我的教育实习总结

第一篇：我的教育实习总结

我的实习总结]匆匆两个半月，在西峡一高的教育实习就划上了句号。在这次实习中，我初次体验到为人师的滋味，体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋；第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生；还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。

通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，增长了见识，提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下：

一、教学工作：

实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程，刚开始的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课，老师给予了我极大地信任和鼓励，也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议，也使我认识到了自身的不足，所谓“实践出真知”是十分有道理的。

(1)听课：

听课是教育实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都认真做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理，课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我注意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也锻炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课，认真把自身的情况与他们作对比，吸取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些意见。

(2)备课：

备课是教学工作的一个最重要的环节，认真备好课是提高课堂教学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。经过老师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都认真钻研教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。

(3)授课：

一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容--《图片与文本框》。面对全班的学生，上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课，由于准备的够充分，课堂纪律不错，学生们配合，教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足：声音不够大，要再大些才有气势，才能震住某些开小差或想开小差的学生；表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。之后，我相继地开始准备接下来的内容和高二的课程。每一次课，我都精心准备，特别是重复课，能够让我一次一次的改进，是学习和锻炼的最好机会。

(4)小结：

在这两个半月的实习中，我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识，让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验，打下了坚实的基础。

二、班主任工作：

我被分配为高二(6)班作为实习班主任，我的班主任刘老师(学生们口中的“老班”，我是他们眼中的“小小班”)是高二年级主任，工作量比较大。跟着刘老师，我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。

高二(6)班是理科尖子班，学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活跃。由于我也是个活泼好动的人，而且每天看着他们早读、课间操、晚自习，听课，聊天等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，相处十分融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我交流。和学生深入交流是作为班主任的基础，班主任要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。

(1)日常管理

班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任，同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清洁和保洁；课间操的管理，杜绝缺操、不做操现象；早读检查以及抓迟到学生，保证读书效果；看自习，确保课堂的秩序，保持安静的自习环境。

在日常管理中，我逐渐认识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他，他才会重视你”，尽快地记住学生姓名，能让学生感觉到老师很重视自己，他在学习会产生多一份的动力，对老师也会多一份的尊重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。

(2)主题班会

主题班会也是班主任工作的重要内容，它在形成良好班风，学生精神教育，德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的，接下来的日子还主持了“沉着应战，分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行，这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。

(3)小结

实习临近尾声，学生们听说我即将离开，都很不舍，纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍，我很感动，他们有这份心就已经足够了。回想当初，我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒，我曾因为自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷，但是分别那一刻，还是觉得他们都是可爱的。我相信，以诚待人，人必诚之待你。作为实习生的我们，要多和学生们交流，了解他们，走进他们，然后，你才能从他们身上，得到快乐，收获付出的甜美果实。我还给学生留了我的联系方式，我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮助。

临走前，还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码，嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永远记住刘老师给我说的一句话：先做好自己应该做的，再去做你想做的！

三、结束语

实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查研究报告以及一份主题班会策划方案，更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法，自身能力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。

回顾这两个半月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。比如，专业知识的掌握深度还不够，与专业相关的知识方面则还有待加强，教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电，改进不足之处，提高自己的能力。我相信通过我的努力，在我正式走上教育工作岗位时，将是一个自身更完善，更符合新时代要求的合格教师。

最后，我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的乐趣，我也很感谢实习学校给我提供了一个锻炼的平台以及在实习期间对我的照顾与帮助！

第二篇：我的小学教育实习总结

我的小学教育实习总结

09语文教育 邓石谏 33号 2011年10月10日，正值金秋，一个人拉着行李箱回到母校——七洞小学，开始了持续六个星期的实习生涯。在大学里，我们学到的是理论，是如何上好语文课，如何管理好班级等等的理论。如今，不同的是，我们来到实习学校，把理论转化为实际行动，以理论作为力量，一得到经验作为动力。正所谓：实践是寻求真理的惟一出路。

毕竟是母校，校里面所有的一切都是我所熟悉的，站在楼上往下看，那些快乐、可爱的身影无不使我充满力量。就这样，带着满心的希冀与期盼，我开始了第一周的实习教学工作与班级管理工作。

实习的第一周，应指导老师的工作要求，我批改、评阅了学生的作业、作文以及第一二单元的测验试卷，并对试卷进行了分析和给学生讲评试卷。这一周主要是熟悉学生，从名字到成绩和纪律等情况，几方面综合熟悉。在批改作业、早读巡查等工作中，可以很快熟悉学生的大致情况，而且全班只有38名学生，是非常易于管理的。期间，我还参与了班主任管理工作，早读的监督和背诵情况。利用早读，我在第一周就清楚地记住了每个学生的名字与座位，这有利于往后几周的教学工作与管理工作。第一周就在精力十足的状态下过去了。正所谓：万事开头难！把开头做好了，往后的日子就能相当好过！

在于学生慢慢互相之间了解的日子里，信心十足的我开始了第二周的实习。终于，问题出现了，学生们在作业中频频出现大量的错别字，在日常相处中出现各种各样的矛盾，在自习课上吵吵闹闹......看来，真正的实战就要打响了。正当忙碌之际，指导老师满脸笑容地说：

“放心吧，要相信两个老师是可以胜过38个学生的。”为了解决这些问题，我写了一份计划书给指导老师，由指导老师监督所有的工作，并在教学工作和班主任工作上都作了批准。从此，我放开胆子，放开手脚尝试着、摸索着，在第二周到第五周都是这么行动者，最后取得了胜利。具体如下：

一、教学工作的总结：

（1）作业上出现的问题往往是学生在学习中出现问题最多的地方，会做的，不会做的都能在作业本上一一反映出来。所以作业的批改要特别小心，除了在作业本上为他们纠正，还要在语文自习课上评讲作业中出现问题的原因。特别是错别字，要求学生每人每个错别字抄写一行。

（2）课堂上，在这几周里，上课有认真备课，收到的课堂效果还可以。同学们在课堂上积极、活跃，很认真做笔记。可是有一点值得反省的是，自己在讲课过程中有点急，似乎有种想把所有要讲的知识一下子讲完的感觉。在这方面，我有建议学生写意见书给我，以他们自身的感受反映给我，让我逐渐提升自己的教学技能。

（3）在听课那个环节，我收获很大，得到了许多老师的宝贵经验。在空闲的时间，我都会去听听其他科老师的课，英语、数学、思想品德、自然科学等等，都会利用时间去洗手教学经验。我认为，这对语文课颇有用处，英语的活跃、数学的逻辑、品德的感

情、科学的知识等等，都给我上了人生有用的许多课。

二、班主任工作的总结：

（1）根据班里的情况和指导老师的分析与建议，为了解决学生之间频繁出现的矛盾，每周开一次主题班会。班会主题各不相同，但有一点是必要的，就是总结上周的情况。主题比如有：“纪律靠大家”、“我是班级小主人”、“如何考高分”、“我的未来不是梦”等等。通过这些主题班会来提高学生们之间的集体荣誉感和学习的兴趣。开展以后，学生们之间的矛盾确实减少了许多，团结了许多。

（2）期间有劳动课，清理校内的杂草及植物园的杂草。我与学生们一起劳动，开心之中完成任务。在活动课上，与学生们一起玩游戏，有老鹰捉小鸡、有猜字谜、更有脑筋急转弯，所有的游戏和孩子们的纯真无不感染着我，使我仿佛回到了童年，寻回了记忆中的快乐。

（3）期中试前后的家访活动，更是让我获益匪浅。家访主要是了解学生的家庭环境及父母对子女的关爱等等。家访过程中，我了解到许多信息，这有利于管理工作的进行，更有利于与学生的沟通。看着老师们与家长们聊得那么投入，我深受感动，让我学会了如何与家长沟通的本领。

在七洞小学实习真的给了我许许多多快乐以及宝贵的教学工作经验。在以后，我将会带上这些美好的回忆和宝贵的经验开始我的教育生涯。可以这么说，我爱教育这个行业，将以此作为我终生的事业！！

第三篇：教育实习总结

经过两个多月的实训，从自我的角度来看，是值得的，在这两个月的时间里我感觉我学了很多，当然还有很多我不懂得的。来到这边跟同学们一起学习、起讨论。虽然速度有点快，如一句话人不对自己狠一点就不会知道自己的潜力到底有多大。

在这两个月，做了三次项目，第一个是学生信息管理系统。第一次自己独立完成这样一个项目，刚开始感觉很茫然，不知从何下手。但通过老师同学的引导，慢慢的有了头绪，很快就做完了。完成这个项目的时候感觉如释重负，很是欣喜

做项目真的很有用，它可以把个个知识点连起来，使我们加深了你知识点的认识。我觉得这种教学方法是最好的，至少是我接触到最好的。可以在短时间内得到最多的收获。就是每天传授我们特多的知识，然后给几天让我们做项目，做项目的同时就是让我们巩固、加深前几天学的知识。

道路还很长，一切都要靠自己的努力，授人以鱼不如授人以渔，懂得了学习方法，自己要勤奋努力，主动学习，而不是被动的吸收，这样效果不好，自己也难以长进。一通不通，在自己工作转方向的时候，我相信大体的思想掌握了，那么就轻松了，毕竟开发这行语言等外在不是关键，能不能干的好还是看内功。

不管现在的情形有多糟糕，生活依然在继续，让我们带着希望和源动力，继续努力学习，让自己发光发热。当我自己产生懒惰的心理时，我就时刻的提醒自己，要坚持，我坚信，只有坚持才有可能获得胜利。高声的告诉自己，坚持！

第四篇：教育实习总结

学前教育实习记录(1000字),实习地点:天津市天穆小学附属幼儿园

二,实习时间:2014年12月1日—2015年3月1日 三,实习记录 1保育工作

(1)联系天津市天穆小学附属幼儿园进行分班编班

(2)进行实习之前的动员工作及师德教育培训,以端正实习态度。(3)学习《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》幼儿园教育指导纲要》 复习《学前儿童卫生学》《学前儿童心理学》《学前儿童教育学》等课 程的相关内容,学习《保育员实习指导手册》,从而明确保育员实的目的 及内容。

1-3天入院参观及观摩

(1)熟悉幼儿园的环境及儿童,听取园内工作人员的介绍,实地考 察并了解幼儿园的生活规律、制度以及各班常规

(2)观摩园内教师的保育工作,了解并熟悉日常保育内容及程序(3)观察保教结合的育儿方式,组织并开展幼儿园一日活动,熟悉 园内育儿护理工作流程

(4)学习并拟定《保育员周工作计划》及《保育员一日工作程序及 要求》

(5)观察并确定一名园内幼儿并对其进行持续观察及记录

4-6天入院实践:依照《保育员工作实习指导手册》中的相关要求进行各 项实习工作。(1)在承担保育员工作之前的三天内写好保育工作计划(2)正式开始保育员工作

(3)每天工作后对一天的工作进行总结并记录(4)针对确定的一名幼儿,每日记录幼儿观察日记(5)每周写一篇保育员实习心得

2教育工作

(1)进行实习前动员及师德教育以端正实习态度

(2)学习《幼丿儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导 纲要》等相关法规文件及精神;(3)将《学前儿童卫生学》《学前儿丿童心理学》《学前儿童教育学》 等课程的相关内容联系起来,了解幼儿教育工作的规律、特征以及基 本方法,为实习工作充分做好准备;(4)加强教学技能培训,锻炼组织及动员教学活动的能力(5)学习《毕业教育实习指导手册》,明确实习的目的及内容;(6)了解幼儿园课程设置情况及作息制度;(7)学习并制定实习教育计划

(8)学习并拟定毕业教育实习工作计划、教学方案,准备教具,熟 悉教材 3班级管理工作

(1)熟悉每日迎接幼儿的工作,并记录某些幼儿需要在幼儿园内吃 药的相关事宜(2)整理幼儿的家庭信息

(3)设计班级的周课程表,并在幼儿用书上标注日期(4)参与班主任会议

(5)书写关于召开家长会的通知

(6)送幼儿离园时,与部分家长交流幼儿在园期间的表现及情况 4家长与社区工作

(1)了解本班幼儿的家庭情况及幼儿园所在社区情况(2)听取家长及社区对幼儿教育的意见

(3)组织家长开放日活动,与家长进行充分沟通交流(4)针对不同幼儿的特点对家庭教育提出相关建议

(5)幼儿园和所在社区共同合作,召开幼儿安全工作会议,切实保 障幼儿在园期间的安全

学前教育实习总结

一、实习目的与意义

1、理论结合实践,将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识 理论性较强,与实践差距较大,不经过实践检验的理论经不起推敲 毕竟书本上学到的知识是死的,实践应用中可能出现各种各样的情 况,不是书本知识能够预见的。另外在实践中,应用理论知识,理论 指导实践。可以针对教学中发现的问题,从理论中找到指导方向,完 善教学,提高教学水平。

2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习,我们是学生,从来没有站在教育工 作者的角度考虑问题,况且我们面对的学生还是婴幼儿,这更增加了 我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没 有教给我们这种能力,所以必须走进学校,走进一线,直接和学生面 对面,在其他教师的指导下逐步学习,逐步适应,逐步进入情况。

3、增强责任心事业感。作为学生,我们还没有进入职场,还没有开 始我们的职业生涯,而且还是特殊的幼师职业。我们不了解婴幼儿, 不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业,令人向往,但是我们从 来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习,我们才能 及早了解这个职业的特殊性,做好心理准备。提前知道投身这个职业 所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱

4、找到差距,提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。我们总觉得自己学到了所需要的知识,对未来也是信心满满。只有经 过实习,才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知 道自己的不足,才能自觉的学习,弥补不足。

培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱,才能 更好地干好工作,才能把感情投入到工作中去。我们面对婴幼儿这个 特殊群体,特别需要爱,一些小的疏忽,都会造成严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情,深入到幼儿的感情世界,这对幼教工作至关 重要。只有培养而的深厚感情,才能更好地为他们服务。

二、实习内容与过程

1、通过学习公开课,观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容, 初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、通过参观,观察幼丿儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置 的特点及环境对幼儿园教学的作用

3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色 与工作状况。

观察保育员是如何进行保教工作的,学习如何做好保教工作。

了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力方向。

6、学习日常活动的组织,了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。

7、准备一堂主题活动课,进行试讲,找到自己存在的问题。

面对要幼儿,我们仅仅拥有理论知识是不够的,要幼儿不同于青少年, 也不同于儿童,他们的认知水平还很有限,还处于高速发展阶段,所 有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体,我们就不能从成 年人的角度考虑问题,要把自己也当做他们的一员,以他们的方式思 考间题,才能最大限度的达到想要的效果。以符合幼儿心理发展的方 式开展教育活动,草重他们所处的发展阶段,给子适当的帮助,促进 要幼儿全面友展。不能以自己的思维来揣度幼儿的思维,自己认为很 简单的问题,对于要幼儿来说很可能就会是一个无法理解的,这时候, 我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。我们就不能以成 入的思维方式,而是更加侧重于以要幼儿能理解的角度来说明问题。在学习的过程中,不同的教师对教学的组织有不同的方法。面对这些 还不具备自我约束能力的要幼儿,堂上会出现很多意想不到的状况, 要幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好,有的教师通 过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序,有的则善于利用引导 的方式来化解这一难题。很显然,我不赞成通过过于严厉的管理方式 给要幼儿过多的束缚,从要幼儿成长发育的角度来看,这也是不可取 的。这个年龄阶段本身就是就处于不断地发展变化,对要幼儿未来性 格的友展起看至关重要的作用,课堂上的一切活动都不是按照预先设 计好的程序来进行的,唱王角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自 己的兴去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活 动,我们首先就要适应这种课室状况。在课堂上真正的主人是孩子, 而不是教师。这是我们必须要转变的思想观念,找准定位是能否成为 一名优秀幼师的天键

教学的过程,也就是活动设计过程,活动在学前教育中具有极其重要 的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学 教育中活动往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表 看教育的金部。幼儿回里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼 儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成,总之,教育是个 互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程 是很开心的。

三、实习收获与不足

1、本次实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,对幼儿园和 幼儿有了一个感性认识,了解幼儿园的工作性质、特点与过程,也了 解了自己未来的去向与专业定位。

2、实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的入打交道。和小朋 友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你 喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

3、实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里 我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来 学习和就业有很大的启发与帮助。

4、对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认 识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的 快乐。实习期间可,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下 几点:(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。(2)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。(3)专业技能不扎实。(4)人际关系的处理有待提高。(5)与教师的交流显得有些少。

第五篇：教育实习总结

教育实习总结

2015年9月13日—11月28日，我来到遂宁高级实验学校展开了为期两个多月的教育实习活动。在实习的两个多月中，我担任高一（1）班的实习班主任，同时担任高一（1）班和高一（5）班的英语实习教学工作。转眼间两个月的实习生活也结束了，在实习的过程中，我从学生的学习和师生关系的处理中学到了很多有用的知识，和老师的相处和教学中得到了许多启发。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力和班主任工作能力，提高了对教育工作的认识。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习，认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。下面我就自己的实习工作做出以下总结：

在教育教学工作方面，教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。

（一）对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的分析自从开始实习，我先后听课大约有50多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一两个班讲课；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合“六中”这样的重点中学程度较高的学生。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，最终能用英语自如地表达自己的思想，达到教学目的。同时，也注意培养他们的动手能力，在行动中学习英语知识。

（二）对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语 课堂教学优缺点做如下总结。

1、对自己课堂教学优点的总结

第一、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循学校规定“PPP”教学法等。

第二、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。第三、讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

2、对自己英语课堂教学缺点的总结 第一、板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句 第二、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 第三、声音要再洪亮一些，有升降。

第四、对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些 第五、在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻重。

班主任工作是实习工作中的重点，经过两个月的实习班主任工作之后，我收获了很多有用的工作方式方法，下面我就实习班主任工作进行总结。一，作好计划，繁而不乱

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

二，了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，自习课随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三，尊重自己，为人师表

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在八（4）班班主任李靖教师的帮助带领下，我在班中教好自己地理课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

四，抓住时机，增进了解

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了地理课授课课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上早操时，我负责带整个八年级早操的工作，这样是我更容易了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

五，尊重学生，以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一（1）实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

六，一视同仁，平等相处

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

七，钻研教学，提高自己

在这两个月多月的实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的文老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。