湘教版 小学音乐 四年级上册 第一课 《我爱妈妈,我爱中华》说课稿

第一篇：湘教版 小学音乐 四年级上册 第一课 《我爱妈妈,我爱中华》说课稿

说 课 稿

各位评委老师，早上好！

我是应聘小学音乐的X号考生，我今天抽到的说课题目是《踩雨》

下面开始我的说课

一、说 教材

歌曲《我爱妈妈，我爱中华》节选自，湖南文艺出版社，小学音乐四年级上册第四课《祖国.妈妈》的歌曲演唱部分。歌曲《我爱妈妈，我爱中华》采用F大调，4/4拍子，旋律真挚而深情地表达了孩子们对祖国的热爱，通过了解祖国的味道进程，教导学生有感情的演唱好歌曲，有助于帮助学生体会歌曲中蕴含的中华之情，及激发学生内心对祖国的热爱之情。

根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标：

一，情感态度与价值观目标：

通过演唱《我爱妈妈，我爱中华》，聆听《歌唱祖国》，感受音乐所描绘的祖国形象，体会歌曲中对祖国的热爱之情，促使学生形成良好的爱国情操。

二，过程与方法目标：

课前创编诗歌，课上进行小比赛，培养学生的表现力和创造力

三，知识与技能目标：

通过多媒体展示，帮助学生学习声乐的演唱形式独唱与齐唱，认真学唱歌曲，能用真挚、深情地声音有感情的演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱国之情。

通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重点为：

能够用真挚、深情地声音有感情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

由于小学四年级的学生，经过三年的音乐学习，对音乐知识有一定的积累与掌握，但对乐理知识的掌握还不够，所以，本节课的教学难点为；

对声乐演唱形式的掌握，及对歌曲情感的把握

说学情

四年级的学生思想上对音乐学习的重视还要不够，他们的求知欲与好奇心的有所增强，自我意识及自主性的要求日趋强烈，因此老师在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定。

二、说 教法

基于以上对教材内容、学情的分析和新课改的要求，本节课我采用的教法有:

1.活动探究法

2.多媒体辅助法

3.创设情境法

三、说 学法

课堂教学作为素质教育的主阵地，学生是课堂的主人，因此应特别注重对学法的渗透，所以本节课我采用的学法有：

1.律动

2.旋律模唱法

3.引导探究法。

四、说 教学过程

作为老师要做的是，激发学生的情感体验，推动学生深入的进行学习，因此我本节课的教学过程如下

1.创设情境 激趣导入

在音乐教学中，要强调音乐的情感体验，因此我特别注重创设情境

让学生在《歌唱祖国》的声音中走进教室。从而创设爱国主义情境，激发学习兴趣。接下来我对学生提出以下问题并设计了以下环节帮助学生激发情感活跃课堂气氛：同学们，这首歌曲是不是很耳熟呢？你们能说说它唱的是什么呢？

歌曲唱的是祖国的繁荣富强，及对祖国无限的自豪，现在我们也来表达一下我们对祖国的自豪之情吧！

1)安排颂祖国诗歌朗诵比赛

请学生拿出课前让他们创作或摘录的诗歌

以小组为单位，每组推选两人上台朗诵，以朗诵的最响亮最有感情的小组获胜

2)向学生展示描绘祖国的不同图片，视频（开国大典，改革开放，北京奥运会）

3)对学生提出以下问题

同学们，祖国是如此的伟大，它像母亲一样爱护着我们，我们是不是也该像爱

妈妈一样热爱它呢？ 现在让我们带着对妈妈对祖国的爱，一起来学唱这首《我爱妈妈，我爱中华》

通过比赛和多媒体展示的方式，激发学习兴趣，使孩子们在听觉、视觉上都感受到了祖国的伟大。从而有效地培养孩子们的创造力和语言表达能力

2.新课教授

为了帮助学生提升音乐感知力，初步解决歌曲中的节奏问题，练习发声，为学唱打好基础：

1)安排热身小游戏，体会节拍

4/

4(用拍手加唱“哒”音的方式体会节拍，激发学习兴趣)

2)我带领学生自主学习并 练唱前四小节，体会拟声词

从而打开声音练习发声。为学唱做好铺垫。

《我爱妈妈，我爱中华》是了描绘孩子们对中华的热爱就像热爱妈妈一样，为了引导学生完整学唱歌曲，我对学唱过程做出了如下安排。

1)老师带领学生用真挚，深情的声音有感情的朗诵歌词

2)播放录音，请学生聆听范唱（用齐唱录音）

3)找出热身小游戏中练唱的节拍，学生自己加入音符唱唱看，提问学生进行试唱，老

师及时进行纠正反馈，无论唱得成果如何，都予以，肯定及鼓励评价。

4)老师范唱歌曲，请学生轻划节拍，之后请学生讲出与前面的一遍录音有何不同。用

用多媒体展示声乐唱法，独唱，齐唱的知识

5)老师弹奏钢琴，学生跟着钢琴带歌词词学唱，第一遍用‘la’音模唱，第二三遍则

带上歌词进行学唱，进而完整学唱好歌曲。

3.巩固练习

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。通过分组练唱的方式，给同学们更多自我展示的机会，并锻炼小组协作能力。加入即兴发挥身律动进行练唱，则能提升音乐感知力，在节拍的学习中加入身体记忆。激发活力，活跃课堂的气氛。

全班分为两大组进行练唱，一组唱上段，一组唱下段，唱完一遍再进行交换，以唱得最整齐的组获胜。（注意引导学生唱准节拍）激发学生热爱祖国的情感体验。解决教学难点

全班完整演唱一遍，加入身体律动，感知节拍。

4.听赏拓展

为了让学生进一步的感知生活的美好，突破教学重点，我请学生仔细听赏爱国歌曲《歌唱祖国》，并设计了以下步骤；

1)对学生提出两个问题，让学生带着问题听赏：

同学们仔细的听听歌曲，听完后告诉老师，两遍歌曲有怎样的不同呢？有没有用到我们刚才学到的知识？老师播放两遍，请同学们仔细聆听

2)再次播放，请同学们自由发挥，可跟唱，可律动

通过带着问题听赏，同学们能更加专注于感知歌曲，加深对歌曲的印象，复习之前学过的乐理知识。

请学生自由发挥，则给同学们更多自我展示的机会，加深音乐印象。再次体会热爱生活的感情。

5.小结

到这里我的教学过程基本结束了，为了帮助学生巩固这一节课的知识，我还设计了最后一个环节，老师和学生用真挚深情的声音一起齐唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，之后请学生提问这节课有哪些不懂的地方，老师进行解答，从而体现了学生的主体性，推动学生进行自主学习，加深了对乐理知识的掌握，进而完整的结束本堂音乐课。

五、说板书设计

为了帮助学生更好的进行自主学习，这就是我这堂课的板书内容，以上板书突出重点，一目了然，能引导学生更好的进行学习。

以上便是本次说课的全部内容，谢谢个各位评委老师！

第二篇：四年级作文我爱妈妈

四年级作文我爱妈妈 篇一

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„。”每当我唱起这首歌，心里就有一股暖流。我就是妈妈的一块宝，妈妈爱我，我也爱妈妈。

每一个人都有自己心爱的妈妈，妈妈是无私的、是最伟大的，是神圣的。是妈妈扶我走出了第一步路，是妈妈教我写出了第一个字，是妈妈给我教了第一首歌，是妈妈给了我第一个爱的吻„„在我心里妈妈是万能的。

妈妈不知为我付出多少汗水，不知劳苦地抚养我成长，日复一日，年复一年。现在我上学了，妈妈不但要为我吃穿操劳，还要为我的学习花费时间。

有一次，我感冒发高烧了，妈妈带我去医院，可是要吊吊瓶，我说：“妈妈，我怕，我不吊吊瓶。”只听妈妈亲切地说：“要坚强，我的好孩子。”我听完妈妈的话，乖乖地躺在床上吊完了药水。

无情的岁月，让妈妈的脸上爬了许多皱纹，可在我看来妈妈是天底下最漂亮、最美丽的了。

以后我要好好学习，了解祖国更多大好河山，掌握更多丰富多彩的知识，不辜负妈妈对我的希望!篇二

我爱“妈妈”我从五岁，就生活在我二姨家，我妈妈她在外地工做，我爸爸也在外地，我妈妈就把我送到了，二姨家，我在这以今呆了五年了，我

了五年了，我在这个家是个小公主，我现在把二姨当成妈妈了，她特别爱我，我要好好的报答她。

我爱这个家，爱这个妈妈，我爱妈妈，我有个要求你可不可以，不要我天天写这个哪个的呀?

我是个活泼开朗的的娃娃。

我的亲妈妈你要是看到了，你就快点回来吧?

我爱妈妈，我有一个好妈妈，我有一个漂亮的妈妈。

女儿想你了

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就转载自百分网http://转载请注明出处，谢谢！

第三篇：我爱中华

我爱中华

同学们好：

今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们心中激荡。我们也会时常想起历史上那个耻辱的中国。比如九一八事变，不平等条约，南京大屠杀等等一些战争和灾难像一块块大石头沉重的压在了中国人身上。詹天佑不怕困难和嘲笑，修筑了京张铁路，狼牙山五壮士，来到北京的广场。我们可以毫不犹豫地说出：“我是中国人！”。奥运鸟巢的宏伟壮观，处处有高科技技术令全国的人们惊叹，祖**亲圆了百年的梦想，奥运健儿们创造的一个个辉煌，让祖**亲自豪。2008年9月25号神舟七号成功发射，我们的3个宇航员将出舱进行太空修理，我们祖国还有传统文化；壮丽的河山；有悠久的历史。

鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼了？”中国共产党领导中国人民站起来了，中国巨龙的飞速发展和不断强大改善了祖国。

今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永在我心，我心属于祖国。

我的演讲完了，谢谢大家。

湘龙小学六年级：方徵昂

第四篇：我爱中华

我爱中华

以“我爱中华”为标题明确突出“五四运动”的主题。体现我们当代大学生热爱祖国雄心热血。

以画卷形式展开整张版面，就如北京2008年奥运会的云舒漫卷展现中华民族源远流长的文化。同时蕴含我们当代学生是可以肩负历史责任的一代。以黄色为基调，蕴含在“五四运动”的影响下，当代中华人民共和国辉煌灿烂的一代。画卷左下侧与右下侧均有“五四青年志愿者标志”并排三人（蕴含三人成众），脚下架着七色彩虹，头顶一束“爱心”火焰。整个图案象征着：青年志愿者在我们身边无所不在时时刻刻怀着一颗热血澎湃的爱国之心随时做好准备服务人民，创造和谐美好生活。

舒展画卷，收入眼帘是引人注目的正中央，一座古老长城坚韧挺拔的延伸远方，最上边一个烽火台插着一面迎风飘扬的五星红旗。象征青年一代有长城那般坚忍不拔精神，也蕴意优秀传统中国文化精神仍继续传承着。

中央，小标题“五四由来”“和平之唤”。文字背景以北京地图为底，下方以一双灵巧的手在灯光投影下形成一只栩栩如生的和平鸽。明确地纪念1919年5月4日“五四运动”是在我国首都北京天安门发起的一项维护主权的爱国运动；手艺和平鸽象征世界的和平是靠我们人类一手共同创造。

左侧，“爱国修身励志”可勉励大学生积极向上，上边，优美线条构成的绿色花藤绽开一“青年志愿者”徽章。

右侧，小标题“新中国成立——科技事业的发展”，上边一架蓝色飞机与下篇幅的科技相照应，象征中国科技事业正逢勃发展。

总体以四大内容纪念“五四运动”为主题，凸现热爱祖国，积极创新，与时俱进的精神。

制作者：机电系10数控班徐桂源

二〇一一年四月二十一日

第五篇：我爱中华

我爱中华

朝阳曦光，彩云辉霞，东方之龙，旭日腾飞。龙吟长啸，剑指长空，中华民族，一越千里。

富强丰饶的祖国，法治民主的社会。文明相待，和谐共融，我们生活在这片大地上。

自由广阔的世界，追逐不变的梦想。平等友爱，一起共处，相信我们可以铸就梦想。

热爱伟大的祖国，世世代代的文明。敬业好学，诚信友善，这是我们所有中华儿女期待的。

伟大的祖**亲，你是我们的信念，你是我们的动力。五千年来，你曾历过兴衰，遥首未来，让中华能圆梦。让我们一起携手，让我们一起展望。凝聚正能量，共筑中华梦。