2009-2010学年下学期教育教学工作计划

第一篇：2009-2010学年下学期教育教学工作计划

历城区高而中学2011—2012学年度下学期工作计划 本学期,我校坚持“抓管理、求质量，以创新促发展”的基本工作思想，以推进学生德育水平为要务，夯实基础知识教育和紧抓学业水平考试工作为工作目标，全面落实素质教育和提高学校管理水平为宗旨，努力创建和谐校园。

一、指导思想及工作思路

以区局2012年工作要点为核心，积极践行科学发展观“岗位讲奉献，岗位创佳绩”的指导思想，以“严抓细管提高办学水平；抓好教研教改工作，提高教学质量”为工作思路，突出课堂管理效益，深化课堂教学改革，抓好学生养成教育，突出学生专长和培养学生实践技能，以办高而特色教育为工作目标。

二、工作重点

1、加强教师队伍建设，提高教师整体服务水平，突出团队精神的培养。

2、开展教研教改工作，落实校本培训，不断提高教师的业务素质和驾驭教材的水平，积极参加市区及片区教研活动，提高我校教师教研教改水平。

3、加强学生管理，强化学生管理队伍的管理艺术和水平。促进学生良好习惯地养成和整体学习水平的提高。

4、提高学生实践技能，落实实验课，微机棵及第二课堂活动，开展丰富多彩的文化活动。

5、抓好学校安全、卫生、艺术、科技创新及体育锻炼工作，关注学生身心健康。

6、健全和完善档案工作，建立与完善师生评价的运行机制，发挥现有部室的教育功能。

7、加强学生课业辅导，强化学业补偿，挖掘学生潜力，整体提升学业水平！

8、做好三迎考工作，即八年级地生学业水平考试，提高A、B、C过关率，力争达90℅以上；九年级学业水平考试巩固11成绩，力争刷新纪录；七八年级迎接区质量抽测，力争在三率上有所突破。

9、落实目标管理机制，认真学习并落实区初中教学基本规程和评价方案及新课标，优化电子备课系统，完善管理、运行、评价三个机制，建立质量相对较高的教学设计精品库，搞好中迪题库的利用与建设，启动“改造初中教学过程研究项目”，为改造教学过程的深入提供学术保障，继续实施五步教学法，强化“三过关”，深化学校两个课题研究，积极落实课堂教学改革。

三、具体工作

(一）加强教师队伍建设，提高教师的整体素质！

1、狠抓师德师风建设，强化师资队伍建设。全面贯彻《中小学教师职业道德规范》和《济南市中小学教师职业道德50条》要求，立足本职岗位，树立廉洁自律思想，提高全体教师的思想水平。

2、深入开展“讲师德、讲奉献”活动，把师德教育和党员党性教育结合起来，发挥师德模范的带动作用，建立并完善师德考核奖惩办法。加强教师政治业务学习管理，定期召开学习会和举办专题交流，不断提高教师队伍的向心力和凝聚力。

3、实施“读书工程”，开放学校图书室，每人每月借阅一本书，每人本学期读完一本教育专著并纳入考评，以教师读书习惯带动学生热爱学习，不断提高校园文化氛围。

4、加强法制学校建设，推行校务公开，加大依法办校力度，提高学校管理水平。

5、认真践行科学发展观，切实解决学校发展中的各类问题。认真总结我校十七大以来践行科学发展观过程中的经验和教训，对学校发展现状作出一个准确的判 1

断，找准影响学校发展的突出问题。继续加强党的组织建设、思想建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，深入学习实践科学发展观，认真组织党员学习和专项主题活动，严格落实“三会一课”制度；搞好党建工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，本着“立足教学抓党建，抓好党建促教学”的原则，积极帮助和培养党的积极分子、发展党员、壮大党支部的骨干力量。加强工会工作，落实民主监督，民主管理，关心职工生活，调动广大教职工的工作积极性，增强凝聚力和向心力。

（二）、强化德育工作，注重师生心理健康教育，促进学生全面发展。

1、构建德育工作机制，促进学校德育创新，增强德育工作的实效性。遵循德育工作原则（德育内容——渐进式、德育过程——参与式、德育活动——多样式、德育评价——激励式）。切实克服德育工作高、大、空的问题，充分利用《思品》、《地方》和《综合实践》课“小”、“近”、“实”、“趣”的特点，通过开展多种多样的德育活动，让学生在各种喜闻乐见的德育活动中动手动脑，陶冶情趣，从而形成高尚的道德情感和良好的品行。

2、充分发挥课堂教学的德育渠道作用，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，对学生进行爱国主义、集体主义、法制、国防、环保、科技、心理等方面的渗透教育。特别要对学生进行安全、卫生、疾病防控常识的教育，促进学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

3、开展丰富多彩的活动，加强学生行为养成教育。根据学生生理、心理特点，遵循其发展规律和教育规律。围绕养成教育这个中心，组织开展一系列丰富多彩的教育活动。一是做好全校学生的学习习惯的养成教育。二是政教处与团委利用重大节日开展形式多样的活动，促进学生养成良好的行为习惯。三是继续做好“优秀学习小组”“星级学生”“文明宿舍”“文明执勤岗”“优秀班集体”等考评工作。使养成教育规范化、经常化、具有可操作性。四是团委办好校园广播，发挥其宣传导向和舆论监督作用，弘扬正气，规范学生言行。五是加强我校教育宣传工作，着力建设政教处、教导处、团委为主体的宣传队伍，把我校在师生中好的典型，好的做法及突出事迹等及时宣传出去，打造我校的教育形象，形成良好的教育氛围。

4、强化德育研究，推动“主体性教育”研究的进一步深入。加强班主任队伍建设，努力培养一支会管理、善研究的班主任队伍；彻底摈弃师道尊严的陈腐观念，坚持“热爱、尊重、欣赏、宽容、鼓励”十字育人方针，引领学生不断战胜旧我，创造新我。加强学生自我管理、自我教育以及班集体建设的研究工作；注重收集阶段性成果。

5、构建以学校德育工作为主体，家庭德育为基础，社会德育为依托的德育网络。加强家庭与学校间的联系，密切家长与教师的关系，办好家长学校，成立学校家长委员会，每期至少召开一次家长会，提高家庭教育水平，最大限度地发挥家庭教育功能。协调有关部门，加强校园周边环境治理，发挥好社会德育功能。

6、注重师生心理健康教育，促进师生全面发展。教师的心理是否健康直接影响到教师的工作效率和生活质量，更重要的是或多或少地波及学生的心理健康与行为方式。因此必须把教师的心理健康教育提上重要的议事日程。一是定期观看教育电视台及光盘教育专家举办心理健康教育讲座，使教师了解有关心理健康知识，学会自我心理调控；二是要引导教师学会释放工作、生活上的压力，始终保持健康、愉悦的心情；三是学校各部门要主动关心教师的生活状态，给教师创造一个宽松的工作环境和温馨的生活环境。加强学生心理健康教育，是新时期学校

教育发展的需要，更是学生身心发展的要求。本学期学校心理健康指导老师，要根据学生年龄特点，有针对性地加强对学生的心理辅导，举办心理健康教育讲座，建立学生健康档案，抓好“心理健康教育实验与研究”课题实验工作，提高心理健康教育水平，促进学生身心全面和谐发展。

（三）、走内涵发展之路，持续推进学校规范化管理。

按照区教育局“城乡一体，内涵发展”的总体战略目标，本学期我校以提高教育教学质量为核心，在多年来已形成的治校理念、管理制度、评价体系的基础上持续推进学校规范化管理。

1、广泛宣传，提高认识，奠定良好的思想基础。大力宣传“走内涵发展之路”的紧迫性和必要性，让全体教职工清醒的认识当前和今后教育发展的主要任务是提高教育教学质量，要提高教育教学质量不仅需要学校制度的保障、校园精神的感染、育人环境的优化，更重要的是需要教师自身素质的提高，使全体教师尽快转变观念，适应新形势的要求。

2、加强目标的研究，强化目标管理，建立竞争激励机制。学期初学校将根据学校实际，与级部及教师研讨，确立各年级及各项工作的奋斗目标，力争质量评估名次进入B类。九年级确保巩固率和报考率，培养1-2人达省实验录取线，提高高分率，提高历城一中升学人数，实现新的突破，普高超四中分数线人数要有大的突破，提高普通高中最低提档线以上人数百分比，提高语数外理综的三率，优秀率、及格率、平均分力争全区中游，提高学业水平考试科目微机、政史地生A、B、C通过率；

七、八年级三率指标要实现年级组区质量抽测和联考中游的目标；稳住视导中备课、作业、辅导、教学评价方面的优势并有所发展，改变课堂教学、教学评价和教学研究的落后局面，其他各项工作确定并完成督导工作目标，加强目标研究，建立并完善目标竞争激励机制。

3、在管理机制和制度创新上下功夫。我校的管理机制、管理制度相当完备。面对新的形势、新的任务，顺利实现转型。新学期要进一步完善各项管理制度，特别是建立与完善师生的评价制度，教师评价以区评价方案为依托，以新课程理念和我校实际为基础，进一步修订；完善学生评价制度。一是推动学校进一步修改完善学生综合素质评价方案，突出抓好评价方案的科学性、评价过程的及时性和学生成长档案的规范性。二是探索发展性质量检测方式, 根据学生实际和学段要求，引导教师转变对学生的单一评价方式。2012年，着重从课堂评价、练习评价、检测方式、作业布置四个层面探索发展性教学质量检测方式，实现分层次质量检测和跟踪检测，科学评价学生的学习能力和潜质。使制度更加符合法律法规的要求，使制度更加具有人性化、操作性、全面性和时代性，通过机制创新，优化工作流程，激励师生员工，提高工作效率。

4、在精细化管理上下功夫，突出“细、精、严、实、活、快、真、新”八字方针，落实工作责任和管理责任，强化过程管理，让各项管理规范和工作标准成为全体师生员工的行为准则，增强工作的积极性和主动性，提高管理水平。

5、及时总结，不断提高。认真总结开展规范化管理以来形成的管理理念、管理模式、管理经验和教训，及时调控学校管理，为学校的进一步发展奠定坚实的基础。

（四）、稳步推进素质教育，奋力提高教育质量。

全面实施素质教育、促进学生全面发展，对每个学生终身发展负责，是全社会的期盼，是新时代的要求。

1、加强学习，进一步转变观念。组织全体教工，认真学习、深刻领会素质教育的内涵，毫不动摇地走“内涵发展之路”，把工作重心完全转移到提高教育教学质量这一核心上，坚定“理直气壮抓质量，脚踏实地搞教研”的信念，主动适应学校工作转型要求，努力缩小与名校之间的质量差距。

2、创新形式，提高教师业务能力。一是充分发挥骨干教师的引领、辐射作用，完善“青蓝共进”工程，为青年教师的快速成长搭建平台，发挥师带徒作用，跟踪听课、评课；青年教师要先听课、再研讨、后上课，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。

二是开展“教师岗位大练兵”活动，落实“八个一”（每学期上一节优质课；写一份优质教学设计；写一份优质说课稿；写一份优质评课稿；写一份优质教学随笔；集体备课中组织一次成功主讲；主持或参与一项课题研究；写一份高质量论文）。走五层次成长之路，通过五年努力，力争100%的教师成为合格教师，30%成为骨干教师，培养10名学科带头人，5名研究型教师，1-2名专家型教师。三是加强教师现代教育技术培训，提升教师运用现代化教学水平，通过现代教育技术手段，丰富教学的内容和形式，调动学生学习积极性，增大课堂容量，提高教学效益。四是用“走出去，引进来”的方式，开阔教师的视野。为教师外出学习提供方便，有计划、按比例安排教师外出学习，把所学内容通过讲座、研讨、培训等方式与本校教师共享。定期邀请专家、名师到校为相关教师作辅导、上示范课，迅速提高我校教师整体教学水平。五是鼓励教师进修，不断提高学历层次，努力创建“学习型校园”。在知识更新迅猛，信息量剧增的今天，专科学历不再是初中教师的理想学历，新学期要鼓励教师积极参加学历进修，提高文化层次，力争三年内专任教师本科率达90%；努力培养一批一专多能的复合型教师。

3、抓好过程管理，夯实教学常规。（1）大胆探索“轻负与高效”的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。课堂教学过程中要实现三维的整合，使教学目标落实在“五化”上，即：教学目标化——目标问题化——问题要点化——要点练习化——练习应用化。课堂要面向全体学生，关注学困生，实现当堂作业课上完成，做到“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，促使“优秀生拔尖、中等生提高、特长生发展、学困生转化”，全面提高课堂教学质量。（2）以备课组为单位集体备课。各组必须做到四定五备五统一，即定时间、定地点、定专题、定内容；统一教学内容、统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一训练与检测。发挥集体智慧完善电子备课，及时上传，及时下载优秀资源，利用好中迪题库，建立好自己的资源库。备课必须遵循课程标准、教材的编排意图及学生个别差异，着眼于发现和发展学生多方面的潜能，发展学生个性，培养学生特长。学校将对各组备课情况定期检查和不定期抽查。精心布置作业，定期质量检测，及时反馈信息。作业布置、集体辅导、个别指导要有针对性、梯度性、层次性。（3）严格听评课制度，从校长到教师，都必须完成规定的听课任务，做好听课的反馈、沟通和评价。

4、强化教学研究，深化课程改革。教育科研具有提高教师素质，提高教育质量的重要价值，是学校发展的不竭动力和永葆生机与活力的源泉。积极探索以人才培养为重点的课堂教学模式，落实校本研究和校本培训；全体教师要进一步增强“科研兴教”意识，以教研促教改，以教改促质量，形成强烈的科研氛围。要重视校级课题“课堂教学中如何实施五步教学法”和“课堂教学中如何提高学生学习兴趣”的研究，让这两大课题带动学校教研工作向纵深发展。2010年是这两课题的深化年，即要交出一份令人满意的答卷，又要让研究成果对教育教学工作

有实实在在的促进作用。要重视微型课题的研究，随时注意教学过程中生成的问题。注重对教育叙事、教学反思、教学感悟、教学案例、教学设计的研究。

5、继续强化学业补偿，使每一个学生不掉队。首先要认真学习我区制定的《历城区初中教学基本规程》和《评价方案》及新课标，随时学习先进教育教学理念，及时了解学科发展动态。明确课堂教学是学业补偿的主阵地、主渠道，认真研究课标，把握学情，精心备课，研究教法与学法，做到分层施教，注重当堂检测，及时反馈学情，调控与矫正自己的课堂教学；注重学案导学，注意教学前的预习与知识梳理、教学中的分层递进教学、教学后的检测、反馈与矫正；利用中午和晚自习时间进行补偿教育，要定人员，从学生的接受能力出发，定内容，重基础，讲求效果，促进学生学习态度的转变和知识能力的提高，要备好补偿教育课；加强命题研究，强化检测与考试的力度，本学期强化堂堂检测，检测要有计划性、灵活性、弥补及时性，周测与周清相结合，单元测试与月考相结合，期末期中与学业水平考试相结合，依据课标，确定难度系数，知识点面结合，知识再现与知识迁移应用结合，平时检测中双基落实与学业水平考试甄别选拔相区别；课堂作业的分层，注意作业的针对性---结合教学目标和学生实际，注意作业的阶梯性-----由易到难，注意作业的层次性----依据学生水平，主要包括课前预习性作业、课上巩固性作业、课下延伸性作业、实践操作性作业、反思性作业，注意批阅的及时性、灵活性、激励性，注意错题本的利用，强调各学科注意建立课堂笔记本和课堂练习本，每周各级部定出一节午自习练字和一节阅读课；实施“导师制”，促进后进生的转化，导师做到三勤，即勤沟通、督促与检查；继续实施领导、任课教师包学生、小老师与学困生结对子，制定切实可行的辅导计划，做到时间保证，全员参与，面向全体，措施到位，方法得体，记录详实，小组合作，整体提升！

6、重视体艺教学，突出办学特色。学校将加强对体艺工作的领导，加大对体艺工作的管理力度，特别是对过程的管理，制定相应的评估办法；音体美教学要以课堂教学为中心，以社团活动为依托，深化农村学校艺术课堂“1+1”工程,力求使每一名学生拥有一项音乐特长和美术特长，提高学生艺术素养；加强以“三团一队”（合唱团、舞蹈团、美术文学社团和乐队）为主的学生艺术社团建设，注重与各级艺术团体的交流。体育工作努力形成“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的学校体育工作新局面；抓好学生体质测试工作。学校采取定期测试的方式，做好对学生体质的跟踪测试，并将测试结果记入档案。同时，依据测试结果及时调整体育教学计划和体育锻炼计划，确保我区学生体质健康标准达到国家要求，组织好各项体育比赛项目。以培养学生审美素养、审美情趣为目的，以培养学生特长为重点，规范课堂教学。对毕业班和各特长生的训练要早计划、早安排；继续开展丰富多彩的文体活动，积极参加各项艺术比赛；积极开展阳光体育活动，确保师生身心健康。

7、重视现代化教育技术与学科课程的整合与应用。要充分认识现代化教学的重要作用，积极组织教师进行培训，加强教师运用现代教育技术的能力，提升教师运用现代教育技术的水平，大胆探索现代教育技术与学科课程整合的切入点。通过多媒体丰富教学的内容和形式，调动学生学习的积极性，取得理想的教育效果。

8、加强科技创新教育和社团活动。各学科继续组织社团活动，以活动促学生能力提高，着力打造我校的特色社团和特色教育项目；以科技教师为依托，建设我校的科技创新队伍，组织参加“趵突泉杯青少年科技创新大赛”, 将科技创新教

育渗透到学科教学和学校管理中，学校组织师生参加全国、省、市级创新创意活动，注重开展电脑制作、机器人大赛等信息技术类创新活动。

9、大力加强毕业班工作。毕业班的升学质量是关系到学校的生存和发展，是学校的窗口，为此，我们从以下几方面入手：（1）加强学生的思想教育，端正学生的态度，明确学习目的；加强对九年级学生后期管理，确保学生思想稳定，以积极的、正确的心态应对初三复习及学业水平考试。（2）组织教师研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。体育课要搞好学业水平考试项目训练，确保满分率比例的提高，特别是有学业水平考试希望的学生，要随时检测，做到训练的针对性与实效性；微机与文综要注重过关率，注重尖子生的培养，确保其都合格。（3）加强九年级复习课的研究，搞好三轮复习，确定好每一轮的复习任务及完成措施，提高复习课的实效性，将知识点挖细，落实到位；同时注重知识的迁移及综合运用；强化学业水平考试模拟训练，培养其适应学业水平考试的应试素质和心理素质。（4）重视特长生的培养，为更多学生上高中创造机会。（5）注重边缘生的培养，提高学业水平考试上线率，注重分层辅导，分重点线与普通线，抓好有效分，使处于边缘的学生能上各类高中，实行老师包学生，校领导包学科、包班，且作好记录，将工作做到实处，做到包学习（含辅导）、包思想、包纪律与生活等，走进学生心灵世界，多与学生交流，让学生放下包袱，全身心投入到复习中去，为10年学业水平考试做出自己应有的贡献！

（五）、以创建平安校园为重点，进一步做好学校安全稳定工作。坚持不懈地搞好学校安全卫生工作，加大对安全卫生工作的教育和管理力度。一是进一步落实安全措施和各项督查检查机制，有效预防各类事故的发生，定期排查安全隐患，发现问题，及时补救，防患于未然。

二是切实加强学生安全教育。利用广播、电视、班会、版报等形式加强学生安全意识、安全常识教育。三是要强化食品安全管理和疾病预防工作。加强师生食堂的卫生管理，严防食物中毒、食源性疾患发生。对学生进行预防流行性感冒等传染病预防知识的教育，同时每天进行晨检、午检、晚检，每天对学校重点部位消毒处理。四是及时发现并化解生生之间、师生之间、师师之间、领导与教工之间的矛盾。做到小事不出校，大事不出镇。随时收缴危险物品、刀具，将安全隐患消除在萌芽状态。

（六）、强化后勤管理，提高服务意识和水平。

1、后勤管理人员肩负着服务育人的重任，一定要增强服务意识，提高服务水平，美化校园环境，改善办学条件，创设一流环境。确保师生以愉快的心情投入工作和学习。

2、加大财务管理，严格执行“票款”分离的规定，和“三审一签”制度，严格控制和使用经费，开源节流，争取把有限的资金用在学校发展的关键处。

3、加强食堂、宿舍管理。

4、加强基础设施、学校公物及仪器设备的管理和维护，做好各项服务工作。

5、做好防火、防盗、防破坏的管理和维护。

6、加强学校新购及配备仪器设备的及时入库及下账，做到固定资产不流失，按时完成校产管理信息录入工作。

新学期，我们全体教职员工要以高昂的工作热情，更加务实的工作作风，更加积极的工作态度，开拓创新，锐意进取。为我校各项工作再上新台阶而努力奋斗。陈学海 2012年1月

第二篇：幼儿园下学期教育教学工作计划

幼儿园学期教育教学工作计划（吐血推荐）

一、指导思想 在《幼儿园教育指导纲领》精神的引领下，进一步深化从观念到行为的转变，坚持求真务实求精创新的工作作风，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化课堂教学组织，细化教学常规管理，推进特色教育向深度发展。全心全意为家长服务。

二、主要工作及实施措施

（一）加强学习，统一认识

1、加强师德修养，树立良好形象

各班利用家园联系兰等书面形式，向家长展示教师的“服务承诺”，自觉接受家长的监督，并以“今天微笑了吗？”“今天和家长交流了吗？”“今天关注每位幼儿了吗？”等问题反思每日工作，真正做到平等、关爱每一个孩子，更加热情、主动、优质地服务于家长。

2、加强业务学习，提升专业素养

在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，每月还将在“我的教育故事会” 上交流、分享、讨论身边教师的教育笔记，引导教师用先进的教育理念分析教育现象，改善教学行为

3、鼓励教师多读书、读好书，在全员中开展“我向你推荐”读书活动，要求每位教师向大家推荐一本（或一篇）有价值的的书籍或文章，从而养成好的阅读习惯。

（二）细化教学常规管理，重视幼儿的一日活动

1、明确幼儿在园一日活动各环节的具体要求，坚持行政值班的自查周评制度，实行每日检查、每周公布、发现问题及时解决。本学期重点检查晨间及离园活动的组织与安排，以开展更加丰富多样的活动。

2、举行好每周一的升旗仪式，加强对幼儿的品德习惯教育，认真落实日常活动中，将幼儿良好习惯的养成落在实处。

3、采取定期检查、抽查相结合的方法批阅各类资料，提高撰写质量。

（三）深化课堂教学研究，促进师幼共同发展

1、加强新教材的集体研读。本学期教材内容进行了适当替换、修改，我们将加强集体备课、注重对新教材的分析及教学活动前的各种准备

2、扎实开展“教学研讨月”活动。本学期，将继续开展美术教学的研讨，通过对公开教学活动议、看、听、评，探索好的教学策略，优化课堂教学组织；在活动中，注重开展幼儿学习方法的研究，以幼儿积极体验为主，会学、乐学、真正体现“幼儿是学习的主人”

3、坚持并完善随堂听课制度。每周业务园长听课、看活动不少于三个半天，年级教研组长不少于一次活动，并加强听课后的及时评课。

4、开展专题式园本教研。本学期结合教师建议及幼儿园实际，本着“提问问题——设计方案——实践尝试——反思改进——实践验证”这一循环往复的研究思路，开展“如何让幼儿玩得更开心”专题研讨。旨在提高教师组织幼儿户外活动的技巧，探索更多深受孩子喜爱的活动，内容力求丰富多样、新颖有趣；在活动中让孩子们玩得开心，教师安排轻松。

（四）开展特色活动，丰富师幼文化生活

1、特色教育活动：继续深入开展园“经典阅读”及双语教学活动，丰富孩子的阅读经验，鼓励幼儿用简单的英语尝试大胆地与师幼对话。

2、结合经典阅读开展全园性的“默香淡彩喜读书”读书节活动，营造书香乐园。

3、结合节日礼仪教育，开展家园特色活动。

（五）精心准备，在各项竞赛活动中争创佳绩

1、“区教学能手”评比 2首届区校园创编操比赛

3、教师教育教学论文评比

三、具体月份安排

八月份

1、制定园、各年级教研组教学计划

2、设计、更新班级主题教育墙、《家长园地》等教育环境。

3、编排各年级组的幼儿早操活动。

九月份

1、幼儿早操活动观摩。

2、各班开展庆祝第二十三个教师节小型活动。

3、组织大班部分幼儿参加区首届校园创编操比赛的训练。

4、推荐园教学能手参加区级比赛

5、整理并上报暑假园本培训和教学业务竞赛有关资料

6、新教材培训。

十月份

1、全园教师教学研讨月

2、参加区首届校园创编操比赛

3、班级常规管理抽查

4、秋游

十一月份

1、组织教师参加省级园本教研培训及区第六届幼儿园《教育论坛》活动

2、向家长开放半日活动。

3、开展“我向你推荐”读书活动。

十二月份

1、“我能行”系列活动——中班拍球、大班跳绳比赛。

2、组织参加区幼儿园论文评比工作

3、开展“迎新年——我是百灵鸟”全园幼儿歌唱选拔活动

元月份

1、迎新年家园亲子活动。

2、参加区第三届“我是百灵鸟——幼儿歌唱”表演活动

3、做好学期总结工作，相关资料分类归档。篇二：2011年下半年幼儿园教育教学工作计划

2011年下半年教育教学工作计划

一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成教育”幼儿全面发展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强“培养艺术兴趣、促智慧发展特色教育，把我园建设成为精

品幼儿园。

二、工作目标、2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表

1、加强有针对型的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。

3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质。

4、开展“拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。

5、评选阅读、英语学科带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。

6、举行形式多样的家长活动，深化家园共育工作。

三、主要工作及措施：

（一）加强师资队伍建设，促教师专业成长。

1、加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论基础。利用订购的幼教专著和幼教杂志，鼓励教师大量阅读经典的幼教名著和幼教文章，并作摘记和简短的读后记录，每月两篇，月末上交。

2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互

帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

（二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导青年教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管

理中的作用。

2、强化随堂听课和检查教案制度。本学期业务领导继续采取敲门听课或推门听课的方式，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教

案、有教具、有准备。业务领导进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教

育行为，帮助教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教研组长不少于20节。教师不少于15节，学期末进行听课记录汇展。

3、加强年级教研组的管理和建设。本学期规范各教研组职责，以教研组为基地，充分发

挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课三研”和分组教研等活动，让

教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。

5、开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事游戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时

间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动，减少幼儿消极等待现象。

（三）以园本教研为载体，促进教师专业成长。

1、根据教研活动计划，每周四开展形式多样的园本教研活动，帮助教师更新观念，转

变角色，提高教师的教研水平。

2、发挥学科带头人的作用，开展研训活动。本学期要求阅读、数学学科带头人任选一

个教学内容，进行“同课异构”执教课堂活动，并结合课例开展学科研讨，培养学科带

头人的反思能力，促使她们向反思型、研究型教师迈进。

3、采取走出去、请进来的方式使教师接受各种优质培训。本学期我们将有计划、有目的地采取请进来走出去的方式进行各种培训，提升自身的专业水平。要求凡是外出学习的老师，回来后一交学习记录本，二写参观学习心得，三上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。

4、开展教师基础技能培训与评比。在全体教师中开展弹琴、钢笔字、简笔画、手指操

游戏等岗位练兵活动。

（五）加强家园联系，实现家园共育。

1、开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会或亲子

活动，让家长了解本学期的教育目标及要求，做到家园共育。

2、举行半日开放活动。

（1）半日教学活动观摩

（2）社会活动：“爱我家园、环保先行、亲亲大自然”胜利公园游活动（设置猜谜区、捡垃圾、环保宣传等环节。（3)爱心分享活动:好物 品义卖活动（义卖所得送到福利院）（五月）

四、具体安排 9月份：

1、制定教育教学计划、教研计划、教研组计划、班务计划并传达

2、开学初家长会

3、青年教师拜师结对仪式

4、环境布置活动评比

5、各领域组带头人评选 10月份

1、半日教育活动跟踪评比

2、幼儿广播体操表演赛

3、社会活动：“爱我家园、环保先行、亲亲大自然”秋游活动（设置猜谜区、捡垃圾、环保宣传等环节）

4、“十一”国庆节，幼儿学习相关知识及家园小报的制作。

5、教师弹琴、绘画、手指操基本功练兵

6、教师同一教材备课说课培训 11月份：

1、爱心分享活动:好物品义卖活动（义卖所得送到福利院）

2、《纲要》学习

3、半日开放活动 12月份：

1、语言、数学、英语学科带头人研训活动（同课异构）

2、赛课活动

3、圣诞、元旦庆祝活动

七月份：

1、召开大班家长会：幼儿毕业典礼

2、评选优秀师徒活动

3、听课记录汇展

4、教学效果会展评比

5、期末工作总结

幼儿园教学组

2011年9月篇三：幼儿园第二学期教育教学工作计划

幼儿园第二学期教育教学工作计划

幼儿园第二学期教育教学工作计划

一、总目标：

在《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下，围绕xx市教研室和幼儿园工作重点，进一步深化从教育观念到教育行为的转变，坚持求真务实、求精创新的工作作风，细化教育教学常规管理，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动，不断提高教师教育教学水平。

二、具体要求与措施：

（一）创设丰富适宜的环境，有效发挥环境的教育功能。

环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。著名教育家蒙台梭利认为：“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。”所以，作为幼儿园的教师，我们应该尽可能的为幼儿创设适宜而适度的环境。

1、环境创设能体现幼儿园特色、班级特色，充分利用教室的三维空间，呈现给幼儿更多立体的、富有时代感的装饰物，以此引发幼儿的好奇心，激发幼儿的想象和探索欲望；并且多运用各种材料，特别是废旧材料。环境创设的作用除美化教室外，还能与主题活动相结合，充分发挥幼儿个体与环境之间的交互作用。

2、创设与幼儿年龄特点相适宜的活动区角，并能根据幼儿的兴趣和爱好不断更新区角的材料，把更多的半成品材料投入其中，让幼儿时常保持一份新鲜和变化，通过教师有目的性的引领和启发，开启幼儿更为开阔的思维。

3、注重幼儿参与环境创设过程的体验，环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，教师应该注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，又可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。

4、在满足幼儿的物质环境需求的同时，努力营造一个宽松、愉悦和平等的精神环境，让幼儿在幼儿园敢于表达、愿意参与，与成人和同伴能和谐友好地相处。

（二）组织形式多样的活动，全面实施幼儿素质教育。

1、重视幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐步培养幼儿形成良好的道德品质、行为习惯和性格。

2、灵活运用形式多样的的教学方法和手段，发挥各领域的教学功能，开展丰富多彩的活动。如参观、旅游、竞赛、故事会、演唱会、运动会等，激发幼儿参与各项活动的兴趣，充分调动幼儿的主动性和积极性。

3、以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境氛围，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿个性和各种能力的发展。

4、社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。各班可以根据班级的实际情况，结合有关节日及一些大家关注的大事，采取“请进来、走出去”的方法，达成园内外教育力量融合的最佳途径。使幼儿在与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系，感受家乡的发展与变化，感受爱与被爱的幸福，激发对家乡、对祖国、对生活的热爱之情。

（三）重视各项保教工作，切实提升保教质量。

1、充分合理利用场地，重视开展体育锻炼。每天按照作息时间组织幼儿的各项活动，保证幼儿有足够的锻炼时间和户外活动机会，充分利用园内的大型运动器械、小型运动器械，使幼儿运动意识和运动能力得以进一步提高，增强幼儿体质。

2、保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，并用废旧物品自制相应的小型体育玩具，保证人手一件，开展多种多样的体育活动。

3、各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，三位保教人员要经常沟通交流，注重教育的一致性。

4、落实保教常规管理，齐心协力，坚持保教并重，做到班级管理井然有序，幼儿健康活泼地度过每一天。

（四）加强教研工作，以研促教。

1、加强教育理论学习，夯实教师的理论基础。除了幼儿园订购幼教专业报刊杂志外，鼓励教师自己选订一份幼教杂志。利用教研活动时间带领教师进行学习和理解，鼓励教师利用业余时间，深入学习并作摘记和简短的读后笔记。

2、观看优质课光盘，借鉴名师先进经验。充分利用本园订购的各类优质课光盘，有计划、有目的地挑选后组织教师观看，带领教师研讨、学习，吸纳优秀教师及名师的先进教学经验，提高教师的专业学水平。

3、“请进来”、“走出去”学习培训。继续为教师创造各种短期培训和学习的机会，有计划、有目的地选派教师外出学习，吸纳先进的教育理念，提升专业水平，要求凡是外出学习的人员，回来后可以上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。邀请幼教专家来园培训和指导。

4、发挥年级组组、领域组、课题组的功能，进行集体备课、集体审议主题实施等，扎实开展教学研究活动，要求教师在熟悉教材的基础上，共同研究教材教法，挖掘教材的价值，探索适合幼儿的教育教学内容和教学方法，促进幼儿身心和谐发展。

5、本学期将“主题活动与区域活动的有效结合”作为教研内容，探讨主题活动与区域活动两者间的有效结合，发挥其应有的最大教育价值。

6、继续课题研究工作，结合课程改革，进一步探索研究课题的方法和途径，形成人人参与课题研究的良好氛围，提高教师科研的能力。

7、激励教师积极开展专题研究，注重总结积累，撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，积极向各类教育报刊投稿。各班在幼儿园网站“年级组花絮”中每月发表一篇通讯报道。

（五）重视家园联系，实现家园教育同步。

2、每月填写“家园联系单”，每学期发放幼儿成长档案，让家长及时了解幼儿的成长变化，充分调动家长参与幼儿园教育教学工作的积极性。

3、进一步锤炼与家长的沟通技巧，关注每一位幼儿的成长，做到家园联系经常化，形成良好家园教育合力。

各月工作重点：

二月份：

1、认真做好开学的各项准备工作，创设班级环境、布置家长园地等。

2、了解幼儿寒假生活情况，建立良好的教育教学秩序和常规。

3、完成律动、早操、花色操的新授。

4、组织幼儿回忆春节的见闻、了解“元宵节”的有关内容。

5、各年级组长可以根据本年级组的实际情况，组织本组教师商讨“主题活动与区域活动的有效结合”的具体实施方案，制订年级组的具体教研计划，以确保研究的顺利进行。

6、领域组制订本学期教研计划，商讨幼儿活动的相关内容，确定活动方案。

7、中班拍球秀、小班拍球秀活动做好准备。

8、做好幼儿园公开教学展示研讨活动的准备工作。

9、健康领域组：大班跳绳秀活动。

三月份：

1、向幼儿进行像雷锋学习、热爱解放军的教育。

2、结合“三八”妇女节，向幼儿进行爱妈妈的教育，培养幼儿关心他人的良好品德。

3、结合植树节，引导幼儿观察春天的树木，花卉和自然景象，知道春天是种植的季节。丰富自然角内容。

4、领域组公开教学：语言领域组、健康领域组。

5、社会领域组主持的幼儿活动（大班学雷锋活动：帮助托班、小班小朋友穿衣裤、叠被子、穿鞋子，从三月的第一周开始，每周四下午活动，共四周）

6、健康领域组：中班拍球秀、小班拍球秀。（具体时间另行安排）

7、初定中班年级组区域活动展示研讨活动（三月下旬）

8、幼儿园公开教学展示研讨活动。

四月份：

1、创设丰富的区域游戏活动环境。

2、组织幼儿清明扫墓活动，向幼儿进行革命传统教育。

3、组织幼儿外出春游，感受春天的气息。篇四：2014年幼儿园下学期教研工作计划 2014年幼儿园下学期教研工作计划

一、指导思想

本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、开展好特色办园阳光体育活动

4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。

5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。

三、具体措施

（一）加强学习，提高教师专业素质。

1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。

4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、器械操比赛、庆六

一、自理能力比赛等系列活动。

（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。

1、开展教师说课比赛活动。

为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课比赛活动。

2、进一步深化园本课程的建设。

本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

3、加强阳光体育特色课程的研究。

提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

5、开展园际交流活动。

6、开展优秀教案评比。为激发教师的积极性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。

（四）加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。

1、市级课题《提高0--3岁儿童家长保教能力》。四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教能力

2、县级课题《优化幼儿园户外体育活动的研究》。

（1）、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。

（2）、做好研究资料（特别是研究过程性资料）的积累、整理、归档工作，形成系统的课题研究档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。

四、具体安排：

二月份：

1、各班制定教学计划、教师个人计划

2、迎接开学检查

3、做好新生入园工作

三月份：

1、各班抓好常规教学工作

2、结合“三八”妇女节各班开展老师像妈妈的活动

3、幼儿园“光盘行动”的实施

4、“阳光体育”特色办园筹备活动

5、召开家长会

6、春季室内外环境创设

7、教师培训（音乐）篇五：2015——2016第二学期幼儿园教育教学工作计划

某某幼儿园

2015-2016学年第二学期某某幼儿园

教育教学工作计划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》与《国10条》为核心，以《幼儿园新教育指导纲要》为指针，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，深入贯彻落实科学发展观按照上级教育主管部门的工作精神，以解放思想、转变观念、外树形象，发展内涵为重点；打造园本特色、精品教育，推动天一幼儿园健康持续发展。

二、本学期重点

本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

1、加强保教常规制度的学习，3月初集中组织教师对《教师一日活动分工细则》进行再学习。本次学习将采取集中解读（解读幼儿园教师职业道德）与日常学习（体现在学学习笔记中）相结合的形式提高学习实效。

2、行政值日教师结合一日活动中的每一个环节出现问题进行记录并通报，我们将有针对性的进行研讨剖析，提高教师实践水平。本学期我们继续将以级部为单位每周举行常规优秀班级流动红旗评比。

3、抓教学常规落实，提高教育教学质量。要求教师认真按《指南》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划、主题网络图、周计划，认真做好每节课的课前准备工作，力争打造高效课堂。开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。将继续开展同课异构活动，从命题活动设计-日常展示-教研组展示（说课）-园级优质课展示（评课）—观摩优秀案例—反思再实践。

（1）、行政班子深入班级、深入教学第一线，加强随机听课与指导，计入成绩与期末考核挂钩（每天随机抽取听课教师名单）。

（2）、级部主任实行轮流负责制负责巡视各班教育教学工作开展情况，执勤当日做到上下午各巡视一次，并进行记录和客观评价考核。杜绝不按周计划、无教案、无教具上课。

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某某幼儿园

（3）、加强检查和指导力度。继续执行教育教学材料、门口材料检查制度，主要采取日常抽查和定期检查两种形式。教师个人材料如备课（重点查提前备课和上周反思）、观察记录（重点查分析与反思）、听课、学习笔记主要以随机抽查为主。定期检查：每周五下午对各班门口栏目材料张贴是否及时、数量、质量进行检查并量化。每月检查各班级材料；区域活动体现计划性与实效性，每周制定区域活动计划，并有相应的观察反思记录，与其他文字材料月上交检查。

以上常规检查成绩都以月为单位汇总，与当月奖励挂勾，并记入期末考核。

三、教育教学重点

1、创设良好的班级教育环境，定期更新家园栏、观察角、壁画、区角环 境等，制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料。

2、规范备课 制度，保证教师有固定的备课时间，推行“集中选材、各自备课”。要求教师认真备课，及时选材，充分做好课前准备。注意选材的系统 性，并根据本班实际适当调整教学内容，灵活施教。

3、加强班级教育教学的督导管理，深入班级观摩一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日活动常规（包括：学习活动、游戏活动、生活活 动），形成有序、有效的日常教学秩序。

4、加强教师队伍的业务培训，建立定期的班组学习制度，提高教师的教育教学技能、班级管理技能，使教师理解贯彻“一日活动皆教育”的观念，防止出现“小学 化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育倾向。

5、继续加强安全教育，每月不定期组织一全园师生紧急逃生疏散演习，提高师生对突发事故的应急能力。

6、加强环保教育，本学期利用各种 “环保节日”开展相关的环保主题教育。

7、做好家长工作，在 教育中充分利用家长资源，实现家园同步教育。

四、具体工作安排

二月份

1、做好老生幼儿开学的通知工作，对每位幼儿进行电访，如有必要要进行家访，尤其是特殊新生做好家访。作好记录。

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2、各部门制订新学期的工作计划。

3、各部门进行公物申购领取。

4、做好各项开学准备工作，创设良好的教育环境（包括：家园栏、观察角、壁画、活动区角等），整理好接送卡、教材及教学用具。

5、进行各年龄班的早操、午间操编排调整。

三月份

1、结合三.八节、植树节和的来临开展爱妈妈、爱家人、关心和帮助他人的系列活动。

2、逐步规范完善幼儿园各项规章制度，修改完善教育教学量化考核方案。3、3月12日植树节开展“树木认领”活动。

4、检查各班接送卡制度的落实执行情况。

5、检查各班的早操、午间操开展情况。

6、各班按计划开展日常区域活动、创造性游戏活 动（如：角色游戏、建构游戏）。

7、加强对班级教育教学的督导管 理，及时发现问题、指出问题。

8、研究通过上半年园本培训工作计划，组织各组教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》学习。

9、结合3 月12 日植树节、3 月日世界林业日、3 月22 日世界水日、3 月23 日世界气象日等环保节日，开展相关的环保主题教育，并在日常活动中开展“护绿小使者”活动，培养幼儿的环保意识和行为习惯。

四月份

1、深入观摩班级一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日 活动常规，形成有序、有效的日常教学秩序。

2、组织各组教师进行 业务学习。

3、组织幼儿外出春游，并在日常生活中及时引导幼儿关 注季节和周围环境的变化。

4、以“4 月22 日地球日”、“爱鸟周” 为主题，开展《保护地球妈妈》、《鸟类是我们的好朋友》等环保教育系列活动。

5、各班注意定期更新角色游戏和区域活动内容，为幼儿 提供多样化的游戏内容，并培养幼儿良好的游戏活动常规。

6、开展早操评比活动。

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某某幼儿园

五月份

1、组织幼儿开展庆“五一”节日活动。

2、结合母亲节开展爱妈妈、家人主题活动。

3、结合5 月22 日国际生物多样日、5 月31 日世界无烟日等环保节日，开展相关的环保主题教育。

4、继续深入观摩班级一日活动，加强对各班一日活动常规（集中活动、游戏活动、生活活动）的检查。

5、继续组织各组教师进行业务学习，并加强经验交流。

6、庆六、一活动筹备。

7、教师基本功比赛。

六月份

1、开展庆“六一”节日活动，可 结合“6 月5 日世界环境日”的主题来开展环保教育系列活动。如： 设计环保小标志、举办幼儿环保知识竞赛、环保主题绘画展览，发放 《家庭环保知识调查问卷》等。

2、开展端午节和父亲节双节活动。

3、组织预备班幼儿开展毕业典礼活动。做好毕业生毕业生系列工作，召开学前班毕业典礼。（幼小衔接，学前班开展参观小学活动）

4、各班测量幼儿身高体重、写评语，填写幼儿身心发展评价表。

5、各班组进行年终考核、量化评比。

6、清点教学具、资料归档。

7、园务总结。

第三篇：小学教育教学下学期工作计划

以党的十七大会议精神为指导，以教学为中心，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育；以教科研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，抓好毕业班复习工作为重点；深化改革，强化学校管理，加强师德师风建设，坚持“四教”统筹，依法治校，搞好“三理”教育，务实求真，力争使我校教育质量再上新台阶。

主要任务与方法措施

一、突出教学中心，深入开展教育科研活动。

1、健全教科研机构，保障活动有序进行。全校要建立健全教科研网络，学校分设小学语文、数学教科研组，强化学校教研作用，学校要建立学科教科研组。要加强对学校教育科研工作的组织领导，由教导主任分别负责本单位教科研工作。各教科研活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结，从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

2、加强课题研究。一是结合当前课改实际，要做好课题的选题和立项申报工作；二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，使之产生更大效益。

3、抓好教学研究。一是要充分发挥校校学科中心教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是充分发挥学校、学校学科教研组的作用、加强交流，互相听课、评课，优势互补；三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。为此中心校要求：①每位教师上好一节课改研讨课；②每两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研讨；③本学期学校举行四次观摩研讨和四次业务讲座；④期末进行教研总结，分别评出先进教研组、先进个人和优秀教科研论文。

4、加强毕业班复习和升学考试的研究。①学习新理念，树立新的教学观；②成立专题科研组进行攻关；③研究新动向、新课题、新方法，加强纵向和横向交流，强化模拟训练，以便我们的教学与当前改革接轨，保证我们的教学方向明确，方法正确，从而进一步提高教学质量。

5、坚持做好四课活动。即老教师上好示范课，骨干教师上好观摩课、中青年教师上好优质课，待达标教师上好过关课，学校对每个教师的课都要集中听一遍，并评出等级，对达不到要求的要加强指导，并限定时间再讲再评，直到过关，并记载在案。同时中心校要求切实搞好县校级公开课的教学观摩活动，要求在举行公开课活动时，不但要听课、评课、说课，而且要借机，检查作业、教案，教学教研记录等常规要求，进行交流学习，共同提高。

6、认真组织好县校优质课竞赛活动。严格依照县局要求，遵照自下而上逐级推荐的原则，优中选优，确保评选活动的群体性、典型性和先进性。以此推动课堂教学的深入改革。在此基础上深入开展先进教研组的评选活动，促进校本教研工作的蓬勃发展。

二、抓科学管理，促学校发展。

规范学校管理，是突出学校教学中心，深化教育改革，提高教育教学质量的保障，为此做好以下工作：

1、抓好教师队伍管理。

主要措施是：①各校要根据学校实际情况和中心校要求，制定一套科学的教职工量化考核方案，从政治思想、职业道德、学识水平、教研能力、出勤出工、教学成绩等方面，对教师进行量化考核，每月一结，一期一总，把此项工作作为考核、评先评优、晋升职称的重要依据。②全面贯彻落实县局教学管理工作二十条和中心校教学管理十六条。认真落实《县中小学师德师风责任追究制度》，有效防止和纠正学校和教师在教育教学中的过错行为，特别是对于那些不敬业、混天天、捣乱子，生是非、闹矛盾、传谣言、教学质量差，严重排挤差生，乱收费，违法乱纪，触犯刑事案件的，在社会上造成严重影响的教师，必须严格追究，严肃处理，促进以法治教、以法治校、以法治师，提高教学质量和办法效益。③学校要规范教师各项管理，制度健全，要有教师业务档案管理；教师量化管理；教师师德师风情况管理；考勤管理；政治思想情况管理；学习与培训管理；建立基本情况信息库。④继续将工作量化考核与工作挂钩。学校对每位教职工设立200元工作量化管理基金，以此督促、激励各项工作的顺利开展。⑤开展多方位评价活动。在学生中推荐“我们最好的老师”、“我最敬爱的老师”，在家长中开展“我们信得过的老师”活动，各校要依次写出方案，开展活动，做好总结。中心校在期末对此活动进行专题总结表优，并与评选“十大标兵”紧密挂钩。⑥继续开展“两争两创”活动和师德师风十大标兵评选活动，在广大教师中掀起一个比学习、比工作、比进步、比奉献、比学赶帮超的高潮，形成良好和谐的氛围。本期中心校要求各校要大力开展师德师风评比活动，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有典型。全校在期末进行师德师风十大标兵演讲交流大赛。在此基础上推荐省、市、县先进个人和先进单位，同时进行师德师风论文交流评选工作，真正把干事创业，敬业爱岗的教职工评出来。

2、规范学校常规要求。

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第四篇：八年级物理下学期教育教学工作计划

八年级物理下学期教育教学工作计划

一、基本情况分析

本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目标。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

三、教改措施

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，以学生认知为基础，以实验激趣为导向，以学生全面发展为目标，以实践运用为依托，在教学过程中注重物理知识与实际生活的联系，重视物理实验，发挥其应有的功能，引导学生参与探究物理规律的过程。注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教

学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标

（一）知识与技能

1、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

3、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

（二）过程和方法

1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

3、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

4、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

5、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

6、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

（三）情感态度与价值观

1、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

3、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

4、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

五、具体措施

（一）鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

2、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

（二）、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

1、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

2、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、课时计划：

第六章：电压电阻6课时

第七章：欧姆定律6课时

第八章：电功率6课时

第九章：电与磁7课时

第十章：信息的传递4课时

第五篇：办公室14-15下学期教育教学工作计划

杜集镇教育办公室

2014至2015学下学期教育教学工作计划

2015年3月1日

一、指导思想

我镇教育教学工作的指导思想和工作目标是：以县教学工作会议精神为指导，以推进实施素质教育为重点，以提高教学质量为核心，以“构建高效课堂活动”和“教学质量提高年活动”为抓手，以提高教师的业务素质为目的，以《杜集镇小学素质教育评价方案》为保障，按照县教研室工作计划和镇教办2015年教育教学工作计划，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、任务目标

1、提高我镇小学教学质量，力争今年小学教学质量抽测成绩位居全县先进行列。

2、教科研工作居全县前列。

3、加强教学常规的落实，向常规要质量。

4、加大教师业务培训力度，打造高素质教师队伍。

5、加强教师的德育教育和师德建设，发扬奉献精神，激发教师内在潜能。

三、几项重点工作

1、加强小学教学工作的管理调控，力争杜集镇各学校在全县同类学校中的先进位次。

2、加强教学常规的落实与指导，加大教学常规的督查力度，全力提高教学成绩。

3、镇教办统一组织各学段课堂教学大比武活动和课堂教学研讨会，交流、推广高效课堂教学经验。

4、重新制定和完善评价方案，规范评价机制。

5、落实《杜集镇关于集体备课的硬性规定》、《杜集镇教学和教科研常规》、《杜集镇小学校干行政听评课制度》等制度，将落实进行到底！

四、主要工作措施

（一）强化质量意识，牢固树立“教学第一、成绩第一”的理念，充分认识到：“教学质量是学校的生命线，是全镇教育系统的生命线”；“教学成绩是衡量学校办学水平高低的最重要的指标，也是衡量校长、教师合格不合格的最重要的标准”；抓教学成绩的提高，小学教学质量抽测成绩的提高是学校一切工作的重中之重。

（二）落实以镇教研室为龙头的兼职教研员制度

（1）兼职教研员深入研究新课标、广泛搜集考试信息，成立杜集镇小学试题库，镇教办采取有偿服务的办法，对优秀试题给予必要的表彰或奖励。

（2）搞好全镇检测工作的过程调控和指导

质量检测由学校自行组织，落实等级评价制度。对每个学生进行诊断分析，拿出帮助学生提高成绩的办法。备课组长要组织学科质量分析会，查找问题，分析原因，拿出整改措施，限期改进。（3）落实“学差生”承包制。将“学差生”承包到校干、教师，承包人要全面负责学差生的学习和思想教育。镇教办实行微观调控和动态管理，完不成转化目标的教师要在分析会上进行表态发言，拿出行之有效的转化方案，学差生的考试成绩与承包教师的工作业绩挂钩。（4）重视教学过程检测。镇教研室和兼职教研员要把好命题关、阅卷关和讲评关，有针对性地搞好“二次过关”，及时发现教学过程中存在的问题，及时整改，每次检测都要严格对待，磨练学生的考试意志和考试品质，每次考后教师和学生都写出考试总结，真正发挥考试的反馈矫正作用。

（三）加强教学常规的落实与指导，努力提高课堂教学质量

继续抓好《教师教学规范》、《学生学习规范》、《杜集镇关于集体备课的硬性规定》、《杜集镇教学和教科研常规》、《杜集镇小学校干行政听评课制度》等制度，加强过程性管理，加大督查力度，将督查结果计入教师和学校的量化考核，加大奖惩力度，学期末兑现奖惩，坚决将落实进行到底！

（四）加强教师业务和师德培训，提高教师整体素质

1、加强业务学习，提高教育教学水平

每一位教师都要制定学习计划，把学习教育教学理论，学习专业文化知识当成自己的必修课。通过学习，不断更新教育观念，提高教育教学水平，增强教育教学能力，从而提高教学成绩。

2、抓好新课程培训，提高教师驾驭新教材的能力

采取校本培训和集中培训相结合的方式，扎扎实实地开展教材培训和业务培训，帮助教师科学驾驭新教材，熟练使用新教材。

3、组织教师重新学习《中小学教师师德规范》、《中小学教师“十不”行为规范》、《教师教学规范》和《给教师的一百条建议》等文件，加强教师的师德修养，挖掘教师的内在潜能，激发教师的工作干劲和教学热情。

4、开展课堂教学大比武活动，提高课堂教学整体水平

课堂教学要落实“三讲三不讲”和“先学后教，当堂训练，当堂达标”的要求，删除一切无效环节，做到“堂堂清”，向课堂要质量，向课堂要成绩，把课堂作为提高教学成绩的主阵地，最大限度地提高课堂教学效益。

（五）开展信心教育、养成教育、感恩教育和知识改变命运的教育，帮助学生树立远大理想。

1、乘借“师德工作会议”的东风，在全镇师生开展师德教育、感恩教育和知识改变命运等多种形式的教育，召开多种形式的学生、家长座谈会和报告会，培养学生强烈的责任感和刻苦学习、发奋努力、勇于成才的精神。

2、重视养成教育，培养学生良好的生活、学习习惯。

3、加强学法指导，提高学生的学习效益。各学校要定期举行学法指导讲座，召开多种形式的学法交流座谈会，帮助学生掌握科学、高效的学习方法，提高学习效益。

4、开展学习竞赛活动，提高学生的学习积极性。在学生中开展“争创学习标兵活动”，通过定目标、选对象、树榜样和学科竞赛等形式，激发学生的学习潜力，提高学生的学习成绩。