南顿五中中学生资助工作管理制度

第一篇：南顿五中中学生资助工作管理制度

南顿五中学生资助工作管理制度

（2013-2014学年度第一学期）

为帮助家庭经济确有困难的学生顺利完成学业，促使学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，也为强化责任意识、严肃工作纪律、进一步提高服务质量，增强服务意识，提高服务效能，全心全意为学生服务，结合我校实际情况，特制定本制度。

1.加强组织领导。专门成立南顿五中学生资助管理办公室，配置专门人员和办公设备，制订具体管理办法，明确职责。

2.规范工作制度。及时、准确地传达贯彻落实上级文件要求和材料上报，建立健全各项规章制度，明确工作流程，严格遵章办事。

3.坚持信息公开。做到各项规章制度、工作流程及时公布。对于直接涉及学生个人利益的工作，切实保证公正、公平、公开，充分尊重学生的知情权。如当事者对所涉及信息不知情，有责任和义务向当事者做出解答。

4.加强监督制度。普通高中国家资助是一项政策性很强的工作，工作人员必须以严谨的态度认真对待。严禁在工作中弄虚作假，徇私舞弊。工作人员涉嫌弄虚作假、徇私舞弊、中饱私囊的，由学校予以查处。

5.加强申报学生资格审核制度。从班级、年级组到学校实行三级评审制度，逐步开展对在籍学生申报材料的核查、补充和更正工作，做到科学管理，严格保密。

6.加强档案管理制度。学校建立健全资助学生台帐和相关档案，确保资金按时足额发放，专款专用。受助学生档案实行“统一归档，经办人立卷，分项目整理”的原则。经办人对受助学生档案的形成、收集、整理、归档及其完整性要及时，并负有督促、审查责任。

7.加大宣传力度，广泛利用各种媒介、采取多种形式，向全校学生及家长进行广泛宣传，使这项惠民政策家喻户晓、深入人心。及时总结经验，进一步推动这项惠民政策的落实。

8.强化服务意识，热爱学生资助工作。明确工作职责，在面向学生的各项服务中，做到热情周到、细致耐心，全心全意为学生排忧解难。牢记以学生为本的工作理念，将服务育人的思想贯穿于学生工作中

南顿五中

2013年9月1日

第二篇：南顿镇中心校2018年防溺水工作实施方案

南顿镇中心校2018年防溺水工作实施方案

安全工作重于泰山，安全工作是学校工作的重要内容之一。为强化防溺水教育和预防工作，进一步增强广大师生的安全意识，避免溺水事故的发生，根据市教体局有关会议精神，结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，认真贯彻落实教体局文件精神，坚持“安全第一，预防为主”方针，加大整个夏季学校安全管理工作，完善各项措施。积极开展防溺水安全教育一系列活动，以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，确保学校财产和师生生命安全。

二、工作主题 珍爱生命，预防溺水。

三、组织领导

为确保各学校学生预防溺水教育活动的开展，经研究决定，成立南顿镇“防溺水工作”领导组。

组 长：赵勇

副组长：闫海涛

成 员：田同庆 田磊 李杰 杨念 常申华 杨银伟

及各中小学校长

四、工作内容及措施

（一）强化防溺水宣传教育

1、各校要严格落实防溺水“十个一”活动。上一堂预防溺水专题教育课;“五·一”前和放暑假前分别集中开展一次安全教育;组织一次预防溺水和游泳安全知识竞赛或知识展板等宣传活动;印发一份游泳安全和预防溺水宣传册页;召开一次家长会;开展一次家长专访活动;印发一份致家长一封信;布置一篇防溺水安全教育作业;建立每周一次专题教育制度;建立每周一次安全提醒制度，课前课后进行安全提醒。各校要通过专题专栏、安全教育片、电子显示屏、宣传标语、短信、微信、放学前1分钟提示等多种形式，教育学生做到“六不”：不私自游泳；不擅自与他人结伴游泳；无家长或教师带领不下水游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

2、各校要拓展学生自我教育的形式。各校要通过召开主题班会、手抄报、宣传橱窗设计、让学生查找身边安全隐患等形式，调动学生自我学习、自我教育的积极性，让学生自己讲述预防溺水安全教育要点，讲述日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，引导学生自我分析如何避免溺水现象的发生，切实增强学生的安全意识和自我防护能力。

3、各校要强化重点对象教育。各学校要特别关注低年级学生、留守儿童、服刑人员、单亲家庭和进城务工人员子女等重点群体，把防溺水安全教育作为重点内容，用事故实例予以警示，使学生知晓擅自游泳、玩水的危害性。对爱好游泳、玩水的学生开展一次全面的排查、登记，落实好教育和监管措施，讲清擅自游泳的严重后果，让防溺水安全知识深入到每个学生心中。

4、各校要全面营造防溺水宣传教育氛围。各学校要张贴预防溺水宣传标语，学校醒目位置设立固定的预防溺水教育提示标牌，开辟预防溺水教育宣传栏、宣传橱窗，各班级要出一期防溺水知识黑板报，深入宣传，反复提醒，做到防溺水知识人人皆知、防溺水意识入心入脑。

5、推动落实监护人安全责任。各校要通过召开家长会、致家长—封信、家访、签订《预防未成年人溺水责任承诺书》《防溺水工作再告家长书》等多种方式，落实家长的监护职责和义务，让家长切实承担起学生校外安全监管责任，将防溺水提醒、引导工作覆盖到每一位学生家长。各校要于4月20日前印制《致家长的一封信》发到每一名学生家长手中，要求家长在回执上签字，学校回收并统一保管。对于因外出打工等原因长期不在学生身边的学生家长，也要采取适当的方式将《致全国中小学生家长的一封信》送达家长，确保不漏一人，确保有家长反馈。在“五一”、高考、中考、放暑假等重要时间节点，各校要通过有效方式将调整的作息时间告知家长，提醒他们切实履行监管职责，确保学生假期安全。

五、进一步强化防范措施

1、明确并落实管理责任。各校要按照网格化管理要求，将防溺水工作责任落实到每一位班子成员、落实到每一个年级（处室）负责人、落实到每一位教职工，层层签订防溺水工作责任书，教育和督促每一位教职工进一步增强责任意识，切实将防溺水工作做细、做实。对因履职不到位而发生事故的，要依法依规追究有关负责人和当事人的责任。

2、深入开展隐患排查整治。一是会同相关部门对学校周边及学生上下学途中的河道、水库、池塘、水坑、在建工地、取沙池等地方进行一次全面、细致排查，确保不漏任何一处水域和危险路段。二是对查出的安全隐患进行分类汇总，登记造册，建立《三清三明》台账，并将排查情况书面报中心学校后汇总报教体局，按照“属地管理”原则，并在可能发生溺水事故的水塘、水渠、河流等危险地段设立安全警示标牌、安全隔离带、防护栏等，切实消除安全隐患，落实防范责任。

3、加强对重点人群、重点时段的安全管理。加强对上下学途中的安全教育，对上下学经过水域较多且年龄较小的学生，要落实家长接送或路队护送等防护措施；加强门卫管理，严格出入登记，建立请销假登记制度和家长联系制度，坚持每节课课前点名，对缺课的学生要查明原因,第一时间与家长取得联系,妥善处置，严防学生上课期间外出游泳；加强午间值班值守，要及时清点人数，严防在校午休学生未经批准私自外出；加强寄宿生的教育和管理，严格查寝登记制度，严防住宿生溜出校园。

4、规范防溺水档案建设。在认真落实防溺水各项工作的同时，各校要注重过程资料的积累，及时做好文字、图片等资料的收集归档和防溺水专题教育的宣传报道工作。

六、进一步加强督促检查

各校经常对辖区学校或班级防溺水工作进行检查，发现问题，及时整改。中心学校将不定期开展专项检查，并及时通报相关情况，对于在工作中重视不够、落实不力，职责履行不到位，工作开展不扎实，而导致发生学生溺亡责任事故的，在查明原因、分清责任的基础上，上报教体局按照有关政策法规严肃追究问责。

南顿镇中心校 2018年4月17日

第三篇：卢南小学学生资助管理制度

学生资助管理制度

为了规范学生资助管理，有效地对我校家庭经济困难学生实施资助，切实解决我校贫困生因家庭经济困难而失学的问题，深入做好学生辍学的防控工作，特制定本制度:

一、资助项目

1、义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助；

2、营养改善补助。

3、建档立卡生活保障费。

二、资助程序

1、每学年开学初向所有学生、家长宣传国家的学生资助政策，让所有的学生和家长了解政策、参与监督。

2、信息公开。学校严格按照上级扶贫资助要求，通过班会、校信通、发放扶贫明白卡等多方式向学生及家长宣传扶贫资助政策，申请事宜。

3、学生或监护人向学校提出书面资助申请，按照登封市扶贫申请要求交有关证明材料。

4、班主任按照扶贫项目标准对申请进行审核把关、并填写汇总表。

5、学校评定小组根据扶贫项目标准再审核，签署小组评定意见。

6、汇总接受资助的学生及监护人的相关信息后，对所有资助信息在校内外公共场所张榜公示，并公开举报电话。公示期不得少于7天。公示期内如有异议，学校学生资助评定小组要对有关情况进行重新核实并调整，然后在申请表上签署公示后审核意见。

7、汇总上报。公示期结束后，学校将公示无异议的资助对象信息汇总，报送中心校学生资助管理中心。

8、贫困生每年核定一次。申请资助的学生于学年开学初，由本人向学校提出申请，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。

四、资助经费

资助经费由教育体育局和财政局按核定的资助名额和标准划拨,发放到监护人的银行户头内。

五、资助监督

按照公开、公正、公平的原则，学校将贫困生资助政策、资助工作程序、资助对象及资助方式、标准等在学校校务公开栏公布，接受社会、家长、教师和学生的监督。在学生资助评定小组的领导下，组织各方面的人员，对学校贫困生资助工作进行全方位全过程监督，确保有限的资助资金用于最急需的贫困学生。

登封市卢店镇卢南小学

第四篇：中学生资助申请书

中学生资助申请书1

敬的各位领导：

你们好!

首先非常荣幸能成为x的一名学生，同时感谢学院和学校领导对我们贫困大学生的关心和关怀。

我是一名来自x县的一个小山村的学生，现就读于咱们学校生命科学学院园林专业，综合自身实际情况，特向组织提出“贫困大学生补助”的申请，肯请学校可以核对并给予批准。

我家有四口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸、妈妈还要照顾80多岁的爷爷奶奶。父母靠种地为生，并且父亲手有残疾不能干重体力劳动，家庭重活全靠母亲一人操劳。他们每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，为这样一个上有老下有小的家庭来说还是有困难的。爷爷奶奶年迈体弱，身体一直不怎么好。爷爷患有高血压，奶奶患有肺病，一直靠药物维持健康。弟弟上初中，每年的学费也不低，现如今我也成为了一名大学生，使原本生活困难的家庭更是雪上 加霜。

父母辛辛苦苦劳作，但每年开支那么大，支撑这个家庭确实很困难。看着父母为了我劳累，为了整个家操心，我却无能为力，心里真不是滋味，也不知道该怎么好，只有在心里默默的告诉自己一定要努力学习，不要辜负父母对自己的期望。每每看着他们面朝黄土背朝天的劳作着，我就只有自己把泪往心里流，希望自己可以早日帮父母减轻一些负担。

一直以来我就坚信“知识改变命运”我深知只要不断的完善自己，增长知识，才能改变家庭状况，所以在进校之前我就下定决心本着“一份耕耘一份收获”的信念，积极主动学习专业文化知识。因为只有这样，我们才能摆脱贫困，否则，我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反踏实是我们的动力。

同时，我非常感谢我们国家给予我们大学生的帮助，我会在以后的日子里，更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

我能获得国家助学金，就能替家里分担一些感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来作一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

再次，真挚的感谢各位领导!

申请人：x

20xx年x月x日

中学生资助申请书2

尊敬的领导：

我是xx班的一名学生，我叫杨松林。经高中几年的.勤奋学习、奋斗拼搏，我在今年高考中获得了分的好成绩，并被xx大学录取，看着通知书，我感到很欣慰，心中的喜悦难以言说。可一看那高昂的学费和自己的家庭，对大学，学生只能望而却步了。

我出生于xx县xx乡xx村的一个农村家庭。家里有爷爷、奶奶、父亲、母亲，还有姐姐和我，六个人挤在不足60平方的经常漏雨的土坯方老房子里。爷爷、奶奶年事已高，有时生活不能自理，且经常患病。姐姐现在大学一年级结束了。平时放假，姐姐很少回家，靠在外面做临时工积攒生活费。而这个假期，姐姐也不回来了，在外面打工筹备下一年的学杂费。即使如此，家里仍欠下了几万元的债务。

更不幸的是，在前一段日子，母亲在干活时滑倒了，导致左小腿处脚筋断裂，第一次手术后，又因伤口发炎，不得不再做第二次手术，高昂的手术费使本就不富裕的家庭雪上加霜，而家里唯一的劳动力父亲也是积劳成疾，病痛缠身，所有这些让作为子女的姐姐和我看在眼里，愁在心里，好几次，姐姐都向母亲提出了退学的请求，可都被母亲坚决的骂了回去。母亲常说：“即使再苦再难，我们也要将你们供出去.....”现在我也考上了大学，但想着校园里的朗朗书声，我却不敢想象我去大学后，家里又会变成什么样子。

所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。

此致

敬礼!

20xx年x月x日

中学生资助申请书3

我是第八中学的一名学生 ，我叫XX。来自XXX。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000~4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房。

鉴于这个家庭状况，我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可次都遭到没读过书的父母严厉指责。

为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！ 希望得到你们的帮助！

中学生资助申请书4

尊敬的领导老师:

你们好， 我是民乐一中初二年级10班的学生王韶舂，由于家庭条件比较艰难，父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的爷爷、奶奶，我一直上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。

所以，学生郑重向您申请国家助学金。 家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血。在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我，还要赡养体弱多病的爷爷、奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白。

“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。

学生性格开朗，热情大方，平易待人。在上学期，为了减轻母亲和父亲的负担，学生长利用闲暇假期期间，在外打工来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。学生期望校领导老师给予批准。

特此申请，望予批准!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

中学生资助申请书5

尊敬的各位领导：

你们好！我叫xxx。今年19岁，毕业于xxx中学高三十七班，我家住在A镇A村。

我家现有三口人，母亲，弟弟和我，家中主要以几亩农田的收成作为家庭唯一经济来源，平时家中没有什么特别经济收入。前几年，父亲一直有病，为了给父亲治病，本来不太富裕的家中更加拮据，但不幸的是，去年，父亲终因病不治而永远地离开了我们，从此，家里就全靠母亲一人支撑，由于长期劳累，母亲也落下了一身病，弟弟和我都在上学，尤其是我今年又要上大学，昂贵的学费令母亲望而却步，也让家庭不堪重负。

平时在学校，我发奋读书，成绩在班级中一直处于前列，尽我最大的努力回报母亲，今年高考，我的估分为610分。

我在校期间品行良好，成绩优良，遵规守纪，诚实守信，做事遵守承诺，平时与老师和同学能和睦相处，积极参加学校及班级组织的各项活动。

假如我能够获得这次资助金，我将在今后的学习生活中投入上更多的精力，来努力完成学业，争取成为一名对社会有用的人。

特此申请 望予以批准

此致

敬礼

申请人：xxx

xx年6月22日

第五篇：高级中学生资助工作经验交流材料

高级中学

学生资助工作经验交流材料

我校一贯重视对家庭经济困难学生的资助工作，能认真贯彻上级有关学生资助文件精神，资助工作依据资助程序，严把关口，给真正困难的学生予以资助，保证每个家庭经济困难学生都能享受到国家的资助政策、党和政府的温暖，顺利完成学业。近几年我校学生资助工作组织严密，操作规范，公正、公平、公开，师生和家长满意度高，赢得了社会的赞誉。

一、组织机构健全，责任明确

我校始终把学生资助工作摆在重要位置上，成立了学生资助管理工作领导小组，校长为组长，其他校级领导为副组长、中层、年级组长为成员，下设办公室，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，制定了严谨的实施方案。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保助学金按政策按时、足额、准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。同时成立有贫困学生资助管理中心，由主抓学生管理工作的副校长担任主任、政教处主任及一名干事具体承担此项工作，与此同时，制定了《XX高级中学国家助学金评审制度》、《家庭经济困难学生资助政策及要求》、《XX高级中学贫困学生资助工作流程》、《XX高级中学贫困学生资助管理工作方案》等，从制度上保证此项工作的顺利开展。

二、大力宣传，严格评审，落实好国家助学金政策

每年国家助学金救助工作一开始，我校都能及时召开学生资助管理工作领导小组会安排部署制定实施方案，召开年级组长和班主任会议，传达上级资助工作精神，下发有关文件及要求，确保每个班主任领会精神，规范操作。各班及时召开主题班会向全体同学传达文件精神，让学生明确高中阶段国家助学金资助对象范围、申报程序和发放标准，使此项工作深入人心，以保证工作的顺利实施。

在认真宣传的基础上，学校要求符合条件的贫困学生本人写出书面申请，提供相关证明材料，班主任负责摸底排查，分年级分班召开学生民主评议会，本着“公平、公正、公开，透明”的原则，评审资助对象。年级组核查，确定后，将相关信息资料报政教处，政教处安排专人逐人审查资料，无问题后提交学校行政会议研究审定通过，对贫困学生名单在班内和校园分别进行为期5个工作日的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督。在学校范围内公示无异议后上报县学生资助管理中心。

三、扎实开展精准资助基层行活动

为了进一步落实市县《关于开展2017年“精准资助基层行”走访活动的通知》精神，更好地把国家资助政策、党和政府的温暖传送到每个贫困家庭，切实了解贫困家庭学生实际情况，使资助宣传工作更有成效，进一步推动脱贫攻坚工作顺利开展，我校精心安排，制定切实可行的活动方案。7月10日上午，由学校领导带队，分两组对27名建档立卡户学生家庭一一走访，共计发放助学金66500元，与贫困家庭进行近距离接触，了解这些家庭致贫原因、宣传资助政策、填写贫困家庭入户走访记录，做好控辍保学工作。让广大贫困户和受助学生铭记党恩，用好资助金，树立自信心。受助学生家长深受感动，表示一定教育孩子好好学习，将来回报社会。

在深入走访的基础上，今年秋季开学后，我校启动结对帮扶专项行动，70名班主任与127名贫困学生结成帮扶对子，通过建立教师与贫困学生间的互助帮扶关系，重点关注他们的学业状况，经常了解他们的学习情况，为他们提供 面对面辅导，帮助他们掌握正确的学习方法，建立对学习的信心，并通过开展多种形式的感恩教育，培养贫困学生的感恩意识，激发成才志向，使他们全身心投入学习中，通过认真学习，努力成才，来回报父母、回报老师，回报社会，回报国家。

四、积极落实高等教育入学救助工作

在高考前两月，我校根据县资助管理中心有关文件精神，采取印发宣传资料、召开专题班会、印发“致家长一封信”等形式，在学生和家长中广泛深入地开展高等教育入学救助政策宣传，大力宣传救助条件、程序和时限要求。同时，在高考考场外大幅张贴和发放宣传资料，提高资助政策的知晓率。在高考成绩揭晓后，通知符合条件的学生及时提出申请，并提供相关材料，以班级为单位汇总，经班级、年级组、学校逐级评审后上报。

五、认真做好衣恋阳光助学基金、胡氏慈善助学基金等资助工作 我校每年秋季开学初，通过走访调查、公开评审等程序，确定了150名困难家庭学生享受衣恋阳光助学基金，确定40名困难家庭学生享受胡氏慈善助学基金。在积极落实国家级省贫困生资助政策的同时，我校从经费当中每年拿出十多万元发放奖学金，给予家庭特别困难的学生，减免住宿费等，使品学兼优的学生得到奖励，家庭经济困难的学生得到适当的补贴。另外，学校还联系企业及慈善机构对家庭困难学生予以生活上的帮助。

六、规范信息填报，加强档案管理

在资助工作中，我校严格规范资助信息录入，及时建立学生资助电子信息档案，年级组、政教处严格把关，层层审核，确保信息正确无误。同时加强资助信息安全管理，安排专人维护资助信息系统，坚决防止资助信息泄漏，及时 解决存在的问题。政教处及时收集、整理资助过程中的文件、学生申请表、受理结果、评审资料、佐证材料、资金发放等有关凭证和工作情况分建档备查。

七、存在的问题

由于没有设立专门的资助档案室，我校资助学生人数多，学生资助管理的纸质档案由政教处和年级组共同保管，没有集中统一管理。为了加强资料管理，规范资助档案归档，目前我们正着手设立学生资助档案室和档案专柜，按有关制度要求把资助档案管理工作落实到位。

今后我们将进一步完善学生资助制度，细化工作流程，加强档案管理，进一步提高资助工作水平，为建设和谐校园与和谐社会做出贡献。