不辞辛劳乐为梯 但求成长勤育人

第一篇：不辞辛劳乐为梯 但求成长勤育人

不辞辛劳乐为梯 但求成长勤育人

——听优秀教师报告会心得

6月30日，我们齐聚光谷实验中学多功能报告厅仔细聆听了光谷九小、新桥学校王老师、陆老师优秀教师事迹报告会，让我受益匪浅，下面谈谈我的一点体会。

作为一名教师，由于职业的特殊性，社会对教师的职业道德期望值非常高，无私奉献、品德高尚往往是教师的代名词。作为一线教师，在工作中由于面对着信息量的剧增，工作责任的加重，教育教学管理部门对自己业绩的关注与考核，以及家长期望与社会舆论，使得许多教师遭受愈来愈重的精神压力，因此，少数教师变得越来越心情浮躁、工作消极，对学生态度专制，至少出现或大或小的体罚学生的迹象，这都表明教师身上的压力已经超出了极限范围，所以在很多的时候，教师的职业行为越轨、偏离常态。

听了报告后，我不禁反思，我的身体健康吗？我的心理健康吗？我们是一名教师，我们的心理健康不但会影响本人的身体健康，更影响学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。有人说，谁拥有健康的心理，谁就拥有成功的人生，能控制自 己情绪的人就能控制命运。是啊，人不怕劳累，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。我觉得在今后的学习工作中，要做到以下几点：

一、学习他们重细节、重责任的执着精神。教育无小事，我们在平时的教育教学和班主任的工作中，要更注重细节，重责任。平时深入班级，关注学生的身体健康和学生学习过程中的情绪变化等，借助班级任课老师和家长等各方面的力量及时处解决上述问题。使学生有充足的精力和良好的心情投入到学习中去。

二、学习他们不嫌弃、不放弃的大爱精神。学生学习任务重，部分因学生学习基础差、学习能力弱的同学难免会有厌学和自我放弃的情绪。作为班主任老师更应该关注这一小部分学生，对他们做更多更细的思想工作，对他们不嫌弃、不放弃。让这小部分学生重新树立学习信心和兴趣，以良好的心态和 满的热情去爱上学习。

三、学习他们讲忠诚、讲奉献的敬业精神。教学课务紧，任务重，我们在平时的教育教学工作中更应该讲忠 诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。注重教学的有效性，平时老师要备 足课，备好课，争取教学的事半功倍。

通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必须承担的责任和义务。当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到 在学校里比在家里还要幸福得多，感受到学校生活的开心和幸福。总之，作为一名教师，我要时刻提醒自己，鞭策自己，向优秀教师看齐。

第二篇：育人之路勤为径

育人有路勤为径

中山市东凤中学赵少兴班主任工作有感

摘要：作为一名新教师，更是一名新班主任，既要适应新的环境，还得担起教书育人的重任，真是

困难重重，可是再难再苦也得撑着。育人之路没有捷径，唯“勤”是路。只有勤，才能在越来越难行的班主任道上，走出自己的路。

关键词：育人；班主任工作；勤

俗话说：笨鸟先飞，作为一名新教师，更是一名新班主任，首先自己得适应新的身份——从学生到教师的角色转换，并且得适应新的环境，还得担起教书育人的重任，一时之间可谓千头万绪，都不知从何做起，但又只有前途没有后路，唯有硬着头皮，顶着压力，边学边做又边做边学，且行且珍惜吧！经过五年的教学，三年的班主任工作，我从其他优秀班主任身上和自己的总结中，始终觉得：班主任之路真的难行，而且越来越难，因为现在学生实在是不好“应付”，所以只有一字经验：勤。早起的鸟儿有虫吃，所以我只有笨鸟先飞了。

所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我觉得班主任之路也亦然“育人有路勤为径，教海无涯爱作舟”，学生是一届比一届难教，这是公认的，但是时代不会因抱怨而改变，达尔文在《物种起源》中总结“适者生存，不适者被淘汰”，在社会发展的滔滔浪潮中，学生总爱引用动漫中的一句戏言“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，而教师就是那学生的前浪，而我们作为教师的则期望学生“青出于蓝而胜于蓝’。其实现在的学生难教是难在他们什么都懂，却又什么都不懂，就是那种半桶水的状态，甚至是小半桶水，但又急于想溢出，所以就尽浑身解数表现自己，只是方式各自各精彩而已，由此学生各有各的性格，任凭你老师是七十二变的老孙，你也难于纠缠，但三年来，我坚持：勤，爱，理，一路走来虽然有风有雨，但也有苦有甜，回望来时路，我会对自己笑笑：人嘛，风雨过后总有机会看到彩虹，当彩虹出现时，希望我的学生就是那彩虹桥上的色彩——各有各出色！下面与大家分享我的三年班主任工作的点滴体会，希能与大家共勉：

一．勤且早到课室。坚持每天在早读前到课室，而且在开学的前三周尽量比早读提前二十分钟，因为值日的同学得提早二十分钟到校值日，老师在场有三大优势：1.学生不好迟到；2.可以指导学生如何更高效完成任务，并把握标准；3.及时发现榜样，及时大力表扬，榜样的力量是不可低估的。尤其对于初一的学生，他到课室看到班主任的感觉就像回家看到妈妈----踏实，这对于适应新环境很有帮助；而且在学生还没坐好时，教师更容易发现学生的行为习惯问题：如书本的收拾，桌椅的摆放，各自垃圾的整理等等，都容易发现而及时进行纠正，因为学生开始学习后很多的乱象都会被掩盖。习惯一旦养成，教师的负担就轻了。

二．勤与学生攀谈。学生有他们自己的情报站的，往往很多教师无法观察到的变化，学生就能感受到，而且学生的数量永远比教师多，看到的听到的也多，我的套料方式往往是在上完自己的课时，尽量在课室逗留，问问听懂了没呀，电视上的新闻呀，从中引开话闸子，学生就会七嘴八舌的开始高见的，次数多了，学生也习惯下课就聚在你的旁边吹吹风，不经意你就能了解学生的喜好厌恶，发现很多看不到的情报，这可都是不经意间学生自己漏口的，班主任也顺梯而上，发表自己的看法，学生就在不经意间接收了你的意见，作用是潜移默化的，比特意的谈话教育气氛要好，学生容易下台，当然效果就要有点耐性，一旦发现号的转变要及时称赞，最好是私底下的，别让学生觉得他是因 1

老师而变，而是他自己的素质高了，这样他会觉得有面子一点，有学生就在周记中这样写道：“我喜欢现在班主任的批评方式：我做错了事，她没有在课室批评我，而是在空课室里和我谈”，“树要皮，人要面”，这也是人之常情嘛！

三．勤沟通学生，科任，家长。现在的学生其实见识面很广，而且很有自己的主见，所以需要的尊重也特别，不一定是认同，更不是抬举，其实现实性和包容性还挺强的，所以挺能理解你作为老师的苦心，但理解是理解，行动是另外一回事，毕竟自控能力有限，这样才难缠，我的做法往往是先礼再理而后兵，同学接受第一，因为集体是同学的，必须和谐才能同舟共济，然后水涨船高，班风是学风的保证，所以每次犯错，每人都有同样的三次机会，首先会得到原谅，然后才是明理，这理还让学生自己来说，错哪里了，保证如何，不行再来兵，兵分三路，一路是同学，二路是科任老师，三路是家长，逐级递进，班主任是一路上的夹心饼干，通过多方的沟通协调，勤谈勤转勤家访，这样问题发现就早，把孽芽插死在萌芽状态；科任老师赞许第二，亲其师信其道，只有师生配合，琴瑟共奏，才能把师生的潜能发挥到极致，教学共长，但是摩擦总是难免，因为每位学生，每位教师都有自己的性格，所以各科的后进生是不同的，所以在开学初期我不会把自己的学生印象塞给科任，而是在大概三周后主动勤问科任老师相关的课堂纪律和作业缴交情况，因为对于一些小问题，科任老师是不好意思主动反映的，班主任自动送上门的，科任可以大小通报，而且还表现班主任的主动积极性，既取了料，还得了赞，何乐而不为呢？家长支持第三，家校共育嘛，何况孩子最终是要回家的，家长才是教育的最大受益者，所以他理所当然的应该是教育的最大支持者，但我与家长的相处之道是与科任相反的，在学期初即积极联系家长了解学生的大致情况，做到心里有底，尽量只说好话，给予家长信心，重要目标是告知家长班主任的联系方式，希望家长能经常主动联系班主任了解自己孩子的情况，因为班主任通常会针对总体情况定期并且多以群发的形式给家长反馈情况，而且学生很多时都是些小打小闹的犯错，班主任不好总是“投诉”，但是“细节决定成败”，所以家长若能主动联系班主任了解情况，班主任也能像科任一样大小通报，家长则能防患于未然，争取到家长的支持，形成一种班主任，科任，家长配合的三足鼎立之势，工作的开展会更为踏实顺利。

所谓教书育人，其实在实际操作中往往是先育人后教书，就像人的神经反射活动产生过程一样，要有刺激才能在神经正常的基础上出现反射，而教育是依靠人脑接收信息的活动，只有充分的调动学生的求知欲望，学生才能才愿意紧跟老师的步伐开展教学活动，所以备课不可或缺的一环是备学生，勤就能帮助班主任获取大量的学生素材，但是我更认同教育是为了让我们健康，本质是心灵感应心灵的过程，教育的目的是唤醒自觉，由此我的育人之路上还坚持教中有爱，首先爱自己，再而爱学生，如班主任有事请假的，尽量告诉学生为什么，希望他们怎么管理自己，而在班主任不舒服时，尽量坚持上课，但告诉学生自己不舒服，希望他们能体谅和配合，也借机会多交事情给学生处理，并肯定他们的能力，这样不但树立了榜样，也不错失任何的教育机会，就像父母生病期间，可以让孩子适当承担照顾任务一样，既培养能力，也体会父母照顾自己的艰辛，当然，在任何学生生病时，教师也得体谅他，同时强调让学生尽量坚强，因为爱也是有限度的；而且教育的秘密还在于“三分教,七分等”，所以我们得有耐性，情况了解了，榜样树立了，爱也付出了，有些学生还是挺能装的，所谓“死鸡撑饭盖----硬撑”，所以讲道理也是需要的，以理服人，修为还得靠个人，三分教,七分等，我们也只好尽力而为，顺应人愿，育人之路任重而道远，路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

第三篇：乐为贫土勤耕耘专题

乐为贫土勤耕耘

----太和镇朝英村优秀党务工作者胡成林同志的先进事迹

朝英村位于梁子湖区太和镇的北大门，省道铁贺线横贯全境，穿村而过，面积约8.5平方公里，常住人口2340人，11个村民小组，中共党员72名，耕地2250多亩，是全镇中等偏大的村。近年来，朝英村党支部一班人，充分发挥本村各种优势，带领全村党员干部，深入学习践行“三个代表”重要思想，时刻保持共产党员先进性，认真执行党的路线、方针、政策，开拓进取、务实创新，村级各项事业都取得了良好的发展，取得如此成就，主要是有一个好班子，一个好班子主要是有一个能够带领群众致富，是有紧跟时代步伐，无私奉献的带头人，他就是现任村党支部书记胡成林。

胡成林同志，大学文化，历任村会计、出纳、综治主任、副书记、副主任、村主任、书记、。自2007年3月担任朝英村副书记、村副主任以来，带领全村党员干部，围绕村级经济建设和支部建设工作，注意发挥党员的先锋模范带头作用，为村里的建设和发展做了一些工作，保证了镇党委镇政府下达的各项工作任务圆满完成。其主要事迹如下：

一、坚持学习理论和科学技术，不断提高思想政治素质和业务水平。为了更好地对全村党员进行有针对性教育，胡成林同志从提高自身理论修养出发，坚持不间断地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，学习党的十六大以来的重要文献，并写学习心得。积极参与各种技术培训，从自身发展的实际出发，坚持有针对性学习。

二、围绕村级中心工作开展党建思想政治工作和精神文明建设

多年来，胡成林同志在党建思想政治工作和精神文明建设方面，开展了

卓有成效的工作。

（1）、支部的组织活动内容充实，不流于形式。作为党支部副书记，主抓党务工作，除积极组织党员参加村支部组织的各项活动外，在党员大会上重新学习党章，强调在市场经济条件下，党员要进一步树立全心全意为人民服务的思想，过好改革开放关。在党员中开展“五想五看、自查自改”活动。通过民主生活会和党员民主评议，要求党员想一想在党旗下的誓言，看一看现在对党的信念；想一想党员的八条标准，看一看哪条没做到；想一想入党前的表现，看一看自己工作是否做好；想一想党员在农村各项改革与发展中应有的作用，看一看自己的言行是否起到了榜样的作用、带动作用。在党员干部中开展了“六比六看”活动，这一活动巩固强化了党员的理想信念。现在，奉献意识、模范作用已成为该村党员的工作标尺。

（2）、做好积极分子的培养和组织发展工作，在抓经济建设同时，把组织发展工作作为重点。把党建工作和农村青年德育工作有机地结合起来。采取“六早”方法，即早宣传、早教育、早选苗、早培养、早成熟、早发展。抓住党性学习、两方推优，典型引路三个环节，严格组织发展工作，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，严把质量关。近年来，培养建党对象18人，发展党员16人，党员作用发挥较好。在近年来的党支部工作考核中，村党支部取得优秀成绩。

（3）、注意抓党风廉政建设。坚持宣传教育为主，把上级有关党风廉政建设方面的精神、要求，以不同的形式传达到全体党员干部，建造廉政氛围，该同志本人做到廉洁奉公，严格自律。

三、搞好内部管理，加强制度建设。

多年来，胡成林同志以一个共产党员应有的责任感，积极做好本职工作，支持和做好一把手的工作，认真配合其他同志，工作不分份内份外，从而使

村里各项工作圆满完成。工作中抓好精神文明建设，贯彻落实公民道德建设实施，采取各种措施加强村里党员干部职业道德建设，紧紧围绕 “三个代表”的“保持党的先进性”的主题开展党务工作，主持或参与制定了一系列党务工作管理制度，等等。

四、以为民办实事为重、充分发挥党务工作者的先锋模范作用。

多年来，胡成林同志积极配合村党支部书记工作，领导全村搞好村里的各项为民办实事工程，作为一名中国共产党党员，胡成林同志能时时处处用党员的标准严格要求自己，团结同志，起到模范带头作用。工作任劳任怨，表现突出。工作多次受到有关领导的表扬和广大干部群众的一致好评。

在村工作十多年的胡成林同志，始终保持过硬的工作作风，无论当办事员、村副职，还是走上村领导岗位，自己在群众中威信不变，服务群众服务大局的意识不变。该同志有较强党性意识、市场经济意识，对新鲜事物和科技发展具有敏锐的思维观念。上任村支部副书记后，针对本村的实际状况，首先加强支委班子建设和党员班子建设，充分发挥党员战斗堡垒作用，找准本村发展思路，利用本村地理环境优势和土壤特点发展各项事业，以胡柚、油茶种植和家禽养殖为三大经济主要产业；以水稻机插秧生产示范推广，采取党员干部带头和正确引导的方法，提供技术服务；以本村山林资源优势和非金属矿产资源优势积极招商，意向从上海引资来拂晓打造旅游景点“下舒休闲山庄”。近年来，全村从各方面提高了群众的生活水平，人均收入在6500元以上。

该同志带领村“两委”一班人，团结奋进，振兴朝英村。2006年多方面筹资，兴建村办公室、村计生室和村级文化活动中心，建筑面积达280多平方米，总投资20多万元，较好的改变了村办公条件和群众活动场所。

为民做好事、办实事，全心全意为人民服务是胡成林同志一贯的工作作

风，经常深入到群众中，走村串户，听取群众的心声、关心群众疾苦，全村528户的情况都掌握在心中。几年来，共帮助贫困党员5名，帮助贫困群众10名，六组胡云怡是计划生育独生子女户，开始对政府抱有很大的情绪，自己又身患疾病，家里唯一住房在大雨中倒塌，家里一度处在贫困线上，胡书记针对他家的实际情况，主动上门开始一系列的帮扶措施，首先，从思想上打消他的顾虑，然后通过民政部门以危房改造方式为他家解决燃眉之急。2010年，为了开展农村环境卫生整治工作，力争区镇两级支持，在全村建沼气池35口并投入使用，给群众生产生活带来很大实惠。村容村貌将大有改观，给村民创造了一个洁净、舒适的交通人居环境。扩建村级公路4.5公里，给村民生产生活带来极大方便。完成7口当家塘坝加固工程，完成土石方2.6万方任务。

如今，朝英村的各项事业都得到了长足发展，村民的生活水平提高了，日子富裕了，胡成林同志又想着今后如何带领全村干部群众，积极响应党的号召，建设社会主义新农村。

第四篇：书之韵 书香伴我成长书香伴我成长书山有路勤为径

书之韵

书香伴我成长书香伴我成长书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是打开知识大门的金钥匙，书是通往成功的桥梁，书是人类进步的 阶梯，书是伴着青少年成长的摇篮。——题记

是谁，伴随我渡过一个又一个春秋；是谁，给予了我一顿又一顿精神食粮；是谁，让我在失败之后又鼓起勇气，奋发向上。是你——书，让我明白了失败与成功的真谛，爱与奉献的传诵，真与假的辩别，让我足不出户也能遨游这五彩的大千世界；让我不别找寻就能与名师交流；让我不用吃那些昂贵的营养品就能享用精神大餐，从而健康地成长。莎士比亚说过：“生活是没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”所以“书是人类进步的阶梯”这句话我时刻铭记在心，我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好啊：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”虽然阅读不能让人生更长，但它却是改变了人生的宽度啊，扩大了自己的知识面，丰富了自己的生活！正是这种兴 趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

从书籍中吸取各种知识和力量，是人生之必要。毫无疑问，每个人从一出生开始，就在不停的学习各种各样的知识，我也是毫无例外，随着时间的流逝；读书似乎成为我的一种习惯，那便是上中学以后，我也依然爱着书，也要让自己在繁忙间隙阅读，只为让自己心灵得到些许的安慰。拿起自己喜爱的书籍，就好像推开一扇窗户，不经意间就欣赏到了窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我忘却了学习中的烦恼，仿佛置身在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，顿时感到轻松、愉快……就像一个人说的“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。”

读书是快乐的。“读一本好书，就像与一个高尚的人在谈话。书能引导我们与优秀的人为伍，使我们同他们进行情感上的交融……”

读书是快乐的，司马迁曾说：“读万卷书，行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们能像小鱼一样遨游，发现欢乐与乐趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利禄，但惟独不能缺少书。即使一个人身家千万，衣食无忧，却缺少对书的喜爱，那他也是可悲的！

读书是快乐的。快乐不仅在于听书倾诉，与书交流，更在于从书中学习做人的智慧，从书中领略博大精深的文学历史，从书中感受生活的绚丽多彩……

小学时，我酷爱神话与童话。《从安徒生童话》看到《格林童话》，被书中一个又一个美丽的故事所吸引，丰富了我的想像力，满足了我成长的需求。从此，我爱上了书，它就像是一位智者，为我讲述一个又一个生动有趣的童话故事，使我的童年得到无比的充实。渐渐地我长大了，上五六年级了，那些童话故事和神话故事已经不能满足我的需求了，于是爱上了诸如《爱的奉献》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》......从这些书里我懂得了爱的伟大，无私的奉献；也知道了无产阶级的代表人物保尔热爱生命、热爱生活的故事；懂得了一些有关大自然的知识、天文方面的常识，知道了地球的浩大，宇宙的神奇......有时我会看得泪流满面，有时又会看得喜笑颜开。总之，书中的人物故事常常让我牵肠挂肚。如今,我上了初二,学科增加了，知识面得到了拓宽,从课本上也学到了更多的知识。我还看四大名著《三国演义》、《西游记》等四大名着。并从中学到了课本上没有的知识。读书能让我废寝忘食，能让我如痴如醉。读书还可以开阔我的视野，增长我的智慧，丰富我的知识。在读《西游记》这本书的时候，我认识了神通广大的孙悟空，贪吃又忠厚的猪八戒，任劳任怨、默默无闻的沙僧，意志坚强的师傅唐僧。他们被妖怪捉住时，我为他们担忧；他们跟妖怪战斗时，我为他们加油；他们打胜仗时，我为他们喝彩知道了孙悟空保护唐僧去西天取经的经过，也明白了九九八十一难的艰辛和不易。我最喜欢的人物还是孙悟空，他神通广大、直爽正义，只要有他在，就一定能获得胜利。后来，老师推荐我们读《鲁滨逊漂流记》，读过之后非常震憾,对待厄运,鲁滨逊有着顽强的意志力、超乎常人的冷静与智慧，独自一人在孤岛上生活了二十八年之久，这样的事情是常人所无法想像和做到的，但是鲁滨逊凭着超常的的毅力战胜了困苦恶劣的环境，从而创造了人类生活的奇迹。正是读了这本书，我学会的遇事冷静，坚持不懈、持之以恒地去做一件事。书是我力量来源的动力工厂，书是我的精神食粮，书是激发我勇往直前的动力。书在我生命中的每一个瞬间，默默地为我无私奉献着，让我能够快乐地成长。英国伟大诗人曾经说过：“书是全人类的营养品”是的，书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗户。我也是一个十足的“小书迷”，读书一直伴我成长。孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友；郁闷的时候，书是照在我心上灿烂的阳光；失意的时候，书是点燃我自信心的熊熊火焰。走进书中，我与书中的人物进行心灵的交流，在书中寻找自己、完善自己和激励自己。

高尔基爷爷说过：“书籍是人类进步的阶梯”。书像一位慈爱的老师，指引我的成长，书像一盏明灯，照亮我的前进方向，书像一个亲密无间的朋友，分享我的酸甜苦辣。作为我的良师益友，书对我的成长进步起到了很大的作用。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书使我充满快乐，读书使我增长知识，读书使我健康向上。我将一如既往地以书为师，以书为友，愿书伴我成长，助我翱翔！我读书，我快乐！快乐阅读，健康成长！书籍好比是灯塔为我指路，要多读书，读好书，知识量更多，成绩才能更好。

西岗中学八、九班刘芳

指导教师

卜慧敏