第一篇：平凡中的坚守,奉献中的快乐
平凡中的坚守
叶文淑
尊敬的各位领导、老师们，大家晚上好！我叫叶文淑，来到东关小学已经整整9年了，除了2000年到崇儒溪边小学交流一年外，在8年时间里，我担任了7年的班主任，5年的数学跨班教学。细细回顾自己的教育教学生涯，既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的教师，平时兢兢业业完成着自己的本职工作，所以今天就权当向在座的各位领导、老师们汇报一下我的体会与感受。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是“爱满天下”的教育家陶行知先生的座右铭。我对这句话的理解是：教师这份职业，既不是从课程表上一周几节课就能看出工作量多少，也不是靠那些生硬、冰冷的标准或条条框框就可以进行全面量化、考核一位教师职业道德的职业，它是一份拷问我们良心、需要我们用整个身心去投入和付出的职业。
就以数学跨班教学来说吧。为什么老师们对跨班教学心有畏惧呢？我想：累倒是其次，大家主要担心的是教学时间不够，怕影响教学质量。是的，一周只有5节课的教学时间，学生程度参差不齐，班级人数又多，如何在既定的时间里完成教学任务，并让教学质量有所提高呢？自从接手两个班的教学以来，我一直在思考这些问题。我深知自己能力有限，没有名师们高超的教学能力与教学机智，所以，除了尽量向课堂40分钟要质量外，只能见缝插针，多花时间了。众所周知，每位学生由于学习基础、理解能力等方面的差异，对知识的理解与掌握程度是不尽相同的，对这些暂时跟不上步伐的学困生，需要老师给予更多的关爱，时时伸出手扶他们一把，使他们不致以掉队。因此，我每天总是早早到校，或者课间时间留在班上，利用这样的空隙，给学困生进行个别辅导。这样做确实很累，因为每周的4个早上，不但要早到校，还要连续站上2个半小时，即使再疲惫也不敢有丝毫懈怠。特别是我们的学生，很多家长或是没有时间、或是没有能力辅导孩子的学习，所以，要取得好的成绩，作为老师，我们的付出要比别人多出好几倍！其中的辛苦，不是三言两语就能说清楚，只有经历过、付出过，才能感同身受！但是，当我们看到，由于自己的坚持，学生的成绩有了进步、有了提高时，我们会觉得之前所有的付出与辛苦都是值得的！即便个别学生成绩还是不尽如人意，我们也能问心无愧地说：我已经尽力了！
说到付出时间，作为班主任更是如此。班主任工作细碎而繁琐：学生的学习要关心，班级纪律要费心，班级卫生还要操心。特别是近三年的班主任生涯让我对班主任工作有了另外的感触，以往虽然也常担任班主任，但都是高年级，三年前，接手一年级的班主任时，我觉得自己既是老师，又是保育员。学生年龄小，什么都要教，班级里大大小小的事情已经让我觉得分身乏术，有时还得面对来自家长方面的压力。一年级的家长，普遍对孩子的期望值比较高，他会对老师提各种各样的问题：比如孩子的座位要靠前，尽量在二、三排，同桌最好是成绩好、表现好的，有时孩子成绩不大理想，就归结为是老师的原因或其他客观因素等等。鉴于此，我除了和家长进行及时的交流、沟通外，在一年级的家长会上，我总是遵循这样一个原则：尽量不在家长会上表扬一些孩子，更不会批评学生。我给家长的解释是：孩子还小，人生才刚刚起步，一切都没定型，我们不要过早地给他贴上“标签”。如果我在家长会上表扬一些学生（除非他各方面特别出色），那么对未受到表扬的学生家长来说，是否意味着在间接批评他的孩子呢？因为一年级家长的心特别敏感！（当然，我的做法是否正确，值得商榷）
不过，我还是提倡表扬的，我会选择在全班学生面前，某个学生的家长面前表扬他们。
就这样，伴随着婆婆妈妈、唠唠叨叨，三年的时间已不知不觉从我的身边流逝。这三年来，虽然还有个别的孩子表现不尽如人意，也有一些孩子的表现在反反复复，但伴随着学生一路走来，亲眼见证学生从最初的懵懂无知到现在的遵纪、懂事，看着天真无暇的他们一个个健康成长，我真的感到非常欣慰。为了创建一个积极、健康、团结、向上的班集体，我主要从以下几个方面入手：
一、建立班级阅读时间，注重班级文化建设
虽然我任教的是数学科，但我深知阅读的重要性，从一年级开始，我就把下午第一节上课前的时间定为班级“读书时间”，带领学生在教室里静静地看书，两年的时间坚持下来，现在到了三年级，学生一般能在约定的时间段自觉、独立地阅读。把下午第一节课前定为班级阅读时间还有一个好处是：由于我们的校园面积狭小，这样做可以避免学生集中在操场上玩闹而出现意外事故。
二、培养优秀班干部，增强班级凝聚力
这方面我特别注重培养领读员，选出朗读能力比较好而又负责任的学生，担任班级领读员，每天早上7：40前到校，带领学生读书，同时每节课前继续领读，可以是课前一首古诗或者数学方面的公式、概念等，这样做，既可以进一步巩固课本知识，也使得课前的秩序井然，学生能尽快进入新课的学习。
三、注重对学生的激励教育，提高学生的积极性
学生的付出，需要我们老师的肯定，这样会激励他们不断进步。我认
为，对学生的奖励也是要讲究策略的。比如，我一般会在每个学期的期中、期末，对学习成绩优秀和成绩进步明显的学生进行奖励，而平时，则不定期奖励某些方面表现突出的学生。其实奖品不需要花多少钱，有时一张小小的奖状足以，特别对于学习成绩不突出的学生及家长尤为如此。在这学期的家长会上，我和家长交流“六一”评选先进的事情时，跟家长建议：因为受到表彰名额的限制，有些孩子没有得到表彰，也有一些孩子从一年级开始至今，没有得到奖状，如果家长认为奖状对孩子有激励作用，可以与我联系，我会以班级的名义给孩子进行表彰，当然，由于没有班费，奖品由家长自己购买，交由老师转发。我以为说说就算了，没想到真的有3位家长与我联系。由此，我们可以想像，一张小小的奖状，在学生和家长心目中的地位。
四、和家长、科任教师保持密切联系，各方齐心协力，共同教育学生 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在几年的班主任生涯中，我一直坚信“1+1>2”，即家校双方配合的教育效果远胜于单独一方的角力。于是，我经常利用课余时间和家长联系，各自交流孩子在学校、家里的表现，商量教育孩子的最佳办法，取得了比较好的效果。同时在学校与任课老师密切配合，及时了解学生的课堂纪律，学习态度等等，以利于更好地、恰当地抓好班级工作。
几年的班主任工作，虽然我总是早出晚归，付出了很多很多，但我却收获了很多意外的感动！每年的教师节，总有几个已经就读高中或大学的学生给我发来节日祝福短信，特别是前年春节，我第一年来到东关时任教的8、9位学生，还特意相约来拜年，上学期班上的萧煜琨同学，有一天竟然从家里带了5、6个桔子来送给我们，我知道他父母最近几天去采摘桔子
不在家，况且他用白色袋子来装桔子，一看就知道是孩子自己的心意。每每这个时候，我都会觉得，自己所有的付出都是值得的！
我不是诗人，写不出优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我也不是歌手，无法用动听的歌喉歌咏我的岗位，还是借用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗吧，只是我不大喜欢这样的比喻，因为它让人觉得有些悲情。如果真的把教师比做蜡烛、春蚕，我想说的是：蜡炬燃烧自己，是为了照亮别人；春蚕犹如凤凰涅槃，浴火重生，最终化蛹成蝶，升华了自己。不是吗，我们的付出，照亮学生成长的道路，我们把对自己孩子的小爱，升华成了对所有学生的大爱！我们立足于这平凡的岗位，坚守着三尺讲台，用我们的青春、柔弱的肩膀，成就学生腾飞的梦想！
谢谢大家！
第二篇：在平凡中,坚守奉献
在平凡中，让我们奉献
尊敬的各位领导、评委、同事们：
大家好！
今天我演讲的题目是：《在平凡中，让我们奉献》！
在西北大漠，有一种名叫胡杨的树种，它们“生而三千年不死，死而三千年不倒，倒而三千年不朽”，这就是沙漠里坚韧而睿智的勇士，用自己的一生为我们诠释了“奉献”的内涵。
朋友们，这也同样是对我们保卫工作的一种诠释。没有豪言壮语、没有铮铮誓言，有的只是日复一日的排查，年复一年的坚守，只是不忽视任何一个小小的隐患，不放过一次小小的违章。也许你要说我们很平凡，很渺小，但我却想说：大爱无疆，大象无形。我们始终如一地在这个平凡的岗位上奉献着自己！
回忆过去，2010年我有幸加入华正这个大家庭，成为一名商场的保卫干部，在这支由8个人组成的队伍中，在这个平凡的岗位上, 面对那些可歌可敬的事迹，我一次又一次掂量着自己的使命和肩上的担子。今天，我既然选择了做一名保卫干部，我就要把一切都奉献在华正事业上！续写华正人的坚韧品质和奉献精神！
在这里，我们没有轰轰烈烈的英雄事迹，但我们同样以
自己的方式战斗在保卫事业的最前沿。
保卫的工作，看似简单，但中间却蕴含着多少的责任和使命！当业户在安心经营时，有人在认真检查用电安全，设备设施，排除火灾隐患；当人们抱怨频繁检查的时候，他们没有意识到正是这不厌其烦的排查才保障了一个商场经营的基本安全。
保卫的工作，看似轻松，但所付出的并不在人们面前。当夜深人静，人们沉浸在梦乡的时候，却有人仍旧坚守岗位，在深夜值班巡查，从大厅到外围再到库房，无论春夏秋冬，风霜雨雪，节日与否，有人始终坚守，从未间断。
保卫的工作，看似平凡，但往往是当出现危机险情的时候，有人第一时间出现，稳定局面，控制事态，保障人们的生命财产安全！这就是我们的工作，一群铁骨铮铮的保卫干部，默默的用行动和气魄锻造着华正的安全屏障！
每天，当我身着工装，走进大厅，开始履行自己神圣职责的时候，看到业户带着自信的笑容和美好的愿望走进商场，看到他们为了经营而忙碌的身影，我心里就有种成就感，因为我在这里守候，我在这里奉献，我是华正的一份子！
人类生生世世都在实现着理想与希冀。理想，是意气风发的豪迈，是指点江山的激昂。理想的实现可以是一次成功，也可以是一次进步，但这些都来源于我们的工作和生活，也许在工作中会有坎坷辛苦，也正是这些才充实了我们的旅
程，在我们生命的路途中留下痕迹，在我们回顾的时候细细品味！
理想是力量的泉源、是智慧的摇篮、是冲锋的战旗、是斩棘的利剑。在峥嵘岁月中，让我们以理想为军师，以拼搏奉献为千军万马，在华正这片土地上驰骋沙场！
保卫科
高 剑
第三篇：在平凡中坚守 在坚守中奉献5
尊敬的各位领导、各位评委，朋友们：
大家好！今天，我演讲的题目是：《在平凡中坚守 在坚守中奉献》 首先我想给大家讲两位老乡的故事。
第一位：焦裕禄。50年前的兰考，风沙漫天、盐碱肆虐、内涝成灾。此时的焦裕禄临危受命，带领兰考人民查风口，压沙丘，栽泡桐。忍着疾病的折磨坚持工作直到生命的最后一刻！他临终前对党的唯一要求就是“把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”他心中永远装的是百姓，惟独没有他自己，但在人民心中，他永远是我们的好书记！
这正是：公而忘私把爱献，求真务实美名传。
第二位：人民的好卫士，党的好儿女，河南的楷模任长霞。“嵩山含悲，颍河呜咽”14万群众十里长街送长霞。请听听百姓的心声吧：“任局长啊！你没喝过俺一口水，吃过俺一口馍，咋就这样走了？”“就是沾亲带故，白发人送黑发人，也没有叩首跪拜行大礼的，可我是身不由己，腿不由心啊！”“要是嵩山搬得动，我就用它为任局长立碑！”大德无碑，大道无形。谁心里装着百姓，百姓就把谁刻上心碑！
这正是：警徽染红只为民，侠骨柔情暖人心。
无论是无私奉献的焦裕禄，还是除暴安良的任长霞，他们都是“务实、为民、清廉”的典范，更是践行群众路线的榜样！他们的精神让人高山仰止，让人肃然起敬，更让人见贤思齐。他们的精神如春风化雨般鼓舞着我、影响着我、鞭策着我！
虽然我只是一名人民教师，但我和他们一样也是一名光荣的共产党员！所以，我会高标准严格要求自己。或许我的工作岗位是最平凡、最普通的，但我会在平凡中坚守，在坚守中奉献！
多少次，为了帮助成绩落后的学生，而忘记了家中还在等我放学的幼子。夜色阑珊，我才推开家门，看到的是已睡着的孩子脸上那未干的泪痕。耳畔仿佛又听见他委屈的话“妈妈，你到底是我的妈妈，还是你学生的妈妈呀？”多少次，为了给问题学生做家访，我放弃了原本应该属于自己的周末。多少次，鬓发苍苍的父母那牵挂和期盼的眼神，让我心生愧疚。但让我感到欣慰的是，我的付出也得到了学生们的认可。就在前几周全校组织的“最满意教师”的评比活动中，我所担任的两个班一百六十多名学生都对我投上了最满意的一票！让学生满意，让家长放心，让社会认可。这就是我践行群众路线的目标！
二十年的风风雨雨，我的名字留在了我曾工作过的地方；二十年的兢兢业业，我的身影留在了学生的记忆里。二十年的时光匆匆走过，带走了我美好的青春岁月，唯一不变的是我对教育事业的坚守，对学生深深的爱，这种爱随着时间的流逝，反而越来越浓。
其实许多教师都是如此，坚守一方净土，执着一份清淡，捧出一片爱心，勤耕三尺讲台。纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我们依旧会用自己最饱满的热情谱写一首奉献之歌！
第四篇：平凡中的坚守
平凡中的坚守
曾几何时，“清洁工”这个字眼在我的心目中一直是不怎么光彩的，直到有一天我走进了这个行业，走进了电厂，我才真正感受到这几个字的分量，每当看到干净的楼道，明亮的玻璃，还有那一盆盆盛开的鲜花，我的心就感到无比惬意、无比自豪。因为我知道这一切的一切都包含了我们的汗水和心血。
每天我们踏着晨雾而来，忙忙碌碌中迎接着朝霞，我们用汗水向阳光致意问好。汗滴中映射出我们疲惫而自豪的笑脸。因为我们是光荣的保洁员工，我门为电厂的干净整洁贡献了自己的一分力量。
我们的岗位很脏很累，但无论严寒酷暑，无论风吹日晒，我们都无怨无悔的坚守在我们的工作岗位上。因为我们是光荣的保洁员工，为了电厂的干净整洁我们必须坚守。
每当听到厂房里机泵像一首宏伟的交响曲似的轰鸣声，我们知道这轰鸣声正是为我们唱的赞歌，这首歌朴实无华但却震撼人心。
有一种美，是纯洁无瑕的；有一种美，是至高无尚的；有一种美，是来自内心深处的；有一种美，是照亮他人心灵的，这种美就是——平凡。作为一个平凡的保洁工人，一个善良的普通人，一个诚实的劳动者，我用我辛勤的汗水换来了电厂每天的美丽和和谐。我们的平凡是穿透心灵的，给人温暖的！
第五篇：在平凡中坚守
在平凡中坚守
2011年建党已90周年，我想写点啥，建党伟业这些大的主题我写不来，那就写写老师吧，两位普通的党员。小学到大学，我经历了很多位老师，可让我刻骨铭心的就数他们啦！
开始知道共产党这个名称还得从读小学时说起，那时的我按现在的说法可称为小屁孩，看《地雷战》会兴奋好几天，拿着木头疙瘩当手榴弹使，在课间时间迫不及待的同伙伴们在村里展开 “巷战”，真可谓惊天动地，鸡飞狗跳，直到教我们课的邓老师手提教鞭，怒冲冲朝我们“杀”将过来，才知道已过了上课时间，顿作鸟兽散。我很喜欢邓老师，尤其喜欢他教我们唱《少先队之歌》，老师说我们戴上红领巾已经是少先队员了，所以我唱得格外起劲。他也教我们唱“没有共产党就没有新中国。。”，虽然我不能完全懂得歌词的意思，可旋律好听，所以能记住歌词，歌词里有共产党。老师领唱的时候他那消瘦的脸上表情总是很认真严肃！邓老师是知青，听说是从老远的城里下乡到我们村，后来当上了村里的民办教师，知青返乡潮中他留了下来，没有回城。我们那村是个山旮旯，很小，小到我们村小学只有他一个老师，语文、数学、自然、音乐都是他教。村小学只设有一、二两个年级，总共才十来个学生，都挤在唯一的一个教室内上课，按年级分成两组，每组用半边黑板，邓老师在黑板的左边写完作业题，就走到右边接着写，那就算是二年级的题目了。上三年级后我们就都要去四里外的中心小学就读，大姐、二姐、还有我，走了一拨又一拨，都是他的学生。以至于村里人开玩笑说，中心小学的老师只要听学生
念课文，就知道哪几个人是我们村的，那普通话的调儿一脉相承，师出同门，邓老师听到这玩笑也不禁莞尔。那时候我分不清少先队、共产党、还有电影中的八路之间有什么关系，看电影时说得最多的就是谁是好人，谁是坏人，理解力仅限于此。邓老师从来不会打骂学生，家里有好吃的也会带些到学堂来分给我们吃，我觉着他就是好人。我上初三时转到县城去读书，就在那年，县里对教师队伍进行改革，开始清退民办教师，邓老师在第一批就给清退了。村里人都说，他被清退时，回家躺了三天才下床，可之后跟啥事儿都没发生一样，还是见到谁都笑眯眯。后来每次放假回家偶尔路过他门口，似乎他总能先看到我，隔老远叫着名字迎了出来，“学习可好？”他总是这样问，习惯性的拍一拍我肩膀，他的手已经开上了老茧，再也闻不到粉笔末的味道。
初中阶段，我已经是团员了。初三时嘴唇开始长出了明显的胡须，嗓音也变粗了，论个头算是半个大人，可去县城读书却是我人生第一次出远门“漂泊”。去报到那天，破巴士在老马路上颠簸了两个半小时，我一路惴惴不安，传言乡镇转县里去读书的学生总会被同学取笑为“土包子”，老师也不甚关心。手续办完后我分在一班，座位被安排在教室最后一排，同桌看起来是个刺头，一直在和前排几个同学打闹，谁也不搭理我，直觉告诉我那传言是真的，我心里感到紧张。班主任姓潘，不高，身体肥胖，卷发，下嘴唇有颗黑痣，像毛主席的一样，身兼初三年级组组长一职，她向我们训话时宏亮的声音压得全班嘴唇长毛的男生不敢正面看她。我记得开学第一节课，她要我到前台
自我介绍，我的表现确实有点“土包”样，站在讲台上满脸烧灼，眼睛不敢看人，声音小得对不住我那刚冒出的胡须，不知道自己说了几句什么就转身落荒而逃。我听到潘老师喊鼓掌，背后响起了一大片掌声。没过几个星期她安排我坐第三排去了，因为有一次她看见我利用课间时间记单词，她说我是真的在学。潘老师教语文，经常要学生全体起立背诵保尔*柯察金的名言，“生命对于每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？。。。”。她多次说等我们中考一结束她就要退了，我们是她最后一届学生，她恨铁不成钢。初三下学期，课程都上完了，更多的是以自习为主，轮到语文课自习，潘老师每节课按时必到，即便是其他课目自习时，也常会进入教室，一时教室里出现了两个老师，科目老师是专业指导，她是纪律监督，又或者会悄无声息的出现在窗外，注视着里头的一举一动，尤其在晚自习时突然出现，氛围颇为“恐怖”。那时是春天了，人容易感冒，她身上一般都带有感冒用药，无论哪个学生在她眼皮底下咳嗽一嗓子，或者打个喷嚏，就会掏出风油精要你抹上两鼻孔，再干吞两片药丸，没有人会问这是什么药，她说吃那我们就吃。中考前的一个半月，大家进入复习冲刺阶段，学习紧张而有序，那几个刺头在这种氛围下也不会捣乱，他们就是不复习好像也不忍心打扰我们。那一节课，潘老师进教室后破天荒没在过道上来回的走动，而是把头搭在讲台上好像在睡觉，我们反而觉得有一双眼睛无时无刻的在盯着自己，复习得更加专注。下课铃响后，她也没要起来下课走人的意思，她不走，没人敢下座位，都干坐着面面相觑。班长坐讲台下的第一排，上前一步轻推潘老师，几声都叫不醒，顿时课室内一片慌乱。。我们是她最后一届学生，可她没能送我们进入考场就退休了，代理班主任说潘老师脑溢血，送医院抢救去了，说她这一年每天只睡三四个小时，教三个班的语文。那一年我们班中考成绩很好，算是对潘老师的回报吧，也不清楚她后来能否知道。几年后进入了大学，每当和同学们互相聊起对自己影响最深远的老师时，我总会把初三的那段经历抖出来。“。。。当我们回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。在我临死的时候我可以骄傲的说：我把我的生命都献给了人类历史最伟大的事业!”，这句保尔*柯察金的名言，她要求我们集体背诵以自勉，她自己则更是把它当成座右铭，坚持了一生。
我那两位老师都是党员。在平凡中坚守，这是他们用实际行动教给我的信念，这信念一直珍藏我心！
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