政史地生教研组计划

第一篇：政史地生教研组计划

2010—2011学年第一学期

政史地教研组工作计划

一、我们的目标

1．注重师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内老师团结互助。

2．关注自身专业发展。积极参加教研室和学校的各类活动，努力研究教学方法，通过编写课程纲要，试卷等资料，来提高自己的能力。

3．主动变革，努力适应减负增效的形势。认真学习各年级课程标准，结合本校学生的实际情况，制定适合本校的教学课程纲要，寻找更加有效的教学方式，通过自身主动变革，努力适应减负增效的形势。

4.重视学生的发展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。

二、具体的计划

1.加强理论学习。

认真学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，研究中考考试说明。

关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引

导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

2.规范教学行为。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划； 加强集备，精心备好每一节课。本学期，历史备课组将继续研究如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。政治备课组将着重研究如何发挥政治课的德育功能，增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题。

认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。密切联系学生生活和社会现实，突出学生参与和体验。改变虚拟情境、抽象说教的教育方式，积极引导学生关注现实生活，参与实践活动，在真实的生活中学习与思考。为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。

本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。

注重反思教学行为，写好教学后记。本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。

认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。

注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

3、加强教学研究

积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。

加强校本教研，注重实效。政史地各备课组根据本学科的特点，根据学校和学生的特点团结协作，加强研究。

加强课题研究，积极参与学校课题研究，做到能教善研，以研促教。积极撰写教育、教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或获奖。

三、重点工作

1、加强对中考的研究，特别是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学研究工作。

2、完善学案教学，落实减负增效。

3、做好青年教师的培养工作。帮助督促吴青准备教学新秀的评比。

4、加强教研组网页建设，做好教学资源库的建设，群策群力，不断充实内容，使之成为同伴资源共享、交流反思的平台。

5、政治教师积极参加市优秀论文评选，地理教师积极参与省教学设计大赛。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第二篇：政史地教研组计划

初中政史地教研组 第二学期工作计划

指导思想

以学校工作计划和教务处工作计划精神为指导，高举素质教育大旗，深入践行科学发展观，以学生素质一流、教师专业发展和家长普遍满意为目标，切实贯彻落实2015年2月召开的全市教育工作会议的精神，紧紧依靠市教育局、学校领导，落实“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的研究和实践，使课堂不断焕发生命活力，以促进教师专业发展为核心支撑，内增合力，外树形象，为使我校学生的政史地水平全市领先而努力。

工作原则与思路

1．认真学习贯彻落实全市教育工作会议的精神，认真学习学校工作计划、教务处工作计划，坚持育人为本、尊重规律、科学育人，让科学发展观进教材、进课堂、进师生头脑。

2．以奋发有力的姿态和争创一流的精神，锐意进取，扎实工作，各项工作都要奋勇争先。把自己的工作放在全组、全校、甚至更大的范围内，比学习、比奉献、比进步、比实绩。

3.激发师生的创新活力。坚持把教学作为学校改革发展的中心工作，激发每一位师生的改革活力。要充分尊重师生的个体性、创造性特点，努力营造相互学习、相互支持、共同发展的合作机制，鼓励教师不断丰富和发展自己的教学思想、教学风格。

4．凡是上级主管部门组织的各项活动都积极组织师生参加，必须“有赛必参”，力争“有参必奖”，全面育人。

重点工作

落实“限时讲授、合作学习、踊跃这是”的要求，继续认真贯彻“适负高效”的教学思想，扎实推进课程改革，深度变革课堂教学，切实减轻学生过重课业负担，充分激发学生学习的积极性和主动性，使“让学”思想得到真正落实，切实提高教学质量。抓教师专业成长，要采取后续培训行动，根据教师在课改实践中的实际需要，积极开展校本研修，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，建立以校为本的群体教科研制度，丰富以课例为载体的校本教学研修活动，加强学校骨干教师、骨干学科组、骨干备课组的建设，使教师在教育行动中成长。

抓教学行为的优化，上好开学第一课，重视学生良好的习惯养成，从起始年级抓好学生预习、听讲、笔记、作业等各方面良好学习习惯的养成，多途径培养学生的学习兴趣，促进学生获得有效的学习方式与持续发展的动力。

开辟系列“教育教学”阅读、研讨活动，把教师的日常阅读和研究活动上升到文化层面，如定期开展读书报告会、学科沙龙、论文研讨等，有计划地组织教师撰写“教育随笔”、“教学案例”、“教海探航”、“读书心得”等。以书籍涵养文气，以自省激扬灵气，用文化的火种点燃生命的火焰。

坚持教学六认真，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。在规范操作的前提下鼓励创新，形成个性化的教学风格。青年教师要求详案，并要写好教后感。教研组长，采取自查和互查的形式，对每个老师的备课笔记逐一检查，并对教师在备课笔记中体现出值得提倡和借鉴之处、需要改进的地方作详细的记录。

对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，不擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料。

教研组长和备课组长对本组教师的备课、上课、作业布置和批改情况及时了解，做好督促指导工作。备课笔记检查采用教师自查——备课组长每周一查——教研组长双周一查。

积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助；积极创造有利于他们迅速成长的环境，积极支持青年教师在职进修，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。积极组织新老教师的拜师结对。

双周工作安排

第一、二周：各备课组制定教学计划、做好开学工作检查准备（全组成员）

第四周：初一历史教研课

第六周：初一地理教研课

第八周：初二政治教研课 期中考试有关事宜

第十周：初二地理会考复习课研讨

第十二周：初三政治复习教研课

第十四周：初三历史二轮复习教研课

第十六周：形成初三政治、历史考前讲话稿

第十八周：各备课组期末复习研讨

第三篇：政史地教研组计划

2011—2012迎春镇中学政史地教研组工作计划

一、指导思想：

紧紧围绕市教研室和教务处的工作要点，动员全组教师学习基础教育新课程标准，并结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，进而切实提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。积极贯彻全教会会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以人为本的教育思想，提高素质教育的质量。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

注重课堂教学研究活动的形式于实效，不断提高教学研究水平和业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。认真开展新教材教学研讨。

保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。

3、运用备课组的集体智慧，抓好常规教学。

备课组长负责组织间周一次的集体备课，每次一般两课时。备课组要在钻研教材及大纲基础上（或新课程、新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计教学方案，认真落实每一堂课的教学任务。

三、主要内容

1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。教研组教研活动初高中必须分开开展。备课组教研活动则分成政、史、地来开展。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。

2、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续要求教研组成员不定期听课。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。听过后要即使反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后即使地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、按照新课改要求，推动初中政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。

5、加强六年级政治、历史、地理的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。

6、做好七年级地理会考前的地理课教学工作，争取取得好成绩。每大周一测，每月一测，教学新课同时也要抓好已学知识的复习。

7、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。

8、进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。课堂教学严格按照“先学后教，当堂训练”的模式，自主预习、活动交流、课堂练习一个环节都不能省。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第四篇：政史地教研组计划

2011－2012学第一学期

政史地教研组工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻市、县教育发展规划，按照学校的要求，科学安排教研组工作。认真学习课改文件、教育法规、教育理论。解放思想，更新观念，不断强化政治教学的创新意识。加强管理，充分发挥每个教师的作用，抓好青年教师的培养，努力提高学科教学质量。

二、工作目标

不断加强理论学习，结合教学开展研究，提高的教师的业务素养。不断学习并宣传党和国家的路线方针政策，提高的教师的政策水平。通过各种形式的活动，构建学习型、研究型的和谐教研组。

三、主要工作要点

1、积极开展对新课标的学习与讨论，加强对课堂教学过程的研究，努力推进新课程改革。

2、做好教研组、备课组常规工作，包括教案检查、作业批改情况检查、组内公开课教学及评课活动。督促各备课组制定好本学期教学计划和教学进度，搞好协调工作和集体备课活动，提高集备质量，统一教学进度，完成本学期教学任务。

3、加强集体备课、教材教法研究活动，用好教材，创造性地使用教材，有效促进学生个体发展、全面提高学生的素质。探索各年级课程的教法，提高新课程的教学工作的有效性。每个备课组安排一堂公开课，积极参加学校的各项教学研究活动。

4、加强教师的理论积累，改进学习方式，提高学习效率。注意总结教学经验，写好教学后记，积极撰写教育教学论文

5、鼓励老师们多深入课堂听课，同事之间互相交流、探讨，相互借鉴，相互取长补短，努力在校内营造浓厚的教研氛围。

6、要求老师们能更一步学习计算机操作，学习多媒体课件的制作，争取人人懂得多媒体平台的操作。在此基础上，要求新老师和新上各年级课程的教师利用多媒体上一堂教学公开课。

7、根据要求，认真写好自己所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课。把听课、备课、学生作业及学月考试等工作落到实处。

8、积极参加听课、评课、教研活动，敢于发表自己的见解，提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题，敢于交流。

5．做好资料的积累和共享。各备课组结合各位老师的教学实践，做好资料的积累，使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，共同提高本学科组的教育、教学和研究的水平。

2011年9月

第五篇：政史地教研组计划

政史地教研组工作计划

（2013—2014）年政史地教研组第二学期工作计划

一、指导思想

本学期政、史、地教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。认真领会办学理念。继续以全面提高教育教学质量为中心，以课题研究为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。现根据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。

二、重点工作

1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。

2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“三课活动”使教育教学落到实处。

3、积极推进小专题研究工作，全组教师深刻领会小专题研究的实质，强化课题研究及小专题研究，构建研究型教师队伍。

4、提高中考思想品德复习的有效性，大面积提高思想品德教学成绩。

三、本学期的特色工作

1、加强业务学习、提高业务素质

2、切实抓好教育教学常规管理工作

教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。因此，本学期要求教师做好以下三个方面的工作。

（1）精心备课。

（2）认真上课。新课程强调在教学过程中，要达到知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观的和谐发展。所以课堂教学要充分利用多媒体教室的电教设备，上好多媒体课，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有一定的梯度

（3）认真批改作业，用心辅导学生。

3、强化小专题研究，贯穿于教研组工作过程中

小专题的定位是“小”而“专”。是将教学中存在的问题和困惑进行研究。它是教师专业发展成长的有效途径,是提高课堂教学的有效措施。本学期我组小专题研究分为三个阶段进行。

（1）小专题准备阶段（第二周）

本学期政史地三个学科教师，根据所教学生的特点和教学实际，确立了自己的小专题进行课题研究。在课题研究前，每位教师的小专题的确定本着“小而精、有实效、可操作性强”的原则。在课题研究的过程中，每位教师的小专题都与教学实际和学生实际相结合，与现有的教学条件和学校的实际情况相适应,达成预定目标。

(2)小专题操作实施阶段(第三周---第十五周)

在理论学习、体会交流的基础上，进行课堂实践探索。本学期我组教师根据自己的小专题内容，精心备课、认真上课，承担公开课。在自己的课堂教学实践中培养学生对政治、历史、地理课的兴趣，在小专题实施过程中，及时记录在课堂教学中方法运用的成功之处或失败的原因，形成教学案例。

(3)小专题成果展示阶段（第十五周---第十八周）

根据学校的安排，平时我积极鼓励组内教师，根据小专题，去撰写相关的教育教学论文、案例、反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处。在学期末要求本组教师，均有一至两篇教学反思或教学案例。这样教师在总结反思中既有利于促进了自己专业成长，同时也形成了浓厚的教育科研氛围。

4、强化校本教研开展有特色的教研流程

（1）开展“集慧式”集体备课

（2）开展“动态型”说课。

（3）“分层次”上课。

（4）开展 “探讨式”评课活动

5、通过多种途径，增强教学的实效性

（1）加强教师新基本功的训练工作。

（2）开展形式多样的课外活动

政史地教研组的这些学科，都是不被学生所重视的科目，课后，学生根本没有时间去学习这些科目，因此我们还必须通过激发学生的兴趣来提高课堂的效率。本学期鼓励教师积极开展形式多样的课外活动，激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。以下是各学科设想的活动安排：

七、八年级地理学科开展读图拼图游戏。

七、八年级历史学科开展“历史小报”比赛。

九年级开展时事政治竞赛。

（3）加强毕业班教学工作

6、活动安排：

第一周1、交流各学科的小专题。

2、讨论与修改教研组工作计划。

第二周学习《课程标准》。查找本学期政史地教研组工作不足，制定相应的整改措施。

第三周开教材分析会

第四周三课活动

第五周1、政治备课组集体备课。

2、检查通报三月份教学常规及教学进度。第六周三课活动

第七周1、七、八年级地理学科开展读图拼图游戏

2、地理组集体备课 第八周校本教研讲座中考复习研讨会。

第十周阶段性期中测试

第十一周召开教学质量分析会

第十二周历史组集体备课

第十四周三课活动

第十六周交流评选优秀案例、反思

第十八周交流总结

第二十周考核