支 教 工 作 总 结

第一篇：支 教 工 作 总 结

支 教 工 作 总 结

宾县职业高中张立忠

不忍心这样的时光在自己的身边悄悄流逝，因为我这一学期的支教生涯结束了。校领导支持和帮助下，我结合鸟河第一中学的实际情况，积极进取，勇于实践，以新的教育教学理念，努力实践新课标精神，完善教育教学管理制度，为了不虚此行，我有支教过程中展了一系列积极有效教育教学工作:

2008年9月，支教工作开始了。第一天让我们先准一下，第二天就安排我们上课了学校的领导对我们很是信任，这也增加了我的自信心，当我走进课堂，面对那些朴实的学生时，我的心被触动了，我的工作不仅仅是为自己，我暗暗下决心一定要在这里做好我的工作。

我把自己当做本校的正式教师对待，严格遵守学校的各项制度，不迟到，不早退，努力地完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。

现就一期支教工作总结如下：

作为支教老师，我勇于接受学校分配的各项任务，并尽职尽责，努力并出色的完成每一项任务。其次，端正自己得支教态度。教书育人，为人师表。努力钻研大纲，及时的备课，为学生们上好每一节课。我经常用休息时间为学生补课，不要报酬，不怕辛苦，受到学生的一致好评。是学生们的良师益友。

对我这个支教老师来说，是一次励练，它打破了的原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。当我到来之前，自己已经做好了充分的准备，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。作为一名党员，一定要有奉献精神，从不挑三拣四。

我深感我的责任任重而道远。学生的渴望、家长们的期望、学校领导和老师们的关注，使我丝毫没有放松对自己的要求。我潜心的钻研教材，认真研究学生，诚心诚意的进行教学，踏踏实实的备课，为每一堂课能够精彩，让学生们学有所得。注重面向全体学生，讲课力争适合学生认知规律，并反复推敲改进的方法，努力在课堂上保质保量地完成教学任务，我在提高学生的能力上下功夫，使不同层次的学生都有所收获、发展。功夫不负有心人，我的努力见到了成效，我尝到了成功的喜悦，不到半年，学生的学习态度比我接时好了，学生的学习习惯好了，学习成绩有了提高。

在教学方面，我发挥自己的特长，在课堂上将自己知识传授给那里的学生，在课下和他们打成一片，理解他们，帮助他们解决学习、生活中的各种困难。比如：我在授课的过程中始终强调“今天的学习质量就是明天的生活质量”从而让学生看到学习的重要性，同时使他们坚信“知识改变命运”，从而更加刻苦努力的学习，另外我把哈弗大学的图书馆的标语送给学生“此时努力，你在圆梦，此时打盹，你在做梦”，提醒他们学习要集中注意力。在教学中我担任初二一班，和初二二班两个班的数学教学任务，为了提高他们的成绩，提升自己的教学技能，我经常和教师们切磋教学教法，重难点突破等等，怎样来渗透新课改的教学理念。

在教学方面，精心设计每堂课程，有教学方法，教学技能上，做到使学生更容易接受。这样大幅度提升学生的学习成绩。备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学方式，采用“师生互动，以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”的新的教学理念，这样能使课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使我使出百分之百的精力去给学生讲课。

精心准备教研活动,共同提高。积极参与数学教研组的各种教研活动，把探究式的教学方法充分运用到教学实践中，积极启发引导生发现问题并探究出解决问题的方法，从而达到理解掌握知识的目的。

受援学校的领导对我们支教的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上都尽可能的为我们提供方便。比如我们来时受援学校领导代校长一行人亲自接我们，期间我们学校的领导专程来慰问我们，同时也是检查指导我们的工作，支教结束时，校长亲自为我们送行。我还积极参加学校组织的各项活动，在学校的各种比赛中，我都认真参加，比赛中都取得了不同等次的成绩。在学校的大型活动中我严守自己的岗位，力争做到“我的岗位无差错”，另外我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人，只要我力所能及的，我都积极主动去做。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，也受到学生家长的一致好评。

回顾这半年的支教工作，我真正感到是“支教半年，情存一生”，这一学期

我有太多的感受，太多的感恩。感受东城小学教师群体的善良纯朴，无私奉献，感受他们默默无闻从不计较个人得失的风范，感受一套领导班子对教育事业和生活的执着，感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给我的帮助，感恩这群孩子真心的爱着我，比如，他们经常问我：“老师你下学期还来吗？”等等，感恩这里的领导同志对我的无微不至的关怀！

四、支教生活，让我更深层次认识教育、认识生命

总之，半年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，我无怨无悔！但是我相信，这段经历在我的一生中从来都不需要想起，永远也不会忘记！它会成为我生命中永远的一个亮点。我将把这段经历永远地珍藏在心里。

第二篇：支教工作总结

支教工作总结

——郭凯燕

为期半年的支教生活就要结束了，这半年生活，有苦有甜，有伤心有快乐！回头看看这段记忆，我想，这将是我今后生活中永远仰望的片段了吧！这四个月，得到了很多，付出了很多，但是值得！

在教学上，我担任了学校三年级的语文、英语、科学老师。刚开始执教，有很多地方都不懂，很多理论性的东西不知道如何表达，于是，向当地的教师虚心请教，虚心听取老师的经验，然后借鉴到自己的课堂上。另外，我自己也用自己认为可行有效的教学方法在课堂上进行着一次次的突破和创新，对不同 基础的孩子们采取不同的教学方法，激发了学生的上进心。孩子们在这半年的时间里改变了很多的学习习惯，我很满足。当然，我在很多方法上还有不足，需要改进。

在生活上，由于学校条件有限，我们实习生需要自己做饭，提水等。生活比较忙碌，不过挺充实的。我们两个人每天轮流做着自己喜欢的饭菜（我们两个实习生，都会做饭，而且很美味），互相品尝对方的手艺，评价对方的优缺点，研究美味的改进方法，很是惬意！我们这里没有电脑，电视，可是生活依旧不缺乏乐趣！听“中国之声”成了我们的每日必修科，每晚睡觉之前讨论各自看到的有趣的新闻。只是提水有时会很令人头疼，春天刚到，每家每户都在早上用水浇地，我们这个学校地处较高，所以很多次早上我们没有水，还要去提水，不过也没有多长时间，还好啦，就当作是锻炼了呢！

在人际关系上，我可以稍微得瑟一下的，自我感觉挺好的吧！和每位老师处的都挺好，特别是学校住着的支书家，我经常把自己做的好吃的给阿姨尝，经常跑到阿姨家看电视，阿姨也经常给我小葱阿，饼子阿，葫芦阿什么的。还有就是，村子里面组织的妇女跳舞，这也是我的一个爱好，我也跟着凑热闹了，闲着的时候。由于比较年轻，学什么都快，所以跳舞的阿姨都找我教她们，每天早上我还是领舞的哦！嘿嘿！

眼看，实习就结束呀，我的丰富多彩的生活也要结束了，狠不舍，狠不愿，可终究要走的。可爱的孩子们，可爱的老师们，可爱的跳舞的阿姨们，你们陪我度过了这半年，说一声感谢，道一声珍重，让我们各自向着我们更加美好的生活奔去吧！祝福自己，祝福大家！

第三篇：支教工作总结

享受辛苦，让生命因支教而精彩

----212~2013支教教师工作总结 难忘的2013年9月，作为昆阳中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着对学生的牵挂和对同事们的眷恋，毅然放弃了城里舒适的生活和工作环境，来得离家近百里的辛店镇程庄小学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更是一种责任和义务，是对生命的考验和人生经历的一次极大的丰富。

一、选择远方，不惧风雨。

对我们每个支教老师来说，选择支教就意味着选择辛苦，意味着放弃现有的舒适的生活和工作环境，也是对一个人意志的严峻考验。因此，当我 决定“支教”时，就招来了许多非议。妻子说：这下可好，一年下来少收入几千，还得下乡受罪，一家三口三个地方吃饭，赔路费生活费，唉，何苦呢，怎么老了老了还这么不安分呢；邻居说：这么大的事，你怎么不和家里商量商量就自作主张呢，放着舒服的生活不过偏要到乡下去吃苦，不可思议啊；朋友说：下什么乡啊，别人都千方百计往城里钻，你却到乡下去吃苦，真是不可理喻！最后，“不可理喻”的我还是背起行囊，像当年知青下乡一样，向这个熟悉的城市挥了挥手，悄悄地走向那个陌生的地方，没带走一片云彩。

这是一所乡村小学，在编教师9人，200多学生，大部分是留守儿童。学校面临公路，路面坑洼不平。南面是起伏的山峦。站在校园，可以感受到“悠然见南山”的意境。

每星期，我都骑上那辆破山地自行车，带足一周的伙食，穿过高楼林立车水马龙的大街小巷，顶着冬日凛冽北风冒着大雪，忍受着夏天炎炎烈日逆风苦雨，向那所遥远的山村小学奔去。由于道路年久失修，自行车经常爆胎，不得不下车修理，其中艰辛可想而知。到校后休息片刻就走上讲台。由于诸多不便，我经常是以半杯清茶、一个馒头、一碟咸菜充饥。可是，天有不测风云，去年十月，我得了严重的鼻炎，经常翻来覆去辗转反侧睡不着觉，勉强睡着了也是用嘴呼吸，第二天醒来口干舌燥头晕脑胀萎靡不振，弄得我好难受。这一场病困扰了我四个多月，晚上不能静心地看书思考，不能顺畅地呼吸不能酣畅的睡觉，白天不能与朋友高谈阔论不能痛快淋漓地饮酒，不能骑车狂奔不能登高望远，更重要的是不能顺利地上完一节课。为了不耽误上课，我始终没有请假。一直熬到国庆节放假，才到医院看病，做了手术。术后仅三天，我忍受着术后的种种不适，就上班了。可是，祸不单行，在一次回家的路上，我又被一辆违章驾驶的小车碰伤。疼痛难忍，不能躺卧，不能翻身，不敢咳嗽，又必须咳嗽，一咳嗽就撕心裂肺的疼，生活几乎不能自理。病痛一直折磨我到年底。我也只是在家休息了三天。面对生活上的坎坷风雨，我无怨无悔，既然选择了远方就要风雨兼程，勇敢前行。

二、踏实工作，收获成功

我接任的是四年级的语文课，全班共有35名学生，大多是留守儿童，缺乏父爱母爱和管教却多了爷爷奶奶的溺爱。我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们中的一员。我发现这些孩子缺乏理想，大部分学生读书只是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学习没有主动性和积极性，作业拖拖拉拉、潦草应付。初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，一切都是顺其自然。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知。在一次摸底考试中，80分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学二十年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。

为了让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，树立起远大的理想。接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”。为了激发学生的学习兴趣，我还组织开展了书法比赛、朗诵比赛、作文竞赛等。几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。我所教的班级语文期考成绩在全镇名列前茅，另外，在辛店镇中心校举行的“理想点亮人生”演讲比赛和征文比赛中均荣获三等奖。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。

三、蓦然回首，享受感动

转眼间，一年的支教工作已经结束。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受到支教赋予我生命的精彩，尽管路途遥远疾病困扰，尽管生活艰辛风雨兼程，但风雨过后必然是彩虹，困难过后收获的定然是喜悦和感动。支教的一年，是我人生道路上浓墨重彩的一笔。一年的支教生涯，我工作者，收获着，付出者，感动着。在这里工作，我感受到了家的温馨，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。学校领导常常亲自询问我生活方面存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，还从家里给我捎来新鲜的蔬菜。我佩服学校领导求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们无私忘我、认真负责的奉献精神。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，收获了许多可贵的经验，感受到了他们身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴善 良、真诚无私……太多我可以学习的优点。那群天真烂漫的孩子更是给我带来无穷的乐趣：他们充满稚气的语言让人莞尔，他们天真无邪的笑声让整个世界动容，他们稚嫩的读书声丰富了我梦的内函。离校时他们依依不舍紧紧相随，返校后他们笑脸相迎声声呼唤。疾病中那一个个电话一声声问候，病愈后那一朵朵鲜花一张张贺卡，还有桌子上不时出现的花生米、核桃、瓜子、糖块、茶叶„„这一切都让我激动不已心潮难平不知不觉泪流满面。

一年的支教工作结束了，但一颗牵挂的心却永远留在那里。那里有我敬爱的兄长、同事和淳朴的父老乡亲，还有那群令我朝思暮想天真纯洁的孩子。一年来的奋斗与痛苦收获与欢乐将永远成为我生命中的一部分，成为人生道路上一笔永不枯竭的精神财富，生命因支教而更加精彩。

叶县昆阳中学

宋俊民

2013年7月3日

第四篇：支教工作总结

支教工作总结

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近四个月的支教，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近四个月的支教，现在回想起来，短短的支教生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我走在支教的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

近四个月的支教，令我感慨颇多。我实习的学校是吐尔洪乡小学，带的班级较多，一大群十岁左右的孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的支教生涯。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了一些小问题。针对出现的问题，我多向经验丰富的教师学习。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

十岁左右的孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我用加分制，给每个小组在黑板上加分，哪个小组认真听课，就给哪个小组加分，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

我一直深信：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上什么课，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

十岁左右的孩子喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！

下次我要超过你。”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

对于批改作业，我认为纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个支教期间，我觉得暂代班主任的工作最令我难以忘怀。由于孩子们都还小，自我组织和约束能力都还很差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。让他们知道，老师是重视他们的。在我的悉心努力下，暂代班主任的这段时间，班里一切都有模有样的。

时间过得真快，短短的近四个月支教生活就要结束了。这近四个月的支教使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

李娟

2012年1月3号

支 教 工 作 总

李 娟

2012年1月3号

第五篇：支教工作总结

支教工作总结

袁寨镇江店小学

张子梅

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下。

一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。

去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我来到肉厂小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取„„这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻。

江店小学张子梅 2014、6、29