七年级政史地教研组工作计划

第一篇：七年级政史地教研组工作计划

七年级政史地教研组工作计划

以课堂教学为中心,以教法研究为主线，努力打造高效课堂，认真学习教育教学理论, 加强政史地教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，借我校课堂改革努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

一、工作目标：

1、坚持个人钻研，集体讨论,掌握驾驭教材。通览教材，掌握内容,深入钻研教材；确定重点和难点；从教材、教师、学生实际出发；选择有效教法，指导学法，组织教学结构。特别是在个人备课基础上，充分发挥集体备课的优势。坚持做到每节课能够互通课件，取长补短，大家共同进步。

2.备课时教师心中要有学生，既要根据初中生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性因为我校的学生基础薄弱。要树立正确的课堂教学理念，强化教学法中的目标、主体、情感意识，让学生学得主动、生动、活泼。关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

3.上课:知识交代要准,能力训练要实,教学形式要活,教学方法要新,师生情感要真。

立足课堂教学，开展课改实验，确立准确的课堂教学目标。突出学法指导在课堂教学中的地位，教师的教学重心应 1

放在教会学生获取新知识的方法和能力上，要优化教法、讲究教学策略、善于运用现代教学技术为学生创造生动活泼的学习气氛，提高教学效益。

4．练习：要切实因材施教，实施分层次教学，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业、单元测验等各个方面做到区别对待，有所侧重，让不同程度的学生都获得最大的发展。本教研组主要以记忆为主，加强学生的背题和部分典题训练尽量在课上完成；

二、具体工作：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过进修校和各组教研组长引领，共同研讨，提高学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；

3、立足课堂，让学生轻轻松松学习；

4、深化各学科的课题研究，进一步提高教师的理论水平和专业素养，提升政史地教师科研素养；

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

6、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

7、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为政史地教学骨干。

8、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

9、继续请教研员定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。

10、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校政史地组的整体教学教研水平。

11、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

三、重点工作：

1、围绕“政史地教学怎样提高课堂实效性”主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。

2、开展有效课堂活动。

3、分年级组开展一次以学生政史地实践活动为主题的学生竞赛活动。

4、组织全体组内教师积极参加教学论文、教学设计课件、反思等内容的赛事活动。

5、做好本学科的集体备课。

2011.02.28

第二篇：七年级政史地教研组工作计划

政史地教研组工作计划

（2013——2014学年第一学期）

以课堂教学为中心,以教法研究为主线，努力打造高效课堂，认真学习教育教学理论, 加强政史地教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，借我校课堂改革努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

一、工作目标：

1、坚持个人钻研，集体讨论,掌握驾驭教材。通览教材，掌握内容,深入钻研教材；确定重点和难点；从教材、教师、学生实际出发；选择有效教法，指导学法，组织教学结构。特别是在个人备课基础上，充分发挥集体备课的优势。坚持做到每节课能够互通课件，取长补短，大家共同进步。

2.备课时教师心中要有学生，既要根据初中生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性因为我校的学生基础薄弱。要树立正确的课堂教学理念，强化教学法中的目标、主体、情感意识，让学生学得主动、生动、活泼。关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

3.上课:知识交代要准,能力训练要实,教学形式要活,教学方法要新,师生情感要真。

立足课堂教学，开展课改实验，确立准确的课堂教学目标。突出学法指导在课堂教学中的地位，教师的教学重心应放在教会学生获取新知识的方法和能力上，要优化教法、讲究教学策略、善于运用现代教学技术为学生创造生动活泼的学习气氛，提高教学效益。

4．练习：要切实因材施教，实施分层次教学，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业、单元测验等各个方面做到区别对待，有所侧重，让不同程度的学生都获得最大的发展。本教研组主要以记忆为主，加强学生的背题和部分典题训练尽量在课上完成；

二、具体工作：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、共同研讨，提高学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；

3、立足课堂，让学生轻轻松松学习；

4、深化各学科的课题研究，进一步提高教师的理论水平和专业素养，提升政史地教师科研素养；

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

6、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

7、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为政史地教学骨干。

8、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

9、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校政史地组的整体教学教研水平。

10、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

三、重点工作：

1、围绕“政史地教学怎样提高课堂实效性”主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。

2、开展有效课堂活动。

3、做好本学科的集体备课。

4、组织全体组内教师积极参加教学论文、教学设计课件、反思等内容的赛事活动。

2012.09.01

第三篇：政史地教研组工作计划

政史地教研组工作计划

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针、政策，用科学发展观统领教研工作全局，以基础教育课程改革为总揽，以提高课堂效率为切入点，以构建学习型组织和校本教研为保证，深化教学及评价改革。牢固树立教研为教育教学服务，为教师专业成长服务的精神，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务等职能，开创教研工作新局面，全面提高本组教育教学质量。

二、总体思路

推进课程改革，提高教学质量；新课堂教学模式探索、继续做好常规教学研究、指导、评价和服务工作，创新教研机制，促进教学改革，进一步提升基础教育教学质量与水平。

三、工作目标

1．课改实验：开创政史地教研工作的新局面。

2．教学研究：建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师新课改背景下的教育教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。3．教学质量：使政.史.地学科成绩都有大幅度提高。

四、工作要点

1．进一步抓好、抓实课改工作。积极发现和培养教学、教研实例，并将优秀案例推介到本组教师中，引领本组教师扎实开展校本教研工作。以教学反思、案例研究为重点促进本教研工作的具体化、实效化。适当时候要组织一次校本教研有形成果展示活动。2．进一步优化课改的推进方式。通过评比等常规手段引导教师学习课改理论、反思课改行为。

3．进一步加强校本教研工作。开展校本教研活动，是及时解决课改革实验中的问题，提高课堂教学水平，促进教师专业发展，推动课改向纵深发展的重要措施和保障。着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性差、积累和反思不够等问题。各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的突出问题，确定研究课题，进行集中攻关，以此推动校本教研的开展。

4．有序推进“帮扶结对”工作，探索新形势下的帮扶结对的组织形式、帮扶内容、工作规程和方法，拓展优质教育资源，搞好教育资源合理配置，促进教育均衡和谐发展

5．重构课堂教学常规。完善教学常规评价体系，用以指导、规范和评价学校教育教学行为，使教师的备、教、辅、改、考都能体现课改要求。

五、有关安排

第一次：组织本组成员探讨本学期教研计划,制定教研组计划和备课小组计划。第二次：组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排

第三次：.积极开展研究性学习,转变教学模式

随着教学模式的转变,由应试教育向素质教育的转变,为了更好的培养学生的自主性学习能力,创造能力.我们针对我校实际在政治历史地理教学中积极开展研究性学习,在教师的指导下,通过学生对某一课题的研究,培养他们的自主性学习能力,探究知识的能力。第四次：组织教师进行示范课活动,要求每位教师积极参与,共同努力,争取最佳效果。

第五次：对本学期教研工作进行总结寻找不足，适时跟踪总结和推广教学活动的经验。

政史地教研组工作计划

学校：永 和 中 学 姓名：任 福 艳

时间：2013年3月1日

第四篇：政史地教研组工作计划

政史地教研组工作计划（1）

一、总体思路：

本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

二、工作目标：

1.加强教学常规管理，确保教学质量。

2.以“三课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。

3.增强组内教师的教科研能力，完善网络教研和小专题研究。

4.做好政史学科初三毕业班和地理初二毕业班的复习工作，确保中考升学率。

三、教研组成员

政治：李胜军、赵瑛、吴剑波、贺建红

历史：陈霞、贺跃飞、钟建春、吴干初

地理：贺桂宏

四、具体工作措施

(一)加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出三堂骨干教师展示课，并要求组内每位教师有公开课、探究课，一学期组内公开课至少6节。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师多的特点，必须要加强备课组建设。特别是政治和历史两个学科都有新教师，更需要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本组教育科研滞后的现状，学期初根据学科特点，要求本组教师协商制定教研组小专题研究题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并积极鼓励组内有能力的教师撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设

在上学期网络教研启动的基础上，继续完善教研组的网络教研工作。要求组内教师继续完善个人的教育博客，每位教师每月要在个人教育博客上，交一次本科教学相关教学资源(优秀课件、教案、试卷、反思、资料等)，并尝试着与本校教师或外校教师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突破重点、化解难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

(五)积极开展第二课堂活动，丰富学生生活

依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期每学科开展一次课外活动。政治学科：社会实践活动;历史学科：历史手抄报比赛;地理学科：我爱祖国拼图比赛。

(六)做好初三毕业班政治、历史课的复习工作

为了确保中考升学率，必须协助两位毕业班老师，做好初三毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业班教师要研究教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成绩。

第五篇：政史地教研组工作计划

政史地教研组工作计划

2014—2015学年上学期

本学期我校政史地教研组在学校大力支持下，在教研室张老师的具体指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真过好每一次教研活动，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量：同时，我组新进一位思想品德老师丁丽娜老师和王清辉老师，认真做好青年教师的培养工作，使她们尽快成长，增强我组的整体实力。

一、抓好常规工作，提高业务水平。

1、各备课组认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。

2、结合当前形势，多媒体辅助教学势在必行。而我校的实际情况却是完全脱离网络资源，一支粉笔一本书的单一教育教学方式使教学效果可想而知。为改变此现状，本学期准备充分利用白板资源，请计算机老师对我组所有成员进行白板培训1---2次，更新教学理念，积极转变教学方式和教学手段，使教学手段多样化，让教学效果最大化。

3、认真组织好每两周一次的组内教研学习。本学期的公开课作如下安排：思想品德科由王清辉老师和丁丽娜老师准备；历史学科由于课时比较重，因此不考虑；地理学科由谭家震老师精心准备；要求精心准备，有教案，尽量用多媒体教学。

4、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表。

二、抓好课堂教学，提高学习效率。

1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组长作为中心发言人重点评，其他教师辅助评。要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好学校安排的听评课活动，备课组负责安排组织其他教师的听评课活动。开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详细记录。

2、坚持教师之间随堂听课，特别是新进教师，听课量翻倍。备课组内教师应加强学习交流，互相听评课。随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。

三、今年区教育科学研究所要求每个学校的骨干教师有公开课记录等相关活动，将根据具体情况开展。

四、落实教学常规，根据学校的计划，本学期教研组准备对本组教师进行两次教案的检查，学校教研室两次检查共四次检查。这个检查过程不能流于形式，走走过场，而要认认真真的落实到实处。

五、开展帮教活动，促进年青教师成长。结合学校安排，继续开展“一帮一”结对子帮教活动，“老带新，老促新”，互帮互学，指导青年教师进行理论学习，不断提高自身的理论素养与功底，特别是要指导年青教师备好课，上好课，尽快熟悉教学业务，熟悉教学常规，掌握科学的教学方法，提高教学能力和教学效益。要求青年教师坚持备详案，提倡备课组成员资源共享，交流信息，互相促进。具体为我负责帮，带丁丽娜老师，尽快成熟起来。

六、重视毕业班教学，打好复习攻坚战。主要是历史和思想政治两个学科。毕业班教师还要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严；要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展；要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩，预祝他们取得好成绩。

教研组组长：余家调

2014-9-9