最美教师事迹材1

第一篇：最美教师事迹材1

最美教师事迹材料

我叫xxx，是巨野县田庄镇xxx小学的一名教师。自1999年参加工作以来，我始终把“学高为师，身正为范”这八个字谨记心间，全身心地投入到教育教学工作中去，做到既教书又育人，在三尺讲台上默默地奉献着,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

2007年，由于工作的需要，我被选聘到xxx小学任教。在这里，领导安排我做中层干部，分管学校的卫生、纪律、学习、公共财物等工作。对此，我采取了把需要完成的任务分担给各班级，然后成立检查小组，每天检查各班级任务完成情况，最后进行评比公示等一系列方法。这些方法，把各班级学生的积极性调动了起来，学生能自觉保护环境卫生了，能自觉爱护公共财物了，道德素质提高了，矛盾变少了，班集体主义荣辱感大大增强了，养成了良好的学习、活动和生活习惯；学校里的好人好事层出不穷，出现了团结友爱、奋发向上的良好局面。看到学校出现了这么好的局面，看着同学们渐渐养成了良好的习惯，我内心感到无比的高兴和自豪。我感到我对学生的关爱落到了实处，起到了作用。

身为一名人民教师，我时常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应具备的最重要的条件是什么？在实践的过程中我逐渐发现：作为一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

我对学生充满着深深的爱，我密切关注我的每一位学生的学习和生活。2001年，在xxx任教时，我发现我班里一个叫xxx的学生，由于得过小儿麻痹症，下肢虽然能走，但走起路来非常困难。有个别学生歧视嘲笑他，还模仿他走路。我发现后，及时对那位学生进行了批评教育，动之以情，晓之以理，使那位学生的思想行为有了彻底的转变。在给学生排位时，我还把xx同学特意安排靠近教室门的位置上，目的是使他进出方便。一个星期五的上午，我感到胃里不舒服。放学后，我正想去卫生室买药时，却发现xx同学的父母今天没来接他，xx独自一人一步几拐非常吃力地走着。我毫不犹豫，推迟买药时间，连忙驱车把他送回了家。当时，xx的父母下地劳动还没回家，只有他年近70的奶奶在家。xx和他的奶奶都很感动，都非常盛情地邀我在他家吃饭，但我婉言谢绝了。

自任职以来，被我帮助过的学生有很多很多，有很大一部分学生理解了我对他们的真情友谊，因而相信我，乐意接近我，非常敬重我。不仅对自己的学生我甘心帮助，就是对萍水相逢的人我也乐于伸出援助之手。

2000年4月26日下午，我在菏泽自学考试完坐车回到巨野汽车站，天已经很黑了，便取出记在车站的自行车赶快往家赶。当赶到郓巨路黄庄附近时，我发现有一个人骑着自行车好像在跟着我。我当时有点紧张，心想是不是遇到了坏人。我于是加快了骑车的速度，可那人也加快了骑车的速度，我又放慢了骑车的速度，令我惊奇的是，那人也放慢了骑车的速度。我鼓起勇气，索性停了下来，看看那人到底想干什么。那个人也在我不远处停了下来。我壮壮胆，试探地问：“你，你谁呀？”“叔叔，我迷路了。”一个童音传了过来。我一听是个孩

子，心里悬起的石头落了地。我推着车走近那孩子，问清了他的情况以及迷路的原委。原来，这孩子是原夏官屯乡的，他到新华书店买完书后，就在城里转悠着玩了起来，玩着玩着就找不清回家的路了。他说他家没有电话，也不知道他邻居家的电话号码，暂时我也给他说不清他回家的路，于是我决定带他回家。回到家后，我让他吃了饭，并给他安排了住宿，第二天便指点他返回了家乡。

我每天都出满勤、干满点，早到晚归，不愿耽误学生一分一秒。2013年4月2日下午，我儿子得了重感冒。第二节下课后，我给儿子量了量体温，儿子竟然发烧烧到了39度半。几个同事知道后，都劝我：“快去给孩子看看吧，别把孩子烧坏了。”我说：“没事没事，可能是刚才量错了。”我欺骗了同事，更欺骗了我自己。其实，我心里不愿麻烦同事，更不愿耽误我学生的第三节语文课。最后，我还是坚持上完第三节课才急忙去给孩子看的病。在给孩子看病的路上，看到孩子那蜷作一团难受的样子，我心痛得几乎想要流下眼泪，我感到自己对儿子太狠心，我感到我不是一个称职的好爸爸。也许由于我给儿子看病不及时，害得儿子打了一星期的吊瓶，疼的妻子直抹眼泪，不住地嗔怪我：“天天像着了迷似的，学生，学生，你的眼中只有你的学生，什么时候有过我们娘俩！”也不怪妻子唠叨，细细想来，为了我的学生，我实在亏欠他们娘俩太多，太多！为了能更好地奉献他人、服务社会，我还踊跃地加入“学雷锋志愿服务队”，成为了一名“学雷锋志愿者”。

我对教育事业有着一份炽热而执着的爱。为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦学习，于2002年拿到了普通话水平二级甲等证书，并在2005年和2010年分别取得了曲阜师范大学专科毕业证书和菏泽学院本科毕业证书。

由于我的基本功比较扎实，2005年8月，我指导的学生战兰争在菏泽市首届少年儿童英语和普通话风采大赛暨山东省首届少儿讲普通话说英语风采大赛（菏泽赛区）选拔赛中，表现突出，荣获二等奖；2008年11月，我在田庄镇中心学校举办的“师德演讲比赛”中荣获二等奖；2011年5月，我的硬笔书法经山东省中国书画艺术等级考试专家委员会评审，达到中级四级水平。我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，在学校的工作考评中，经常被评为优秀；2009年，由于少先队工作成绩显著，我被共青团巨野县委评为优秀少先队工作者。

总之，多年来，自己为了教育事业，为了孩子们的茁壮成长奉献出自己美好的青春，付出了艰辛的努力，同时也取得了显著的成绩。然而，追求永无止境，奋斗永无穷期。今后，我要在新的起点上，以新的姿态，更加努力地学习和工作，为培养出更多的祖国现代化建设事业的合格人才，实现伟大的中国梦做出应有的贡献！

第二篇：最美乡村教师事迹材——罗志忠

奉献教育终无悔 春风化雨润无声

——关于推荐两当县最美乡村教师罗志忠同志事迹材料

罗志忠，男，1963年出生，1980年开始工作，小学高级教师，现任教杨店学区豆坪教学点。长期的生活磨练和工作中的历练，不仅使他养成自强不息、勇挑重担，正视现实，战胜挫折的精神，而且也使他学会了做人，拥有一颗真诚而善良的心。在从事教育工作三十四年来，他始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。

一、思想上力争上游，要求进步。

罗志忠老师常说：为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本；做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。作为一名教师，他把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。在工作之余他认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，认真学习新课程理论，强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服务。

二、热衷教育事业，默默奉献。

教育是人类社会进步的基础，教师肩负着为社会进步培养人才的光辉使命。1980年2月，正值青春韶华之年，响应村里的号召他步入教育之门，在豆坪小学为孩子们搭起追寻梦的舞台，青丝变白发，不悔的是无私的奉献。教育是有温度的，只有源头活水，才能长青不老。1990年秋季，已而立之年的罗志忠老师踏上了他的朝圣之旅，考入成县师范民教班，进行脱产学习。1992年8月学成归来任豆坪小学教导主任，积极配合校长探索管理方法，蓄睿智之气，育高德之人，固立校之本。他身先士卒，主动担任两个年级数学，在罗志忠老师的榜样示范，学校的教学成绩一直位居全乡前列。

他平时总是严格要求自己，工作勤勤恳恳、任劳任怨，他所任的学科在杨店学区举行的检测中，总能取得优异的成绩，本人也曾先后多次受到上级表彰奖励。

丹心育桃李，绿叶衬红花是罗志忠老师的从教诤言；捧着一颗心来，不带半根草去是桃李的真诚赞誉；菁菁校园就是他的家是同事们常挂在嘴边的一句话；爱生如子是家长们真切评价！

三、在生活中乐观向上，润物细无声。

生活中的罗志忠老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。他每天早晨总是第一个跨进校园，打扫卫生。在学生的心中，他常常是一副笑脸友善和蔼，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。他深深的知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能康复那些畸形变态的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。

时间飞逝，日月如梭，罗志忠老师在教育生涯已快走过三十四个春秋，多年的教育生活，让他付出了许多。同时他也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐，他爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。他常说：“我选择了教育，一生无悔！”面对新形势，他一如既往，立足本职，尽职尽责，默默奉献，以自己至真至诚的耐心，浇灌着孩子生命的五色土，让他们快乐健康的成长。

杨店乡九年制学校 二〇一四年五月十二日

第三篇：最美乡村教师事迹材——李彦军

满腔热血育桃李丹心一片献山村

——关于推荐两当县最美乡村教师李彦军同志事迹材料 李彦军，男，汉族，1960年出生，1980年被录用为民办教师，1996年转正，小学高级教师，曾任教杨店学区颜河小学，现任教杨店学区灵官教学点。在从教35年中，他在平凡的岗位上，辛勤耕耘、默默奉献，用热血和汗水书写着自己平凡的人生，获得了丰硕的成果，得到了各级组织的认可。先后多次荣获优秀教师、先进教育工作者，骨干教师等荣誉称号。

“学校就是我的家”

1980年春，他怀着无比激动的心情迈上了新的工作岗位。来到杨店乡颜河小学这个离县城较偏僻的村学，当时教室是一座破烂不堪的古庙和四面透风的旧仓库，大部分学生坐着缺胳膊少腿的破桌凳上课，看着一双双求知若渴的眼睛，他暗下决心：“我要把学校当成自己的家”。就这样，他像一颗种子把根深深地扎在远离他家的这块土壤里，一干就是十年，十年中他主动与村干部协商，维修了教室和教师宿舍，后来又组织全校师生勤工俭学，利用这些有限资金添加了二三十套新桌凳，还制作了篮球杆，爬杆，挖了跳远沙坑等，使学校面貌焕然一新。1986年他又主动与乡政府领导协商，在村民的大力支持下，把旧仓库教室拆除了，1987年5月，一所崭新的学校竣工了。1990年初，他又被乡教管会和学区领导调至本乡灵官小学任教，当时，校舍破烂不堪，他通过各方面协调争取资金，经过一年时间，一所崭新的学校建成。没有体育教育教学用具，他就组织师生勤工俭学，利用勤工俭学筹得资金购木板和师生自伐木头做篮杆，带领全体师生利用劳动课坚持两个多月，取土铺操场，自倒两副乒乓球台，学校设施俱全，灵官小学成了全乡一流村学。每年“六一” 儿童节，他都动员组织

师生积极排练文艺节目，在节日上给父老乡亲献上了一曲曲纯真的赞歌，受到了与会领导、群众的好评。为了感谢上级领导和群众的大力支持，他严抓学校和教学管理，制定各项规章制度，整顿校风和学风，使灵官小学的教学质量步步提高，连续多年毕业班升学考试成绩名列前茅。1993年毕业班双科合格率100%，受到市委、市政府表彰和奖励，多次受到县委、县政府和乡党委、乡政府的奖励，获得了县级示范学校荣誉称号。

学生就是我的孩子

人们常说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。在学校他既是校长又是家长，学生吃喝拉撒，大大小小的事他都得管。冬天，他给一二年级学生生火；夏天，他怕离家较远的学生喝生水、吃干馍拉肚子影响学习，就每天给学生烧开水喝，小学生脸脏了，他动手洗。每当开学时，他就走东家串西家，动员学生及时返校，使学龄儿童及时入学，决不让一个孩子辍学。在他的努力下，学校入学率达到100%。35年来，他所到学校没有一个学生因各种原因而辍学。

在孩子眼中，他既是班主任，又是父母。在学习上，他对每个学生都严格要求，在生活上，他总是无微不至的关怀，视学生如同自己的孩子。在灵官小学任教期间，闫林林同学早年丧失母亲，父亲在外打工，家庭生活非常困难，孩子衣服破烂不堪，冬天来了，就用麻绳系在腰上，有时来学校没有馒头吃，他看在眼里，急在心里，他不忍心看着孩子受苦，自己给闫林林同学缝补衣服，每天将自己的饭菜分一份给他吃，帮他买课本、学习用具等，这一行为感动着这个孩子。后来闫林林同学写给他一封信，为了报答李彦军老师对自己的关爱，认他做了干爸。2003年非典期间，他天天坚持给学生量体温，熬白蒿水喝，教室消毒等。有一次，四年级学生

陈英发高烧，他立即给上级领导和有关部门打电话，并守护陈英同学直到医用车将她送进医院做检查治疗，事后，家长向他感谢，他谦虚地说：“这是我应该做的”。他用自己赤诚之心赢得了家长和学生的好评。

一方水土养育一方人，每到一所学校，他都能受到学生的爱戴，家长的尊敬。正如学生家长多说：“你既是学生的家长，又是学生的父母，把孩子交给你，我们放心”。

质量就是学校的生命

35年来，他勇挑重担，年年担任主课授课任务，每周授课量不少于30节，始终将质量当做学校的生命。在33年的村学校长工作中，他总是将教育教学及学生安全当做学校的中心工作常抓不懈。他常对教师说：“质量是学校的而生命，我们要将质量时刻记在心上，挂在嘴上，抓在手上，要不愧于学生，不愧于家长”。

这位农村的儿子，以他宽广的胸怀，用心用热血塑造和培养着下一代，他认真分析，潜心研究，针对学校教学现状，确定了“向课堂教学要质量，向教学改革要质量”。为此他率先垂范，积极投身到教育教学研究和改革中，坚守工作岗位，爱校如家，为其他教师做了表率。他在2004年寒假中，砍柴不小心砍伤脚，去医院治疗缝合四五针。2005年春开学，他的脚伤没有完全治愈，为了不耽误学生上课，他拄着拐杖坚持上课。当时学区校长下村学检查工作时发现，并准假让他休息，他却说：“只要能走，就能上课，找人代替我上课，我不放心。”一直坚持到学生放假，这一行动感动了学生和家长，也感动了学区校长，为此得到了师生的尊敬和家长的爱戴。

高度的责任心，出色的教学成绩，使他受到学生欢迎，家长的称赞，灵官小学曾获得市委、市政府表彰，个人曾多次受到县委、县政府奖励，获得杨店乡党委、政府表彰数十次，面对成绩，他从不骄傲自满，教学上的高尚品德和治学态度，为师生做出榜样。他忠实地履行着人民教师的神圣使命和光荣职责，灵官小学的巨大变化都倾注着他的心血和汗水。

春夏秋冬，寒来暑往，35年来，他迎来送走了一批又一批展翅高飞的小鸟，也赢得了如潮的鲜花和掌声，谱写着山村教师动听的乐章。

杨店乡九年制学校

二〇一四年五月十二日

第四篇：最美乡村教师事迹材——李进文

甘当山区学校的教书人

——关于推荐两当县最美乡村教师李进文同志事迹材料 李进文，现任杨店学区灵官教学点教师，一九八〇年三月参加工作，任教三十四年。

自从踏上教学之路起，李进文同志深感作为一名教师责任重大，事业光荣，他一心一意扑在教学工作上，凭着自己年轻有为和一腔热血，把工作当事业，把学生当亲人，把学校当家庭，爱岗敬业，勤奋踏实地在基层边远山区学校任教，一干就是三十四年。

三十四年中，李进文同志首先在灵官小学任教，那是一九八〇年，当时任民办教师，每月工资只有五块钱，离家三十多里，那时不像现在交通这么方便，只能常年住校，隔几周才能步行回家一次，顺便带点生活用品，微薄的收入，生活有的时侯还得父母接济。后来由于上级工作调整，李进文老师又由灵官小学调往夏庄小学任教，夏庄小学比灵官小学更远更偏僻，自然回家更不方便，想帮助父母干农活根本顾不上，每到冬季周六放学，步行回到家时天已经黑了，为了不耽误上课，星期天又得趁早赶回学校为下周备课，一九八四年，他爷爷和奶奶相继去世，由于当时信息不通，交通不便，当家人前来报信时老人早已离世，最令李进文老师遗憾的是没能见上亲人最后一面，带着悲痛的心情料理完老人们的丧事后，他又匆忙返回学校给学生上课。一九八七年教师调整，李进文老师又从夏庄小学调往颜河小学，这次调动，李进文老师几乎是从杨店学区的北面调到了南面，颜河小学地处偏僻，不论到校回家都要翻越五家梁，来回自然只能步行在崎岖的山路上，那时每参加一次学区会或教研活动都很不方便，多次遇到

1下雨或下雪天李进文和一同的三位教师手拄一根竹棍（因为这样才能防滑）艰难地行进在泥泞之中。他以苦为乐，互相协作，所带科目的教学成绩连续几年一直名列学区前列，由于李进文同志工作出色，一九九〇年教委又调动他到兴化小学任教。兴化小学当时的条件和现在相比，差距很大，吃水要从县城用车去拉，生活等各方面困难重重极不便利，尤其是山高路远，缺乏交通工具，自行车是李进文老师唯一的交通工具，当时的田西公路刚刚修通，并没有硬化，上山自行车只能推着走，由于坡陡湾急，山上拳头大的石头时常散落在路上，李进文老师一次骑自行车路途中就被石头蹭翻，由于下行的惯性使人从车上摔出几米远，不知昏迷多长时间，被一辆前往站儿巷运货车的喇叭声唤醒，强忍着疼痛直起身，这时手掌划破了，衣服刺破了，看着这前后无人的绝境，当时多想有人前来拉自己一把啊！

后来组织考虑到李进文的家庭确实有困难又先后调动他到豆坪小学、灵官小学任教。

在三十四年的教学中，李进文老师无数次照顾过在校突然发病的学生，为他们请医看病，倒水服药，护送小学生安全回家。

由于李进文老师曾经经历过一九七六年的地震，所以二零零八年“5.12”大地震发生之前时的微震，使他凭直觉感到有地震发生，他在大地震爆发之时已将全校学生安全的撤离到操场中心，大地在剧烈震动时，同学们吓哭了，李进文老师不停地安慰着他们，他当时都无暇顾及家人，这是多么伟大的爱、无私的爱……

在三十四年来，他感到有成功的喜悦，也感到无数的亏欠。听闻自己的学生考上大学，成为各行业的领导、成为致富领头人他感到自己的付出是值得的。但这样付出的背后，更多的是对家人的愧疚，他没有尽到作为

父亲应尽的义务，没有报答父母的养育之恩，三十四年来，他长年忙于教学，无暇顾及家庭琐事，孩子的护理等重担全压在妻子一人肩上，而她默默地承受着这一切。

他刻苦钻研教学业务，积极参加教研活动，学习先进的教学经验，取长补短，努力改进自己的教学方法。为了使自己成为一名合格的教师，跟上教育教学改革的步伐，他本人先后参加了甘肃省自学考试，分别获得武威师范和兰州大学汉语言文学专业专科毕业证。之后又参加了市、县、乡“远程教育”培训、“国培”、“万名教师”培训等，这样一来，他感到知识更充实了，在教学上信心更大了，劲头更足了。他本人除了教学经验的积累，更注意新课程改革的信息，使教学方法灵活而不呆板，先进而不落后。教学上能坚持教书与育人相结合，从最后一名学生抓起，他一直认为每一个学生对于老师来说都是天上的一颗闪耀的星星。当老师要不唯亲，只唯实，要把传授知识、发展学生能力，培养学生做人作为自己教学的终极目标。

他忠诚党的教育事业，热爱本职工作，一起工作的同志许多都改行了，认为当一辈子老师没出息，但他的职业观念很牢固，认为自己的选择是正确的，当老师是自己的终生理想。在工作中李进文老师能以身作则，任劳任怨，服从组织纪律，听从组织分配，团结同志，顾全大局。任教以来，他一直担任班主任工作，认真履行各项岗位职责，努力完成各项教学任务，由于他本人在教学上的不懈努力和探索，曾先后多次取得优异成绩，在1985年、1987年、1988年、1992年、1995年、2004年、2008年等七次被评为乡级优秀教师，2009年获全县小学毕业质量测试三等奖，2012年“万名教师培训”中获优秀学员奖。

李进文老师一直坚信，教育是一种崇高的事业，自然需要教师把自己的知识无私地传授给学生，教师要有“蜡烛”和“春蚕”的奉献精神。山区学校各项环境差，条件落后，留不住教师，因此，作为一名乡村教师不仅要有园丁的爱心和责任心，更要有一种不怕苦和耐得住寂寞的恒心。他自己生在农村，甘愿为农村的教育事业作出自己的贡献。

杨店乡九年制学校

二〇一四年五月十二日

第五篇：最美教师事迹

陈林老师，总是用他的笑容感染着身边的每一个人。他是一名优秀的数学老师，领着学生在知识的天空自由翱翔；他是一名称职的年级组长，带着年级组全体教师快乐高效地工作；他是一名让班主任都汗颜的副班主任，教育学生、管理班级一点不落人后。凡是跟他在一起的人，都会不由自主地喜欢上他。

郑孝明老师，他的身影似乎在学校的每个角落都能看见。他对待班上的小朋友们，包容而亲切，耐心培养学生良好的习惯，为他们的未来奠基；他对待需要帮助的老师们，主动而热心，认真做好每一次维修，让我们的校园阳光唯美。所有认识他的人，都接受过他多多少少的帮助，“感激”二字溢于言表。

廖小华老师，不管在数学教学，还是教育科研、班级管理方面，他总是走在人前，是老师们学习的榜样和楷模。他是数学教学的领头雁，尊重关注每一个孩子，帮助指点每一位教师；他是教育科研的火车头，荣誉、获奖接踵而至；他更是班主任群体中的佼佼者，一举一动只因一句话：一切为了孩子。

谭俊英老师，用她无私而博大的爱关注着孩子的生命成长，尤其注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养。她让班上的每一个孩子沐浴经典，欣然接受古圣先贤的智慧和洗礼；她那“春风化雨，润物无声”的爱，使每一个孩子健康快乐地成长。她从不骄傲，也从

不知足，始终坚持着自己的教育理念，为伟大的教育事业添砖加瓦。

张龙友老师，左手牵着敬业，右手系着奉献，他始终如一地热爱着每一个岗位。他是全能教师，从事过各个学科的教学，送走了一批批莘莘学子，可谓“桃李满天”；他是万能组长，努力协调组内教师的良好关系，造就了一支亲密合作、团结一致的年级组。他主动关心年轻教师，热心帮助有困难的老师，还不遗余力地完善厨房事宜。只要知道他的人，都会情不自禁竖起“大拇指”。