老骥伏枥,志在千里(刘颂堂师德模范典型材料)

第一篇：老骥伏枥,志在千里(刘颂堂师德模范典型材料)

老骥伏枥，志在千里

——东海县石湖中学刘颂堂师德模范典型材料

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的刘颂堂无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，刘颂堂又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变。近期来，刘颂堂认真学习了实践科学发展观有关文件和文章，拜读了东海县“十佳教师”的先进事迹，认真思考怎样做一名负责任的人民教师。刘颂堂今年已50多岁，任教30多年，不禁在问自己：今天，该怎样做教师？“以人为镜”，方能扬长避短。刘颂堂要做一名有积极感、目标感、学历感、约束感、专业感、和事业感的教师，要用教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵。通过学习，刘颂堂认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，需要一生不懈地追求。

一、爱岗敬业，有高度的责任心

刘颂堂一贯忠诚党的教育事业，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，按时参加学校工作会议，积极参加学校的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象。积极协助领导和部门做好各项工作，为学校工作做出了优秀贡献。在工作和生活中本着学校的利益高于一切，坚定个人利益服从党和人民的利益信念。努力做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。为了学生，为了学校工作，刘颂堂不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，刘颂堂从来顾不上家庭和孩子，爱人常常因此而埋怨刘颂堂，孩子们也幽默地说：老爸把学校当家了。刘颂堂负责学校的工会工作，兼管学校党务工作、行政办公室文字资料工作、档案室工作及通联工作。还担任一个班的语文课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使刘颂堂感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，刘颂堂硬是咬牙坚持着。要做一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。刘颂堂注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着 “三个代表”的重要思想，忠实地实践着科学发展观，为学生和同行树立了榜样，在领导和师生中享有很高的威望。特别在最近几年，为了学校的管理规范建设工作、平安创建工作、档案管理工作、学校资料整理工作、党支部工作、通联工作、食堂管理工作等，加上课务工作，已是50多岁的人，1却老当益壮，工作起来简直是在玩命，经常晚上都加班到十一、二点钟，有几晚上工作到凌晨4点钟，有两次甚至还彻夜加班。经常是节假日放弃休息到校加班，超强度、超负荷的工作使得厚厚的头发开始脱落。领导和同志以及妻子女儿都心疼刘颂堂，劝刘颂堂休息，刘颂堂只是一笑了之，从不抱怨，兢兢业业，从不计较个人得失。在工作中，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守学校的秘密，认真执行学校的决定，服从领导安排，出色地完成领导交给的各项任务，认真地履行了一位人民教师的神圣职责。刘颂堂曾多次荣获县政府、县教育局给予的“先进工作者、优秀园丁、优秀班主任、关心下一代先进工作者”等殊荣。

二、关爱学生，有诚挚的爱心

在教育教学中，刘颂堂想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，他十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生和贫困生，更是关爱有加。在学生心目中，为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。对待困难学生，关爱有加。经常资助他们钱、衣物及生活和学习用品。李燕云的父母平时很忙，顾不上照顾孩子，该生的衣服脏，头发经常生虱子，刘颂堂经常帮助该生洗衣服，有时帮她洗头、捉虱子，李燕云的母亲很感动，常打电话给刘颂堂表示感谢，并要刘颂堂把李燕云认做女儿。李小好同学和年近80岁的奶奶生活，有时吃不上饭，刘颂堂经常为她购买饭卡，为她买衣服，为她买学习用品，还买点心送给他奶奶吃。何未平没有父母，靠60多岁的爹奶生活，缺少家庭温暖。刘颂堂平时关心她、安慰她，经常资助她衣物和学习用品，该生深受感动，不仅学习勤奋，表现突出，上学期考上高级中学后写信给刘颂堂表示谢意，激动之下，亲切地称刘颂堂“爸爸”，而且多次要求刘颂堂夫妻俩，要认她做女儿„„

多年来，刘颂堂还一直担任班主任工作，在班级管理方面，刘颂堂引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，刘颂堂认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃刘颂堂们进取的火花，从而拉近师生间的距离。班上有一个叫陈强的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，刘颂堂几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧刘颂堂也拉肚，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当陈强发现刘颂堂因扎针淤血而发紫的手背时，才知道刘颂堂是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向刘颂堂发誓要做个好学生。后

来，陈强同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的好学生。刘颂堂所带的班集体曾多次被评为校、县评为优秀班集体。

在年级学生管理方面，刘颂堂坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自刘颂堂教育、自刘颂堂管理的新机制。凭着多年从事学生管理及对学生的了解，刘颂堂认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此刘颂堂推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自刘颂堂管理、自刘颂堂教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让刘颂堂们成为学生的主人，也是刘颂堂不断思考和探索的一个问题。为此，刘颂堂实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有像今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有像今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，刘颂堂们在课堂教学中开展了丰富多彩的学习活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对刘颂堂们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，刘颂堂在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”的星级评价活动，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了学生的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县调研，学科竞赛考试中都取得了较好成绩。

三、热爱学习，有追求事业心

要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。刘颂堂清醒的认识到：一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路

奠定坚实的基础。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水甚至更多的水。要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，刘颂堂不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，积极参加各种继续教育学习，不断提高自身的教学水平和管理水平。尽管自己已是50岁的人，刘颂堂仍然坚持自学，三年的时间，不知流了多少汗，吃了多少苦，去年荣幸地拿到了浙江大学本科文凭。刘颂堂还认真总结多年的教育教学经验，结合教育教学实践积极撰写教育教学论文，有3篇论文荣获全国中小学教育教学优秀论文奖，6篇论文获省优秀论文一、二等奖，有10篇论文在国家、省级刊物上发表，并出版了2本学术著作。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。刘颂堂深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但刘颂堂同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

二〇一〇年一月八日

第二篇：班主任师德模范典型事迹

班主任师德模范典型事迹

我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工

作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信

任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。根据这些情况我采取了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。

第三篇：“师德模范”典型材料

热血铸师魂教坛绽奇葩

——记“师德模范”郑胜轩老师

（撰稿恩施市屯堡乡车坝小学校委会）

[主人公简介]

郑胜轩，男，1972年9月出生，中共党员，曾先后担任恩施市屯堡乡车坝小学少先队辅导员、团支部书记、出纳、政教主任等职务，现任该校党支部书记、教务主任职务，兼远程教育管理员，主教中高年级语文学科。他是车坝小学的教学骨干、教研能手和业务导师。其教学教研成果在乡、市、州、省、国家级均获奖励或公开发表，曾先后被乡、市两级党政表彰，多次荣获“优秀共青团员”、“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀德育工作者”、“师德模范”等荣誉称号。

● 老母亲对他说：“胜轩，你从毕业以后就蹲在车坝小学，也该挪挪窝了，别人还以为你无能呢！”他憨然一笑：“妈，您真是太担心了，教书又不是当明星，今天想到这里，明天想到那里，怎么教得好书呢？”的确，郑胜轩老师自参加教育工作后，一直在屯堡乡车坝小学任教。他的家在屯堡集镇上，生活也达到了小康水平，社会关系也相当不错。是什么原因使他多次放弃调动的机会，而留恋距家有七公里的车坝小学，不悔青春呢？他和他的母亲的一次对话，也许是最朴素的答案：老母亲对他说：“胜轩，你从毕业以后就蹲在车坝小学，也该挪挪窝了，别人还以为你无能呢！”他憨然一笑：“妈，您真是太担心了，教书又不是当明星，今天想到这里，明天想到那里，怎么教得好书呢？”

1992年7月，郑胜轩老师从建始师范毕业后，服从组织分配，被安排到车坝小学任教。到校的第一天，他就在自己的寝室里写下了“抬头是山，路在脚下”八个大字。同事问其义，他回答说：“我要履行当年去读师范时的承诺，那就是学成归来报效家乡！”当初的回答，也许还包含着青春的热血和莽撞，但13年的教育历程，却无言地印证了他当初的誓言：他自参加工作的第一天，就被当时的老校长“相中”，并委以重任，第二年就提拔到学校中层领导班子，先后担任或兼任学校少先队辅导员、团支部书记、出纳、政教主任等职务。现任校长李美平更是对他刮目相看，给他委以党支部书记、教务主任职务，兼远程教育管理员的重任，同时主教中高年级语文学科，其工作量之大可想而知。但他不仅愉快的接受了工作任务，而且出色的完成了各项工作任务。其教学质量一直名列屯堡乡前列，教学教研成果在乡、市、州、省、国家级均获奖励或公开发表，全体老师也在他的带领下，出色地完成了各项教育教学和培训任务。他是该校公认的教学骨干、教研能手和业务导师。他的业绩得到了领导、同事和上级的认可，曾先后被乡、市两级党政表彰，多次荣获“优秀共青团员”、“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀德育工作者”、“师德模范”等荣誉称号。

公正客观地说，近十几年来，车坝小学的发展是与郑胜轩老师紧密相连的，他的个人贡献是很大的，称他为农村基层教师群体中的楷模毫不为过。

●妻子一脸娇嗔：“学校的事你没日没夜的干，家里的事你一概不管，简直

是典型的大男子主义！再说，你干的事又有几个人理解和知道呢？”他一脸严肃：“你不要用纯粹的商业眼光来看待我的工作！”继而一脸嬉皮：“在爱情方面，我成了你的俘虏，在工作方面，我成了学生的仆人，唉！周瑜打黄盖，我也是身不由己哟！”

郑胜轩老师在殚思竭虑地思考和引导学校发展的同时，其个人教学风格也日臻成熟。我们先来听听他和妻子一段有趣的对话：有一次，他和妻子谈起有关工作和家庭的关系问题时，妻子一脸娇嗔：“学校的事你没日没夜的干，家里的事你一概不管，简直是典型的大男子主义！再说，你干的事又有几个人理解和知道呢？”他一脸严肃：“你不要用纯粹的商业眼光来看待我的工作！”继而一脸嬉皮：“在爱情方面，我成了你的俘虏，在工作方面，我成了学生的仆人，唉！周瑜打黄盖，我也是身不由己哟！”

这段看似夫妻拌嘴的对话，却反映了郑胜轩老师为人师的基本理念。他认为，“爱心”是最好的教育方法，教师本人是学生面前的一面镜子，其美、丑、善、恶直接影响学生的成长和发展。他从教至今，从未发生过一起家长因为学生到校找他“麻烦”的事。其中的奥妙说穿了简单得很，就是对学生不打不骂多关心。车坝小学是半寄宿制学校（4—6年级学生住读），郑胜轩老师多年都是任教的住读班，关心学生的思想和学习当然是他的本职工作，在关心学生的生活方面，他扮演了“半个父母”的角色。自然，他对家庭的“失职”在所难免，其实，一个连家都不爱的人怎么会对事业奉献爱心呢? 郑胜轩老师并不是一个不爱家的人，他只是将对家的那一份爱深深地藏在心底，却对学生学生付出了更为深沉的爱。

●领导评价他“有一定的领导和管理能力”，同事们都亲切的他为业务方面的“师傅”，他一脸真诚：“我所有的成绩是大家共同努力的结果。”

原屯堡乡教育站和现在的中心小学主要领导，以及车坝小学历任校长都对郑胜轩老师给予了“有一定领导和管理能力，有原则，有立场，正直无私，宽宏大量，不记私仇”的褒评，老师们在认可领导对他的评价的同时，还亲切地称他为业务方面的“师傅”。作为学校的主要中层领导，郑胜轩老师在完成个人教学的同时，将更多的精力放在了学校的教育教学常规管理和教师培训上。车坝小学的教育教学质量和其他部门工作一直处在屯堡乡前列，这是与学校扎实的常规管理和拥有较高素质的教师队伍分不开的。在教师培训上，郑胜轩老师身先士卒，无论是学历提高还是专业知识更新，他都走在教师的前面，尤为一提的是，他还将自己所学的一切，对全体教师倾囊相授。例如，信息技术这个领域，他和校长一道用超前的眼光予以特别关注，早在“中国西部地区中小学远程教育项目”的曙光未普照之前，就多方筹资，为学校建立了电子备课间。郑胜轩老师硬是靠自己摸索，掌握了计算机的操作和简易维修技术，并将自己掌握的全部知识和技术用于教师培训，使全体教师在项目启动之前都掌握了计算机的操作技术，为远程教育技术进入课堂奠定了良好的基础。面对上级的表扬和同事的称赞，他一脸真诚：“我所有的成绩是大家共同努力的结果。”

“抬头是山，路在脚下”。出生在大山，奉献于大山，这是郑胜轩老师人生的目标，也是他从事教育工作的真实写照。我们祝郑胜轩老师的大山旅途越走越好，我们更盼望更多的有志青年成为大山的行者！

第四篇：师德模范刘元德同志的先进迹

安阳中心学校关于师德模范刘元德同志的先进事迹

刘元德同志，男，48岁，是甘州区安阳乡中心学校一名普通的中学教师，已在安阳任教29年，并且近些年来一直任毕业班的课，成绩优秀。1985年参加工作以来，他一直扎根农村，勤奋敬业、为人师表、悉心育人，深受学生爱戴和同事们称赞。1996年，刘元德同志不幸患上进行性肌营养不良的怪病，到现在已18年了，到北京看过两次，花费了很多钱，但得到的结论只有一个，没法医治。但他始终以乐观向上的人生态度和对教育事业的无比忠诚，坚守在工作岗位，用自己的行动，创造了生命的奇迹，被师生誉为“坚强乐观”的使者。曾获得区级表彰的教研教改先进个人，单位优秀教师、师德标兵、优秀党员等荣誉称号。他忠诚党的教育事业，热爱教书育人的三尺讲台，身患重症但矢志不移，他是教师队伍中的优秀代表，应当宣传他的事迹和精神，帮助他战胜病魔，继续在光荣的岗位上为党和人民发出光和热。为了加强师德建设，现将刘元德同志的先进事迹总结如下。

一、刘元德同志具有扎根农村、献身教育的坚定信念

他在安阳从教28年，他时刻牢记人民教师的神圣职责，始终坚守着乡村中学的三尺讲台。他的座右铭是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他去年从北京看病回来，家人劝他休息，但他依然到学校上班。有次天下了雪，他上厕所时，不慎滑倒，去了三个学生扶他起来，就是扶不起来，1这时王忠河老师过来了，才和学生一起把他从厕所门口扶了起来，他穿得运动裤都擦了一个洞，同事和学生们看到这种情景都流泪了，劝说他去家休息，但他说，他离不开讲台。患病前，没有请过一天事假。患病后，每次检查，他都选在假日；每次远行，他都安排在假期；每次看病前一天，他仍然在岗位坚守；每次看病回来，只要能站得稳，他就扶着学生，去给学生们上课。他说“这辈子无论遇到什么情况，我决不放弃教师岗位。我离不开我的课堂，只要我还能站在讲台，我就会一直坚持下去！”养病期间，他常常念叨的是学校的课程安排情况，班主任的聘用情况，学生们的学习状况。他的妻子也是本区一名教师，每次检查治疗，他总是对在医院陪护她的妻子说：“我能照顾自己了，你回去上课吧，还有那么多学生在等着你呢！”每次看完病后，当学生去家中看望他，他总是说：“等我有力气站起来了，就去学校继续教你们。”自从刘元德同志患病后，学校就尽量少给他安排工作。由于学校人手紧，他主动兼任两班政治和负责校车安全工作。所有工作，他都认真出色完成。

二、刘元德同志具有关爱他人、无私奉献的高尚品格

刘元德同志如同亲人般关爱他的学生。病痛袭来时，他从不流露出一丝痛苦的表情，坚持上完课。有时身体实在难受，不得不立刻吃药，他每次都是让学生拿药来吃了继续上课，不愿耽误学生们的时间。有时他感觉真的很累，而且经常出现瞬间全身瘫软的症状。但他不敢告诉家人、同事们和学生们，他怕大家担心，怕离开学生们！他孝敬老人。出门时，总是提前给妻子交代给父母准备好日常用物；生病时，更是照顾得无微不至。

街坊邻里和睦融洽，他们都说：“元德心善啊，谁家里有个缺啥短啥，为难着的事，他准会帮忙。”多次的看病，已经使他们家负债累累，汶川大地震后，她和妻子除在学校捐款，又在村里捐了500元。每当他收到好心人的帮助，总是拿出一部分资助贫困生。2011年底，学校要两基检查，人手顾不过来。教思品课可以清闲一些，但他发现阅览室刘旭东老师一个人忙不过来，就主动要求到阅览室帮忙。那段时间，每天下午他都在阅览室度过，第二天上午继续讲课，平均每周工作量达到二十多节。2008年10月，学校要搞校庆。刘元德同志担任编制广播稿的工作，编辑各方面的解说词，成了他的一大难题。特别是学校的一些历史资料不全，他不辞辛苦，多番走访，才把各种资料搞全，把编辑工作做得很出色。由于长期吃药，他的体质明显下降。他就利用课余和做家务时间编解说词。校庆那天，他的解说词由腾建荣老师和石荣老师播音，非常成功，赢得了与会代表们的一致好评。生活中的刘元德，非常注意自己的言谈举止，做到言传身教。他把学生当朋友，通过“心灵之约”的心理咨询服务站，与学生单独交流，解决学生内心的困惑；虽然自己还欠着外债，他却时常拿出钱物帮助贫困的学生；自己身体不好，却时时不忘关心身边的同事、亲人。他常说：是大家给了我温暖，给了我战胜病痛的信心和力量，我做的事情太少了！

他本身是一个有疾病的人，经常打针吃药，花费很多钱，但他还把自己有限的工资捐给更需要救助的人。在２００４年，他听说有个叫方兴龙的学生，因得白血病，生命垂危，急需钱住院治疗，他便发动全校师生

捐款。在捐款仪式上，他率先捐了五百元，在他的带动下，师生纷纷捐款，达五千多元，解了燃眉之急。虽然是杯水车薪，但对于一个农民家庭来说已经是雪中送炭了。凡遇捐助活动，别人捐三十，他捐五十；别人捐五十，他捐一百。他常说：钱这东西，生不带来，死不带去，平时我们少喝几瓶酒，少抽几盒烟，不就省出来了吗。他的这种无私奉献精神，影响和教育着身边的师生。他经常给学生中生活困难的学生捐款捐物，他长期捐助八年级（1）班的范兴超和九（4）班的代得涛同学，为他们买书买药买鞋，他准备把这两个学生一直捐助到大学毕业。最近他又听说初一（3）班的刘红英，父亲得病在前三年就去世了，母亲扔下她离家出走，现在她和爷爷奶奶相依为命，他于是找到刘红英的班主任，了解该学生的情况，并找刘红英给她做思想工作，鼓励她坚持上学，并答应她供她上完大学，参加工作为至。还为学校捐书一千多册。多年来，他捐款捐物累计达万元以上。

三、刘元德同志具有乐观向上、坚韧不拔的人生态度

多次治疗无效，病情一天天加重，但刘元德同志仍然选择站上讲台，与学生在一起，他说那样他会忘记病痛。第一次上北京时，直到出发前一天，他才平静地对徐校长说：“校长，明天我要去北京看病了，可能要请个长假，您先把我教的课临时安排一下吧。”历经病痛困境，他总能含笑面对生活。病情稍有好转，他就一脸笑容地回到学校继续自己的教学工作，当他骑着电动三轮车来到学校上班，被大伙笑称“骑三轮车上班的人”，劝他回家休息时，他却说：“干惯了，闲不住，不上班咋行？我的课怎么办？”然后全身心投入教学中，忘记了自己是个病人。人们关心他的病情，他总是笑着说：“我好了，没事儿了！”学生犯错，她用幽默的语言代替严厉的批评，课堂教学，他通过讲故事、说笑话、排课堂剧营造活泼的气氛；教学中有时他跌倒，被学生扶起后，继续微笑着讲课。第两次到北京看病做肌肉活检，伤口化脓，刀口还没长好，他就上班了。有人问：“一次次报着希望而去，一次次又失望而归，每次看完病，你都受到了一次次不能治愈的打击，病情又一天天在加重，你还是毅然决然地走上讲台，是什么力量在支撑着你？”他说：“每次我看病，总会收到很多朋友的祝福和关怀，家人和同事们也都为我鼓劲加油，是他们给了我生的力量。我不害怕死亡，只是担心再也无法报答大家对我的恩情！”刘元德以达观向上的情怀，塑造了为人敬佩的人民教师形象。

四、刘元德同志具有勇于探索、不断创新的进取精神

虽然他身患重疾，但他从未放弃过学习，放松过工作，校园里总能看到他骑电动车到处转的身影，哪棵小树缺水了，哪片环境弄脏了，哪个窗户的玻璃被打碎了，他都了然于心，督促每个班主任和每一位任课教师，做好自己的本职工作。他也从未因身体原因搞过特殊，课一节不落，升降旗一次不少，教研活动积极参加，并且由他牵头的教研课题《初中政治课中案例分析在教学中的运用》已通过省级研究课题的鉴定。2009年他的论文《案例分析教学模式初探》已被黑龙江主办的《成才之路》发表。2010年他的论文《案例教学在初中教学中的探索》获得省级教学成果二等奖。2013年探究式教学研究在区级教研课题评选中获三等奖。在教育教学改革中，他是排头兵。他所带的课程在2010年会考中，及格率百分

之百，优良率百分之九十八，在全区名列前茅。在教学过程中他也从未停止过学习，他通过自学完成了汉语言文学专科段的学习，后来又经过自学完成了教育管理本科段的学习。而且他痴迷于读书，广泛涉猎中外名著，并通过网络极大的扩展了自己的知识面，所以他在上政治课当中，常常引经据典，举一反三，使学生听得很入神，使乏味的政治课堂显的鲜活起来，极大的提高了学生学习的兴趣，提高了教育教学质量。他像一只蜗牛一样在人生路上慢慢爬行，虽慢，但每一步都是那样坚实、沉着。他常说，人要活出一种境界，活出一种精神，无论得与失，甘甜与辛酸，只要对得起良心，对得起曾养育过我的这片土地，名算得了什么，利又奈我何？只要心中有爱，有执着的追求，眼前将展现出的是一片新的天地。