宁波鄞州职教中心校际交流心得体会

第一篇：宁波鄞州职教中心校际交流心得体会

宁波鄞州职教中心校际交流心得体会

安吉职教中心叶锋

11月15日，有幸参加了学校组织的校际交流活动。我参观交流的学校是宁波鄞州职业学校，周一在董部长的带领下，我们提前来到了该校，看到整洁的校园和办公室里老师忙碌的身影，就会联想到他们学校领导对这次活动的重视，同样我们的领导对这次外出学习活动也是非常重视的。带着对本次学习的热情和任务目标，根据学校的安排，首先认真听取了该校副校长对学校管理工作介绍，而后把我们分成两个小组机电组和经贸组，我由机电部刘部长安排到电工组，我的指导教师是电子电工专业骨干教师、全国职业院校技能大赛优秀指导教师方爱平，方老师马上给我安排了一周的任务，首先认真听取了方老师介绍专业建设课改情况和备战技能比赛情况，而后根据活动安排认真观看了学校的几幅特色展板，有学校教研方面的，也有学生文化的，形式内容多样。接着参观了电子电工实训室，看了他们的实训设备和技能比赛的学生，也和他们交流了很多，从中也收集了不少技能比赛资料，了解了学生的训练情况和心理状态，训练中注意事项和一些比较好的方法，深感受益匪浅。下午听了高三专业教师王老师的一堂试卷复习课，听过之后，感觉确实讲的很好，理念新颖，教态亲切自然，语言流畅富有激发性，传授知识的同时注重对学生分析问题和解决问题能力的培养。看来王老师真是有备而上，上的很成功。再接着参加了二周一次的班主任例会，感受了一下他们的班主任工作和班级管理的精细化。晚上和钱老师一起去了网络布线技能训练场地学习取经，他们在这方面有丰富的国赛经验，同时也收集了一些资料有利于我们平时的训练。接下来几天主要是听了一些老教师的专业课和技能操作课，学习了他们的教学方式和教学过程，及技能课如何组织与实施，这些对于我们年青教师来讲是一种知识和财富的积累。同时也参加了一些教研活动和新教师过关课的听课与评课，从中也吸取了新的理念和方法。听课学习之外也观看了该校每周三下午的阳光大课间活动，由于他们学校的操场较大，学生的活动相对集中便于统一调度，加上全体师生的认真配合，组织有序整齐。我也跟体育老师对一些有关阳光体育的事情跟他进行了热心的交流，比如兴趣小组的建立和阳光体育的实施，据他介绍他们学校的阳光体育是在校长带领下的师生全员参与，班级建立自己的特色，教师与学生同上课外活动，但是据和他交流，他说要想组织好课外活动也是需要全体任课教师的认真负责的配合，根据班级特色由具体的教师负责组织，全员参与。课余时间也走访了一些学生从而了解了他们的寝室和食堂管理，完善的制度是管理的前提，正因为这样，学生才显得有规有矩，我发现学生校卡内有一张红卡片，和学生交流才知道这卡片的作用，这是对学生违纪情况进行记录的，达到八分就要警告处分，这也是对学生的另一种约束。

综上所述，通过听校长汇报、参观校园、深入教室听课、观看阳光大课间及与相关人员的交流，发现他们学校的优势有：制度的合理与完善，学生的活动场所较大内容丰富，师生的精神风貌较好，教师的配合意识很强，学校领导在放权管理的同时，加强了全面调控、监督和落实，中层领导责任心和管理意识也相对较强，德育处搞得课外活动方案、七项竞赛（提供一些拍摄照片见照片27、28）、红卡制度等活动搞得不错。

通过对比学习也发现了自己的不足，建议本人在工作中要加强学习，并提几点个人在校际交流中学习到的认为比较好的做法和点子

1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践

学习，开阔自己的视野。

2、建议学校周一升旗时音响效果弄的好一点，说实在的领导在上面讲话，后面的学生根本不知道在讲什么，失去了教育意义，是否可以选择一个话题让教师、学生代表在国旗下讲话，这样我认为内容丰富，也煅练学生和老师的能力。

3、建议学校进一步加强对开展活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。

4、建议建立一种完善的班主任考核制度，做到有评有据，奖罚分明。（提供一些拍摄照片见照片1至22）

5、建议车间实训场所根据自己的特色悬挂一些有针对性的内容，比如要求学生实训时可以做什么，不可以做什么，该怎么做，不该怎么做这样有比较性的东西，学生更懂得进实训室的目的和要求。（提供一些拍摄照片见照片23至26）

6、建议对学生制定一些更严格、更有约束、更完善的管理制度，比如红卡制度，根据学生手册对学生违纪进行记录，教师发现学生违纪就可以进行扣分记录，并由教师交德育处进行统计，统计好后德育处将红卡交班主任处，班主任进行教育，并将红卡归还学生，德育处不定期进行统计，学生达到一定分值就给予一定的处分，并要求进入德育培训班学习，经考试合格，才能撤消处分，对比较严重违纪的学生做降级处分，要求再进入德育培训班学习，直到处分撤消为止。这样学生就有一定的约束。（提供一些拍摄照片见照片29）

7、建议加强班级文化建设，内容丰富多彩。（提供一些拍摄照片见照片30至37）

8、建议取消周一班会课，要求安排每天1点到1点15分为班主任课，从而代替周一的班会课，这样班主任可以每天对学生进行教育和出现问题进行强调，比定期班会课效果要好。

以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！

第二篇：宁波鄞州博物馆观后感

宁波鄞州博物馆观后感

由于老师的交待，我和同学去了宁波鄞州博物馆参观游览。虽然一开始的确是抱着完成任务的心态，可是到了目的地，我猛然发现，这其实是一种享受，全身心的投入以及感官的宏伟。博物馆毕竟是博物馆，那种古老韵味是怎么也藏不住的。仿佛有一股无形的拉力吸引着我们的眼球，触发着我们的身心。从7000多年前的河姆渡文化遗址、2000多年前的句章故城遗址，到海上丝绸之路、海上陶瓷之路，再到它山堰水利工程、百年老外滩，宁波悠久而深厚的历史文化，让本来对宁波博物馆毫无兴趣的我不住地大呼惊奇。

宁波博物馆位于鄞州区首南中路1000号(鄞州区政府、鄞州公园旁)，是全市“十一五”重点文化工程之一，投资2.5亿元，占地60亩，总建筑面积达3万平方米，由宁波市、鄞州区两级政府共建，同时也得到了董氏香港慈善基金会、李达

三、刘孔爱菊等海内外机构和宁波籍人士慷慨捐资。其“新乡土主义”建筑风格，尤为吸引人们的眼球，将成为宁波城市未来“遗产化”式的建筑物和文化景观。

而据我所知，宁波市博物馆于2008年12月5日正式向市民实行免费开放。博物馆开馆后，按照国家规定，将实行免费开放(除部分引进的特别展览外)。每日开放时间暂定为每日9：00-17：00(16：00止票)，其中每周一(国家法定节假日外)全天闭馆整休。

接下来该说说博物馆的建筑设计。这座建筑的设计方是中国美院，主创设计师是王澍先生，利用废弃老房子的建筑元素，使新建筑在既不拙劣仿古的基础上，又传承了传统韵味，同时还充满现代感，这是设计师王澍的一贯风格。实际上，这并不是他在这个城市留下的第一部作品，位于外滩的宁波美术展览馆，也是一座有着类似风格的建筑作品。

从建筑风格而言，相比较中国城市中太多的平庸的公共建筑，宁波博物馆确实显得异常另类。它的建筑外形似船，据说又是山形，但是并不是最重要的。关键在于，它的让人难忘的外墙设计，这座建筑的所有外墙全部由破旧的青砖、瓦砾等构成，有些地方甚至故意留下了竹排压在混凝土上的粗糙印痕来作为建筑的表面。这些装饰外墙的数以百万计的青砖片瓦全部来自于宁波这个城市历次的城市改造和民居拆迁，那些废墟中的老房子的砖瓦，被建筑设计者用心的保留下来，最终，使用在这座崭新的建筑的外墙当中。这座新建筑立即因此而获得了历史的沧桑感。难怪我有一种浩然大气的感觉。

看了轰动的外观，我们进入博物馆，先是从室外广阔的空间进入到一层局部架空的灰空间中。此时无论从场还是视线都为参观者做了心理与情感上的铺垫。其中的藏品步移景异，叹为观止。

一层主要空间是大厅及特展馆。大厅起着咨询、汇集与分散人流等作用；特展馆即临时展馆，展馆区域呈现“凹”字形，且能满足大型展览时，参观流线能一次完成，避免重复路线。中央区域是一个大楼梯，楼梯下部的空间被用作一个放映厅，可容纳63人观看视频节目。一层可选择自动扶梯先上到一二层之间的夹层，具体也就是贵宾室和几个安全出口，再做扶梯上二层参观。也可选择单跑楼梯直接上到三层（原因是二层平台上的门不开放）。

二层主要空间是三个东方“神舟”宁波历史博物馆和一个艺术品商店。参观流线依次经过三个陈列馆，由单跑或自动扶梯，到达三层。在二层，有两个共享空间，在这里参观者可有更多的视线交流，增加趣味性，达到共享的空间效果。同时，在西边亦有一处庭院，庭院周边为通向三层的交通与休息空间。建筑师以一种磨砂玻璃让参观者与自然交流，磨砂玻璃的肋条与庭院中的竹子刚好相映成趣，十分和谐。二层参观完展厅，南端有一个大楼梯，直接连通三层，我们通过踏步数估计这里每层层高有8-9米，可见博物馆建筑队层高的要求还是相当高的。

三层是儿童馆、竹刻馆、民俗馆。但比较新颖的是三个馆是相互独立，参观者从一个馆进入另一个馆必须经过室内-室外-室内的空间转换，而三层的室外空间有许多的亮点，比如南部的大楼梯，因为其下部没有视线的遮挡，所以使得建筑的南向景观非常的好。此外，由于通透的栏杆，使得站在最高处与下部空间也有很好的视线交流。

在二楼的中间部分，我们意外地发现了一处露天的休息所在，仿佛传统建筑的天井一样，阳光从这里直洒下来，洒在一片郁郁葱葱的竹林上，竹林的四周，是木制的长椅——我很欣赏这个设计。

其中，我对陈列的古朴生活展示印象比较深刻。那里摆放了齐全的古代人民的生活用具，让我们了解到很多以前所不能了解的东西，得到了很多知识。我不

得不感叹劳动人民的艰苦但是又非常伟大，我们现在的幸福生活也是从那个时候慢慢转变来的，其中的曲折不容置疑，看到了那么多东西我非常震撼，今天感慨颇多，收获亦颇多。

游览了整个博物馆，我们都仍旧沉浸其中，恋恋不舍，要不是时间有限，我真想再多去看几个来回，好好过过我的眼瘾。真是大饱眼福啊。博物馆就如同一个大世界，我们游览整个几千年的文明，穿越时空，看着时间的痕迹就那么迅速的划下了，有机会我一定还会再来好好的看上完整的那么好几遍。从刻画在这里的变迁我们真切感受到社会的飞速发展，我们的祖国的兴旺昌盛，我们也应该努力实现自己的目标，为祖国尽自己的一份力。不管微小也好，博大也罢，我们只要心在一起努力就好了。

第三篇：鄞州职教中心2008学年第一学期实训中心工作总结

鄞州职教中心2008学年第一学期实训中心工作总结 一学期以来，实训中心根据学校总体工作思路，坚持以实习教学为中心，以保障实训质量和办学效益为主线，重实际，求实效，规范管理，努力保障实习教学顺利开展。同时开展广泛的校企协作，争取社会力量来充实实践教学的内容，为培育学生良好职业素养和过硬的技术能力而不懈努力。鉴于实训中心的两个实习车间占地面积大、机床数量多、分布散、机型复杂、使用频繁等一系列的实际困难，通过积极工作，在校领导的重视和全体教师的努力下，圆满完成学期初的计划，现将实训中心主要工作进行有以下几方面总结：

一、实训中心常规工作

本学期围绕学校实习教学的要求，坚持“安全第一”原则，积极配合实习指导教师的教学工作，及时购置补充各实习工场之耗材，合理使用工、量、刃具，以尽量节约的原则下最大发挥实训效果，保证实训教学工作的顺利进行。经过实习指导教师的共同努力，本学期各实训工场运行良好。

1、建全机床设备资料，初步建立实训中心机床设备的电子台帐。采集机床相关资料，对设备设施资料进行汇总、登记，并将所有机床设备进行编号。

2、对实习楼的部分车间进行布局改建，新置钳工车间2个，增装砂轮机4台，增建铁屑槽、铝屑槽，加装水斗，并对原钳工车间的工位进行了维护和更新，处理部分旧、废机床。数控车间增建铁屑、铝屑槽，安装机床电风扇共81台。还在校长室的指导下，对即将建设的“发那科数控应用中心”所需的设备进行选型和布局准备工作。

3、做好机床设备的采购前期准备工作，在确定新购机床参数之前，实训中心做了大量的企业调研，做好学校领导的参谋，选择了性价比较高的机床型号。为了保证新机床在下学期能够投入教学，实训中心加班加点，完成了12种机床（4台加工中心、24台普通车床、1台平面磨床、1台万能工具磨床、1台万能外圆磨床、1台万能回转台铣床、4台立式炮塔铣床、1台立式升降台铣床、1台卧式金属带锯床、1台摇臂钻床、1台立式注塑机、1台卧式注塑机）的设备采购标书制作。

4、充分利用实习生作用，建立车间管理员制度，对两个实习车间进行适当的分块管理，并对实习用量具进行标准配置，减少量具借用环节，增加实习实训时间，并且根据个人特长及专业，对车间管理员（助教更名为车间管理员）定岗定人，制定和完善车间管理员职责及工作内容，确定车间管理员的薪酬。

5、本学期对实训实习的工量刃具、配件、辅料、材料等使用方法进行规范，初步建立车间辅料、材料管理方案，各实习工场根据工位添置标配量具，将工、1

量具循环使用，期末检查添置，减少实训经费的支出。本学期还对07、08学年学校的实训耗材进行汇总统计。

6、做好市技能大赛机床设备保障工作，开放实训中心相关机床、设备，为竞赛小组提供技能训练机床，做好赛前训练、指导工作，争取技能大赛顺利胜出，同时普查部分比赛机床，提早准备09年宁波市技能大赛主场工作。

另外在校长室支持下，配合宁波市的首届职工科技周，承办了宁波市数车、钳工比赛工作，为此我校荣获“特殊贡献奖”。

二、机床设备维护管理工作

本学期积极配合学校领导，主动联系机床企业，熟悉机床性能，积极作好各种机床设备的维修、维护工作，根据产教结合的方针，认真做好车间管理工作和设备管理工作，及时进行设备的维护保养工作，多方联系机床生产厂家，对过保修期的机床尽自已所能做好维修保养，确保了机床的正常运转，有力保障了学校实习教学和校外实训实习的正常进行。本学期实训中心累计组织各类大小维修100余次，保障了各类实训、实习设备的正常运行。

1、规范实训设备管理，修订机床设备使用、报修等制度，制作《机床设备临时性使用申请单》，规范了实习车间及机床设备使用安排调配流程。每月对实训机床设备进行报修汇总，填报机床设备月报表、损坏记录表等一系列常规表单。

2、做好教学机床设备运行的维修、维护等管理工作，定期对实习机床进行普查，维护维修机床76台，并对部分普通机床进行换油。

三、校办工厂管理工作

本学期继续承担校办工厂生产管理工作，积极争取各部门的支持与帮助，正确处理好教学工作与经营工作的矛盾，尽力排除各种干扰，加强内部管理，努力开展各类业务，进行广泛的校企协作，积极参与厂校产品挂钩，进行全方位、多工种协作。先后与富泰公司、海太公司等企业进行来料加工等业务合作，并为金利汽配、海光机械等企业解决众多技术性难题，取得一定的成效。针对企业的用人要求，提高学生职业技能和素质，创造真正企业化的实习上岗工作环境，增加学生的工学结合力度，拓展学校就业渠道。

一学期来，在做好上述三大方面日常工作的基础上，还将主要精力用于如何深化实训中心管理，做大做强机电实训规模狠下功夫。相信在校领导支持及老师们的大力配合下，把实训中心的各项工作做得更完美、更扎实。

实训中心

2009年1月

第四篇：校际交流心得体会

校际交流心得体会

——寻找差距,谋求发展

余国立

4月13日，在领导的关心下，我有幸参加了百年老校——煎茶一完小的校际交流活动。通过在这次交流活动，我感受颇深，收益匪浅。现就谈谈我的几点体会:

一、课堂教学

1、教师要有过硬的基本功

一堂成功的课，首先要取决教师的素质。只有你拥有了渊博的知识，才能在课堂生动透彻的讲解。

2、教师就是一个知识的表演者，教书不仅是门技术，更是一门艺术，课堂上要具有艺术性，表现老师的个性魅力。

语文不仅仅是思想教育课，更应该是文学与艺术相融的美学课。视觉、听觉的美感和生动传神的讲授引导带给学生的不止是知识，更是审美能力的培养和熏陶。正如张治黔老师的那节课，她在课堂上生动地表演诗人，把诗人的形象展现在学生面前，活跃了课堂气氛，使学生在快乐中获得知识。因此，我觉得在以后的教学中适当地穿插一些语言、动作等一系列的表演，丰富我们的课堂，让学生在快乐中获得知识。

3、教师要有自信心，勇于表现自我，从而促进自身的成长。我们大多数教师都有一个通病，就是怕自己不行，把事情搞砸。其实不然，只有多参与，多锻炼，及时发现自己存在的问题进而改进，让自己迅速成长。如刘老师，她是一个英语专业的老师，她去年上语文课，今年又担任了数学教学，并勇于上一节校际交流的公开课，虽然这节课由于诸多原因不是很成功，可她有了这份信心，为她以后的教学生涯铺平了道路。在此，我建议我们老师多上公开课，多多锻炼自己。

二、如何评课

当我们听了几节课后就是评课,作为教师,不仅要上好课,还要懂得听课和如何评课,评课要求精、准、语言要得体。当我听了才华出众的杨校长那精辟的点评之后，我为我的点评而感到惭愧。因此，我建议找个老师对我们的老师进行如何评课作一下培训，教师们应该加强这方面的学习。

三、学校管理方面

1、图书室的管理

我们的图书室管理给人的感觉就是乱，因此，我建议组织人员重新给图书分类，重编序号分栏目的有序存放，并按编号打印一份图书目录张贴在外，便于学生借阅和有序归还。

2、团队精神

团队精神体现的是领导的凝聚力，也体现的是一个集体精神面貌。我在这里提三点建议：

（1）、我们作为教师，要热爱这份职业，更要热爱我们这个集体。要把学校的荣辱当成自己的荣辱，要多关心我们学校的系列活动，把学校的事当作自己的事。（2）、领导不把老师分类别，全员参与各种活动。

（3）、领导要多关心职工，多与老师交流，听听老师的心声。以上是我的一些不成熟的想法，有不对之处，请谅解指正。同时我会在今后的教学中，一定要多听多看，取别人的长处补自己的短处，一定要学习优秀教师的先进教学经验，认真备课，做到既备教材又备学生，真正吃透教材，认真上好每一节课，向课堂教学要质量。

2012年5月2日

第五篇：校际交流心得体会

校际交流心得体会

魏军科

我于2011年10月18日参加了由万泉中学主办的五校校际交流——同课异构活动，在此次活动中先后参加了听课授课评课活动，尤其是评课期间各位老师的精彩发言，让我感触良多，受益匪浅。故将这次体会总结如下，以待交流。

一、在教学活动中，教师要备好课。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解，了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。

二、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

三、在教学活动中，教师变教堂为学堂。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。

四、注重知识的拓展延伸，让数学服务于生活。教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题，自己想，自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的尝试者，我们应积极投身于新课改的发展之中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要。新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改，我们不再是知识的权威，课堂上要求必须放下“架子”，让学生喜欢你，充分发扬教学民主，尊重学生的人格，努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，我想这才是课改的最终目标吧！