2012年秋学期末六年级学生家长会记录

第一篇：2012年秋学期末六年级学生家长会记录

2012年秋学期六年级学生家长会记录 时间：2013年1月20日

主持人：刘校长、孙主任

参加对象:学校领导、六年级任课教师及学生、学生家长。

会议目的：学期总结及下期要求、学习的重要性。

会议过程:

一、领导致感谢词

各位家长百忙之中来参加家长会,作为老师的我们非常高兴，希望在学生的教育和引导上，老师和家长共同努力，让学生健康快乐的成长。

二、张主席总结本期工作，讲六年级最后一期学习的重要性。

三、刘校长向学生提出新目标、新希望。

四、孙主任给家长的几点建议

1.平等对待，多与孩子沟通学习或生活中的困难和问题。

2.科学地爱孩子。当孩子学习遇到困难时要鼓励、引导。家长要理智和智慧地处理孩子的言行。

3.关注思想动态，消除浮躁情绪。

4.关心孩子的双休。“五加二等于零。” 关注：玩什么？怎么玩？玩得怎样？

五、唐主任讲平时的教育问题

1、安全教育、健康教育、法治教育。

2、要求学生全面发展，不单一的评价学生。

六、班主任介绍本期学生的情况

作为班主任的我主要对学生的思想和行为习惯进行引导和纠正，促进学生的学习的进步。开学到现在学生在行为规范方面有了一定的进步。

好的地方：

用餐很积极，浪费粮食的现象基本没有。

积极参加学校、年级组组织的各项活动。

按时到校学习，做到有病、有事请假。

取得的成绩：

1、体育“拔河”比赛年级第一名；运动会团体操比赛第一名：团体总分第一名。

2、校感恩歌曲比赛第二名;感恩故事演讲第一名;感恩活动綜合评比特等奖。

3、期末考试各科成绩都很优秀。

4、清洁、卫生、纪律綜合评比优秀。

仍然存在不足：

1、作业情况不是很好，有的学生总是拖欠家庭作业，还有的学生漏做作业。

2、虽然劳动的积极性和自觉性在提高，但还不够。希望家长在家能让孩子做一些力所能及的事情。

3、自私的思想还比较明显，不关心他人和集体的情况也存在。

七、各任课老师总结本期学习情况，布置寒假作业，提出新的希望及要求。

八、学生代表发言

九、家长代表发言

十、学生才艺展示。

十一、学校家长委员会成员讲话。

十二、班主任总结

我们聚在一起，只有一个目的：为了孩子的健康成长。让我们携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。

十三、宣布会议结束。

2013年1月20日

第二篇：六年级家长会记录

六（2）班家长会记录

时 间2013年6月26日

地 点六（2）班教室

参加人员六（2）班学生的家长

活动过程

一 校长首先发言

1、告诉家长不要认为学习好坏都可以初中而放弃对孩子学习的监管。

2、孩子要穷着养，太优越的条件容易让孩子失去上进心。

3、不要只管孩子的吃喝，而不管他的学习。

二 班主任发言

1、孩子的成绩有家长的功劳，让家长为上几次考试成绩突出的同学领奖。

2、对本学期有进步的同学进行表扬鼓励。

3、针对个别学生上网、吸烟的情况，讲了它的危害，让家长监督。

4、让家长引导孩子你优秀了学习好、讲文明、懂礼貌等别人才会喜欢你。

三、数学老师发言

1、对前几次数学考试优秀的孩子进行奖励，让家长替孩子领奖。

2、让家长多与孩子沟通，家长也要多与老师沟通了解孩子的情况。

活动效果领到奖品、受到表扬的家长为孩子高兴。其他的家长也在督促自己的孩子努力学习.。

活动反思我认为对后进生的鼓励力度还不够，下次要加大对进步学生的表扬、鼓励。让更多的学生进步。

第三篇：六年级家长会记录

六

（一）家长会记录

会议时间：

2015年5月19日 会议地点：

六年级一班教室 会议主题：

汇报近期学校和班级工作情况，为小六考试做动员 参加人员：

班主任、学生家长和学生代表 会议过程：

一、致欢迎词

欢迎各位家长百忙之中参加这次家长会，这是本学期第一次家长会，也将是这届学生的最后一次家长会。感谢家长三年来，对我们学校工作以及我个人班级工作的支持和配合。

二、汇报学校工作

汇报近期我校在硬件投资等方面做出的努力以及计划实施的项目和工程。

三、汇报班级工作

1、汇报班级工作方面取得的成绩

2、汇报语文教学方面取得的成绩：征文比赛获奖、作文发表在《快乐作文》.......四、汇报期中情况

1、肯定取得成绩：前二十名七人，语文三个班级最优

2、指出不足：总成绩靠前的少，各科低分不及格所占人数很多，高分还是少......五、分析严峻形势

不面临择校问题，但择班的问题却很严峻，学生学号对学生的心理有严重影响.......六、提出殷切期望

1、加强对孩子学习习惯的培养，对学生学习状况的督促；

2、加强和老师的沟通和交流；

3、关注孩子心理发展状况；

4、对孩子的生活习惯也要重视；

.........七、个别单独交流

八、宣布班会结束

第四篇：小学六年级家长会记录

小学六年级家长会记录

时间： 2013年4月12日

主持人：班主任

参加对象：班主任、科任教师及学生家长

会议目的：研讨怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成会议记录：

一、班主任致欢迎辞（感谢各位家长在百忙中参加本次家长会，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢）

二、请马校长安排本次家长会的相关事宜。

三、向各位家长说明这次开家长会的意图

1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习习惯。

2.营造“书香家庭”开展亲子共读。

3.鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。

四、班主任 老师就当前班级情况及学习情况进行汇报

1.介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2.表扬“我有好习惯，周周见行动”活动中，学习、卫生、纪律各方面表现突出的学生。

四、家长发言，交流。家长1.孩子在家喜欢边看电视边写作业„„

家长2.教育学生如何做人„„

五、教师及家长共同探讨解决的方法

1、加强良好的习惯的养成和督促

2、加强家校联系

3、对于习惯较差的学生，家长和教师共同配合加强指导、督促

六、班主任总结

七、道别

第五篇：小学六年级家长会记录

昨天我校举行了全校性的家长会。整个过程分两个议程进行：8：40-10：00，在学校的体育馆进行家庭教育讲座。10：10-11：00，家长移步到各自孩子的教室与班科任教师进行面对面的沟通。

我班有学生53位，来参加家长会的家长超过一半。家长们来到他们孩子的教室，找到相应的座位，安静得像小学生一样，听了我对班级的小结和我善意的提醒：

一、我善意的提醒：

（一）、孩子小学阶段在校所剩余时间：6周过两天。

（二）、家长要关注到的几个问题：

1、孩子的安全问题分为：交通、防水、家庭用电、用火及上学放学与陌生人接触等安全意识的防范，希望引起家长的重视和教育。

2、孩子的思想变化动态：六年级孩子处理生理与心理的发育阶段，孩子的思想变化在这个阶段会有一定的起伏，请家长关注孩子在这一阶段是否有性格上的变化、生理上的的变化。可能会出现的问题：早恋、上网吧、喜好外出、特别关注自己的衣饰、爱沉思、容易发脾气、不爱作声、不听使唤等。

3、孩子学习方面的关注：在前面两方面得到保障的前提下，请家长注意孩子的学习方面的督促。孩子逗留在校的时间实际上只剩余30天，孩子在这个阶段的学习态度与习惯直接影响孩子的学习状态。

（三）我的小结：你的孩子只有在安全和思想得到保障的情况下，学习成绩自然会得到保障。很多家长过分强调孩子的学习成绩而忽略了孩子思想方面的变化，疏忽了应有的家庭教育，把全部责任推给学校，那是一种不明智的想法和做法。孩子是自己一生的依托，爱孩子就得为孩子今后的行为习性的培养负起教育的责任。在家庭教育上可多与学校沟通，在与孩子的相处中，多放一份心机，让孩子真正感受家庭的温暖，这种温暖不只是物质和金钱方面的，更多的是心灵上的一种触动。

二、家长提出的一些问题：（最多家长关注的）

1、孩子是否在校听话。（我的做法：实话实说。）

2、孩子的学习情况。（我的做法：实话实说，提出自己的建议。）

3、孩子在家的表现情况。（谈到这个方面时，家长自然流露出来的一句话：“老师，TA在家不听我们父母的，希望能借助你的威严，帮我多多教育他，好吗？”我的回答：可以的，但是你也得多想办法，多与孩子沟通。）

4、我的孩子可以考到其他重点中学去吗？（我的回答：如果他有这个能力，当然是一件好事。）

5、我想送孩子出去读，到市里哪一间学校比较合适？（我的回答：这得根据孩子的的学习情况来决定他到底适合哪间学校，关键在于孩子本人与家长的意向。）

6、我的孩子是外地生，今后的出路如何？回老家读还是继续在这读？（我的回答：这个方面我不好说，最好是自己先了解清楚自己今后的工作情况，也同时了解一下家乡的教育状况。）

7、我能让孩子在家午睡吗？（如果孩子在家有人监督的情况下，你是可以让孩子在家休息。但如果你的孩子是借这个机会到外面闲逛，既不在家也不在学校，我认为还是让他回校休息较好！）

8、你认为我镇的哪一间学校更好？（我的回答：都好！）

三、我所发现的一些问题：（家长会的结束比预期的推迟了半个小时。）

1、家长的学习成绩观依旧在这应试教育中放在首位。

2、家长不太关注孩子行为习惯的培养方面的研讨。

3、家长的行为表现影响着孩子的行为表现。（如本次家长会中，发现一位家长喝了酒来的，满脸通红，一股难闻的酒气味迎面而来。而他的孩子平时的表现：性格不太乐观，与人相处也不太融洽，学习成绩一般，老师交待的事往往丢三落四，要人催交作业等。）

4、个别家长来开家长会的态度流于形式。

四、我的几点期待：

1、多给家长提供一些家庭教育的培训。

2、教育在改革，家庭教育的理念也应该有所改变。

3、家长会的举办形式能否多样化。