开学宣传资料

第一篇：开学宣传资料

开学宣传资料 飞速发展的高科技年代、是一个竞争的社会，促使了教育要进步、要改革，素质教育放在 了第一位。因此，作为数学教师要改进教育观念、更新课堂教学方法，以适应社会的需要，培 养全面发展的新型人才。这学期快要结束，新的一学期就要到来，回顾过去，展望未来，真是 感慨万千。有几点体会如下：

一、要让学生对自己、对学习充满自信 莎士比亚曾说： “自信是走向成功的第一步，不仅自己要发奋努力，而且还要 方法得当，更 要对自己充满信心，以狼毫的心态去 迎接学习的挑战。”由此看来，要想学习进步，我们必须 对自己充满信心，因此我们要时刻告诫自己； “我一定行” “我一定能赢”，以十足的信心去制定 学习目标，并坚持不懈。

二、教师要善于激发学生质疑 激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣；可以启发思维、发展智力；可以反馈评 价，调控教师的教学；也可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思维层次，但更重要 的在于可以让学生学会如何学习，如何思考。正如教育家克莱·P·贝德福特所说：“你一天可 以为学生上一课。但是如果你用激发好奇心教他学习，他终生都会不断地学习”。首先，教师应在日常教学过程中养成经常设疑的习惯。可以有效地提高教学效果，及时反馈 学生信息。当学生的思想囿于一个小天地无法“突围”时；当学生疑惑不解，厌倦困顿时；当学 生各执己见，莫衷一是时；当学生受旧知识影响无法顺利实现知识迁移时。其二，应在重点、难点处设疑，教师可以充分运用启发诱导的方式进行：可以从联系旧知识入手进行启发；可以 增设同类，对比启发；可以指导读书，让学生进一步深入思考；也可以从直观进行启发；同时，仔细把握教材内在逻辑关系，逐步提问引导也是重要的一环。教学实践已充分证明，启发诱导 的教学方法可以有效激活学生思维，发展学生智力。其三，应在关键处设疑。教师应该在教学 过程中用自己敏锐的眼光捕捉学生心灵的信息，巧妙设疑、及时设疑，能有效地提高学生的学习兴趣，并在质疑中提高学生分析问题、探究问题、解决问题的能力。其四，教师在设疑时应 注意恰当地组织问题，人为增加问题的不一致性，从而起到激发学生的学习动机的作用。另外，教师应鼓励学生主动质疑。教师在教学过程中注意设疑，其另一作用在于让学生学 会质疑。“给人以鱼，不如授之以渔”。在日常教学活动中，教师应充分肯定学生所提出的问题 并耐心予以解答，并应以不同的方式肯定并鼓励学生质疑，努力培养学生的自信心。在教

学中 强化学生的提问意识，教给学生发现问题的方法，引导学生特别注意对关键词的理解。在教学 中对于不同视角的问题应引导学生善于用不同的方式给予解决。主要有因果法、反问法、推广 法、比较法、极端法、转化法、推理验证法、变化法等等。教师激发学生质疑的另一途径便是善于逼着学生提问题，在课堂上讲解某个学生在课外的提问 或是直接鼓励学生自己来讲，并对经常提问的学生给予适当的表扬或奖励。赞扬问题提的巧妙、提的深刻，能在其他学生身上引起震动，因为好胜心是每个学生的天性。这样长期坚持，必定 会激活学生的思维，从而提高教学效率。教师为了达到逼学生提问，还应注意以下几个方面： 1.教学中不要把一切问题都讲出来，让学生有问题可提。2.发现和提出问题要有个过程，切不可心急，欲速则不达。

3.因势利导，逐步克服为提问题而提问题的倾向，使提问更有价值。心理学研究表明，技能的形成过程是有一个由初级阶段到熟练掌握的阶段。学生质疑技能 的培养也要遵循这个规律。因此，教师在日常教学中一定要重视激发学生质疑技能的培养。马 卡连柯曾指出：“一般地说来，教育学是最辨证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的 一种科学”。中学教师只有认真学习和掌握各种教学方法和理论，才能在处理各种教学问题上游 刃有余，从而有效提高教学质量。

2楼

三、课堂上、练习中要给学生思考的余地，提高思维能力。课堂教学中掌握了学生的预习情况，注意学生不会的东西，学生自己能解决的让他们自 己去思考解决，或在关键的地方加以提示、点拨，对学生不明确的或不能理解的部分，则花 简 大力气加以详细阐明，还要留给学生思考的机会，让学生认真思考后再高层次地提出问题，单 逐一解答，进一步强化巩固概念，使之加深理解，接着整理解题思路和格式，以其触类旁通，单 以一抵十。数学思维技能在解题中体现为三个阶段；探索阶段——观察，试验，想象；实施 真 阶段——推理、运算、表述；总结阶段——抽象、概括、推广。因此，在数学教学中应加强 快 解题的教学，教给学生学习方法和解题方法同时，进行有意识的强化训练：自学例题、图解 乐 分析、推理方法、理解数学符号、温故知新、归类鉴别等等，学生在应用这些方法求知的过 程中，掌握相应的数学能力，提高思维能力。
位

总之在教学的各个环节中尽可能多地留给学生思考的余地。学校是学生学习的天地，未 丝 来由他们创造，一切由教师包办代替，必然扼杀学生的思维能力，必然成为失败的教学，

不 利于人才的培养。我在教学中尽力多给学生思考的机会，取得了良好效果。让学生的思维动 起来，让他们合作交流，积极探索，自己去发现问题，从而提高各种能力。
粉

四、数学教学中应充分发挥学生的表现欲 当学生的这个心理需要得到满足时，便会产生一种自豪感而推动学生更有信心地去学习，去探索，去创造，从而获得最佳的学习效果。在数学教学中，教师 应充分重视和正确对待学生的表现欲。在思考完问题之后应当注意：

1、要设计值得表现 的内容；

2、要提供表现的机会，要使他们也能在表现的成功中尝试“成功体验”，树立自信，进而提高表现热情；

3、要树立正确的表现观念，练习与实践，学习与检验，每个学生必须 以平等的角色、积极的态度参与教学活动中去；

4、要强化表现的内功，扎实的基本知识、流畅的表达能力、较高的分析、归纳水平以及善于发现问题和独立思考的个性品质等，都是 表现成功必备的内功。采用逼进思维法，即把问题进行分解，化整为零，分步推进最后，教 师又引导学生回头反思：此题难的不是题目本身，而在于自己的分析能力、思维方法等诸多 基本功不扎实，因而，师生们很快地形成共识：务必夯实表现成功的物质基础，强化学好数 学的内功，唯有如此，才能使学生不仅乐于表现，而且还会有出色的表现；

5、要克服表现 的心理障碍。如不愿意看长题，没自信等。总体上，教学中优点在于体现了集体备课的实效性，教学过程紧凑、设计合理，且对“

1、

0”的变化能适当地提出，能对问题解释、分析清楚，简洁明了，对概念、定理、公理让学 生默记，保证了课堂纪律的安静和谐，能循序渐进，由浅入深。缺点在于多媒体用得不很恰 当，学生不能很清楚地看到所提的问题，课件过于花哨；引入不恰当；板书不太规范，书写 不端正；提出问题后没给学生充足的思考时间去思考问题；提问时学生都乱回答影响课堂教 学，有时包办，不能体现提问的价值；重要是让学生合作交流，让他们的思维真正互动不能 充分体现出来，或者体现的不恰当；课堂小结不好，不能是老师代办，三言两语结束小结，这点没有体现学生的主动性和主体性。本次期末考试是由郑州市统一命题，考试内容为八年级下册：第一章一元一次不等式或 一元一次不等式组；第二章分解因式；第三章分式和分式方程与应用；第四章相似形(主要 是三角形相似)；第五章数据的收集与处理；第六章证明。本试卷共三道大题24个小题：第 一、二大题是基本知识、基本技能的运用。每题3分共19个小题共57分；第三大题共有5个题
，共43分，第20题是考察数据的收集与处理共8分，第21题是考察分式方程的应用8分，第22题 是考察三角形相似8分，第23题是考察一次函数、三角形相似、点的坐标、动点问题的综合 应用9分，第24题是考察一次函数、一元一次不等式组的应用、一次函数的性质的综合应用1 0分。

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本次考试情况是第22题、23题、24题，掌握不好，失分严重，不能综合应用所学知识解 决问题；对图形的分析能力差，不能两次运用三角形相似和利用另一个未知量来间接求出所 求的问题；对较长的文字解答题不能运用一次函数和一元一次不等式组来综合解决问题。另 外，填空题和选择题中整式乘法公式和分解因式公式搞混，计算错误；分式方程和数据的收 简 集与处理中马虎不认真造成一点失误。总体上比期中考试有了很大的进步，能圆满地完成教 单 学任务，并且与所对的班级相比己没有差距。出现这些失分的原因是学生平时对自己要求不 单 严，学习马虎不认真，不善于纠错，不勤学好问，不善于分析问题、害怕长题、困难，学习真 不积极主动，不想动脑，上课不认真听讲，从而不能掌握分析问题和学习的方法，成绩平平。快 教师自身的原因是工作中对学生要求不到位，有时会忽略某些学生，因时间原因学生在学习乐 中出现的问题处理不及时或没时间处理，对学习方法、分析问题的方法强化不够。
位 针对上面所出现的问题，为了更好地教学，提高质量，则今后改进措施如下： 粉 丝

一是积极参与集体备课，发表自己的见解，互相交流，团结协作，认真备课。注意教学 设计过程中的教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价这四个基本要素，由它们即可构 成整个教学设计模型的总体框架。重视教学中的十个教学环节： ①确定学习需要和学习目的，为此应先了解教学条件(包括优先条件和限制条件)； ②选择课题与任务； ③分析学习者特征； ④分析学科内容；⑤阐明教学目标；⑥实施教学活动；⑦利用教学资源；⑧提供辅助性服务； ⑨进行教学评价；⑩预测学生的准备情况。二是备课时要联系教学设计解决的三个主要问题：① 学生必须学习到什么(确定教学 目标)；②为达到预期的目标应如何进行教学(即根据教学目标的分析确定教学内容和教学资 源，根据学习者特征分析确定教学起点，并在此基础上确定教学策略、教学方法)；③ 检查 和评定预期的教学效果(进行教学评价)。精心设计课堂中所提出的问题，心中有人，目标明

确。三是积极探索引入新课的技巧，恰当地引入新课。四是规范自己的板书，字体端正，条理清晰，重点突出。五是

第二篇：秋季开学卫生知识宣传资料

秋季开学卫生知识宣传资料

一、培养学生良好的个人健康行为

1、饭前便后要洗手

2、每天早晚要刷牙。

3、定期洗澡、理发、剪指甲。

4、服装整洁，勤晒被褥。

5、讲卫生，讲公德，不乱丢乱倒、不随地吐痰等。

6、不吸烟、不酗酒、不挑食、不偏食、按时吃饭，少吃零食、少喝饮料。每天进行一次体育锻炼。

7、按时参加计划免疫。因为预防接种是预防传染病的最直接有效的方法。

8、主动学习卫生知识。

二、儿童计划免疫可预防那些疾病？

1、卡介苗可预防结核病

2、百白破可预防百日咳、白喉、破伤风。

3、脊灰疫苗可预防小儿麻痹症。

4、麻疹疫苗可预防麻疹。

5、乙肝疫苗可预防乙肝。

6、乙脑疫苗可预防流行性乙性脑膜炎。

三、预防感冒的方法

一、洗——早晨冷水洗脸，晚上热水洗脚

二、漱——早晚淡盐水漱口

三、动——早晨散步、做操

四、搓——两手对掌相搓30次

五、开——经常打开门窗，通风换气

六、饮——早晨饮白开水一杯

七、呼——早晨做深呼吸10次

八、按——按上星穴（前发际正中上行一寸处）和风府穴（后发际直上一寸凹陷处）

九、熏——早晚用食醋熏蒸室内各一次，每次15分钟

十、穿——穿衣服不宜过多，出汗时不要马上脱衣服

四、预防艾滋病的基本知识

1、艾滋病是由艾滋病毒引起的一种严重传染病。

2、感染艾滋病病毒的人，外表上是看不出来的，但具有传染性。

3、艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

4、艾滋病不会通过日常生活和一般接触传播。

5、艾滋病病毒经性途径感染的危险是可以降低和避免的。

6、拒绝毒品，预防经注射毒品传播艾滋病。

7、避免不安全注射或输血，预防艾滋病经血传播。

8、进行艾滋病咨询和检测，可以及时了解是否感染艾滋病毒。

9、艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者，应该得到理解和关心。

10、青少年要主动学习预防艾滋病的知识，并将掌握的知识告诉家人和朋友。

第三篇：宣传资料

海韵音乐培训中心

您想让您的孩子在竞争激烈的时代拥有过人的聪慧头脑和一技之长吗？您想让您的孩子成长为一个积极乐观、热爱生活的人吗？孩子的成长只有一次，如果不想为他（她）的将来留下遗憾，就请赶快为您的孩子制定一条完善的成长计划吧！

随着社会的发展，目前学校、家庭和社会都很重视音乐技能的培养，不光是儿童，成年人老年人也都在通过各种方式进行各类音乐学习。通过音乐技能的培养，可以掌握一技之长，提高在社会中的生存能力，培养和提高综合修养和气质。

我培训中心本着素质教育的理念，从培养艺术兴趣、陶冶情操入手，让学生在音乐世界中尽情畅游，快乐成长，快乐生活！我琴行教师均毕业于全国知名高校，从事教学工作多年，具有坚实的专业基础和丰富的教学经验。本中心常年开设钢琴、古筝、吉他、架子鼓、高考音乐等培训班：

一.钢琴、古筝：

教学内容：学习钢琴、古筝弹奏的技巧和相应的乐理知识等。招收对象：四岁以上的中小学生及成人音乐爱好者。收费标准：

授课形式：

二.架子鼓、吉他：

教学内容：架子鼓、吉他的基础乐理、演奏技巧，学习基本功、技术、技巧，合奏、独奏等

招收对象：四岁以上的中小学生及成人音乐爱好者。收费标准：

授课形式：

三.高考音乐（声乐）：

教学内容：普通高等音乐院校考试的相关内容，声乐.视唱练耳.基本乐理.乐曲创作等。

招收对象：全县高中学生及音乐爱好者。

收费标准：

授课形式：

艺术点燃希望，音乐成就梦想！

报名地点：

次询电话：

第四篇：宣传资料

长武 “双高双普”动员会召开

来源：咸阳新闻网-咸阳日报 2014年09月03日 点击：[

20] 本报讯（记者 景东旭）日前，长武县召开“双高双普”工作动员会，提出2016年长武县“双高双普”工作要顺利通过省政府评估验收，全面实现“双高双普”目标。

长武县提出，10%土地出让金并全额用于教育；科学规划学校布局，县城至少建成2所符合国家标准公办幼儿园，均衡推进义务教育，按编制标准配备教职工，小学教师、初中教师本科及以上学历分别达到25%和75%；基本普及学前教育，优质发展高中教育，到2015年，学前三年毛入园率达到75%以上；高中教师本科学历、研究生学历分别达到100%和10%；大力发展职业教育，到2015年，专业课教师占教师总数比例达50%，“双师型”教师占教师总数50%以上；积极发展继续教育，从业人员继续教育年参与率达60%以上。

当会，长武县政府与各部门及镇主要负责同志签订了目标责任书，长武县教育局、财政局等单位就围绕“双高双普”推进工作作了表态发言。

第五篇：宣传资料

“弘扬雷锋精神 共建美好家园”志愿服务月活动宣传资料之一

1、“弘扬雷锋精神共建美好家园”志愿宣传服务月活动主题——关爱他人关爱社会关爱自然

2、志愿者——指任何志愿贡献个人的时间、精力、金钱及精神，在不谋求任何物质报酬的情况下，从事社会公益与社会服务事业，为改进社会和推动社会进步而提供服务的人。

3、参加志愿者服务的基本条件：

1）具有奉献精神；

2）具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质；

3）根据自身愿望和条件至少选择一个志愿服务项目，从事一定时间的志愿服务工作；

4）遵纪守法。

4、志愿服务特征——志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。

5、志愿者应尽的义务：

1）履行志愿服务承诺；

2）不得以志愿者身份从事任何以赢利为目的或违背社会公德的活动；

3）自觉维护志愿者组织及志愿者的形象；

4）相关法律法规及志愿者组织规定。

6、志愿者享有的权利：

1）参加各级志愿者组织提供的培训；

2）要求获得从事志愿服务的必需条件和必要保障；

3）申请成为所属的基层志愿者协会的个人会员；

4）优先获得志愿者组织和其他志愿者提供的服务；

5）就志愿服务工作对各级组织和志愿者组织提出建议和意见；

6）相关法律、法规及志愿者组织所制订的有关规定赋予的其它权利。

7、中国志愿者誓词——我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽已所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设构建和谐社会贡献力量！

8、开展“弘扬雷锋精神共建美好家园”活动的意义和思路：

志愿服务体现着公民积极向上的精神追求，反映着社会文明进步的良好形象，是中华传统美德的具体体现，是社会主义道德的生动实践。我们一定要认真贯彻落实中办《关于深入开展学雷锋活动的意见》，进一步增强责任感使命感，把开展志愿服务活动作为弘扬雷锋精神的有力抓手，作为培育文明道德风尚的有效途径，以社会主义核心价值体系建设为根本，以弘扬雷锋精神为主题，广泛深入开展志愿服务活动，建立完善参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系，在全社会兴起践行雷锋精神、开展志愿服务的热潮，推动学雷锋活动常态化，培育我为人人、人人为我的良好风尚，为党的十八大胜利召开营造文明和谐的社会环境。

“弘扬雷锋精神 共建美好家园”志愿服务月活动宣传资料之二

今年重点开展的志愿服务活动：

志愿服务活动是推动学雷锋活动常态化的有力抓手。要以“迎接十八大、讲文明树新风”为主题，以关爱他人、关爱社会、关爱自然为主要内容，广泛开展形式多样的志愿服务活动，大力弘扬雷锋精神，把社会主义核心价值体系建设的任务落到基层、落到实处。

1、要大力开展关爱他人志愿服务，扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人提供更多关爱。

2、要大力开展关爱社会志愿服务，在各行各业开展“学雷锋、树新风”活动，组织志愿者宣传文明礼仪知识，积极参加公共秩序维护、文明交通、平安建设志愿服务，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德。随着物质生活水平的提高，人们对精神文化生活的需求日趋旺盛。要依托重点文化惠民工程，结合“爱国歌曲大家唱”、“三下乡”、“四进社区”和“我们的节日”主题活动，深入开展西部文化建设、文化志愿者边疆行和社区文化志愿服务，鼓励专业文化工作者和社会各界人士义务参与基层文化建设和群众文化活动。

3、要大力开展关爱自然志愿服务，组织志愿者广泛普及生态文明理念、清洁城乡环境卫生。植树节马上就要到了，要广泛开展“关爱自然、义务植树”志愿服务大行动，组织动员人们参加植树造林、认养树木、巡逻护林，参与公园绿地、旅游景区、重要河流和水资源地生态环境治理，促进人与自然和谐相处。

开展志愿活动的意义：

对社会而言，志愿活动具有：1）传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流；2）有助于建立和谐社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐；3）促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿工作正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。

对志愿者个人而言，志愿活动具有：1）奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务；2）丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的；3）提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

对服务对象而言，志愿活动具有：1）接受个人化服务。志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益；2）帮助融入社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。