高三学生变形计

第一篇：高三学生变形计

高三学生变形计

你身边是否有这样一群可爱的学生？他们热情、开放、充满活力，善于言谈；追求新鲜感，接受新事物能力强；独立性和依赖性并存；对人，对事有自己的评判标准；对亲情、爱情、友情更有自己的认识。但是前提是，不要和他们谈学习，因为他们会“谈学色变”，他们没有明确的学习目标，没有良好的学习习惯，更没有自己的学习方法，有的只是一味的随波逐流，偶尔喊出响亮、短暂、振奋人心的口号，但是骨子里却没有学习的动力和决心。作为老师，我相信同行们都或多或少的遇到过这样的学生，但是，主动去关注他们的老师应该不多。和我打交道的刚好是这么一群可爱的有特色的学生，几年的历练和沉淀，现在已为人母的我看到淘气的儿子时，突然会想到，如果以后我的孩子也和他们一样，我会怎么去对待他？我会期望我孩子的老师怎么去教育和引导他呢？毕竟在中国目前的教育体制下，鲜花是少数，多数的还是绿叶，如何让我的学生和孩子成为合格的绿叶呢？无论是站在一个教育者还是母亲的角度，我的初衷是把我的学生和孩子培养成身心健康，诚实守信，吃苦耐劳，意志坚定的合格公民。特别是面对大多数“谈学色变”的学生时，我更加觉得应该抛开学习能力，而拥有正确和积极的学习态度才是关键

我们已经步入令人敬畏的高三，高三的颜色是冷色调，高三的压力也随着社会和舆论导向与日俱增，如何把这黑暗的，枯燥乏味的高三的幸福指数提升呢？这就要求学生们变得理性，热情，自主和有成就感。

第一变：理性

你是否听说过很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴？他们不觉得音乐是终生的伴侣，因为钢琴夺走了他们玩乐的时间。同样学奥数的孩子，浙江一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖，载誉归来时，主管基础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言，有一个孩子说，“我这辈子再也不要碰奥数了。”以上两个例子，充分说明无论家长还是学生都应该变得更加理性，不能为了加分走捷径而让孩子痛苦的学习。

现在我们的问题是抢跑，幼儿园学小学的东西，小学上中学的课，到了大学里，反而要补幼儿园该学的东西，比如行为习惯，人格培养。这些应试教育出来的高分孩子，到了大学，突然间不用考试，就毫无方向感了。如果从幼儿园就开始快跑，需要跑几年的幼儿园、12年的中小学，那么到大学就精疲力竭了，大家都想休息喘一口气。为此，我很严肃的告诉我的学生们，大学只是换了个教室的高三，而且比高三更加残酷。大学期间，由于没有日夜守护在身旁的家长，有些学生变得更加自由，随性；有许多学生放任自己、虚度光阴；还有许多学生始终找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们受到第一封来自招聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶的发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚。我强调大学是人生的关键阶段，这是因为，进入大学时你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会活动；这是你第一次可以有机会再学习理论的同时亲身实践；这是你第一次脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间；这是你一生中最后一次有机会系统地接受教育和建立知识基础；这很可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。

倘若学生理性的认识到了这些，那么响鼓不用重锤，高三的学生们的目标早已明确，不是单纯的高考，而是整个人生的学习规划。在以后的学习和工作

中，他们都会变得积极主动并且能够自律。理性的认识胜过老师家长千万遍的嘱咐。

第二变：热情

一个万里挑一，月薪8000以上的出租车司机的话让我受益匪浅。他说:“我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以当然快乐。我对他们说，你们正好错了。是因为我有快乐、积极的心态，所以赚的钱多。我每天要交380元，油费大概210元左右。一天17小时，平均每小时固定成本22元，交给公司，平均每小时12.5元油费。这是不是就是34.5 元？千万不能被客户拉了满街跑。而是通过选择停车的地点，时间，和客户，主动地决定你要去的地方。有人说做出租车司机是靠运气吃饭的职业。我以为不是。你要站在客户的位置上，从客户的角度去思考。”大家想象一下，一个如此用心去热爱工作的人，想不做好都难啊。

那么，如何让学生变得有热情呢？最关键的一点是让学生爱上老师，然后爱上老师的课堂。试想一下，当我们自己遇到一个衣冠整洁，风趣幽默，知识渊博，从不拖堂，假期无（书面）作业，并且常常鼓励和赞美我们的老师，想必我们不想爱他都难！鼓励“罗森塔尔效应（又称皮格马利翁效应）”告诉我们：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会影响甚至决定另一个人的智慧成就。因此，教师要充分相信每一个学生，并把这种信任的态度传递给学生，使学生充分相信自己的能力和潜能，并对自己的学习持乐观积极的态度。这就要求教师适当给予学生表现机会，促进学生“情感转移”，使其在开始时就有一种被教师肯定和重视的感觉，激发学生潜藏的英语学习动机，产生积极效应，从而树立学好英语的信心，主动融入课堂学习，形成良好的学习氛围。赞美是人类语言的独特创意，它蕴藏着超乎寻常的力量：一句赞美，犹如久旱的甘露，滋润着萎黄的草木焦渴的心灵；一句赞美，犹如一座灯塔，会在你最迷茫时刻点亮你搜寻的方向。我经常回味当我故意喊错儿子的名字后最终喊正确时，儿子对我竖起大拇指投来肯定的眼神说妈妈真棒的场景，儿子一次无意的表扬，让我心花怒放，飘飘欲仙，更让我欲罢不能，促使我虽作为一个成年长辈还多次向一个两岁多的孩子讨要表扬，回过头来想想，学生难道不渴望我们的鼓励和赞美吗？

第三变：自主

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

自主学习同时也需要学习动机作为支撑。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一旦学生爱上学习，他们可持续发展就有了不竭的源泉，因此如何调动学生的学习积极性，使他们保持旺盛的学习热情，从而提高课堂学习的有效性，是教师广为关注的问题。英语教师应该在了解学生学习状态的基础上，不失时机地鼓励学生、肯定学生，在已有兴趣淡化时及时找到新的激励点，使他们产生新的学习动机。

在成都市龙泉驿区如火如荼开展的DJP课型研究中，要求老师在课堂中要三还--还给学生自主权、话语权和探究权。学生的该如何自主学习？我的具体方法如下：

（一）课堂中，老师偷懒无处不在首先，我们老师必须颠覆自己，摈弃一贯的孜孜不倦的作风，慢慢变懒下来，如同懒妈催生勤快儿的道理。

1.朗读、背诵中的偷懒

古语说得好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。任何语言的学习都必须先有大量的语言输入，克拉申（Krashen）在其第二语言习得“输入假说”（input hypothesis）理论中指出，外语学习想取得成功，必须在丰富的自然地语料的积累达到一定程度时，学习者才能输出新信息。所以朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。

涉及到朗读、背诵的时间是早自习和课前几分钟（根据学生的状态，放假时间长短，知识点的重要性时间从3-10分钟不定）。做到目的明确，内容具体，有的放矢，结合课堂上出现的重难点，更直观有效的方法是把朗读背诵内容板书在黑板上，如：①熟读、背诵《三维设计》P15单词短语。②熟读、背诵昨日翻译的八个句子。③熟读改错文章，如2014年四川高考卷改错：

Hello, boys and girls!Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm goes off.If you hear the alarm, stand in line at the door and wait for your teacher to lead you outside.Stay close to your teacher and classmates.Don’t panic or get out of line, and try to remain quiet and calm.Soon the firefighters will come and put out the fire.If it’s a false alarm and there is no fire, your teacher will lead you back to the classroom.If you notice that someone is missing or hurt, tell your teacher immediately.我对改错的文章情有独钟，它们一般短小精悍，内容贴近生活，单词短语高频且简单（本篇中如： go off, hear, stand in line, wait for, lead, panic get out of , remain, clam, put out, false, notice, immediately。），句子结构相对简单(本篇中如：If 引导的条件状语从句，祈使句。)，对知识点可以很好的巩固，在写作时，有些句子还可以为我们所用。

阅读背诵后的检测必不可少，检测的方式得多样，多变，分层。例如采取听写，抽背的方式是多变的，例如没认真听课的同学，上课迟到的同学，第一大组戴眼镜的同学，第三大组有刘海的女生等等，总之让学生出其不意又充满期待。抽背的内容是循环的，从单词，短语到句子，根据学生的自身水平进行分层。

那么，我们究竟该怎么偷懒呢？首先，能够让学生静下心来阅读和背诵，我们已经偷了一大懒；其次，示范几次后，阅读背诵的内容就要求学生按值日生顺序来布置，但是在布置的前一天需要我过目。学生们终于逮到机会在课堂上发号施令，扬眉吐气了，所以每天铁定都会有第二天的值日生来找我认真商议大事，从他们的构思、布置的内容和个人的想法里面，我看到了他们上课时的专心，成功布置任务后的幸福感和满足感。

2.练习中的偷懒

高三的三轮复习都是大量的练习，如何让学生的练习更有效，在目前的第一轮复习里我分三步走：

第一步，运用好答案，我从来不收学生的练习答案，而是反复强调要保管好并运用好答案，我还自暴丑闻，在我还是学生时，我深深地体会过外班一份残缺的答案对于无答案的我们的魔力，一种如获至宝，脱离众生的感觉，但是就是这样一份残缺的答案，却让很多同学欲罢不能，越陷越深。所以，现在我的学生基本可以很认真的对待手里的每一份答案。在第一轮复习里每单元的知识点里，我会勾出单词、短语和句型里最基本最常用的意思和用法以降低难度，勾完几个知识点后，我给学生相应的时间按照以下步骤完成好：读、记所勾重点5遍-做知识点相对应的题-核对答案-自我改正或小组内讨论互相答疑-师评。并强调重在记忆而不是做题。在练习完型填空和阅读理解时，我要求学生：20分钟/8分钟全神贯注做题-核对答案-查出文章里的5-10个高频单词并记录在单词摘抄本上-自我改正或小组内讨论互相答疑-师评。

第二步，词汇补充还给学生。无论是在每个单元的开始还是做完型、阅读，我会采取不同的方式让自己歇下来，一种是把我认为重难点单词短语板书在黑板上，但是单词短语的后面空白处确是留给学生的，学生们知道英汉互译或是看着词性、词意写出相应的衍生词。这里需要特别提一点的是，我让学生自由的上黑板写，不用举手不要怕错，敢上来写的同学都会表扬一番。久而久之，学生出现了争先恐后上黑板，甚至“抢地盘”的场面，而且他们也逐渐掌握了规律，总结了一套非常有效的全班团结协作的办法，就是一部分同学抓紧时间上来填空，一部分同学赶紧查阅字典，翻阅资料，互相讨论，于是又有一部分同学把才出炉的答案又写到黑板上，由此循环，剩下来的就微乎其微了。另外一种是做了完型、阅读后自己勾出的高频或生词，我会让学生把单词写到黑板上分享，并勾出高考中容易出现的高频单词并对重要单词进行拓展，学生们在分享过程中又收获了更多的知识。

第三步：做原题。有不少老师或是学生听说做原题的第一反应是我是一个懒老师，不错，偷懒无处不在，何乐而不为呢？不过懒老师必须得动脑才行，我总结了几点做原题的好处：①用时更短。②巩固所掌握知识。③检测上次评讲过后的掌握情况。④给学生看似平静的学习生活一石激起千层浪。这才是最重要的，每每学生发现做的是原题时，他们的表情是丰富的，内心是翻腾的，先是狂喜，然后是焦虑，最后总想悄悄去找答案却被告知不许动。做完过后我会给学生留点时间，让他们自我总结看到原题时的心情和感想，学生异常坚定的眼神和有了目标的满足的表情会在这点时间里表现得淋漓尽致。

3.讲解中的偷懒

听写很频繁，每次的听写后的批改任务，我也偷懒放手一部分给学生，学生一次按照两个人一组按照我的要求批改，批改过后在小黑板上板书下这次听写错误最多的单词，第二天在课堂上利用几分钟时间分析原因，再强调本次听写里重要的单词。记得有一次，七班一位比较文静的男生不仅完成了以上我所布置的任务，还说出了几个高频单词的最近的出处，并且额外的的衍生出几个单词，当场用标准的发音在全班教读，教师范儿十足，最后该男生赢得了我们赞许的目光和雷鸣般的掌声。看到自主学习能力逐渐变强的学生们，我也越发觉得我偷懒偷得理所当然。

对于习题中知识点的讲解，我不会全部讲解，那样的讲解我累并痛苦着，学生不专心且迷茫着。所以我要讲的知识点只有两种：一种是学生思考并讨论过后总结出的还不懂的知识点；一种是我友情赠送的重难点。对于重复讲过的重难点，比如定语从句，非谓语动词，with的复合结构等知识点，我会落实到人头，一个学生固定讲一个知识点，在学生接受到这样光荣而艰巨的任务后，往往 会积极主动的查阅资料，认真备课，为下一次的闪亮登场做好充分的准备。

（二）课下，请不要轻易相信学生

英语是一门隐形的学科，虽然目前还是150的满分，但是课下，与其他学科相比，却是毫无竞争力的，是白白做贡献的学科。所以我很自觉地绕道，书

面作业基本没有，有的只是每天的对当天内容的复习，虽然简单，但是每天必有，而且要让课代表板书在黑板上随时提醒学生们。如此一来，学生肯定从难易程度上优先选择先做英语作业。

学生盼星星盼月亮，漫长的等待，终于等到两个假期，但是同时还等到了老师布置的多如牛毛的作业，可是学生们一般都毫不在乎，因为2个月假期的作业可以在最后几天搞定。与其让学生豪气的挥霍掉练习题，倒不如让他们好好的享受假期。所以我的假期安排一般如下：①赏析几部英文电影：《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。②每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。③学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。④上网查阅自己最喜欢的一所大学的资料，并试着用英语介绍它。最后我会加上一句，能够自主学习的同学，我相信你们能够安排得更充实。通过平时对学生自主学习的培养，我坚信他们能够自己给自己布置好假期作业，事后也证明确实如此！

（三）英语学习小组的隐性影响

从一接手到我的学生，我就坦言的告诉他们，学习英语只靠课堂上的时间不够，课下要花大量的时间去巩固、练习和记忆，让他们自愿在我这里报名成立英语学习小组，我只起监督和解答的作用，学习小组的每日安排、检查方式以及巡查机制全是学生自己拟定，我的唯一要求是切实可行。所以，这学期，当我看到英语学习小组制定的计划落实到周一、三、五每天两篇阅读，周二、四每天一篇完型，每天在阅读或完型里有5-10个的单词摘抄，每周一篇作文的计划时，我很感动，也很欣慰。尤其是看到他们自制的监督表格，上面写好了日期和小组成员的姓名，每天都会在专人那里去勾名字已示完成了作业，还有专人每天负责对单词摘抄本的单词进行抽背检查时，我为我的偷懒感到无比自豪。英语小组的学生布满了教室的各个角落，影响越来越大，蝴蝶效应也随之产生了，学生们学习英语的氛围变得越来越好。

第四变：有成就感

由于经济的飞速发展，整个社会变得浮躁不安，急功近利。就连本应该放松自我的旅游，也被旅行社安排成很有中国特点的几日游，于是就有了--旅游就是：上车睡觉，停车撒尿，下车拍照，回家睡觉，游完一问什么都不知道。为了避免学生在学习上也一直一味的盲目往前赶，我明确的告诉他们，学习不能急功近利，得慢慢来，当我们走过一段距离过后，得回过头来看看自己所走过的路，多思考一下自己的行程安排是否合理。温故而知新，为什么不是知新而温故就是这个道理。

借用一句名言“Repetition is the mother of skills.”每过一周，我会专门给学生留出时间，让他们静下心来回忆，总结并记录下这周我们所学习的知识，并对所学知识进行梳理，当学生们看到自己总结梳理的知识点，满满的成就感也就油然而生。成就感是一个人力求使现有价值的目标，获得新的发展地位和赞扬的一种内在推动力，实际上它是一种积极的情绪体验，是人们实现自我价值、得到认可的心理需求满足时所产生的一种感觉。当人在学习或工作中取得成功、愿望达到时就能产生满足感，也就是成就感。当学生充满成就感时，自我需求，自主学习，个性成长，自主发展都能很好的实现。

通过以上的四种转变，学生基本可以自律并自主的学习，相信拥有了积极学习态度，他们会充分认识到学习的重要意义和价值，对生活和学习充满热爱和热情，在挫折和失败面前决不低头，能够满怀信心、坚强不屈的寻求成功，他们会愉快的度过人生中的具有标志性意义的高三，并且在以后的人生道路上不断学习和成长。

参考文献：

①吴永军《新课程备课新思维》，教育科学出版社，2004

②邓骊鸣《发展外语习得者的自主学习意识》，四川外语学院学报，2004

③李瑞红《自主学习模式中英语教师的角色定位》，滨州职业学院学报，2006 ④庞维国《自主学习----学与教的原理和策略》，华东师范大学出版，2007。

第二篇：变形计观后感

在《变形计》中，两个少年互换了7天的人生角色：城市少年魏程，陡然间变为青海的农家子弟；而青海农家子弟高占喜，代替魏程在富裕的都市家庭生活了一周。魏程是长沙人，家境优越，沉溺于网络游戏。他的生活可以用一句话来概括：“不在网吧，就在去网吧的路上；不在睡觉，就在打算睡觉的床上。”在父母的眼里，他已经是一个“顽劣”的孩子。而故事的另一名主人公，却与魏程有着天壤之别。高占喜生活在青海一个偏僻的农家，成绩数一数二，却差点因为贫穷离开校园。他想考大学，想去见见自己梦寐以求的城市。但他更可能中途辍学。

这7天里，魏程要天天跟着做农活，尝到了农民的辛苦，高占喜靠在松软的沙发上，享受到了大城市的富贵、奢华。

7天后，魏程如何重新面对钢筋水泥的城市?7天之后高占喜还愿意回到贫困的乡村吗?故事的结局给了我们一个完美的答案：穷苦的阿大阿妈走进了魏程孤独的心，让他感到前所未有的光明与温暖;而高占喜

依然眷恋着那失明的阿爸，温暖的家和已经成熟的麦子。他说：“只有掌握了知识，才能真正的走出大山，改变命运。”

同学们，当你沉溺于网络游戏的时候„„想想高占喜，想想有多少因辍学而痛哭流涕的孩子。他们渴望学习，可命运却给了他们贫穷。与他们相比，我们的生活是不是要幸福得多?那么，就请行动起来，珍惜父母给予我们这美好的一切，发奋学习，努力拼搏，做一名对祖国对人民有用的人。

第三篇：《变形计》观后感

《变形计》观后感17篇

《变形计》观后感1

昨天老师利用多余时间给我们观看了《变形记》之《少年何愁》的电视，让我深受感触。其主要内容讲的是：乡下孩子和城市孩子互换身份的7天之旅，从中明白深刻道理而改变。

深圳的富家子弟易虎臣与云南的乡村孩子吴宗宏互相交换家庭体验生活。他们两人的生活环境简直一个天上一个地下。本以为城里娇生惯养的易虎臣会因为农村生活的艰苦而坚持不了，从小在大山里生活的朴素的吴宗宏会因为大城市的美妙而不舍离开，但事实不是我想的那样。就算农村的环境气候会有多恶劣，上学旅途有多艰难，工作劳动有多辛苦，易虎臣都会去参加，但从一个从来不会做事的孩子变成了会为生病的小黑煮粥，从不会担心母亲变得会为母亲生病而担心，从不懂

宽容忍让变成大方。太多的改变让他懂得了幸福生活来之不易，吴宗宏在这次锻炼中也有了很大的改变，他开始对这座城市有了好奇心，产生留恋，他用自己的一切能力为易蓉妹妹与易妈妈准备了生日礼物，在易妈妈生病时还会为他主动煮粥，得到了新学校3000多名师生的尊重与欢迎，可以说，这次《变形记》是有意义的'，至少他让这两名孩子都懂得了幸福的来之不易。

这次《变形记》让我深受其感，我们要学会珍惜自己的生活，我们所有的东西是来之不易的，要学会用自己的劳动去挣钱，而不是衣来伸手饭来张口。是的，我们城市里的孩子比谁都幸福，我很庆幸我有一个我爱的家和爱我的家，我们也要学会独立自主。

《变形计》观后感2

我没有记住他们的名字，这或许有些些的遗憾。可是那个质朴、害羞、又很单纯的山里孩子，却在我心里扎了根。

他没有城里孩子的高大，不会城里孩子得心应手的游戏，会因为一双420块钱的鞋而惶恐，更会因为自己的惶恐带来的惶恐而羞愤。内心脆弱，敏感，可他真的很懂事，在他自己家里他也做的很棒。虽然那个偌大的北京城看不到。

太多的人把目光关注在城市孩子的身上。也许，他本该就是主角。可是，当那个偏远落后的小山村暴露在我们眼前，那些勤劳，朴实的老农民走进我们的视野，那些城市的小王子，小公主被送到那里体验生活。我们是不是应该问一问自己，这是为什么？只是因为那里条件艰苦吗?不，我认为更多的还是人性的力量吧。

他们善良，团结。也许他们会为了每天的三餐发愁，也许多少年买不了一件新衣服，可是他们却都毫无保留的爱着身边的亲人，朋友们。我们呢？那些在《变形记》成长起来的城市主人公呢？攀比、心计，太多本不应该属于这个年纪的我们的.东西，都因为社会这个大染缸，过早的渗透进我们的生活里。如此这般，怎么可能不骄躁，怎么可能像他们那样，单纯，善良的生活。

也许很还很长远，但是，这种善良的正能量终究会像病毒般传播开来。用爱的循环，来传染更多更多的人！我相信！

《变形计》观后感3

星期五的最后一节课，老师带我们看了一部片子——《变形计》，主要内容是这样的。

经过七天城里孩子跟乡村孩子的互换，城里孩子有了脱胎换骨的改变，曾经不爱说话的他，一下子变得开朗起来，爱与人交往。曾经爱打架的他也改掉这个陋习，与伙伴建立起深厚的友谊，曾经只知道人人为我的他，现在知道了我为人人······究竟是什么样的生活状况让他有了如此显著的变化，于是，他和他的同学们再一次来到了那个让他怀念的'乡村。

一来到乡村，城里孩子看到家里的牛被牵走了，那可是爷爷的命根子，于是他便用自己的钱重又买回了那斗牛。爷爷见了非常高兴!夜晚，城里孩子和乡村父亲重温了七天放生的故事，城里的孩子把这些事拍成了一张张照片贴在墙上，有一张令我非常感动：乡村父亲出去借钱为城里孩子买毛衣。

直到最后一天，城里孩子还劝爷爷做手术并给他交上了手术费，看到这里我突然明白了，是乡村朴实的生活感动了城里孩子，以及乡村人们对他的关爱才让他有了如此显著的变化。

朴实的乡村生活，总能给人很大的感动!

《变形计》观后感4

昨日晚上和这天上午，我和妈妈看了《变形记》这次要互换的城市主人公是一个叫李锦鉴的叛逆男孩，他十三岁，小小年纪就打老师、打妈妈、逃学、在网吧里玩一款暴力游戏，使老师和家长伤透了脑筋。而跟他互换的人是韦志忠韦方芳，他们是两个听话懂事的好孩子，他们的家里很穷，爸爸又重病缠身，他们却很喜欢上学，但学校里只教语文和数学，但他们的家十分温暖。

农村听话懂事的乖孩子与城里暴力的叛逆少年互换了开始，城里的.少爷很不适应简陋的房间，以及没有游戏玩的地方，跟在家里没有任何区别，稍微有点改变的时候，又因为疏忽让牛吃了玉米，韦家不得不赔了30元，30元对于在城市里娇生惯养的李锦鉴来说，根本算不了什么，他也不能理解为什么韦家人会如此在意，他在城市里的零花钱，但是用千来计算的，30块钱对他来说又算得了什么。但到了最后，他最后明白了父母对他的爱，也让一向独来独往的他感受到了有朋友的快乐。也使他，从一个冷漠无情，能够无视父母爱的叛逆少年变成一个阳光向上、有朋友、懂得爱的好少年。

这个节目，有许多催人泪下的画面，有许多令人感动的瞬间，还有一个娇生惯养的少年被改变的故事。

我喜欢这个节目，我决定在这个假期在看一些《变形记》，看一些令人感动的画面。

《变形计》观后感5

我们看的这期变形计的两个主人公分别是来自恒湿的胡政尧和来自农村的何久平。

相信不羁的胡政尧凭借帅气的外表和撒娇的手段已经深入人心；而小酒瓶从小养成的环保好习惯也更推进了人们心中的环保意识，如果大部分的人都像小酒瓶一样，那么世界也不会变得这么丑陋。

当胡政尧来到农村的时候，或许前几天还有点新鲜感，但久而久之，也会因为环境差距太大而崩溃。而从小在山村里长大的小酒瓶初到城市会极不适应，特地背来的小篓筐也极不适合城市，学校里也总是孤身一人。我想他那时候是极想家的，即使是在繁华的城市也敌不过他心里空缺的那块家的位置。

后来几天的乡村生活让胡政尧不再任性和不懂世事，甚至把身上唯一的一百块钱偷偷塞到康高初的书包里，让她好好上学，好好读书。而小酒瓶也不再像几天前那样孤单，有了胡若男这个哥哥。虽然胡若男脾气有点暴躁，但两人最后还是和好如初了，并且胡若男还送了小酒瓶离别礼物。

两年后的.胡政尧变得成熟懂事了，变成了小暖男。

出这档节目，我们不仅直观的对比出城市孩子和农村孩子的不同，各有优点，也有利于城市孩子珍惜他们现在的生活，不要身在福中不知福；也让农村孩子又走出山村，观看大世界的机会。也可能会改变主人公的一生。

《变形计》观后感6

刚刚看完了湖南台两个多月前播的节目《变形计》，又是一档让我看了能够失声痛哭，深受感动的节目。

我看得这一期讲的是两个初中少年七天生活互换的真实记录。以下的内容介绍是从别的地方转的，表要怪啦。

两位主人公：一个是长沙市的学生，叫程，家里很富裕，可是他不爱上学，整天逃课，辍学，沉迷上网和游戏，父母曾经送他去过曾经电视传播很广泛的所谓“行走学校”，专门是挽救失学少年的。可是程去了半年后，刚回来的几天改变了，很快又继续沉迷网络，不肯回到学校。

一个是青海一个贫困的'山村的学生，叫占喜，他的父亲是个盲人，有个弟弟，家里非常穷，他每天的零花钱是1块钱。他的梦想是有一部自行车，这样他上学就不会迟到，他希望自己生活在城市，这样他就不会那么辛苦，每天都要做农活，喂猪，带弟弟。他说他喜欢看名人传记，要去看毛主席像，要去图书馆和新华书店。

两个完全没有交集的孩子，在《变形计》剧组的策划下，连接在了一起。他们各自到对方的家里去住7天，成为对方家里的儿子。

程到了山村，第一天上课，照样是打瞌睡，和同学没有话题。可是第2天，第3天，他就被淳朴的同学和老师感动了，老师让他上了一节电脑课，他认真的教着，义正严词地说着沉迷游戏的坏处，完全忘了自己曾经因次辍学。在这个山村里，他感觉到了上学也可以如此快乐。

《变形计》观后感7

在各种歌唱类、表演类、亲子类、相亲类真人秀充斥的今天，能有一档真正震撼心灵、催人警醒、让人改变的节目并不多，但湖南卫视的《变形计》算是做到了那么一些吧，每周一晚，必然锁定，今天回放了一遍。

话说，电视台的换位故事节目，也许让人觉得有些虚构，或者有点夸张，但在还原的记录模式下我依然相信他们大部分都是真实的。

从20xx年的易虎臣、李耐阅，到20xx年的赵迪、胡政尧、刘珈辰……就在我们的'视线里改变着，我不知道这是不是长久的内心的改变，但至少看到了那个少年在这个节目的影响下从暴力到平和的改变，至少他们让我一次又一次地落泪，失声痛哭。

如果不是电视节目的记录，你不会看到偏远山村贫穷落后的地步，不会看到留守儿童那质朴且凄凉的脸庞，你也不会看到城市灯红酒绿下初中少年的糜烂奢侈，不会看到他们的大款爹妈为他们没有几万元的生活费埋单。城市少年的暴躁、戾气、自我、叛逆、冷漠，农村孩子的淳朴、懂事、天真、勤劳、善良；城市家庭的富有、夸张、放纵，农村家庭的贫穷、简单、实在……这些特别特别鲜明的对比，都在节目选取的主人公之间一览无遗。

写这些，就是想对节目赞一个，回顾一遍，依然内牛满面。

《变形计》观后感8

昨天晚上和今天上午，我和妈妈看了《变形记》这次要互换的城市主人公是一个叫李锦鉴的叛逆男孩，他十三岁，小小年纪就打老师、打妈妈、逃学、在网吧里玩一款暴力游戏，使老师和家长伤透了脑筋。而跟他互换的人是韦志忠韦方芳，他们是两个听话懂事的好孩子，他们的家里很穷，爸爸又重病缠身，他们却很喜欢上学，但学校里只教语文和数学，但他们的家非常温暖。

农村听话懂事的乖孩子与城里暴力的叛逆少年互换了 开始，城里的少爷很不适应简陋的房间，以及没有游戏玩的地方，跟在家里没有任何区别，稍微有点改变的时候，又因为疏忽让牛吃了玉米，韦家不得不赔了30元，30元对于在城市里娇生惯养的李锦鉴来说，根本算不了什么，他也不能理解为什么韦家人会如此在意，他在城市里的零花钱，可是用千来计算的，30块钱对他来说又算得了什么。但到了最后，他终于明白了父母对他的爱，也让一向独来独往的他感受到了有朋友的.快乐。也使他，从一个冷漠无情，可以无视父母爱的叛逆少年变成一个阳光向上、有朋友、懂得爱的好少年。

这个节目，有许多催人泪下的画面，有许多令人感动的瞬间，还有一个娇生惯养的少年被改变的故事。

我喜欢这个节目，我决定在这个假期在看一些《变形记》，看一些令人感动的画面。

《变形计》观后感9

看了《变形计》之后，我相信大家与我的一样感同身受。一幅幅感人的画面使我们心潮腾涌，一幅幅惊心动魄的画面使我们倍感痛心，一句句温暖的话语使我倍感温馨……

从一个冷漠、打骂老师父母、1秒中怒气爆发的城市少年，到一个关心、体贴他人懂得理解父母的少年。这是一个多么鲜明的对比，这是一次多么有意义的变形。

《变形计》有一期的主人公叫李锦鉴，从节目一开始我们就从画面上看到他的暴力：在学校打伤老师，回家后一拳打倒母亲，并骂自己爸爸是猪……但与山区的韦志忠和韦方芳芳互换变形后，才感到自己是太幸福了，是山里人的质朴和善良感化了这个冷漠的公子哥，是山里孩子的关心使他感到了温暖，是山里爸爸和爷爷的关心让他明白了什么是回报！

在我们的班里有许多同学像李锦鉴那样“身在福中不知福”，从来都不觉得自己的生活是多么幸福，体会不到老师们的良苦用心，更感受不到父母的`忙碌和辛劳。通过城里孩子与农村孩子的生活角色互换让我明白了：好好珍惜现在的美好生活，要做一个孝顺的孩子，对父母、长辈、师长，都要尽自己的孝心；要对我们周围的人有一颗感恩的心；更要有一颗与人为善，处处为人着想的爱心，要和同学们互敬互爱永远在一起，保护我们的亲情和友情！

《变形计》观后感10

“人之初，性本善；性相近，习相远，”看过变形计之后，我才真正地理解了这句话的意思。

这部电影至今令我回味无穷，着主要讲的是“一些孩子从小娇生惯养，形成了很多坏习惯，他们的父母带他们去参加‘变形计，’与一些山中的贫困儿童交换生活，让这些孩子去过一个月的贫困日子，恻然改掉坏习惯这些小孩就会被送回来。”

我认为这些小孩怎么这么不懂事呢！看着看着，我回想起了我之前是如何对待我的父母的'。

那一次，老师布置了很多的作业，可我一回到家并没有把写作业放在第一位，而是一放下书包就跑出去玩了，直到吃完饭后才开始准备写作业，我写到了晚上九点还没写完，妈妈在这时泡了一杯热牛奶端进来给我喝，妈妈语重心长的对我说：“孩子，把热牛奶喝了吧，喝完了再写也不迟啊。”我不耐烦的说道：“我不喝，你要喝你自己喝，难不成要我喂你啊！”妈妈又说：“你喝了吧，能提提精神。”我怒气冲冲的说：“我都说了我不喝了，你烦不烦！”说完手一挥把热牛奶打翻了，连杯子也一起打破了，可妈妈却没有责怪我，而只是去拿扫把进来打扫，我却视而不见，继续埋头写作业了。

回想起这件事，一阵愧疚感袭来。妈妈，我以后不会再让你生气，我会做一个有孝心的孩子的！

评：小作者是个生活的有心人，能从平常看到的电视节目联想到自己是如何对待父母，并从中获得启迪，实在难得！

《变形计》观后感11

如果换一换试着走别人的路，有些事也该满足 ——题记

第一次，不知道是什么时候看的变形计，当时不知道是哪个电视台，只知道很感动，记得是家里有2个兄弟，无父无母相依为命，他们天天靠送煤来维持自己的生活，觉得生活很苦，很累，但是他们都一直坚持，努力地活着。之后每一次看变形计都是在一次次的震撼中度过，会慢慢的反省自己，我们大部分人都没有电视里面演的富家子弟那么坏，那么玩世不恭，也没有农村孩子那么辛苦与艰难，但是我们的好多经历如同他们一样。富家子弟的生活也并不是幸福的，他们也有自己的烦恼，农村孩子的艰辛中也是有快乐的诞生。所以每个人的人生都是不同的'，但是每个人的人生都不是一帆风顺的。

看变形计的时候我们总是被电视里面的主人公感动的一塌糊涂，其实就是这样的，如果换一换，试着走别人的路，有些事也该满足。懂得感恩，懂得满足，生活才会幸福。还有就是懂得自己去争取自己的幸福，不要放过父母给我们生命的机会，不要在挥霍我们的青春，不要再后悔曾经的自己，一切都向前看，我们能够改变的只有我们的未来。

《变形计》观后感12

今天下午，我们看了《变形记》。看完之后，我深有感触，对自己产生了一些想法，有了新目标，这次观看，也是对心灵的一种洗涤。

这次的变形记的主角是城市公子哥易虎臣和山里娃吴宗宏。

在互换角色之前，城市公子哥易虎臣，每天都和老师作对，嘲笑同学，不爱上学，钟爱手机，在他的心里语文老师是他的天敌，生活老师是他的克星;而在云南大山的吴宗宏，每天帮助小同学煮饭，被他们趟过河流，帮家里采松脂挣钱。

在变形的七天中，当易虎臣面对着这绿色的森林，心里难免有些好奇。在羊肠小道、坎坎坷坷的大|||山里穿梭着，经历了几小时的跋涉，迎接他的是艺术野山花。穿的破烂，面黄肌瘦的同学，凹凸不平的泥土操场，破烂的篮球架，竹子做的五星红旗旗杆，四壁秃废的教室，那一刻，易虎臣心里不知道是什么滋味，也许是后悔与无奈，也许是可怜与同情，心里酸酸的，莫名的泪水不禁往下流。

七天的角色互换后，易虎臣明白了对他人的态度及做人的道理，吴宗宏的`学校得到了捐助，孩子们不用住在破烂的宿舍里，可以在宽敞明亮的教室里安心上课。

现在，我也给自己定了新的目标，一分耕耘一分收获，珍惜现在的一切，去帮助那些需要帮助的孩子，还要懂得关心孝敬父母因为父母是生我们养我们的人，吴宗宏为了赚钱而打工，我们更应该学习他的劳动能力。

《变形计》观后感13

《化不开的网》是最新一期的变形记，讲述了来自包头城市的周云峰和来自贵州山村的小玉林互换一星期的故事。

周云峰，是一个90后的富二代，他叛逆，外表开朗可爱的他喜欢飙车打架、当学校老大，几次被学校开除，师生眼中的小霸王小魔头，和父母对着干，目中无人。陈玉林，一个留守儿童，懂事能干，小小年纪挑起全家重担，但自尊心很强同时又很自卑的孩子。

周云峰这个少年，其实内心也有许多痛，只是处在叛逆期的.他不懂怎么表达，只能用自己的方式表达，，母亲对他的溺爱让他无法无天，父亲又只会用暴力解决问题。

其实周云峰是一个很善良的男孩子，他知道陈玉林家三兄弟互相为彼此放弃读书的机会后，就偷偷的躲起来抹眼泪，那一刻他成长了许多，他以前从来没有为钱烦恼过，也没有感受到浓浓的兄弟情。

在城市体验生活的陈玉林，他同样也遇到了许多麻烦，学校里的小胖对他不友好，但他通过自己善良友好感动了小胖，并成为好朋友。他一向学习成绩优异,甘愿承受家里的重活，当起家里的小家长，这一切他都默默承受着，没有一丝怨言，他的无私奉献让我感动，小小年纪就这么懂事。

生活并非想象中那样完美，父母的辛苦是我们无法体会的，我们无法与父母分担困苦，但我们应担起责任照顾父母，并珍惜现在的幸福生活

《变形计》观后感14

最近我一向在看一个电视节目，叫《变形计》，是把城里娇生惯养坏习惯十分多的孩子送去农村，而又从城里孩子去的家里的农村孩子去看看大城市大世界。

这种节目，专业的名字也叫大型生活互换类节目。这个节目刚开始不久，我在换台的时候无意间就看见了，基本只要到播出时间我就看。

虽然这种节目很多，但是我觉得这个《法兰林卡变形计》最好，因为这个节目是真实的让城里来的孩子隔绝城市，而农村少年融入城市，所以我觉得这个变形计是最好的。

我就说说少年何愁中的城市主人公易虎臣吧，因为以为家境富裕，所以花钱没有期限，上课直接忽视老师，生活老师也挨过他的拳打脚踢，还不分场合的开玩笑，也被变形计节目的忠实粉丝称作“梳头哥”。他的头型很像西瓜太郎。

还有乡村主人公吴宗宏，在他云南一个贫穷的乡村里，他是家里的.老大，接替了家里的脏活累活，他和弟弟妹妹上学的时候，要走五六个小时的山路，在学校里也是最大的，校园里的事情也有他的功劳呢，还有帮老师喂猪等等。

他们各自学到了，对方的长处，也看到了自己的短处，易虎臣变得不那么调皮了，更理解家长和老师的苦心了。而吴宗宏虽然羡慕大城市的生活，但是他并没有嫌弃自己的生活，而是更努力的学习，争取让爸爸妈妈也过上这样的生活。

《变形计》观后感15

当看完变形记之后，心里很是压抑，流下了眼泪，心理很是感动！

就在这短短的一周，两个孩子互换生活环境，他们经过七天的变形。他们的心智变成熟了，也长大了。城市孩子，不再像以前那样，整天花钱如流水，而是好好学习，也因为大山贫困的生活，和大山父母给他的爱，把他们的心融化了；而大山里的孩子，也不是像从前那样远离城市朋友。

每个父母都是爱孩子的，但每个父母爱的不同罢了，不用光用钱来满足孩子，每个孩子都是需要父母的疼爱的。不然家长和父母的`关系就疏远了。我想过去大山那里体验那里的风土人情，感受那大山，清新的空气。

看完《变形记》后，感觉自己又太幼稚，感觉到自己的任性，让父母生气，让父母为难，希望自己不要再任性再固执！希望自己可以成熟，可以平易近人一点，可以好好对待自己身边的亲人和朋友。

我通过这个节目感受到：我们和大山里的孩子相比，我们幸福多了，我们应该更加珍惜我们所拥有的，热爱劳动，好好学习，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。

《变形计》观后感16

今天，我看了一期变形计，知道了山村孩子那艰苦的生活。一开始，是一个喜欢使用暴力解决问题的少年，他们家很有钱。他买的全是奢侈品牌。他还会抽烟。他叫王晨正。另一个城市主人公是一个爱玩游戏的少年。别人都叫他毒舌。而且他爸妈离婚了，很喜欢和爸爸妈妈作对。他也是个土豪金。他叫张赢天。但那个山村娃是个女孩子，住在青海的大山里。她爸爸去世了，妈妈就走了。从此，她和他的一个75岁的爷爷相依为命。山里娃要进城时，她的眼泪一直滴答滴答的流，而张赢天却头也不回的走进了登机台。到了那以后，两位土豪都很好奇。突然，节目组说要把他们的零食、生活用品、手机、钱、烟、酒、拿走时，两位少年伤脑筋了，爱打架的少年还打了工作人员。但是，规矩是不能违反的，两位土豪还是交了东西，乖乖的回了老爷爷的屋子里去了。第二天早晨六点，节目组把两位少年叫起来了。两位少年迷迷糊糊的`起了床。突然，张赢天看了一下，才6点。说了几句脏话又倒头大睡。节目组把他们没办法，让他们睡了。等两位少爷睡熟了时，节目组说：“要去砍柴。”两位少爷惊呆了。但是，他们还是乖乖的去砍柴了。

第三天凌晨，两位少爷偷吃门口的零食被节目组拍到了。收到了节目组留一个人增加15天的惩罚。其实这只是个小小的考验。想看看他们的勇气。最后，王晨正选择留下，张赢天当场就哭了。

……

看完后，我要改正我的一些错误，让父母少操心。做一个好孩子

《变形计》观后感17

暑假里，我看了《变形计》里面的每个人物都让我记忆深刻，同时，也给了我许多的启发，其中让我印象最深刻的是主人公——赵迪。

赵迪，他是一个富家子弟，脾气很不好，就像定时炸弹一样，随时可能爆炸。而另一边，则是一个在大山中成长的淳朴男孩和志军。在这次的互换中，他们的变化都很大，赵迪，从一开始不愿意上课、打老师、骂同学、打导演，到之后的自己用双手挣钱给阿姨、爷爷买布鞋，这期间发生了多么大的变化，这都源于阿姨的爱将他感化，从他一次次的落泪中，能够感受到他内心的变化。这是淳朴热情的大山里的人，让他一向只用硬刺来武装自己的少年，变得富有爱心。另一边，城市里体贴的人让和志军一点点的敞开心扉，说出自己家里的秘密，同时，他也变得越来越开朗，不在是原先那个内向的男孩。同时他也用自己双手赚钱，给家里人做一顿丰盛的晚餐，又给妹妹买了一个玩具米奇，但他却从来没有见过这个只有四根手指的'老鼠。

在互换的最后一天里，赵迪为大山里的孩子买了一个生日蛋糕，让山里的孩子过了一次生日。山里的孩子第一次明白蛋糕是什么样貌，是什么味道。快要分离时还主动帮和家找和志军的爸爸，费了很大劲，最后找到了和爸爸的电话，但是很遗憾手机关机了。赵迪也看见自己的父母，他们一家人紧紧地拥抱在了一齐。七天的变形，让城市少年和山里少年都有了变化，相信他们会越来越懂得珍惜。

逆风飞翔，青春绽放，珍惜自己拥有的，生活才会更完美。

第四篇：变形计评论

远山的力量

作为一档教育类题材的电视节目，《变形计》当之无愧是成功的，从节目构思的新颖程度到节目选题，节目选材，节目架构，情节节奏，甚至是穿插其中的小插曲无时无刻的不敲打着我们的心灵，城市的孩子回到城市怎么样了？山里的孩子现在过得好么？各归其位的生活还好么？节目充分的利用新新自媒体形式——微博，节目里面的主人公因为节目成为话题人物的同时也为节目积累更多的人气，制造更多的话题。

《变形计》是现代社会的人文反思，远山是现代社会人迫切寻找的力量，或者是善良，或者是坚强，或者是内心平静。这力量支持着山里的孩子长成大人，支持他们变老讲给孩子们听继续传给孩子的孩子，这力量让城里的孩子流连忘返，即使吃住条件很差，却再也不想离开，说不上是城里孩子给山里孩子带来了物资捐助还是山里人给了城里孩子太多的馈赠，这就是远山的力量。

节目借远山的力量，进行现代的儿童教育方式，同时面对着城市和乡村的孩子，城市孩子由于大多数是独生子女，娇生惯养，大多数自私自利，冷漠处事，不会为别人着想，懂的谦让，城市的公子哥儿和千金空降大山深处，他们感受到的是抛去华丽外表下质朴的只剩下生活的人们，这些人用善良当作路牌给城里孩子指引出了新的方向和目标。而山里孩子在闭塞的乡村，从来不知道外面世界的艰难和残酷，他们所想象的世界和现实必然会有很大的出入，城市人的钱也是靠辛苦的打拼得来的，城市人也有城市人的坚韧和抗争，城市孩子学会自立，学会在不善良的世界生存里寻找自己的坐标，继续茁壮成长。

同时，节目回馈给远山的是来自城市的帮助，节目带给城市人看见的是一个矛盾又和谐的山里世界，哪里的孩子穿着没有牌子的衣服，甚至没有一双像样的鞋子，病了也不肯去医院，为了给远道而来的客人做顿好吃的去邻居家借鸡蛋，摔断了腿的没有血缘关系的爷爷，觉得乱发脾气任性又暴躁的孩子可怜带着城里孩子去家里吃饭的善良的奶奶，家里的小饭馆忙到不行却不舍得多雇一个人当厨师又当服务员却愿意花钱让新儿子去理发店洗头的爸爸，在新儿子发完脾气酣睡以后默默收起脏衣服用冷水洗好在火边一遍一遍的烤着等干的贴心妈妈，他们都是普普通通的山里人，他们觉得这就是普通家人相互之间的样子，却让我们受到了一次有一次心灵的洗礼。本来的帮助显得那么微不足道，那么卑微。

节目并没有简单的把内容单一的停留在每一期的故事情节上，而是不断的搜集一路的所见所闻所感，汇集成最敏感的新闻神经，重新开启社会话题，比如“留守儿童”，比如“单亲家庭”，比如“服刑人员子女”，他们在社会上的关系反馈等等问题在节目中被真实的记录和反应出来，甚至引发了新的社会讨论。

节目整体的策划有五点新意：第一，不断加入新鲜的元素，不同家庭环境背景的互换主人公，可能是不同民族，不同信仰，甚至是不同种族，互换的父母身份也在不断的变化，乡村孩子的父母可能是外出打工人员，可能是农民，可能是“横漂”的演员，城市孩子的父母可能是企业老板，可能是国企领导，甚至是国际友人，这些不断变化的新鲜元素让节目变得更加的多样化，给观众带来了更多的新鲜感，不会觉得视觉疲劳；第二，节目的辅线故事情节延伸性很强，城市孩子在乡村遇到的新的好朋友，乡村孩子在城市新结交的好朋友，这种差异互动性和互动性带动起来的新的人物关系的各种状态，成为了节目的辅线穿插在主线之中，让故事的串联性更强；第三，回访特辑制造持续性话题，当城市孩子和乡村

孩子在城市的好友来到远山，一起来到这座可以赐予力量的大山前面，关于远山的话题自然而然的继续讲述，新的教室，新的黑板，新的宿舍，新的厨房，新的衣服，新的鞋子，一切都是新的，就像远山给了城里孩子新的希望一样，互动的馈赠让我们觉得世界充满了善良；第四，真实感，不管是城市少年还是乡村少年，在摄像机面前总会有时候按耐不住，要么特别拧巴，要么特别任性，不管不顾的坚持和暴躁，节目组刻意的没有删减这些主人公推开摄像机，甚至是推到三角架，和编导要求停止拍摄等等的实时记录片段，这是编导有意为之的，这些素材也让节目更加具有真实感，因为每个人都有逆鳞，变形的过程是艰难的，我们要学会成长，成长最真实的状态就被摄像机客观的记录下来了；第五，节目的整体节奏把握，节目的整体结构是由浅入深，纵向的剖开整个故事，再横向的展开故事，层层的揭示人物的性格，立体的展示人物的心理“变形”过程。

整体来说《变形计》是一档集公益、教育、社会、人文等等元素融合起来的电视节目，它的整体意义远远超过了其节目本身，它所折射出的种种社会问题也成为了整个社会的反思，变形计改变的不只是山里的孩子，城市的孩子，更是许许多多和电视机前的我们一样的普通观众的心灵建设，这就是远山的力量。

第五篇：《变形计》观后感

《变形计》观后感

又是一个愉快的周六夜晚，又到了看电影的时间。全校同学集中在操场上，看着投影仪射在墙上的屏幕。放映老师说出今天的电影题目——《变形记》。这是个饶有趣味的名字，吸引着我们的眼球，不离开那枯燥的墙。

故事开始了，发生在俩个少年身上。一个是城市富裕的公子哥身上，爱玩手机，非常注意形象，叛逆，都是他的特点。一个是贫困山区中的追梦少年，纯朴善良，董事能干，受人欢迎。这俩位少年要交换生活一个星期，进行变形。刚开始，提出这个活动时，公子哥易虎臣非常不愿意，但在父亲的“Iphone4s”的诱惑下，答应了这次活动。而追梦少年吴宗洪，非常向往，很快就答应了活动。于是，变形开始了。

公子哥易虎臣来到了山区，看见那破旧的学校，甚是吃惊，但在那里同学的热情关心下，他开始发送着父母要求带来赠送的物品。开始慢慢适应着不同的环境。吴宗洪在易父母的热情迎接下，加入了这个幸福温馨的家庭。易父母对他啧啧称赞，怜惜这位贫困少年。

七天的时间很快就完了，在这七天内，他们经历了种种、使他们感悟。易虎臣从山区的学生身上感悟了许多，不在发公子哥脾气，用真心和这些贫困少年交往。其中，还帮助了外号叫“小黑”的学生找到了六年没见面的父亲。易虎臣从这些善良的少年身上学到了许多。这些善良的少年也和易虎臣成了好朋友，当他离开时，大家哭闹着

“不要走，你是我们的朋友”。易虎臣也想留下，但是还是依依不舍的离开了。易虎臣虽然走了，但他改变了，还带着了友谊。

吴宗洪来到这个陌生的城市，依旧以他以往的方式待人。让在这个学校里的少爷小姐们为之感动、钦佩。他在这里珍惜每分每秒，在这里学习到知识，是他最美好的愿望。最后还得到了募捐。俩个变形的少年回到了自己原来的生活。

纪录片结束了，许多同学都流泪了。这是多么感动啊！为变形少年而感动，为那些贫困少年而感动。每个人都互相感染，真情改变一切。让我们开始改变吧！

灵山书院 八一班学生傅田强

2012-10-23