第一篇：2007至2008学年度第二学期班主任工作总结
2007至2008学年度第二学期班主任工作总结
——我幸福，我是初中毕业班班主任
老师难当，班主任难当，毕业班的班主任更难当，这是大多数老师的看法。但我却认为，当老师
快乐，当班主任充实，当毕业班的班主任更是幸福。在实际工作中，我是这样做的。
第一、要求学生明白几个观念
1、班级是大家的从进班级的第一天起，我就给学生摆出了这个观点。306班的主人是你们自己，我呢？是看客是督察员而已。班上设班好干部，一切事务都由专人负责。为此，我们班先后开展了“今天我当家”“人人为我，我为人人”以及“我为班级建言献策”等班级自治活动，而且，每一位学生还将自己的管班措施及理想班级寄言写下来，然后装订成册，书名《阳光九四》，它成了管班的法宝，也成了同学们的行动指南。在活动中，同学们各出奇招，互帮互评。既调动了他们的积极性，使其有事可做。更增强了其主人翁责任感，也为我减轻了不少负担。
2、学习是自己的事，学习是一种习惯
这两句话我用榜书大字写好贴于教室的前后墙。我认为学习是自己的事，自己不想要，老师再负责也没用，这就正如往盖了盖子的水桶里注水，你在怎么努力，也是枉然。我也常跟学生讲要将学习当成吃饭穿衣一样每日毕不可少，成为一种日常习惯，不管怎么样，就是不能闲着。在我班教室的显眼处，张贴
有“中考前线，闲人免入”八个大字，我跟学生解释说“此闲人，指的是我们班那些无事可做的人”。
3、好成绩不一定是好学生，成绩差同样能做好人
熬到了毕业班，尤其是最后一个学期，很多班主任把绝大多数的精力放在几个尖子生的身上。对其余几十个学生但求“平安”，这种心态可以理解，但毕竟那些有问题的学生是主体，他们才是最需要你关爱的人，他们才是班上的“隐患”。理顺了他们，对班级管理有很大的帮助。其实他们中大多数只是在学习能力上不及他人，但在其他方面他们同样可以是佼佼者。所以我从不以成绩论英雄，而是特别注重学生的人品，于是“正品行”也就成了我们班的道德准则。恰恰相反，有的班主任或老师对他们的行为表现睁一只眼
闭一只眼，是非好坏不予评价，使学生更加的盲目。
4、必须像个学生
我常用“高标准，严要求”来规范学生。我认为我改变不了世界，改变不了他们的本性，但在94班，就必须以学生的身份和将来如何立足社会等方面来严格要求自己。例如，在94班，你找不出一个戴首饰或穿拖鞋批衣服的学生，“肃穿戴”是准则。另外，我们班基本上没有搞卫生的习惯，绝大多数学生都非常自觉，道理讲通了，有谁愿意天天吃灰呢？又如，我们班基本上没有迟到的现象，每天早自习6：15所有学生都能准时进教室，尤其值得一提的是我们班有一位学生因特殊原因不能寄宿，但他每天早上都能从几里外的地方风雨无阻准时赶到教室。有的人会说还有几天啊，让他们去吧！但我认为不到中考的时候绝不能放松。所以我和学生一起定了一个目标，从中考前30天起，每天每科进步0．5分，加上当前各科的分值，这就是你达到的目标，也是你现在的奋斗目标。每天临睡前，我都会问一问学生今天是否达到了目标。这
样的计划对那些连拿毕业证都有问题的学生无疑是一种鞭策，也是一种信心的源泉。
第二、对我的要求
1、要求学生做到的我先做到，努力当表率
我迷信身正不怕影斜，我也信奉正人先正己。我要求学生守时，我也从不迟到。记得有一次我身体欠佳直到凌晨两点多才能休息，但第二天早上出操我还是准时地站到了操场上。我要求学生认真学习，我也从未放松过提高自己，在教室里，学生学，我也埋头苦干。
2、换个心情，变种方式处理问题
在处理学生的问题上我也有过莽撞，不理智的时候，但结果并不理想，反而师生之间隔阂越来越深。所以不管遇到什么问题，我都先冷静下来，尽量“润物细无声”，如前段时间雨水不断，一天因大雨有几位学生迟到，我没有说什么，只是在黑板上写了一首打油诗“小小春雨又一场，淅淅沥沥本无妨。只怪事先不
通知，真是苦了读书郎。”同学们一看，会心地笑了，我知道，效果达到了。
3、少讲废话，不谈大道理
初三的学生说大不大，说小不小。他们追求个性的愿望是那么的强烈，所以他们对那些“肺腑之言”、“谆谆诱导”之类的话总是非常敏感，也非常排斥。我认为，与其在班上海阔天空“天方夜谈”，不如单独找学生就其最实际的问题提出一些有效建议。与其硬性规定学生进步多少分几个名次，不如帮其细化目标以及
实现方法。只有当他们最原始的需求得到了满足，他们才可能静下心来和你来谈理想谈抱负。
第三、取得成绩
我班受到学校重视，在全体科任教师的共同努力下，我班在今年的中考中取得了大丰收，全班参加考试率为100%，其中考上高中的人数为43人，仅有10人没有被高中录取，我班罗传烽同学在中考中，在全县排名第10名，被凯里一中录取，陈通占被凯里学院附中录取，其他的同学被一中和三中录取。
第二篇：2015至2016学第二学期班主任工作总结
2015-2016学第二学期班主任工作总结
七九班班主任 魏素凡
光阴似箭，转眼间，一学期紧张而有序的工作一晃而过。回顾本学期的教学工作，欣喜之余，也颇多感慨，为今后能进一步加强管理，更好地开展教育教学工作，现总结如下，以更好地总结经验，有利于促进教育教学。
一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
二、制定目标。针对本班情况和学校对班级的管理要求，结合自己在工作中的一些经验，我确定了以下管理目标：（1）继续培养“团结守纪，勤奋创新”的良好班风。（2）以身作则，率先垂范，在各方面为学生做出表率。（3）变“改造”为“包容”，彰显学生
个性。（4）宽严相济，注重学生良好道德品质和行为习惯的养成教育。（5）多与家长和科任教师交流，共同做好学生的教育管理工作。
三、做学生的表率。人们常说，有什么样的班主任，就带出什么样的学生，也能带出一个好的班级。这里的好，不仅仅表现在班主任工作方法的巧妙上，也表现在班主任“率先垂范”的人格魅力上。为了做好学生的教育工作，我一如既往地严格要求自己：按时到校，按时候课，按时做好自己份内的各项工作；服装整洁，语言文明，以微笑面对每一个学生；严以律己，宽以待人，坚信身教胜于言传，以自己的实际行动感染学生，激励学生，教育学生。让老师成为学生心目中最崇拜的人，我是这样想的，更是这样做的。无论是课堂上的侃侃而谈，还是课下的循循善诱，我以自己的一言一行使孩子在不知不觉中获得知识并受到爱的熏陶。
四、因人施教。本学期我对于不同的学生，采用不同的管理方式，使他们在不犯原则性错误的前提下，自由活动和学习。这样，学生乐于接受老师的意见和建议，老师也不用为学生的“不听话”而大动肝火了。“包容”学生不等于“纵容”学生，在 “宽松”的条件下，我适时引导，晓之以理，动之以情，孩子们不仅变得听话了，而且与老师的关系也更亲密了。段佳佳、董浩等同学，总是乐于把自己的一些新的想法和做法说给老师和同学，使班里时时洋溢着浓浓的学习氛围。学生和老师的关系融洽了，工作就好做了。我认为：搞好班级管理，宽严适度，其中，“爱”是关键，无条件的爱每一个学生，营造
宽松的环境，加强学生的自律性。才能使学生逐步培养自己良好的道德品质和行为习惯。
五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有59人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显：本学年我班学生无一流失。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
二、班规的形成和落实未能落到实处。
三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，在以后的工作中会做的更好！
2016年6月26日
第三篇：2016至2017学第二学期班主任工作总结
2016至2017学第二学期八（6）班
班主任工作总结
赫章县六曲河镇初级中学杨忠敏
在近一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：
1.理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友
班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的学生比以往的学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同，要真正了解这一代学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况这些孩子们鬼主意比较多，只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。
2.与代课老师沟通，掌握学生的学习情况
我常常会与课任老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。因此，把正确引导学生正确处理突发事件和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。
3.定期走访宿舍，了解学生具体情况
学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。4.以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于八年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
2017年7月3日
第四篇：20162017学第二学期九班班主任工作总结
2016—2017学第二学期九（1）班班主任工作总结
常州市河海中学 姚婧晔
本，是我第一次担任毕业班的班主任。通过这一学年的工作实践，我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任的确不容易。可以说，在这一年中，我既没有“一览众山小”的豪气，也没有“成竹在我胸”的底气，面对严峻的中考形势，更多的依然是边学边做，希望培养一份冷静、几许智慧和满怀信心，在锻炼中和学生共同成长。
一.班情分析
总体来说，九（1）班绝大多数同学学习目标明确，思想端正，态度认真，许多同学有着强烈的荣誉感。这学期开学来，在各位任课教师的教育和引导下，逐步形成了自觉争先、你追我赶的良好班级学习氛围。所以从总体上来看，我们班班风正，学风浓，还有着良好的研讨和竞争氛围，为本学期的奋勇拼搏打下了良好的基础。但是也有个别同学不求上进，思想懒散，在家长和老师的教育下，还屡教不改，甚至开始采取各种措施想方设法的逃避学习，比如我班的刘一郎同学，在家里时时刻刻对家长摆出一副不让我玩手机我就自杀的姿态，到学校就频频抄作业完成任务。与此同时，我班优等生队伍不强，这个问题可以说到中考都无法解决，从七年级到九年级，我们优等生人数在不断增加，但就各学科的优等生而言，根本无法和一些班级相抗衡，无明显的优势。而且，由于好几位同学都曾经入过学校前列，导致他们对自我认识不强，总觉得有无限潜力没有发挥，到中考就能发挥出来，所以在志愿填报上，也出了点问题，在统计毕业生去向时，很多同学都落在了低一档次的志愿。如何发展优等生，可以说，是这三年看似稳定的发展中较为遗憾的一环。二.主要措施
1.做好思想动员，明确学习目标。
本学期是九年级第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，学校召开的学生大会上，就将九年级行事历发给每个学生，我以此为契机，结合行事历和学生一起计算时间、规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。于此同时，在第一周的班会课上，我让每位同学将自己的目标贴到教室后的目标墙上，让他们有动力去努力。在整个学期里，我都随时注意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。2.抓好班级常规，加强陪伴成长。
九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化，学习任务繁重，往往松懈了对自己的约束。作为班主任，我适时展开班级教育，积极强调并让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起。于此同时，本学期，我尽量做好“陪伴”这件事。当然，有这个想法的契机是新课结束考试的“滑铁卢”，让我重新审视了班级情况和自己的班级管理，而我陪伴的目的，是想让他们学会静下来。从新课结束考试结束到6月16日，我坚持陪伴了两个多月，应该说自习纪律大有好转，也让每天的早、晚自习真正落到了实处。当然，另一方面，陪伴可能并不是教育智慧的体现，更需要的可能是让他们形成自觉。3.真诚沟通工作，加强家校联系。
班主任是班级的管理者和组织者，平时的工作中我尽力配合协调各课老师，全力支持学校的各项工作。九（1）班的任课老师是非常完美的搭配，除我以外，都是经验丰富的老教师和中流砥柱的骨干教师，他们和谐相处，合理分配时间，自我中有合作，数学、英语、化学等各科老师均会及时做好错题检查，并时常对学生进行辅导。在各学科复习阶段，学生的作业量可想而知，这时候我尽量做到协调安排，保证学生有充足的时间完成作业，也有相对充足的时间睡眠，来保证第二天的课堂效率。可以说，真诚的沟通让任课老师团结一致，让我班和谐发展。
同时，我与家长沟通同样做到了尊重和真诚。“尊重”是班主任与家长沟通的前提。我不当众责备他们的子女，更不训斥、指责家长，而是充满真诚的帮忙。例如：任萍同学，经常想要玩手机，作业马虎，默写很差。与家长联系后，每天晚上发完成作业情况，指导合理安排时间，使家长觉得班主任可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合班主任的工作。4.善抓契机教育，捕捉交谈机会。
九年级学生时间紧、任务重，但是我觉得也不能一味的只抓学习，更要关注他们的思想动态。因此，本学期，我抓每天的零散时间对学生进行教育，这个时间不一定就是小结时间，有时候是早读课七点前的几分钟，有时候是语文辅导课下课的几分钟，抓住他们每天的情况，甚至有时候只是一个小点，比如体育一模以后，告诉他们在方法得当的情况下，用心可以期待奇迹，比如利用剪二寸照片的契机，告诉他们细节可以决定成败等等。另一方面，我也找时间和学生沟通，个别谈心也很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的。
三年时间转眼即逝，我要和这段属于激情的日子说再见了，第一次三年循环的班主任经历，我收获了经验，在接下来的日子里，我也会继续努力，让自己更成熟。
第五篇：2012学第二学期二年级班主任工作总结
2012学第二学期二年级班主任工作总结
房八妹
本学期，本人继续担任二年的班主任工作，在这期间，我努力完成班级各方面的工作，也在工作中收获了很多。现对本学期的工作做一个小结。
一、从常规入手，培养习惯。
低年级来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我会很好地利用班会课、班队会和适当的时候，对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他们提出具体的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。
二、班干部的培养。
要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量设多的岗位，让尽量多的学生有机会当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我还尝试进行每月的优秀班干评比，并给予一定得奖励，这样一来，大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。这样，不但让学生对管理班级有一定得积极性，还很好地提高了学生的自我管理的积极性。
三、关爱学生，做到家校联合。
我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不够的，还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对调皮的房志荣、房章等同学，还是特别乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光点，我会抓住机会表扬他、鼓励他，让他树立自信，积极向上。空余的时间，我也会经常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在关心他，爱护他，使其亲其师而信其道。学生出现问题，我会及时联系家长，向家长反映情况，或了解孩子的家庭情况，寻找问题的原因，同时也让家长配合老师一同来教育他，帮助他，使孩子能健康的成长。如前些日子，学校再三强调，不可以到河里游泳，可永俊和志荣却在午休前爬围墙出去，到河里游了才回校午休。老师为了安全起见。对于屡教不改的学生情况，电话汇报给家长，共同商讨对策。家长也很配合老师的教育。这些学生现在都不在发生同样的事情了。
一分耕耘，一分收获，经过我和其他老师的一起努力下，我班在各方面都表现有很大的进步。并形成了一个团结、上进的班集体。
以上是我本学期班级工作的总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进,争取做得更好!
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