九年级物理上册教学计划

第一篇：九年级物理上册教学计划

九年级物理上册教学计划

一、指导思想：

以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

三、学生基本情况：

学生对学习物理更有点兴趣；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、工作措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠

抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、课程安排：

第一周：总结上期所学知识，练习上期末考内容；

第二周至第五周：学习简单机械和功，第六周至第七周：机械能和内能；

第八周至第十一周：期中复习、考试；

第十二周至十五周：电路初探

第十六周至十八周：欧姆定律

第十九周至二十周：复习迎考。

第二篇：九年级物理上册 教学计划

九年级第一学期物理教学工作计划

一、指导思想

《新课程标准》是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。新课标实施的大背景下，九年级是初中学生人生的一个重要转折期，作为教师就是要尽可能的帮助他们考取理想的高一级学校，为人生打下一个良好的基础。

学生情况分析：

今年我共教2个班，多数同学爱学习，对学习物理有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

应该要看到学习的积极的一面，也要关注到学习中的后进生。在“以人为本，突出能力”的教学理念下，经过认真的思考和规划对本学期的九年级物理教学作计划如下：

二、工作措施 ：

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。2.加强处自身的学习。

作为新担任九年级物理教学的我，存在很多的不足，如教材的熟练程度不够，教学经验的不足等，所以我要更加认真地备好第一节课，多向九年级的物理教师学习，请教；听物理老师的教学课。做到取长补短。3课堂教学中注意“三基”的训练

由于九年级的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。4.加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和利用学校多媒体教学和学生实验。5.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。6.做好课后辅导工作。

很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

第三篇：2012年九年级上册物理教学计划

2012年九年级上册物理教学计划

喻永波 2012.9.6

初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、教学基本情况概述：

1、学生情况分析

思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础：学科成绩也在不断的提高，及格率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析

1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展

三、教学目标

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

四、改进教学，提高教学质量的主要措施

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

5.做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。

四、教学课时的时间分配和学年教学进度表

时间 章节 内容 备注 第1周 第11章 多彩的物质世界

第2周第3周 第12章 运动和力 含国庆假 第4周第5周第6周 第13章 力和机械

第7周第8周第9周 第14章 压强和浮力 含半期检测 第10周 第11周 第12周 第15章 功和机械能

第13周 第14周 第一诊断考试复习10-15章 总结知识与练习一诊考试 第17周 第16章 热和能

第18周期末复习11-16章 总结知识与练习期末统考

第四篇：九年级上册物理家教教学计划

家教计划2010.6.30 教学计划 ：

1、引入课题，从自然、身边的事情例子等方面切入课本知识。

2、讲解课本知识：概念，公式，定理。从各种方面让孩子的记忆。

3、课堂例题讲解。引导孩子利用学到的知识点自己解题，解不出的地方以旁敲侧击的方式提醒孩子，加深孩子的记忆。

4、答疑：让孩子自己回想不清楚的知识点，再进行强化讲解。

5、布置作业：布置各级难度的课后题，强化巩固知识点。

课堂时间安排：

00-10min：讲解上堂课作业，复习上堂课的重点，强化知识概念，引出本节课堂知识。10-55min：按教学计划、教学内容，突出教学重点，发挥孩子的主动性，进行教学。55-60min：总结知识点网，使孩子记忆所学内容。布置作业。

初三（上册）物理教学内容、重点及学时分配

第十一章 多彩的物质世界（2小时）

第一节宇宙和微观世界

教学内容：宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．原子的结构．物质世界从微观到宏观的尺度． 纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景．人类宏观世界和微观世界．

人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，人类的探索 教学重点：

1．人类宇宙和物质组成的过程。2．物质是由分子和原子组成的．

第二节质量

教学内容：分子和原子的概念。“物质的量”的含义．质量的概念，质量的单位． 天平的构造，天平的使用方法．物体的质量，常见物体的质量有估测．

用天平测量常见的固体和液体的质量，天平的使用方法． 质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．天平使用的技能

对物质质量的测量

教学重点：

1.质量的单位，天平测质量． 2.使用天平测量固体和液体的质量．

第三节密度

教学内容：质量的概念及其单位． 天平的使用方法．分测量固体和液体的质量． 教学重点：1.质量的单位；天平的使用．2.质量是物体的属性．

第四节测量物质的密度

教学内容：物质密度的概念；天平构造及其使用；

用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法． 测量液体和固体的密度． 利用物理公式间接测定物理量。

实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集，分析实验误差，实验数据处理。

教学重点：1.用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。

2.实验对密度的物理意义。

第十二章运动和力（4小时）

第一节运动的描述

教学内容：参照物的概念．物体的运动和静止是相对的．

物体运动和静止的相对性． 运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的.教学重点：

1.参照物的概念、物体运动和静止的相对性2.物体运动和静止相对性．

第二节运动的快慢

教学内容：用速度描述物体的运动．用速度公式进行简单的计算．

匀速直线运动的概念．对多媒体图像的，研究物体运动快慢的重要性．

体会速度的重要性．

摄影技术在科学研究中的应用

教学重点：1.研究物体运动快慢的重要性．2.利用速度公式进行简单计算．

第三节时间和长度的测量

教学内容：时间和长度的测量工具及其国际单位．

教学重点：1.测量时间和长度的多种途径．2.进行时间和长度的准确测量．

第四节力的作用效果

教学内容：力的作用效果．用力的示意图描述力．

拟定简单的科学计划和实验方案，利用不同的渠道收集信息．

从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具体问

题．

在物理现象的过程中，发现新问题

教学重点：力的作用效果．

第五节物体的惯性

教学内容：牛顿第一定律内容．惯性的概念．二力平衡．

任何物体都具有惯性．摩擦力对物体运动的影响．

教学重点： 牛顿第一定律．

第十三章 力和机械（3小时）

第一节重力

教学内容：重力是如何产生的．重力的方向以及重垂线的应用．

重力的大小跟质量的关系．弹簧测力计的使用方法．

演示实验及航天资料片万有引力的存在．实验得出影响重力的因素．

“物理模型”“实验分析”强化重力方向及重心．

教学重点：

1.重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．2.重力与质量的关系．

第二节弹力

教学内容： 什么是弹力、弹力产生的条件．

正确使用弹簧测力计． 形变越大，弹力越大．

自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用.弹力应用的实例.制作弹簧测力计教学重点：弹簧测力计的制作和使用方法

第三节摩擦力

教学内容：摩擦力是如何产生的．摩擦力的大小跟什么因素有羌

摩擦力的利与弊．感知摩擦力的存在.摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系．摩擦的分析.教学重点：影响摩擦力大小的因素

第四节杠杆

教学内容：杠杆． 杠杆的应用．

杠杆的结构．，杠杆的平衡条件．杠杆的应用

教学重点：杠杆的构造(五要素)；杠杆的平衡条件及其方法的设计．

杠杆的力臂；能区分各种常见杠杆的类型

第十四章压强和浮力（3小时）

第一节压强

教学内容：压强的概念。什么是压力，什么是物体的受力面积。

压强的大小跟哪些因素有关。

压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，压强单位的物理意义和由来。压强的增大和减小的主要方法。生活中各种跟压强有关的现象

压力的作用效果跟什么因素有关?

改变压强的实际意义，改变压强大小的基本方法。实践如何改变压强。

教学重点：1.压强的概念和压强的公式。2.压强公式的应用。

第二节液体的压强

教学内容：液体内部压强的规律．

船闸的工作原理，运用所学知识解释日常生活中的现象．

液体压强的存在．液体压强的大小与哪些因素有关．

对生活现象的分析进一步加深对液体压强的．

教学重点：

1.实验液体内部压强的规律；分析日常生活中常见的连通器模型．

2.如何实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．

第三节大气压强

教学内容：大气压强的客观存在产生的现象．测量大气压强的方法．

大气压强的大小和单位并抽水机的工作原理．

大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在．

感知大气压强的大小和单位．人类是如何利用大气压强的．大气压强应用

教学重点：1.大气压的存在、大气压的大小． 2.托里拆利实验测大气压值．

第四节气体的压强与流速的关系

教学内容：气体的压强与流速的关系．飞机的升力是怎样相关的现象．

气体的压强跟流速有关的现象．实验由气体的压强差异产生的力．

教学重点：1.气体的压强与流速的关系．

2.运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象．

第五节浮力

教材内容： 浮力及其方向． 阿基米德原理．

物体浮沉的条件．浮力的应用．实验浮力．浮力大小的过程．

教学重点：1.浮力的存在、浮力的大小、物体的浮沉条件．2.浮力的利用．

第十五章功和机械能（3小时）

第一节动能和势能

教学内容：动能势能的概念．实验中影响动能势能的因素．

用能量的知识分析简单的实际问题．动能势能的存在．

动能势能的概念．实验中总结影响动能势能的因素．

教学重点：1.动能和势能的概念；影响动能的因素．2.势能的概念

第二节机械能及其转化

教学内容：机械能包括动能和势能．

用实例说明动能和势能之间可以相互转化，解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互

转化的简单现象．机械能守恒的含义．动能和势能之间的相互转化的过程．

教学重点：能量守恒的和动能和势能的转化．

第四节机械效率

教学内容：有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．

有用功、额外功、总功．机械效率的概念，机械效率小于1及没有单位的原因．测量斜面的机械效率的过程.生产、生活中各种机械的机械效率

教学重点：1.有用功、额外功和总功；机械效率的概念

2.分析影响机械效率大小的因素，提高机械效率的方法．

第十六章热和能（3小时）

第一节 分子热运动

教学内容：物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．

能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．

分子热运动的快慢与温度的关系.分子之间存在相互作用力．

一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．物体温度越高，热运动越剧烈．

弹簧的弹力类比分子之间既存在斥力又存在引力．

教学重点：1.分子的热运动．2.感知的现象，推测无法直接感知的事实

第二节 内能

教学内容： 内能的概念，描述温度和内能的关系．

热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变．

热量的概念，热量的单位是焦耳．做功可以使物体内能增加和减少．

改变物体内能的多种方法．

演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．地球的“温室效应”．

教学重点：

1.改变物体内能的多种方法．2.内能与温度有关．

第三节比热容

教学内容：

比热容解释简单的自然现象． 根据比热容进行简单的热量计算．

比热容的概念，比热容是物质的一种属性．不同物质的吸热能力．

“气候与热污染”，利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，“热岛效应”．

教学重点：1.比热容的概念和热量有关计算．2.比热容概念并能利用它解释有关现象．

第四节热机

教学内容：四冲程汽油机的基本工作原理．

能量转化的角度认识燃料的热值．内能的利用在人类发展史上的重要意义．

能量的转化和转移，热机效率．内能做功．

四冲程汽油机的基本结构和工作原理．现代汽车的常识．燃料的热值和热机效率． 教学重点：1.汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．

2.热机中的能量转化及损失，热机效率．

第五节能量的转化和守恒

教学内容：各种形式的能是可以相互转化的．

转化的过程中，能量的总量是保持不变的．日常生活中能量守恒的实例．

能量守恒的观点分析物理现象的意识．发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．

教学重点：1.能的转化和守恒定律，能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．

2.运用能的转化和守恒原理计算物理习题；

3.运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．

第十七章 能量与可持续发展（1小时）

教学内容：一次能源、二次能源。可再生能源、不可再生能源。核能：核裂变，核聚变。太阳能，人类使用能源的历史与进步，能源的可持续发展。

教学重点：可再生能源、不可再生能源，核能：核裂变，核聚变

第五篇：用九年级物理教学计划

九年级物理教学工作计划

2013-2014学第一学期

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于九年级的内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验

九年级物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

2013.9.3 物理组