2010-2011信息技术胡维工作总结

第一篇：2010-2011信息技术胡维工作总结

学年总结

北碚区田家炳中学

胡维

一学年度的时光就这样过去了，回顾这一学年度的工作，有付出，有收获，还有不惑，还将上下求索。本学期，我负责学校机房管理和任教高一高二两个年级的信息技术课。现就本人的工作小结如下：

一、重视师德师风

作为人类灵魂的工程师，在课堂上传递知识和文明，为孩子点燃光明未来。我时刻不忘自己的责任，努力不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。本人积极主动参加学校教职工大会政治学习，认真学习学校下达的上级文件，做好会议记录，关心国家大事，拥护党的领导和各项方针政策。我团结同志，热心帮助同志，不拉帮结派搞小团体，人际关系融洽。平时教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。遵守学校纪律，不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。积极参与“一讲二评三公示”活动，保质保量完成各项评比活动。

二、教学情况

本学年度所教高一年级为高中新课改起始年级，加之出于全校全面推进课改的大背景下，所以我认真执行学校教育教学工作计划，努力转变思想，积极探索，改革教学，在暑期国培的基础上结合我校自创的“361分段教学模式”，把新课程标准的新思想、新理念和信息技术课堂教学的新思路、新设想结合起来，实践于自己的平时课堂教学活动中，收到很好的效果。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、把课程标准装进自己的心，带入课堂

我们怎样教数学,《普通高中技术课程标准》对信息技术的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。自己如何教，学生如何学，又如何评价，无疑成了身置其中去迎接这种挑战的自己必须重新思考的问题。假期中耗时近一月参加全区组织的新课程标准及新教材培训学习，开学后又参加学校研究性学习培训。认真学习通识培训的基础上又参加全区信息技术教师集中分学科培训，树立了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标。有效的学习使我对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导下让我的教育教学跃上了一个新的台阶。

2、认真准备，夯实自己的教学基础

为了给学生呈现多元化的课堂我深入细致的备好每一节课。平时，积极参加各项教研活动外出学习，仔细听，认真记，领会精神实质。自己严格按学校要求做到提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，不断归纳总结提高教学水平。课改后教学内容不能只局限于教材，拓展空间非常广阔，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，补充教学资料，常常工作到深夜。本学年学校配置了多媒体教学设备，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，希望给

学生一个多元饱满的课堂。复习阶段，我把每一单元纲要浓缩为树状分布图，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

3、领会新课改精神，重塑师生关系，加强师生，生生之间交往互动，共同发展

这一年度作为课堂教学改革的实践者，为保证新课程标准的落实，努力把课堂教学化为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把信息技术教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，突破以前单一的传授一讲到底状态，努力把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，知识的形成、获得、应用了然于心。使学生有举一反三的能力。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念始终牢记于心中，设计学生主动探究的过程，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，培养各阶层学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。努力让学生心理得到满足，有了成就感，使学生成了学习的主人，学习成了他们的需求。在课程实施以后我趁记忆犹新，赶紧回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，成为最宝贵的第一手资料，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

4、注重辅导，因为高二年级要参加最后一次老教材版的信息技术会考，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的便耐心讲解，甚至手把手地教，及时查缺补漏，课后给差生吃小灶。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。创新评价，激励促进学生全面发展。

5、改变评价方式，促进学生全面发展

本学期对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。本年度尝试把每单元的综合实践任务作为考核方式，学生分组完成，各组自行分工合作，完成作品后先组内互评，在上台展示各组互评，最后老师点评。学生在任务中品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个任务都是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习差距距离缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。这样的评价方式，既是学生之间的相互学习也是学生与学生的情感交流，更是师生间更深层次的交流互动。学生获得了成功的体验，树立了学好信息技术的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

6、注重教育理论的学习，业务自修积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。我还利用业余时间认真学习各种开发语言，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等，积极撰写教育教学论文。和侯卫东老师合作制作的初一英语课件获市一等奖。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。吸取众人之长，在区级赛课中取得第一的好成绩。

三、愿做革命的螺丝钉

本期除了完成学校要求的各项工作任务，还积极支持各部门工作。我奉信“被需要也是一种价值”，所以不论哪个处室找到我协助工作，我从不推辞不分份内份外，帮教务处处理表格，帮总务处处理上报资产数据，帮教科处进行教师继续教育登记，帮安保处调试设备„„不问报酬不计得失。

四、今后工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生还要多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，加强课堂管理减少学生开小差现象。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将在学校的支持下，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第二篇：炙阅《目标》之感--胡章维

炙阅《目标》之感

----胡章维

目标，The goal，每个人都有！可是要想实现，绝非一步登天！共同目标，same goal！不一定都有！要想拥有，拉着手一起走！目标之感，受益匪浅！

目标之源，回到从前！

我曾经是一名乡村教书郎，受教物理在学堂！讲的是力，激情方刚，沸沸扬扬！我现在是一个城市打工者，钻研PCB在特创！学生产力，摸爬滚打，迷迷茫茫！

读了高德拉特的目标之后才知道打工也是一门科学！可以用物理学来管理企业！经历特创科技的发展之后才体会工作也是一门艺术！化解思想需要沟通和看书！

目标是一部平淡没有爱恨情仇和生离死别的小说，她没有王子公主般浪漫气息！在书里面我没有找到我的翻版，但罗哥坚强的意志和不怕苦的精神值得我学习！他昼夜劳累换来的是家庭危机，但罗哥仍然坚守岗位完成工作重视员工的利益！在工作中有人讲我做作装样子，凭借良心天地可鉴激发我粗鲁的讲放他娘的屁！

当然书中一一对应参照学习的例子比比皆是，但我们各自生活在惯性的世界里！这是我们开展各项工作和活动及实践的轨迹，过程中也有统计波动和依存关系！也许只有打破惯性转变思维，才是企业或人生走出困惑的秘诀让目标制胜出奇！拔云见日的智慧长袖善舞的能力，勇气和坚持才是至高的修为突破自己的狭隘！

目标，只有一个，就是赚钱，要么生存，要么完完！目标，需要金字塔式的管理，需要金字塔式的责任！目标，主要找到平衡点，找到瓶颈，着手组织改善！目标达成需要的是持续的稳定！忙碌不代表有效率！结果比过程重要，过程在于方法！帮助别人扛小铲！制定目标要适当，决定目标前必须做好充分的准备！目标，必须尊重事实，从实际出发，数据准确无误！保证质量才是盈利目标的根基。必须学会思考过程！借用TOC的突破制约持续改进理念来推动精益生产！

当皮区告诉罗哥，工厂只有3个月存亡的时候，罗哥几乎陷入了无底深渊。也许这也才是皮区发飙的导火线，但或许这也是最终胜利的起点！或许这种危机感才强迫罗哥想尽一切办法去拯救工厂，才是罗哥探索真理的渊源！也是这种人人自危的方式才能让人们共度意识到目标的重要性！目标只有一个，就是赚钱，要么生存，要么完完！

当我读到第一章，皮区的莽撞，大发雷霆的与一线员工发生争执，导致员工罢工，机器受损。上演了一处诸多工厂曾经上演的闹剧。站在我目前认知的高度我无权评判谁是谁非。我只是感觉到一个高管与一个一线员工的差距。一个员工的高度与他的主管本就存在一定程度的思想差距，主管又同经理的认知存在同等的思想差距，经理又与总经理的高度产生了相应的差距，这样一来，员工与总经理就相差了3个阶段，于是，一个员工的觉悟与总经理的觉悟至少相差3的3次方。从亲身经历来讲，我很容易接受我直接上司的批评，但很难接受间接上司的辱骂，俗话说一年之计在于春，一日之计在于晨，一大清早就被上司胡乱的骂一通，一天的心情都沉醉在乌云的阴影里！为此，完成目标，需要金字塔式的管理，需要金字塔式的责任，需要坚定不移的路线，需要敏锐准确的方针，需要上传下达的执行，需要友好团结的团队！需要海纳百川的胸怀！需要能忍能让的气度！需要能吵能闹相亲相爱的兄妹！

当罗哥远足时发现制约目标的罪魁祸首不是生产力，而是平衡链，是要小男孩们手牵着手才能在黑暗前达到目的地的至宝时。我明白了，我们先前单个的目标，根本就不是真正的目标，这些目标根本无法让公司正常的高效的运转。我们先前关注的目标是投诉率、退货率、索赔率，面对投诉目标不达标时，我们便一味的投名、投状、诉说、诉苦！但最终投得面目全非，诉得头破血流，就像罗哥开始的厂子一样，越做越糟。通过读了《目标》以后，让我明白，降低投诉率并不是要让一伙人都关注投诉，让大家都很好的配合客诉人员去处理投诉，也不是靠一个客诉人员开会、传递不良图片、专项改善就能降低投诉；真正的降低投诉，主要是维持生产链，让整个制程畅通的生产，平稳的发展！主要找到平衡点，找到瓶颈，着手组织改善！把瓶颈解决了，影响客诉的主要因素也就解决了！自然客诉目标也就达标了！为此以前的解决客诉方案，充其量只是一个消防员，认真落实江泽民同志的“防范于未然”才是做客诉的真谛！

事实上，有效产出的最大限制可能落在队伍中的不同人身上，这要看是某个时刻，谁走的最慢，在解决这个走的最慢的人，改变不光是人，而是找到她的负担，用合理的方法帮助她解决之！所以要挖掘制约因素的潜能才是TOC的精华，在我们没有找到提高效率的时候，盲目的为了目标去增加工作量，那就好似一种错误，不但没法提高生产力，反而与目标背道而驰！因为良性的目标达成需要的是持续的稳定！忙碌不代表有效率！追求局部效益的系统绝对不是好的系统。第十七章中，当罗哥与唐纳凡打赌，当天能否给史麦斯准时交货的时候，我明白了结果比过程重要，过程重要在于方法！同时看到彼得号召兄弟们赶货的情景也类似于唐瑞号召手下兄弟们完成产量后聚集在厂门口拼酒一样的场景，显然唐瑞的领导力同彼得一样，但唐瑞也犯了同彼得一样的错误，他的目标仅限于自身部门的利益，没有上升到公司的盈利目标，没有想到自己多一点付出，让FQC少一点累赘！在选择公司长远盈利、维护FQC良性发展、自身部门产量目标时，唐瑞还是选择了产量，绝对不会大度的想把FQC的某些事情揽给自己做！维护不了相互制约的关系。工厂也如同远足的小团队一样，要勇于帮别人扛个小铁铲，才会真正达到目标！我相信，假如FQC的主管是魏娟，是唐瑞的老婆，我相信唐瑞一定会帮FQC扛小铁铲的，就算目前没有能力扛，但我相信他晚上一定会与魏娟想法子！我也相信最好的沟通方法和灵感来源于枕边沟通，所以当我以前在留住手下的兄弟时，和他睡一晚上就基本搞定了！在特创公司，和许艳波、张艳武沟通的算是最好的了，估计和他们在一起睡过有关系！

第十八章中，罗哥说到：一个工厂在工程师和经理人同心协力下，采取错误的措施来达到平衡时，危机就出现了，于是工厂就会调动工人额外加班，或是召回被裁掉的人，原来的平衡很快就被打破。求生存的动力掩盖了错误的信念。从这句话改变了我先前的观念。大家都知道目前影响我们公司的出货目标是FQC，此时我们的瓶颈在FQC，在没有读《目标》之前，感觉导致FQC的员工流失，投诉率的上升的主要原因是因为前任主管尹晓星的离开和姚宇的到来。但看了《目标》后推敲发现，其实影响FQC的另一个主要因素在于目标。在于我们目标运用的不合理。回想当初我们第一季度计划不顺，紧接着第二季度为了达到计划产量，在FQC人员缺少的情况下，超负荷的加班。在没有锻炼检验人员，增强检验人员技能的情况下，开始扩大目标，加重负担，这样便瞬间吓坏了长期以来熟睡的糕羊，给一群女性团队带来了重创，想必这才良成了如今的后果。故希望经过此次前车之鉴后，后续增加产能目标时，一定要先考虑女性团队的承受能力！因为FQC不同于其他部门，其他部门新员工可以打杂放板，但FQC的新员工检板，还需要培训，一时半会儿还学不会，变相的在增加困难！就算找其他部门的人来帮忙，也难以达到预期的效果，找人帮忙也只是没有办法的办法罢了！当然，事已至此，无法挽回，我们现在能做的，就是重新建立团队，同时利用现有的资源，派遣工程师、主管前往一线，充当检验员来解眉梢之急！为此，制定目标要适当，决定目标前必须做好充分的准备。

研读《目标》的过程中，罗哥在解决机器人这个瓶颈后，又发现了另一个瓶颈，那就是库存的增加，为什么没有很好的有效利用资源，是因为只是为了满足效率，做了循规蹈矩的乖宝宝，为给上面一个好印象，就畏首畏尾，为此，要达到目标，必须尊重事实，数据准确无误，从实际出发，纸是包不住火的，一味的瞒天过海，最终焚烧的是自己，自欺欺人，将一发不可收拾！

其实，同罗哥开始的工厂相比，我们算是好的了！罗哥的工厂模式是生产产品的速度远远大于销售库存转化成有效产出的速度，但我们庆幸的是我们的市场目前还不至于是瓶颈，并且我们PCB行业的订单是先下单再计划的行业，不愁做出的货卖不出去！只要控制好预投率就可以控制成本，只要控制好质量就能与市场形成良性循环！为此，保证质量才是盈利目标的根基。

最后，钟纳让我们学会在没有外力协助的情况下，必须学会思考过程，改变一个工厂，需要的是静思，不是靠一个顾问，或者精益生产四个字、TOC三个字母就可以搞定的，靠的是每一位的思考，思考是决定成败的起步，是流转厄运与固执的良药。我们大张旗鼓的学习《目标》，就要凭借读后感悟出一些道理，不计个人恩怨，个人意见，个人得失，个人利益，彻底的释怀，全员参与，达成共识，由领导统一战线，指明方向，拧成一股绳，完成最终的盈利目标。

推崇《目标》之后，TOC给我们带来另一种新型的管理方法，但精益生产我们仍不能放弃，我们还是要坚持做下去的！伟大的阿里巴巴创始人马云先生曾经说过，人生三件事：选择，坚持，再坚持！为此，我们既然推行了多年的精益生产，我们就要长期推行下去，我们要借用TOC的一种突破制约的持续改进理念来更好的推动精益生产！当然，我们也不能一成不变的按照其他公司一样老套的硬搬，我们不能完全迎合其他公司的经验百分百的施展。比如：能否让18个人完成20台测试机不停的运转起来，我们就要打破常规，额外安排两个技术员，专门调试测试架，其他16个人就可以像机器人一样流动的去开启剩余的20台机。其实阻焊、文字、钻孔、锣房都可以套用这种精益生产的模式去提高效率。但有些东西却不能生搬硬套，比如：包装，为了精益生产，就精简了过数，FQC也精简了点数的模式，我们数以千计的型号怎么能同几十个型号的模式相提并论？相反我们要让FQC更清楚的点数，并了解包装的要求，每包包多少，FQC每格点多少，包装再次验证，数据平衡！这样才能解决包装少数的瓶颈难题。

我知道，我对《目标》的了解或者说感悟，可能很肤浅，有可能只是它真实内涵的沧海一粟，而我对TOC制约法的理解更是其经典中的百万分之一，这种浅显的领悟离真正理解和能够合理运用还相去甚远，但是，我相信，随着时间的发展，我会采用高德拉特博士教给我的方法，不断地提出问题，然后自己想办法去解决，因为任何真理都是需要自我感悟的！真心希望能通过我学生时代学习的物理学，在PCB的打工生涯中找到高德拉特物理学家共同的答案！最后，用《目标》全文最后一段中刘梧的一句话来做总结：“我们都应该做自己的钟纳。”虽然这篇读后感写完了，但是我深深地感觉到，我对《目标》的感悟只是刚刚开始。

第三篇：工作总结(胡磊)

工作总结

时间一晃而过,2010年3月我从送电二分公司调入运检工作岗位至今已经快一年了，在这一年里，我在自己的岗位上大胆创新、勇于开拓。在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报。

一、通过理论学习和日常工作积累使我对运行检修有了较为深刻的认识。

2010年3月进入运检公司后，在公司学习安全教育和专业技能，通过考试、考核，我提前被运检公司分入咸丰基站。记得自己刚到达基站时，细心的副队长李皓迎接我，表示亲切的问候并帮我拿行李，进入基站后感觉就像家一样，什么都跟以前的施工队不一样，比以前的生活环境好上了百倍。后来我认真看、认真学、队长手把手的教，告诉我哪里有可能出现安全隐患，怎样正确的进行巡视和巡视的工作要求。时光如梭，汗水和努力成就一切，短短2个月我已基本掌握了巡视过程中容易出现的问题，注意利用所学指导工作，使学习的内容与实际操作得到了较好的结合，熟悉了各种问题的应对方案，这与各位领导和队长的谆谆教诲是分不开的。6月份就由运检公司领导决定提升我为咸丰基站技术员。

二、脚踏实地工作，全面完成任务

在咸丰基站技术员的岗位工作中，由于我是第一次走上这个岗位，对技术员的工作还比较陌生，在自己动手能力还很弱的情况下，我更乐意从最基本的东西学起、做起。这时正是以前的老技术员周昕的关心和关照，我才慢慢熟悉了工作流程和资料整理。在日常工作中，每个环节我都认真思考过，慢慢的掌握起来：并完成了基站的半年总结，世博保电工作及总结，迎峰度夏工作及总结，秋季安全大检查等重要任务。

三、今后的努力方向

做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据，写好每一篇文稿。既然把电力维护作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我会义无反顾的选择：敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！众所周知，运行维护这个职业并不是完美的职业，长期在外出差，这使的我们与家人团聚的时间少之又少。而这正是我们的责任，我付出的努力能得到同事的一声赞许，就足以使我欣喜万分，就足以使我乐此不疲。这就是我在平凡工作岗位上无怨无悔的动力所在。作为电力工人我们不后悔自己的付出，既然生在这个伟大的时代，既然投身这一事业，就应该不负时代的重托，不负事业的期望。国家电网的欣欣向荣给我们提供了大展拳脚的机会，给我们创造了无穷的发展空间。我相信自己会做的更好，克服一切困难,终生追求的爱岗敬业的奉献精神，一步一步扎扎实实地往前走，全心全意为成为一个合格，再到优秀，直至出色的电力工人而努力！

2010-12-14 咸丰基站-胡磊

第四篇：胡冬工作总结

工 作 总 结

我是一名2012年11月26号入职的新员工，在这里我把我这两个多星期的工作做一总结，以及2013年的工作规划。

首先。接受了我的代训人张瑞的岗前培训，通过PPT了解体育彩票的发展史，了解体彩与福彩的不同，增强了对体彩的认知度，以及对体彩的发展有了深刻的了解。还有就是体彩顶呱刮的兑奖方式，返点等。最后是公司的组织简介,是体彩中心,体彩分部管理,分公司,中心站的市场运作的模式.企业的文化,对外是服务,对内是沟通.还是是我们的工作目的是提高销量.最后是销售站的管理.,分为网点的开拓,终端的维护,以及激励体制.下午的时候接受了公司规章制度的培训,了解公司的工资待遇,作息时间,以及休假时间等.接着在代训人张瑞的指导下,了解了各种报表的填写及SAM系统的使用，知识库的观看, 熟悉顶呱刮即开型体育彩票销售流程,然后在送票的过程中,拜访片区的68家网点业主,通过走访了解业主的困难,及时的跟同事沟通,帮助业主解决困难,增加其销量,熟悉促销流程。尽快的掌握业务技能.配合中心站各项工作，做好中心站分配的各项工作，处理好和同事之间的人际关系，完成中心站每日分配的日常工作，加强与同事之间的沟通，共同达成公司下达的各项目标。下网点给业主沟通，帮助业主分析问题并解决问题，把

好的经验传授给业主，帮助业主树立信心，取得更好的销售业绩。

2013年的工作计划是做一个完整的拜访计划以及路线的规划,在公司领导已经同事的帮助下,完成这一的工作任务,加强业务知识的学习的同时,能及时的与个网点业主的沟通,了解并及时反馈信息,做的知己知彼,方可百战不殆.快速的做出反应,才能在市场中占得先机.让业主了解感受到销售的快乐.我认为在新的一年里,在公司各部门领导的指导帮助下以及各级同事的共同努力下,我们的业绩会蒸蒸日上,共同走向辉煌.巴州中心站

胡冬

2012年12月13日

第五篇：信息技术工作总结

信息技术备课组工作总结

观一中

高茗茗

本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

信息技术工作总结

观一中

高茗茗

学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了office办公软件，能够使用frontpage制作简单的网页，打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会qq聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

信息技术教学反思

观一中

高茗茗

通过的初中信息技术课的教学及这次研修，感慨良多，其中一点就是上课时学生总会在下面交头接耳，甚至还有同学偷偷的玩游戏。课堂是教育教学最关键的一环，对于这样的课堂现象，我们该去如何处理呢？要真正达到课堂教学的理想效果，还要首先维持好课堂纪律。怎样认识信息技术新课程的课堂现象，用什么方法来有效地维持课堂纪律呢？我一直在思考这个问题，现在我对此说一下我的一些看法： 1.巧设课堂前奏。

在计算机机房上课时，为了吸引学生的注意力，要巧妙的设置课堂前奏。学生大多想自己操作，不想老师多讲。可以告诉学生在课堂的时间安排上有以下三种方案：第一，讲一节课，不操作；第二，讲30分钟，操作15分钟；第三，讲15分钟，操作30分钟。大家希望采取哪种方案啊？学生会说第三种方案。这时抓住机会巧妙安排：大家要想让老师采取第三种方案，必须集中精力听课，否则就采取第二种方案，甚至第三种方案。这样学生的注意力就会比较集中。2.提高学生的学习兴趣，联系生活实际。

在学习Word2000时，我就在课前搜索了一些资料，让学生拼图游戏，自己做连环画，做圣诞贺卡等方式来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，也取得了一定的效果。教学必须符合学生的天性以及发展的规律，这是首要的、最高的规律。回归生活，让课堂与生活紧密相联这是新课程教学的基本特征。在课堂上运用适当的方法激发学生的学习兴趣，并且让他们学以致用是两个非常好的突破点。这也是维持课堂纪律最长久最有效的方法。3.创设良好的教学氛围。

在课堂上做到严肃自由、主动探索。严肃是一种规范，自由能使学生思维解放。在保持较好的课堂纪律的同时，要让待发展生敢于提问，让优生敢于质疑。这可以运用知识竞赛法，作品展示法，学科整合法。老师善于把教学过程营造成有利于学生积极进取、能吸引学生兴趣的环境。这样，教学就能够离开僵化走向灵活、离开凝固走向丰富多彩，离开混乱走向秩序。4.精讲多练。

对于学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学，这样也可以提高他们的自学能力，培养他们的合作精神；而对于一些较难的知识要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领。此外，要让学生尽可能多地参加实践操作，从而掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生实际操作时，教师加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题。5.加强课堂教学的互动。

师生互动，学生的互动在课堂上要得到体现。互动可以在小组合作中体现，小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够调动优、差生的积极性，将会明显的改善课堂纪律。