中学优秀教师报道材料

第一篇：中学优秀教师报道材料

爱洒桃李园讲坛增党辉

——记省级优秀教师、穆棱林业局第一中学高中英语教师田成从教16年，他始终奉献在教学工作第一线。多年来，他牢记共产党员的神圣职责，默默耕耘在穆棱林区的教育沃土上，像辛勤的园丁，为边疆的教育事业挥洒着汗水。他，就是穆棱林业局第一中学高二年级学年主任、高二理科重点班班主任、英语教师田成。

1995年7月从呼兰师范专科学校毕业后在林区从事教书育人工作，多年来一直担任班主任、教研组长、学年主任等工作，作为一名工作在教学一线的普通党员，以时刻冲锋在前的姿态，勇挑重担，奋力拼搏，努力创新，无私奉献！坚持以提高教育教学质量为目标，出色地完成了各项教育教学工作任务。他用实际行动发挥着模范带头作用，默默地践行着入党时的铮铮誓言，凭着坚韧不拔的意志和勇于进取的精神，不断书写着教育人生的成功与辉煌。

没有诚挚的爱就没有成功的教育

田成老师常对自己的同行说：没有诚挚的爱，就没有成功的教育。许多学生因为课间活动流了汗，上课时衣服穿得少，他时常提醒孩子们把衣服穿上，当心着凉；学生作业时姿式不对，离书本太近，他就用手轻轻抬起他们的额头。田成对贫困学生关爱有加，先后10多次捐款帮助贫困学子。

在业余时间，田成利用各种机会不断学习英语教学方面的知识，1他对自身的知识要求是“与时俱进，紧跟时代发展的步伐”。为此，他虚心地请教老教师，吸取经验，活学活用，并积极钻研教材探索新

教法。为了满足教育教学的需要，他坚持学习，不断汲取新的营养。

用他的话说：“一桶不断更新的水”的教师已满足不了时代的要求，教师要具有“帮助学生寻找水源”的能力。在这种信念的支撑下，在繁忙的教学之余，他先后完成了本科函授的学习，并不断地探索适合林区学生的高效教学方法，在学校组织的学习兖州一中的循环大课堂

和杨思中学的教学方法活动中，都起到了先锋模范作用，同时也使自

己的教育教学能力和水平迅速得以提高，在英语学科教学基本功竞赛

中多次获得系统级、省级以及国家级奖励。

在实际工作中，田成不断克服困难，积极探索社会转型时期人们

价值取向多元化、各种思潮鱼龙混杂情况下班级管理的新路子。在现

代先进教育教学理论的烛照下，以“先育人，再育才”，“不以分数论

高低，不以成绩论英雄，以学会做人做事为目标”的理念为宗旨，从

建立新型师生关系入手，从做耐心细致的思想工作动手，努力营造学

生健康成长的氛围。

在学生眼中他是一为德高望重的好老师，在老师眼中他是一名教

书育人的典范，在领导眼中他是一个善管理会教学的能手。多次获得

管局级和局级优秀党员的称号，并被上级组织评为学习型人才。

课堂严师课外益友

田成注重学习先进教育教学理论，用理论指导实践，在教学工作

中，建立以教师为主导、学生为主体的课堂教学观，认真备课，精心

组织，悉心讲授，耐心答疑，狠抓常规教学环节的落实，真正做到了

向课堂四十五分钟要质量，为老师做出了示范，树立了榜样。

田成在教学方面能够熟读教材、教参、新课标，备课认真。上课

时做到以学生为本，因材施教，注重对学生能力的培养,不仅教学生

学习知识，而且让学生在学习过程中学会学习，学会做人。他在实践

中形成了自己独特的教学模式，即“以学生为主，鼓励学生多读、多

写、多看英语课外读物”，突破了教师讲、学生听的“一言堂”和“填

鸭式”陈旧教学方法，把主要的时间留给学生，让学生自己思考并提

出疑难问题，师生共同讨论，在增长学生知识的同时，更使学生学会

了思考，提高了分析问题、解决问题的能力。达到了每堂英语课都能

激发学生兴趣，培养创新精神的目的。在他的帮助下，年轻教师迅速

成长，很快适应工作需要，逐渐成为教学骨干。

为不断更新自己的教育理念，寻找教学新思路，2006年以来，他

从高一到高三跨三个学年进行全方位教学试验改革。尤其是针对英语

这门学科，知识更新快，教材变化快的特点，田成依托学校的教研活

动平台，根据学生掌握知识点的实际，倾注自己多年的心血和经验研

制开发了一系列的适合高中英语特点的校本教材，共编写了四套实用

教材，其中，《高中英语专题50讲》《高中英语速成》等教材在学

生中广泛的传阅。2006年以来，他一直参与中央教科所的中学英语

24字整体教学法的课题研究，论文《试论“中学英语24字整体教学

法”整体掌握环节的教案设计》获国家级一等奖。《Disabilities》

课件制作在全国教育科学十五规划课题“中小学英语课堂教学模式优

化研究与试验”子课题“中学英语24字教学模式研究与试验”CAI

课件评选中获国家级二等奖。并多次获得管理局级，总局级赛课大奖。在学校的英语教学中起到了带头人作用。

在分管的高二工作中，田成团结学校教务处、政教处等中层部

门及教师，狠抓师生积极性的调动和发挥、教育观念的更新、教学方

法的改进，保证了高三学成绩取得显著的发展，并正向名牌大学冲刺。

田成特别注重发挥“身教重于言教”教育教学思想的作用，广泛

深入到学生中去，以身示范，以心换心，真诚沟通，促进了学生日常

行为习惯的养成和思想道德素质的提高。

业精于勤，赢得荣誉

选择了教育就是选择了奉献。田成十几年如一日，以一名优秀共

产党员的宽广情怀和无私爱心，认真履行人民教师的光荣使命，用火

一般的热情温暖着学生，印证着自己对教育事业的无限赤诚。孜孜追

求，默默奉献，辛勤耕耘，赢得了学校师生、家长和社会的广泛认可。他先后被评为“省级优秀教师”、“总局级骨干教师”、“总局级教学

能手标兵”、“管局级教育园丁标兵”及“县域专业技术拔尖人才”等

一系列殊荣，为林区教育事业的发展做出了积极的努力。用自己坚实的脚步，踩出了一串串闪光的人生足迹。

第二篇：中学优秀教师报道材料

爱洒桃李园

讲坛增党辉

——记省级优秀教师、穆棱林业局第一中学高中英语教师田成

从教16年，他始终奉献在教学工作第一线。多年来，他牢记共产党员的神圣职责，默默耕耘在穆棱林区的教育沃土上，像辛勤的园丁，为边疆的教育事业挥洒着汗水。他，就是穆棱林业局第一中学高二年级学年主任、高二理科重点班班主任、英语教师田成。

1995年7月从呼兰师范专科学校毕业后在林区从事教书育人工作，多年来一直担任班主任、教研组长、学年主任等工作，作为一名工作在教学一线的普通党员，以时刻冲锋在前的姿态，勇挑重担，奋力拼搏，努力创新，无私奉献！坚持以提高教育教学质量为目标，出色地完成了各项教育教学工作任务。他用实际行动发挥着模范带头作用，默默地践行着入党时的铮铮誓言，凭着坚韧不拔的意志和勇于进取的精神，不断书写着教育人生的成功与辉煌。

没有诚挚的爱 就没有成功的教育

田成老师常对自己的同行说：没有诚挚的爱，就没有成功的教育。许多学生因为课间活动流了汗，上课时衣服穿得少，他时常提醒孩子们把衣服穿上，当心着凉；学生作业时姿式不对，离书本太近，他就用手轻轻抬起他们的额头。田成对贫困学生关爱有加，先后10多次捐款帮助贫困学子。

在业余时间，田成利用各种机会不断学习英语教学方面的知识，1

他对自身的知识要求是“与时俱进，紧跟时代发展的步伐”。为此，他虚心地请教老教师，吸取经验，活学活用，并积极钻研教材探索新教法。为了满足教育教学的需要，他坚持学习，不断汲取新的营养。用他的话说：“一桶不断更新的水”的教师已满足不了时代的要求，教师要具有“帮助学生寻找水源”的能力。在这种信念的支撑下，在繁忙的教学之余，他先后完成了本科函授的学习，并不断地探索适合林区学生的高效教学方法，在学校组织的学习兖州一中的循环大课堂和杨思中学的教学方法活动中，都起到了先锋模范作用，同时也使自己的教育教学能力和水平迅速得以提高，在英语学科教学基本功竞赛中多次获得系统级、省级以及国家级奖励。

在实际工作中，田成不断克服困难，积极探索社会转型时期人们价值取向多元化、各种思潮鱼龙混杂情况下班级管理的新路子。在现代先进教育教学理论的烛照下，以“先育人，再育才”，“不以分数论高低，不以成绩论英雄，以学会做人做事为目标”的理念为宗旨，从建立新型师生关系入手，从做耐心细致的思想工作动手，努力营造学生健康成长的氛围。

在学生眼中他是一为德高望重的好老师，在老师眼中他是一名教书育人的典范，在领导眼中他是一个善管理会教学的能手。多次获得管局级和局级优秀党员的称号，并被上级组织评为学习型人才。

课堂严师 课外益友

田成注重学习先进教育教学理论，用理论指导实践，在教学工作中，建立以教师为主导、学生为主体的课堂教学观，认真备课，精心

组织，悉心讲授，耐心答疑，狠抓常规教学环节的落实，真正做到了向课堂四十五分钟要质量，为老师做出了示范，树立了榜样。

田成在教学方面能够熟读教材、教参、新课标，备课认真。上课时做到以学生为本，因材施教，注重对学生能力的培养,不仅教学生学习知识，而且让学生在学习过程中学会学习，学会做人。他在实践中形成了自己独特的教学模式，即“以学生为主，鼓励学生多读、多写、多看英语课外读物”，突破了教师讲、学生听的“一言堂”和“填鸭式”陈旧教学方法，把主要的时间留给学生，让学生自己思考并提出疑难问题，师生共同讨论，在增长学生知识的同时，更使学生学会了思考，提高了分析问题、解决问题的能力。达到了每堂英语课都能激发学生兴趣，培养创新精神的目的。在他的帮助下，年轻教师迅速成长，很快适应工作需要，逐渐成为教学骨干。

为不断更新自己的教育理念，寻找教学新思路，2006年以来，他从高一到高三跨三个学年进行全方位教学试验改革。尤其是针对英语这门学科，知识更新快，教材变化快的特点，田成依托学校的教研活动平台，根据学生掌握知识点的实际，倾注自己多年的心血和经验研制开发了一系列的适合高中英语特点的校本教材，共编写了四套实用教材，其中，《高中英语专题50讲》《高中英语速成》等教材在学生中广泛的传阅。2006年以来，他一直参与中央教科所的中学英语24字整体教学法的课题研究，论文《试论“中学英语24字整体教学法”整体掌握环节的教案设计》获国家级一等奖。《Disabilities》课件制作在全国教育科学十五规划课题“中小学英语课堂教学模式优

化研究与试验”子课题“中学英语24字教学模式研究与试验”CAI课件评选中获国家级二等奖。并多次获得管理局级，总局级赛课大奖。在学校的英语教学中起到了带头人作用。

在分管的高二工作中，田成团结学校教务处、政教处等中层部门及教师，狠抓师生积极性的调动和发挥、教育观念的更新、教学方法的改进，保证了高三学成绩取得显著的发展，并正向名牌大学冲刺。

田成特别注重发挥“身教重于言教”教育教学思想的作用，广泛深入到学生中去，以身示范，以心换心，真诚沟通，促进了学生日常行为习惯的养成和思想道德素质的提高。

业精于勤，赢得荣誉

选择了教育就是选择了奉献。田成十几年如一日，以一名优秀共产党员的宽广情怀和无私爱心，认真履行人民教师的光荣使命，用火一般的热情温暖着学生，印证着自己对教育事业的无限赤诚。孜孜追求，默默奉献，辛勤耕耘，赢得了学校师生、家长和社会的广泛认可。他先后被评为“省级优秀教师”、“总局级骨干教师”、“总局级教学能手标兵”、“管局级教育园丁标兵”及“县域专业技术拔尖人才”等一系列殊荣，为林区教育事业的发展做出了积极的努力。用自己坚实的脚步，踩出了一串串闪光的人生足迹。

第三篇：中学优秀教师事迹材料

基层干部典型事迹材料

孙春雷，男，本科学历，中学政治高级教师，现任东胜区培正中学教科室副主任，兼初三年级两个班的政治课教学工作任务。从1995年参加工作以来，自始自终地在不断探索、追求着自己的教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表；在教育教学中取得了一定的成绩；在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。在十几年的教育教学工作中，“善良、敬业、博爱”，是他多年来对教育事业的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”，成为我校党员先进性教育中的一面镜子，做一名让人民最满意的教师。在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。

一、用“责任之心”去对待工作。

默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙春雷老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德 1 教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“立德树人”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。不断的学习成了他业务生活的大部分内容。在知识结构上，不断补充与学习，争取做一名知识常新的教师，是他自己的努力方向。教师既要教书又要育人，为人师表，是教师的天职，他着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养，自身形象。

加强业务理论学习成为他自他提高的主要方式。2012年7月15日，他被派往华东师大参加鄂尔多斯市东胜区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班学习培训。学西培训为期7天，听取了14位老师的讲座，然后去上海建平中学实地考察，最后做了参与式培训。通过这次培训既开阔了眼界，又提高了教学理论水平，也增强了业务素质！

在学习中实践、在实践中成长，他积极勇跃参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖。2006年6月被评为市级高中政治教学能手，2006年11月获得市级高中政治优质课一等奖，2007年4月被评为市级中学政治学科带头人，2010年9月中国教育出版网特约名师，2011年4月全国语言文字基本功大赛三等奖，2011年9月，被评为东 2 胜区初中政治骨干教师。

他在各种活动中得到的更多锻炼的同时，成长得也非常快，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。教学成长最大成绩就是在于不断总结和积累。善于完成总结性论文和学科创新发现运用的成果，是他在教育教学工作中的又一大优点。教学之余，他还不懈笔耕，在《 时政周刊》、《素质教育报》、《中学生政史地》等报刊杂志上发表文章多篇。曾主编修订【《创新讲解》八年级思想品德（上）】等等。他坚信教师的责任心，是培养学生能力，提高素质的源头活水。“珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生”是他的工作灵魂。踏实的教学实践加上丰富的理论研究，使他逐步成为他校一名科研型的教师。

二、用“博爱之心” 对待每一个学生。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。在教育教学工作中，他深深认识到：要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！09届学生田雪冰因为家庭和个人因素曾一度辍学在家，孙老师做了家长和学生的大量工作，“三顾茅庐”硬是把这位同学从家中请到了学校。最后这位同学在2012年的中考中以420分考入我市第二中学。他对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学 3 生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是他教学上的巨大推舟。“博爱之心”是他与学生沟通的法宝，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。” 他从来不去责罚不听话的学生，而总是耐心地教导。“有困难，找孙老师说去”已成一部分学生的口头禅。他学会用耐心、循循善诱的、乐于“以最美的心境行走在阳光里，用善意眼神，学会欣赏，学会坦荡，学会宽容，学会体验”去关注每一个学生的点滴进步。由于受所教学科的影响，在他的教学中育人更会多于教书，尊重理解每一位学生，在他的眼里，没有学生的好与坏，有的只是一个个充满生机与活力的生命个体，这是他对自己要求。在他的身边总是会有和他一起谈心的学生，他也是很愿意做他们的朋友。

三、用“淡泊之心”对待名利。

“学高为师，德高为范”是他的自律信条。作为现代社会中的一员，教师传统的人生观，价值观不断面临新的挑战。他要求 4 自己“修心养性，淡泊名利”。在平时，他注重修养自己的心灵，面对挫折、苦难，他总能保持一份豁达的情怀，持一种积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，淡泊名利，宁静致远。用智慧之根浇灌学生的心灵成为他心灵的一部分，成为他内在的涵养。他坚信大教育家夸美缪斯曾经说过：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了”。

2009年8月，从乌兰察布市选调到东胜区培正中学起，他一直担任班主任工作，由于培正中学是一所新建学校，设施不高完善，学生生源不好，大部分是打工子女和边远农村地区的孩子。尽管工作条件艰苦，但是他任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。于是三年来他不计个人得失，与学生们一起住在学校，吃在学校，与学生打成一片，让学生感觉到学校有家的温暖，家的真情。

他还想尽一切办法通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，孙老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。2011年7月他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。

在教育教学工作之余，他还积极参加社会活动。2013年3月随东胜区讲师团先后到巴彦孟克街道办事处、公园街道办事处和 5 交通办事处进行了《勇担责任，服务社会》的专题讲座，受到领导和群众的好评。

孙老师这种无私的奉献精神，对培正中学的师生产生的巨大的影响，对培正中学的健康快速发展起到了很大的促进作用。

伴随着孩子们成长的足迹，孙春雷老师也一起收获了成功的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的历练！酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！作为一名教师，他深知自己还有很多改进和提高的地方，但他会用他的心去教诲他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章！

2013年3月20日

第四篇：中学优秀教师事迹材料

基层干部典型事迹材料

东胜区培正中学 孙春雷

孙春雷，男，本科学历，中学政治高级教师，现任东胜区培正中学教科室副主任，兼初三年级两个班的政治课教学工作任务。从1995年参加工作以来，自始自终地在不断探索、追求着自己的教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表；在教育教学中取得了一定的成绩；在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。在十几年的教育教学工作中，“善良、敬业、博爱”，是他多年来对教育事业的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”，成为我校党员先进性教育中的一面镜子，做一名让人民最满意的教师。在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。

一、用“责任之心”去对待工作。

默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙春雷老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德 1 教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“立德树人”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。不断的学习成了他业务生活的大部分内容。在知识结构上，不断补充与学习，争取做一名知识常新的教师，是他自己的努力方向。教师既要教书又要育人，为人师表，是教师的天职，他着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养，自身形象。

加强业务理论学习成为他自他提高的主要方式。2012年7月15日，他被派往华东师大参加鄂尔多斯市东胜区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班学习培训。学西培训为期7天，听取了14位老师的讲座，然后去上海建平中学实地考察，最后做了参与式培训。通过这次培训既开阔了眼界，又提高了教学理论水平，也增强了业务素质！

在学习中实践、在实践中成长，他积极勇跃参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖。2006年6月被评为市级高中政治教学能手，2006年11月获得市级高中政治优质课一等奖，2007年4月被评为市级中学政治学科带头人，2010年9月中国教育出版网特约名师，2011年4月全国语言文字基本功大赛三等奖，2011年9月，被评为东 2 胜区初中政治骨干教师。

他在各种活动中得到的更多锻炼的同时，成长得也非常快，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。教学成长最大成绩就是在于不断总结和积累。善于完成总结性论文和学科创新发现运用的成果，是他在教育教学工作中的又一大优点。教学之余，他还不懈笔耕，在《 时政周刊》、《素质教育报》、《中学生政史地》等报刊杂志上发表文章多篇。曾主编修订【《创新讲解》八年级思想品德（上）】等等。他坚信教师的责任心，是培养学生能力，提高素质的源头活水。“珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生”是他的工作灵魂。踏实的教学实践加上丰富的理论研究，使他逐步成为他校一名科研型的教师。

二、用“博爱之心” 对待每一个学生。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。在教育教学工作中，他深深认识到：要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！09届学生田雪冰因为家庭和个人因素曾一度辍学在家，孙老师做了家长和学生的大量工作，“三顾茅庐”硬是把这位同学从家中请到了学校。最后这位同学在2012年的中考中以420分考入我市第二中学。他对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学 3 生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是他教学上的巨大推舟。“博爱之心”是他与学生沟通的法宝，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。” 他从来不去责罚不听话的学生，而总是耐心地教导。“有困难，找孙老师说去”已成一部分学生的口头禅。他学会用耐心、循循善诱的、乐于“以最美的心境行走在阳光里，用善意眼神，学会欣赏，学会坦荡，学会宽容，学会体验”去关注每一个学生的点滴进步。由于受所教学科的影响，在他的教学中育人更会多于教书，尊重理解每一位学生，在他的眼里，没有学生的好与坏，有的只是一个个充满生机与活力的生命个体，这是他对自己要求。在他的身边总是会有和他一起谈心的学生，他也是很愿意做他们的朋友。

三、用“淡泊之心”对待名利。

“学高为师，德高为范”是他的自律信条。作为现代社会中的一员，教师传统的人生观，价值观不断面临新的挑战。他要求 4 自己“修心养性，淡泊名利”。在平时，他注重修养自己的心灵，面对挫折、苦难，他总能保持一份豁达的情怀，持一种积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，淡泊名利，宁静致远。用智慧之根浇灌学生的心灵成为他心灵的一部分，成为他内在的涵养。他坚信大教育家夸美缪斯曾经说过：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了”。

2009年8月，从乌兰察布市选调到东胜区培正中学起，他一直担任班主任工作，由于培正中学是一所新建学校，设施不高完善，学生生源不好，大部分是打工子女和边远农村地区的孩子。尽管工作条件艰苦，但是他任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。于是三年来他不计个人得失，与学生们一起住在学校，吃在学校，与学生打成一片，让学生感觉到学校有家的温暖，家的真情。

他还想尽一切办法通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，孙老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。2011年7月他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。

在教育教学工作之余，他还积极参加社会活动。2013年3月随东胜区讲师团先后到巴彦孟克街道办事处、公园街道办事处和 5 交通办事处进行了《勇担责任，服务社会》的专题讲座，受到领导和群众的好评。

孙老师这种无私的奉献精神，对培正中学的师生产生的巨大的影响，对培正中学的健康快速发展起到了很大的促进作用。

伴随着孩子们成长的足迹，孙春雷老师也一起收获了成功的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的历练！酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！作为一名教师，他深知自己还有很多改进和提高的地方，但他会用他的心去教诲他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章！

2013年3月20日

第五篇：中学优秀教师事迹材料

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中学优秀教师事迹材料

XX，女，XX镇中学九年级思品教师，35岁，本科学历，中学二级教师，1999年参加工作，连续12年担任毕业班教学工作。XX市骨干教师培训对象，XX区先进教研组长、骨干教师、学科带头人、教学标兵。她一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

一、牢记责任，创中考佳绩

她多年担任九年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年中考成绩均在全区名列前茅。多次组织“中考百日誓师大会”“欢天喜地迎三八”等活动，鼓舞师生士气，促进师生关系和谐，她用她的付出，将整个年级的师生凝聚起来。她愿将满腔的爱赋予学生，她相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。也正为这，她虽累，但乐在其中。2007年就在她带的班刚上九年级时，被查出子宫肌瘤，并患有严重的贫血，医生要求立刻手术，可她硬把化验报告一揣，又站在了讲台前。尽管身体非常虚弱，可她像不倒的青松，她要为学生中考保驾护航！那段日子里，学生更加信赖她的真诚，爱与热情感染着每一个学生，那年中考成绩更加突出，居全区首位，受到了局领导的好评。

二、爱洒学生，用真情从教

她一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。

她不光爱学生，还把她的爱中注入艺术的成分，13年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖„„就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的爱去感悟他们，教育他们。她一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让它开出智慧之花，结出民主之果。她坚持教学面向全体，她坚信每一朵花都有盛开的理由，她将更多的爱与关怀给予学困生，学困生都最喜欢上她的课，在她的课上总

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是积极回答问题，因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值，找到了自己的位置，她用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对她念念不忘，上了大学，工作了还一直牵挂着这位“小老师”，这是她的幸福，更是她用爱浇灌出的硕果。她是学生最喜爱的教师，在学校组织的学生问卷调查中，她的得A率一直名列前茅。在学校组织的“我最喜爱的老师”的评选中，她一直位居榜首。2010年，在XX区XX镇举行的师德演讲中，她讲述的教育故事感动了很多人，经过选拔，最后荣获一等奖。

三、担当排头，带优秀团队

2009年至今，她在担任九年级思品课的同时，一直担任教研组长工作，这期间她带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。她常想，她要把她的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，她就给老师讲解备课的方法，深入到她的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。她就帮助她说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”„„在她的精心指导下，姚丽老师XX市优质课评比中获一等奖，王洪环老师参加XX区优质课评比获得一等奖。

作为一名教研组长，她把思品学科的整体进步和长足发展作为自己奋斗的目标，思品组在她的带领下，教研活动有条不紊，教研氛围异常浓厚。她还多次组织校际联谊活动，搭建教师交流和成长的平台。她组织的网络教研也是有声有色，2009年11月，河北省网络教研现场会在我区举行，她带领的思品组承担了现场教研展示任务，获得各级领导的好评，为XX市和XX区争得了荣誉。现在，每位思品教师都构建了自己的教学博客，平日里大家热情交流、共同切磋，实现了交流提高、资源共享，使整个XX镇中学的思品学课教学一直处于全区前列，她为此付出了大量的心血，作出了突出的贡献。2010年，思品教研组被评

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为“XX区优秀教研组”，她本人被评为 “XX区先进教研组长”。

四、潜心钻研，强自身素质

她是大家公认的“学习型教师”，每年自费订阅多种杂志，不断充实自己的头脑。她抓住一切机会参加培训，曾先后到邯郸、石家庄保定

等地学习，学校经济困难，她就自费去，她就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是，每次学习归来，她都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使她逐渐成熟。她的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。

她坚信百炼成钢，几年来，她多次在市、区讲示范课、优质课，而且讲课 “常讲常新”，是公认的教学能手。2007年《学会理解父母》在第四届行知杯全国课堂大赛中获一等奖。2007年《理想之光，照亮征程》在XX市优质课评比中获一等奖。2009年被评为XX区骨干教师。

她一直积极参加教育科研活动，2011年在国家教育科学研究所优秀课件评比中荣获二等奖；2004年在XX市课件评比中荣获三等奖； 2007年撰写的《我们的“自主发展”德育模式》获XX市科研成果二等奖；2010年撰写的《浅谈思品课教学与德育的“合作” 》荣获XX市科研成果三等奖；2007年，课件《让网络成为我们飞翔的翅膀》获XX区三等奖；2008年课件《我的理想》获XX区三等奖。

她一直努力做一个有思想，敢于创新的教师，不仅主动学习先进的教育理念，用科学的方法指导教学，而且，善于总结，善于思考，善于积累。2005年论文《走进新理念，用好新教材》获河北省优秀论文三等奖；2005年教学设计《自我新形象》获XX区二等奖；2007年教学设计《少年能自强》获XX区三等奖；2008年教育案例《2008中国奥运年》获XX区一等奖；2008年教学设计《学会理解父母》获XX区二等奖；2009年教学设计《良师与益友》获XX区一等奖。

她的精神和事迹得到了领导和同志的高度认可，2005年，她荣获区政府嘉奖；2006年被评为XX区先进教学工作者；2008年被评为XX区电化教学先进个人；2009年被评为XX区学科带头人；2009年被评为XX区教学标兵；2009年被评为XX区先进教学工作者。

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面对成绩和荣誉，她没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。已过而立之年的她，清醒地知道，她生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，她将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xianjinshiji/