化学工程与工艺专业实践教学5篇

第一篇：化学工程与工艺专业实践教学

化学工程与工艺专业实践教学

与毕业设计改革初探

[摘要]市场经济的发展对化工高等学校培养的人才素质提出了新的要求，我校化学工程与工艺专业实践教学和毕业设计方式亟待改革。结合我校实际，我们通过实践教学基地建设，开展窖践教学与毕业设计改革的初步探索，提高学生的工程意识和工程能力，取得一点认识和体会。

[关键词]工程能力；人才素质；实践教学；毕业设计

加强工科专业实践教学，提高毕业生丁程综合能是21世纪工程类专业教学改革的中心内容，社会主义市场经济的迅速发展，对化工高等学校培养出来的人才素质提出了更高的要求。长江大学(原江汉石油学院)是一所有石油工业背景、特色鲜明的多科性大学。随着高校体制的改革，学校由部委管理划转地方管理，其服务对象亦由原来石油石化为主而面向更广阔的经济建设卞战场。其化工学院主要培养既能从事化工开发，又能从事工程设计、生产管理的高等工程技术人。我院的化学工程与工艺专业毕业生的双向选择，由原来单一的石油化企业转为既服务于石油石化又面向地方经济建设，到地方企事业单位从事化上上程实践型T作的毕业生逐渐增多，目前约占4o。面对地方经济的发腱需求和学牛就业市场的变化，培养适台社会各界的化工高等

技术人，需要我们探索研究。

一、建立稳定的实践教学基地。增强学生的工程意识。适应经济建设对人才素质的新要求巾于我校原来面向以石油企业为主，教师的科研丁作多以油田开发中的化学应用问题居多。学生的毕业没计大多与教师的科研紧密结合，在教师的精心组织下进行学生所学专业知识中工程知识应用得较少。学生要完成毕业设计需选学许多油.开发和油田化学方面的知识，对完成毕业设计总任务感到时间紧，涉及T程设计内容的较少，解决问题的方法和途径也少，有些力不从心，缺乏积极性和主动性，等靠要的思想比较严重。现在，学生的双向选择范围较宽，到化工企事业单位的从事工程设计和管理的人员逐年增多。形势要求我们的实践教学紧密与工稗实践相结合，努力提高学生的工程意识和工程能力。针对学生就业市场的变化，我们通过走访省内外大型的化工企事、位，J，解新形势下市场对化上高等技术人才素质的基本要求，选择典型的、其牛产_I二艺和装置有代表性的化工企业作为文践教学点进行建设，开展校企合作，稳定的实践教学基地。2000年以米，我们通过校企合作方式，先后在湖北宜化化丁股份公司、江汉油田盐化1二总』.、沙隆达股份公司、荆门石化总厂、湖北浩信药业公司、荆州江汉精细化工公司等十多家大型业建立了稳定的实践教学基地，聘请现场的工干u技术人员讲解化工工艺和化工工建设内容，开阔了学牛的视野，学牛耳闻日睹、直接听到看到化丁下程的实际问题及解决办法，增强了埘化工上程知以的了解和掌握，激发r学习专业知l的积极性。

二、毕业设计与工程实践紧密结合，是提高学生工程意识和工程能力的重要途径化学工程与工艺々业属于实践性很强的专业，培养的学生应具备从事化工过程及设备的生产、研究开发和工程设计的能力。我们在建立实践教学基地的同时，结合各企业的生产_[艺、技术改造项目的特点，与现场的技术人员一起，选择生

产中合适的改扩建项同，J展毕业设计，请工程技术人员负责现场指导，共同完成学生的毕业设计指导工作。目前，学生毕业设计题目来源于实际工程中。学的责任慢了，没计巾遇到技术难题，能积极主动查阅文献资料，从中了解该技术国内外的最新动态和发展方向，学会r从学习中思考问题；同时学生参加实际工程项日的设计中，学生处于真实的培养综合实践能力的社会活动环境中，分析和解决化工生产实际问题的能力得到了锻炼和提高，激发厂专业必趣，培养了创新精神。

近年来，我校合作化工企业发展较快，我们的实践教学点之一，湖北官化化j二股份公司是一家大型上市公司，发展快，效益好，其甲醛生产能力不断扩大我们组织学生到现场，由现场丁程技术人员指导，结合其改造扩建方案，开展‚4万吨年合成甲醛车间工艺设计‛的项目设计工作。由于该项目内容多，工作量大，毕、I设计时问较短，由4个同学共同完成工程设计任务。该项目不仅要完成工艺计算，还要进行工艺设计、设备选型，需要根据现场场地实际和物料状况，确定厂房布置。在现场工程技术人员和教师的指导下，学生们经过讨沦确定最佳工艺方案，综合运用所学化工专业知识，查阅了大量的文献资料，融会贯通，绘制出标准的化工工艺流程图、设备平面布置图等施工图纸，他们在这一工程项目中，仅应用了专业知识，而且体会到r工程设计项目中团结协作、互相配合的重要性。经过现场技术人员的指导，同学们在毕业设计的l4周内，较好地完成了此项目，受剑r现场领导和工程技术人员的好评。他们对这种与现场紧密结台的人才培养方式表爪欢迎，认为这种方式对培养学生的动于能力和工程能力起到了积极作用，缩短了学生参加工作后适应现场的时间，学生毕业后能很快地独立T作。几年来，先后有4o多名毕业生在实践教学基地完成毕业没计。仅()4届毕业生巾，就有l8名同学刮实践教学基地进行各类毕业设计，9名同学取得丫优秀，受到崩人单位的肯定。

三、运用计算机绘图于毕业设计,提高学生工程素质。适应现代工程设计的需要随着计算机技术城用R益普及，计算机技术在工业各领域得到r广泛应用。学生通过毕业设计掌握r计算机这一现代没计手段，就有望成氏为一名合格的J二程型技术人才。我院化工专业存前几年的毕业没汁中，都是采用传统的图板绘制工艺图纸，效果差，效率低。现在有许多_[作单位早以甩掉了图板，而使用计算机绘制图纸，学生们感觉到教学手段的落后，已严重影响到T作效率干u效果不得不抽时间来参加计算机软件学习，以求能尽快接于工作任务。为了培养学生综台应用汁算机进行程设计的能l力，我们在化一L：制图和化工1：艺设计课样中增加了计算机运用于化T没汁的教学内容，甩掉r传统的图板绘图模式，耐讲授先进的汁算机绘图原理及应用，进行化工工艺流程图、没备平面布置、管道布置图等主要工艺图的设计，对学生重点进行以CAXA电子罔板软件的用为主的绘图基本技能的训练，培养其从事现代化工上程设计的工程素质，使汁算机进行工程没计技术成为学生必须掌握的基本技能之一。我们充分利用本院计算机资源，引进CAXA电子图板这一国内著名的上程设计软件，结合毕业设计中的_『二程设计任务，存指定的计算机进行毕业设计图纸没计工作。学生虽然在化工制图中得到了初步的训练，但要设计较复杂的如带控制点T艺流程图，并不是件轻松的事。过去没计一张AI图纸，需4天右，还要在教师的辅导下，经过反复修改，才能完成一张合格的纸。采用电子绘图以后，修改.t分力’便快捷，数据准确，图面整洁，学牛完全没有了手工绘图政圈的烦恼，教师也方便指导修改。通过计算机绘图实践训练．学生对化工工程类图纸的设计图幅、比例设置、线条粗细、文字尺寸标注等基本设置技能，以及化工j二艺图所用各种化丁没备、仪表等标准图符的设计应用等能力都有r提高，设汁绘图速度大大加快，设计出的图纸规范整齐。

四、几点认识和体会通过几年来的实践和探索，我深刻体会到实践教

学环节对T科学，圭的重要性，上{；养学生的综合素质尤其是j二程意识和工程能力的提高，必须改革传统的教学方式，以市场发展对人‘的需求为第一要求，建立相对稳定的实践教学基地，毕业没¨结台T程实际，提高学生分析

解决问题的综合能力。

1．实践教学基地的建设必须结合专业、特点，选择先进的有代表性的化工牛产装置进行，使学生住有限的时间内较全面了解到化工基本原理住工业实际中的应用，认识理论与生产实践的转化过程，加深对专、的理解，提高丁程意识。

2．在毕业没汁中，巾于采用了先进的电子绘罔，学生普遍感到毕业波计收获大。他仃J认为过去应用计算机，主要是打字、匕网，虽然操作熟练，但应用于所学专业中较少。现在使用{1。算机改汁绘制工程图纸，在毕业设计这一实践教学环节中得到r化工上程设计的综台训练，为走向J二作岗位打下了较好的摹础，受到了用人单位的肯定和好评。

3．按照教学大纲的要求，学生在校期学习化工艺设计课程，受到化1二岂设计旗本知和基本技能的训练，是完成‘丁程设计最基本的素质培养蓦求，初步达到化～[设计的基本要求。fR由于缺乏工程没汁的实践经验，绘制工程图纸的基本技能仍须提高。加强工稃制图的基本，提高运用绘罔语古来表达上程意义的能。

五、使用情况和下一步构想

本系统经过一学年的试运行，运行情况基本正常，学生的反应大都也很积极。在专门召开的座谈会上，学生们对这种学习方法表示了肯定和赞同，可归纳为以下几点：

1．学生普遍认为，实验教学的改革使学生的角色转换了，从‚要我学‛变为‚我要学‛。过去，化学实验的进度、内容都是教师制定的，学生只是按部就班地去完成，学生的主观能动性无从发挥。现在，实验进度、内容是自己定的，时间是自己选的，实验是在充分预习的基础上自己完成的。他们说这样做非常有新鲜感，学习的积极性、主动性都大为增强了。另外，这样的操作流程和从事科学研究的基本过程相符，学生真正得到了实践性的科学训练。

2．学生普遍觉得自己学习新知识的能力增强了。过去学生的任务是‚学会‛，即通过学习而知道了某些知识。现在发挥了学生的主体作用后，学生需要自己找资料、设计实验方案并独立完成实验，学习的任务转变成‚会学‛。学生说：自己懂得的是有限的，而未知的则是无穷的，仅仅依靠在学校里学到的一些知识不足以面对社会需要。只有‚会学‛，不断更新知识，才能适应不断变化的世界。

3．学生的创新能力、实践动手能力增强了。照本宣科的操作，教师手把手地教学生做实验，一般是很容易获得预想结果的，即所谓实验成功了。

4．毕业设计尤其是工程类设计题目，应紧密结合实践，请现场工程技术人员协助指导，让学生在实践中得到工程意识的熏陶。毕业设计时，学生的双选工作基本完成，学生对自己毕业后从事的工作基本清楚，这样，尽量使学生的毕业设计内容与将来的工作相衔接，学生及时得到相关的锻炼，使学生走上工作岗位后，缩短适应期，尽早完成从学生到工程师转变过程。随着化工学科的发展，化学工程与工艺专业实践教学和毕业设计内容将会立足于市场经济的发展对化工

专但学生从中学到的东西是不多的。通过学生自主选题、设计方案，学生的依赖性减少了，而能力则提高了。当然，实验中可能会出现一些意想不到的事情甚至没有得到预想的结果，但学生说的好，‚即使失败，在这一过程中学到的东西也比以往轻易取得的成功中要多。‛化学实验自主学习系统在运行过程中难免还 存在不足，还需要进一步的完善和改进，主要在下列几方面：

1．能提供的网上化学实验自主学习多媒体软件特别是实验实时帮助系统课件还远远不够，目前，还不能在学生化学实验中全面实施。

2．与此相适应的带有多媒体功能的化学实验室数量还远远不够，应加大投入和转变观念，将实验教学与课堂教学同等重视去进行建设。

3．由于化学实验自主学习系统刚开始实行，有的学生还不太适应，需要在某种程度上加强学生的自主学习意识。

参考文献：

[1]朱子彬，陈国豪，翁元垣．新世纪新教育新人才[J]．化工高等教育，2001，(1)．

[2]胡英，叶汝强等．面向21世纪工科化学系列课程改革的研究与实践EJ]．化工高等教育，2001，(3)．

[3]虞大红，胡军，高永煜，陈大勇．实行全面开放化学实验的实践与探索

[J]．实验室技术与管理，2004，(2)：296—298．

[4]虞大红，汪建军，高永煜．化学实验网上开放选课和综合管理系统EJ]．实验室研究与探索，2004，(3)：26—28．业人才的需求，不断改革发展和完善。(文字编辑：吴文水)

参考文献：

[1]余国琮等．化工类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践EJ]．化工高等教育，2001，69(3)：9—13．

[2]张秀云等．产学研结合培养高素质的化工类人才[J]．化工高等教育，2002，72(2)：76—77．

[3]余国琮．项目成果汇编[M]．北京：化学工业出版杜，

第二篇：专业介绍-化学工程与工艺专业

化学工程与工艺专业

本专业培养德、智、体全面发展，掌握化工生产过程与设备的基本原理、研究方法和管理知识，具备从事化工生产、研究、设计、开发和管理的工作能力，能在化工、炼油、能源、医药、生化、食品、环保、军工等领域，从事工程设计、技术开发和科学研究等方面工作，基础扎实、实践能力强、具有创新精神、综合素质高的应用型高级专门人才。

本专业的培养特色在于专业方向为化学工程与工艺方向，重点为无机化工、有机化工（石油化工）产品的生产原理及工艺技术，面向整个化工及相关行业、面向现代化化工生产。

本专业的学生主要学习的课程有：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工设备机械基础、工程制图、电工技术基础、化工仪表及自动化。主要的专业基础课和专业课有：化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、石油加工工艺学、化工工艺学、化工工艺设计、化工过程开发、精细化学品合成工艺、化工传递过程、工业催化等。另外还进行了化学与化工实验技能（包括无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、有机化学实验、化工原理实验、化工专业综合实验等）、工程实践能力（电工技能操作、金工实习、生产实习等）、计算机运用能力（化工模拟仿真、化工CAD、化工计算软件应用等）、科学研究与工程设计技能（毕业设计、论文工作，做科研助手，参加创新杯、挑战杯大赛等）大量培训。

学生毕业后就业范围广、适应能力强，可服务于有机化工、无机化工、石油化工、高分子化工、天然气化工、煤化工、生物化工、军工和医药等企事业单位、高科技公司、高等院校、设计院和研究所等部门。

第三篇：化学工程与工艺专业英语词汇

专业英语

Unit1 Chemical Industry

1.英译汉

Carbonate碳酸根 ypropylene聚乙烯epoxy环氧树脂 vinyl乙烯基 acetate乙酸根 pharmaceutical医药的 spectrum光谱formaldehyde甲醛Silica二氧化硅 ammonium铵根polyester聚酯 the lion’s share大部分

Antiknock防爆的alkylation烷基化 finishing精加工 desalt脱盐 differentiate区别区diesel oil柴油 lubricating oil润

滑油 precursor 产物母体 Stripper解吸塔carbonium碳正离子radical原子团predominate占优势 degradation降解heterocyclic杂环stationary固定的 In situ就地原地 在现场

Cybernetics控制论encyclopedia百科全书ethics伦理观accessory附件shortcut近路捷径coordinate协调的expert system 专家系统Artifical intelligence人工智能generalization规则proprietary专利的interfacial 界面的 off-the-shelf 成品的(be)gongd for对..有作用authenticity可靠性centrifugal离心力的potential势能shaft轴condenser冷凝器

reboiler再沸器Diminish减少buoyancy浮力agitator搅拌器simultaneously同时地magnitude数量级大小Btu=british thermal unit英热量单位Heretofore迄今为止 validity有效性

Dimensional因次的 维数的humidifier增湿器nozzle喷嘴 onset开始发动 conduit导管输送管adhere粘附附finite有限的 lateral横向的水平的Transition过渡段转变shed light on阐明把..弄明白flask烧瓶长颈瓶viscous粘的2.汉译英

3.钠sodium钾potassium 氨ammonia聚合物polymer聚乙烯polyethylene氯化物chloride 粘度viscosity烃hydrocarbon

催化剂catalyst炼油厂 refinery添加剂 additives

管式的tubular加氢裂解hydrocracking异构化isomerization组成constiuent热解pyrolysis 腐蚀corrosion残余物residue

液化石油气LPG=iquefied petroleum gas脱氢dehydrogenation芳构化aromatization专利patent参数parameter 降解degradation定性地qualitatively定量地quantitatively选择性selectivity

热力学thermodynamics 动力学dynamics力学mechanics 水力学hydraulics 积分integral微分differential化学计量stoichiometry动量momentum有帮助的helpful胶体 colloid连续介质continuum 定性的 qualitative

焓enthalpy 熵entropy 宏观的macroscopic微观的microscopic 通量flux湍流的turbulent自发的spontaneous

可逆的reversible传导conduction对流convection扩散diffuse 绝热地adiabatically横截面cross section 漩涡 eddy 无因次的 dimensionless 回流reflux

矢量vector 标量scalar 相似性similarity类似analogy 剪应力shear stress界面张力interfacial tension 脉动fluctuation临界速度critical velocity层流laminar flow湍流turbulence 势流potential flow错流cross-current

第四篇：化学工程与工艺专业概论

化学工程与工艺专业认识及发展趋向

姓名 郭晓娜

专业 化学工程与工艺

班级 工艺（定单）2009

摘要：介绍自己对化学工程与工艺这一专业的认识，学习过程中的体会；在大致了解了本专业的基础上，浅谈自己对本专业的发展情况的看法。

前言：近年来，随着科技的不断进步，各行各业都显示出勃勃生机，而与人们生活息息相关的化学工业更是显示出支柱产业的地位。走进化工天的，一切都充满了新奇，原来社会的绚丽多彩源于此。化学工程与工艺，将发挥越来越重要的角色，发展前景无限广阔。其中，能源化工和精细化工更为值得期待。

一、专业了解

化学工程与工艺专业，具有两大特色：一是工程特色显著，对化学反应、化工单元操作、化工过程与设备、工艺过程系统模拟优化等知识贯穿结合，；二是专业口径宽、覆盖面广，能够开拓学生从事科学研究、产品开发的能力，在精细化学品、涂料及应用、高分子化工与工艺等方面更有研发和应用能力。基于以上两点，本专业学生能在化工、轻工、医药、环保、军工、冶金、汽车、机电等众多工业领域施展才华。主要学习化学基础、化工单元操作、化学反应工程、化工工艺与过程、化工优化与模拟等化工基本原理、研究方法和管理知识，受到化学与实验技能、工程制图能力、工艺设计方法、电子与电工技术、计算机应用、外语能力、科学研究方法的基本训练。初步掌握一门外语，能比较顺利的阅读本专业的外文书刊，具有听、说、写的基础。

化学工程与工艺又分为以下几个研究方向： 1.化工工艺方向

培养目标：通过学习基础化学、化工单元操作、化工热力学、化学反应工程、化学分离工程及化工工艺学等课程的基本理论和工程实践知识，初步掌握化工生产的基本原理、生产工艺过程与设备的基础理论、基本知识和设计方法。本专业毕业生具有对化工新产品、新工艺、新设备、新拄术研究和开发的初步的能力；具有对化工生产技术经济分析与生产管理的能力。

主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、化工工艺学、工业催化反应工程、化工仪表、分离工程等。

就业范围：可从事化工生产过程运行、研究、开发、设计和管理工作。适合于化工厂、化肥厂、焦化厂、煤气厂、制药厂等化工企业的技术和管理工作，也适应于化工研究和设计单位的开发设计工作。

2、工业分析方向

培养目标：掌握化学分析与现代仪器材分析基本原理的技术，从事各工业部门开发与研究的高级工程技术人才。通过本科四年学习，使学生获得无机化学、分析化学、有机化，掌握化学分析与现代分析仪器的理论、操作方法、分析技能与各个领域的发展趋向，具有选择拟定和改进分析方案，研究有关工业分析方面问题的能力。

主要课程：无机化学、化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、计算机语言、电化学分析、发射光谱及原子吸收光谱分析、气液相色谱分析、有机分析、可见紫外及红外分光光度分析、核磁的质谱分析。

就业范围：可以在化工、煤炭能源转化、冶金、垃质矿物、环保、轻工、食品、建材及商检等部门的大中型实验室、研究所从事开发研究及教育管理等工作。

3、精细化工方向

培养目标：培养能从事精细化工产品合成、生产、工艺设计及研制开发的高级工程技术人才。精细化工包括：合成洗涤剂、表面活性剂、助剂、染料、颜料、涂料、香精、色素、合成药物、食品添加剂方面。

主要课程：化学、波昔分析、精细有机合成单元反应、精细化学晶化学、表面活性剂化学及工艺学等。

业务能力：掌握无机化学、有机化学、物理化学、化学单元操作和化学反应工程的基本理论；掌握精细化工产品生产工艺的基础知识；具有精细化工产品的研制和开发的能力；掌握精细化工产品的生产过程，具有工艺设计、设备计点、技术改造和管理的初步能力。

4、高分子化工方向

培养目标：主要学习从单元合成高聚物的基本理论和生产工艺及设备。高聚物包括合成橡胶、合成树J旨、合成纤维、塑料以及油漆、涂料、粘合剂等产品。还学习高聚物成型加工课程，以适应加工部门的需要。本专业主要培养从事高分子合成和高分子材料的研究、开发设计和生产的高级工程技术人才。

主要课程：有机化学、物理化学、化工原理、化工机械、商分子化学、高分子物理学、高聚物合成工艺学、高囊物成型加工、算法语盲、企业管理、技术经济等。就业范围：可从事有关高聚物合成的生产、设计科研部门和高聚物加工部门{塑料、纤维生产工厂及研究部门)以及有关应用单位工作。5．能源化工方向

此方向主要研究以煤、石油气、天然气等为原料经过化学化工过程实现综合利用的工业。包括有机化工、无机化工产品的分离与合成，生产的基本原理、方法和工艺过程。以及相应的洁净生产技术。进行新工艺、新设备和新产品的技术开发以及能源清洁利用的研究，以维持整个社会经济的可持续发展的要求。

毕业生适用方向： 化工、冶金、煤炭、电力、建材、城建、环保等所属公司、工厂、设计院和研究院从事工艺及过程开发、工程设计、新产品研制及技术改造和生产管理等技术性工作； 高等院校从事化学工程与工艺的教学和科研工作； 从事有关化工经贸与管理工作。

二、精细化工和能源化工的发展前景更为广阔。

最新报道，2011亚洲石油和化工科技大会在天津召开。就在这次天津举行的亚洲石化科技大会上，中国石油和化学工业联合会会长李勇武表示，中国石油和化学工业在“十一五”期间发展迅速，多种石化产品产量位居世界前列，2010年全行业实现总产值8.88万亿元。到“十二五”末时，这一数字有望增至15万亿元。

据了解，“十一五”期间，中国石化产业在面临国际金融危机背景下，成绩显著。李勇武说，2010年，全行业实现总产值比2005年时增加了1.6倍。多种石化产品产量位居世界前列，其中原油产量达到2.03亿吨，原油加工量4.2亿吨，乙烯产量1419万吨。

行业技术方面，“十一五”期间，全行业在新型煤化工技术、石油勘探开发技术、催化新技术、新型环保与节能技术等重大关键技术方面取得一系列突破性成果。五年来，行业进出口额增加13倍，2010年时达到45878亿美元，累计引进外资42718亿元。

李勇武透露，由中国石化联合会组织编制的我国石化产业“十二五”规划，即将在5月底出台。

综合国内外精细化工发展现状，不难发现，我国精细化工产业，市场广阔，发展潜力巨大。

据统计全球500强中有17家化工企业，其中前几位是美国杜邦公司、德国巴斯夫公司、赫斯特公司和拜尔公司，美国的道公司以及瑞士的汽巴—嘉基公司等。它们都有百余年的历史，在20世纪70年代以前都大力发展石油化工，后来逐渐转向精细化工。德国是发展精细化工最早的国家。它们从煤化工起家，在20世纪50年代以前，以煤化工为原料的占80%左右，但由于煤化工的工艺路线和效益不佳，1970年起以石油为原料的化工产品比例猛增到80 % 以上。我们国家自80年代确定精细化工为重点发展目标以来，在政策上予以倾斜，发展较为迅速。“八五”期间已建成精细化工技术开发中心10个，年生产能力超过800万吨，产品品种约万种，年产值达900亿元，已打下了一定的基础。20世纪末精细化工率达到35%。这与国外发达国家相比差距较大。他们仅就电子工业一项就需精细化学品1.6万种，彩电需7000多种，国内产品配套率都不到20%，其余靠进口。其它在织物整理剂、皮革涂饰剂等方面更为短缺。另外从我国精细化工产品的质量、品种、技术水平、设备和经验来看，都不能满足许多行业的需求。结论：化学工程与工艺专业前途广阔，我们要继续努力，有计划有目标的培养自己，培养设计、优化与管理能力，具有从事科学研究、产品开发的能力，更有研发和应用能力。精细化工与能源化工值得期待。

参考文献

1.《化学工程与工艺专业认识的探索与实践》 赫文秀 王亚雄

《化工时刊》 第24卷第3期

2.《国内外能源发展与陕北能源化工基地建设》 陕北专论 李树元 3.报道《2010年全行业实现总产值8.88万亿元》 《广州日报》 4．《国内外精细化工的发展现状》 中国能源信息网

第五篇：化学工程与工艺专业介绍

化学工程与工艺专业

培养目标

化学工程与工艺专业以厚基础、宽专业、重素质为特色，培养适应我国社会主义现代化建设和社会主义市场经济发展需求，具有从事石油化工科研、生产、设计、技术管理能力，能为我国社会主义现代化建设服务的德智体全面发展的高素质人才。

培养要求

(1)掌握扎实的数学、物理、化学基础，具备本专业必备的化工过程基础理论和专业知识，初步了解本学科科技发展的趋势与应用前景；

(2)具有从事石油加工、石油天然气化工、环境监测及治理、油田化学及精细化工等学科领域的研究、技术改造和设计、开发的初步能力；

(3)具有独立获取知识和独立工作的能力；

(4)具有一定的化工技术经济管理知识和初步的生产组织管理能力；

(5)掌握一门外语，能够较顺利地阅读本专业外文书刊，具有一定的听、说、读、写能力；

(6)较强的使用计算机能力。

培养对象

学制：四年，学生修业年限3至6年。

主干学科

物理化学、化工原理、化学反应工程。

主要课程

高等数学、大学英语、大学物理、电工电子学、物理化学、无机化学与分析

化学、化工原理、化学反应工程、石油加工工程等。

主要实践性教学环节

炼厂认识实习（3周），化工厂生产实习（4周），毕业论文（14周）。主要专业实践

计算机绘图，化工原理课程设计。

学生继续深造方向

化学工程与工艺，石油化工，应用化学。

联系方式

北京，昌平，中国石油大学化工学院，邮编：102200，电话：010-89733089，e-mail：chgx@。

其他

本专业有硕士学位和博士学位授予权。