2013年8月教师培训心得体会（合集5篇）

第一篇：2013年8月教师培训心得体会

2013年8月教师培训心得体会

2013年8月2日，我们学校为了使我们教师更好地适应学校的教学工作，特地让我们参加阳江市继教网的阳江市中小学教师继续教育视频培训，这次培训的内容十分丰富，包括师德教育,教师的发展和小学语文等诸多方面的系统学习。回顾这几天来的培训学习，我觉得自己深受一次心灵的洗礼，感触颇多。下面就谈谈自培训以来的心得体会：

各位专家教授的讲座让我对教学有了一个全新的认识，我们要用一颗善良的心,包容的心去平等对待学生，尊重学生，公平、公开、公正全面的评价学生。每一位学生都是心中天真无邪的孩子，他们对知识充满渴求，急需要我们的承认。学生在我们的眼里更没有高低贵贱、贫富差距、优等生和差等生之分。因此，我们要一视同仁，更要及时发现他们的闪光点，及时指出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们向上、向前。同时也要为学生灌输一个思想：上课我们是师生关系，下课后我们是亲人关系，有任何困难，我们都可以共同面对、共同商议、共同解决。老师要做到热爱学生，帮助学生，想学生所想、急学生所急,这样学生才把我们当亲人看待，有什么解不开的“疙瘩”才敢于给我们说，我们才能共同解决好,使我们的这个“家”更加美好。

在讨论区中，从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，要在以后的教学过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在培训中强调，在新的教学环境下，各位老师一定要认证的贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。我担任语文教学，如何使自己能够有质量有效率有能力的教好语文，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力的备课、努力的学习......当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。

总之，教师不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。既然我有幸加入了这一行列，那么就要更加严格地要求自己，各方面都起到表率的作用。学无止境，无论是知识的积累还是人格的修炼都不能停滞不前。我们要勇攀高峰，知难而进!

第二篇：2010年8月 教师岗前培训心得体会

—— 个人心得体会

国际合作与交流学院

*** 2010年8月23日开始，我参加了为期一周的岗前培训。岗前培训的日子在轻松愉快的氛围中度过，给我留下了许多思考。在为期一周的培训期间，我曾经无数次设想自己未来的样子，思考着自己前进的方向。领导、老师们的演讲和指导，让我茅塞顿开，就象是我由学生时代走向社会、走向教育工作的一次洗礼，让我在角色转换的过程中凭添了几分压力。我领会到了醍醐灌顶之感，受益匪浅。

学校招到合格优秀的人才，并不等于拥有了优秀的员工。作为学校管理者，应该确保教职员工掌握帮助学校获得成功的信息和技能。岗前培训就是要帮助教职员工获得有关信息和技能。岗前培训向新教师介绍学校的规章制度、文化以及学校的人员。就其本质来讲，岗前培训只是培训的开始。培训指的是发生在工作场所中的教与学的过程— — —它要教给员工完成工作所必需的知识和技能。在培训中，不仅要及时地把新信息、新技术、新技能和新程序介绍给员工，还要更新员工的现有技能。岗前培训也许在新员工报到之前就已经开始了，而且也很难分清什么时候岗前培训结束而接下来的培训开始。员工开发是一个不断对员工进行教育的过程。

岗前培训是非常必要的。岗前培训是新员工在组织中发展自己职业生涯的起点。岗前培训意味着新员工必须放弃某些理念、价值观念和行为方式，适应新组织的要求和目标，学习新的工作准则和有效的学校在这一阶段的工作要帮助新员工建立与同事和工作团队的关系，建立符合实际的期望和积极的态度。岗前培训的作用主要有以下几个方面：让新员工掌握干好本职工作所需要的方法和程序，也就是说，他们工作起来更富有成效，犯错误的可能性更小。使新员工不仅了解本职工作，而且了解单位，了解单位的价值观和发展目标。使新员工增加对工作和单位良好的感觉，因为他们胜任自己的工作，还因为单位关心他们，能够帮助他们获得成功。

说心里话，在没报到时候就听说过岗前培训。以为就是走走形式，做做样子。许多同事在暑期的时候就参加了广东省的岗前培训学习，心目中的高职教育已没有什么神秘感，似乎觉得大多都是轻车熟路了。然而一周的培训，我对高职教育的发展史及现况、学校的办学宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入的认识。让我学到了许多教材上学不到的东西。

在这一周的培训中，更多的感触是心头那股越来越清晰的责任感。作为辅导员，我已是学校的一分子，在以主人翁的姿态做起工作而感到骄傲的同时，真真切切地感受得到肩上沉甸甸的责任。

由此，又使我想到了以后的前景。为了使自己的将来有个更好的发展，必须好好规划自己的人生。未来的几年，我得朝着一个明确的方向，在平时要严格要求，不断积累，理论与实践结合，不断更新自己的知识结构，力争取得飞跃的发展。正如一个同事说的，作为一个辅导员，一定要勤字当先！这句话给我留下了深刻的印象，让我深刻的明白：新的岗位，将是我新的挥洒汗水的地方！我们的学校，经过几年的发展，已经呈现出蒸蒸日上的大好局面和良好的社会口碑。能有机会在这样的地方工作，是我个人的一个机遇。学校的发展与我个人的发展息息相关，因此，未来的日子里，作为学校的新人，应该不断地向学校前辈们学习，传承学校精神，牢记“明德、敬业、乐学、善技”的校训，学习他们的精湛技艺、勤恳的工作作风、强烈的集体荣誉感和主人翁精神，为我们学校的发展添砖加瓦。

短暂的岗前培训，我们学习到了我校校史校情及十二年的规划、教学管理制度及规划培训、科研能力培训、学校制度解读和制度建设思考、职称评审培训、精品课程制作、教学能力培训、职业教育理念及我校的发展思路、新时期下教师师德修养等等丰富多彩的内容。它指引着我如何将培训所得落实到实践工作中。而我则将它视为人生新起点上的一次洗礼，以崭新的面貌，百倍的信心，迎接新的挑战。

最后，非常感谢人事处给我们安排的这次学习的机会，我也深深地体会到领导对此次培训安排的良苦用心，经过此次培训，我们新进教师增进了了解、加深了友谊，更重要的是深深体会到团队协作的伟大之处，这些都为我们今后的工作打下了坚实的基础并且增加了我们的自信心和责任心。只要我们坚持不懈、勇于探索、追赶高峰，不断地提升自己、优化自己，我们就一定会成功。为学校的明天贡献自己的一份力量。

总之，这几天真的感触良多，我更加坚信自己的选择，不论遇到什么困难，我都会坚持的走下去！

第三篇：8月心得体会

“两个全覆盖”8月住户心得体会

胡吉尔台乡直属村村主任 秦志荣

作为一名村主任，我倍感荣幸，能生在这个党和国家充分重视农村、关爱农民的新时代里。在这半年的两个全覆盖住户工作中，我深刻体会到入户工作中“走”是形式，“访”是内容，不仅仅是收集社情民意，排查当前困扰社区管理中的主要问题和主要矛盾，更重要的是要送去党和政府对老百姓的关爱和温暖，真正做到进家门、知民情、解民忧、暖民心，做好居民群众的贴心人。

作为直属村土生土长的村干部虽然我接触群众的机会比较多，但是由于工作忙，其实能够坐下来倾听群众心声的机会并不多。两个全覆盖住户入户走访工作作为维护社会稳定、提升人民满意度的一条主线，正是提供了这样一个契机，让我们走进居民家中，学会倾听，了解掌握群众思想动态和生产生活情况，实事求是、力所能及地为群众解决实际困难。对于目前暂时无法解决的问题，要及时向政府有关部门反映他们的愿望和要求。

通过住户活动，我们以拉家常的形式更深入地了解居民的日常生活状况，收集了一些居民最为关注、最需要的服务信息，为进一步开展好“便民、利民、为民”服务提供了充分的事实保障。我深切感受到了“干群一家亲”的深刻内涵，作为村干部，我们不能只凭道听途说来了解老百姓的家庭生活状况和存在的困难，而要身体力行，亲自入户走访，通过心与心的交谈来切身感受老百姓的困苦和喜乐。作为一名共产党员，必须会做群众工作，真正关心百姓的切身利益，竭尽所能为他们排忧解难。通过住户走访活动，我们深深体会到只要我们切切实实为民办实事，就会赢得人民群众的信赖和爱戴。

作为村里领头人，我也要当好邻里矛盾纠纷的“调解员”，和“宣讲员”。把各种矛盾纠纷排查解决在萌芽状态，化解在基层，为居民群众创造平安祥和的生活环境；第一时间把党的政策宣传到千家万户是我义不容辞的责任，深入群众家中，宣传党委政府及法院近年来的发展成就，把党委政府的惠民政策、当好党和政府的“宣传员”。

为百姓“办实事、办好事”成为我下一个为之奋斗的目标，今后我会始终如一的把群众的利益放在首位，不放初心，方得始终，将住户访活动坚持到底，以实际行动造福一方百姓。

第四篇：8月旧教师业务专题培训

教师业务培训记录

时间：8月29日

地点：教师会议室

培训人：孙治国主任

参加人：全体教师

培训内容：对集体备课的认识

集体备课是指同科或相关学科的教师为实现教学目标和完成教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定教学计划和方案。集体备课最突出的功能是萃聚集体智慧，优化教学方案，以增强课堂效果，提高教学质量，提高教师的教育教学水平。集体备课的主要形式有以下三种：

一是以备课组为单位组织的年级同科教师间的集体备课；

二是以教研组为单位组织的学校同科教师间的集体备课；

三是以文科综合和理科综合为单位组织的年级跨学科集体备课。我校主要采用的是第一种形式的集体备课。

一、集体备课的基本要求：

1．备课内容和方法上要做好“三备”：

(1)备“课标”和“说明”。在认真学习《课程标准》和《教师教学说明》的基础上，制定切实可行的教学方案；

(2)备学生和学法。要了解学生学习的全面情况，根据不同层次学生的要求，对症下药地讨论议定教学方案；针对不同内容设计学法指导，既要保证学生学到知识，又要让学生掌握获取知识的方法；

(3)备教材和教法。根据教材的具体内容和学生的认知实际，采取有效手段，改进教学方法，启发学生思维，鼓励主动参与。

2．备课形式上要做到“四定”：

(1)定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1～2课时；

(2)定地点：各年级组教师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课、教研；

(3)定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题；

(4)定中心发言人：确定每次备课组活动的中心发言人。中心发言人应事先初步拟定教学内容、教学方案和讨论主题。

3．备课目标上要做到五“明确”：

(1)明确基本知识点；

(2)明确基本能力训练点；

(3)明确思想教育结合点；

(4)明确知识迁移结合点；

(5)明确重难点。

4．教学过程上要做到三“统一”：统一进度；统一要求；统一考查。

二、集体备课的主要优势

1．集体备课可以有效凝聚集体的智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，组织开展集体备课，通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

2．集体备课有利于共同提高教育教学水平。集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

3．集体备课能够更好地服务于教学。集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握更加准确，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。

三、集体备课应端正的几点认识

受传统教学观念的影响，集体备课还存在一些认识上的误区，也还存在着种种名不符实的形式主义做法。在集体备课问题上，需要端正以下几点认识：

1．集体备课≠轮流备课。集体备课强调的是集体参与，共同研讨，决不能把它理解成为备课组成员间的轮流备课或分工备课。如果备课组成员采用“值日”

式的轮流备课或协作式的分工备课，这完全是一种不负责任的投机取巧，其效果与个人备课相比，只会差不会好。

2．集体备课≠统一教案。集体备课要求在教学思想、重难点处理、教法学法、训练检测等方面做到基本统一，但这并不意味着从备课形式到教案内容都高度一致。集体备课既要强调共同研讨，统一认识，又要突出个性特色和自由发挥。如果同组教师都抱着同一版本的教案走进教室去照本宣科，那则是对集体备课的歪曲。

3．集体备课≠个人不备课。集体备课旨在克服个人备课的惰性、片面性和随意性，同组每一位教师都应该积极参与，相互探讨，贡献才智，共享资源。如果某一个人一味依赖集体备课，机械地使用他人撰写的教案，既难以取得理想的课堂效果，也不利于教师提高教育教学业务水平。

总之，集体备课与传统的个人备课相比，有着明显的优势和长处。集体备课既可以凝聚集体智慧，使教案更加规范和科学，又可以增强教师之间的凝聚力，提高同科教师的整体业务水平。集体备课活动的开展要坚持经常化、规范化和制度化，切忌流于形式和半途而废，更有待于在今后去完善和发展。

第五篇：2018年8月企业员工培训心得体会

2018年8月企业员工培训心得体会

xx年8月10、11日下午，集团举办了二次培训大会，会上两家培训公司的讲师都做了精彩演讲。我听后深有体会，并根据会上做的笔记，会后的思考总结，领悟到一点点心得体会：

一、人生感悟篇

1、投入；何为投入，我在听常老师讲课时注意到他从讲课开始不久到课程结束时上身的衣服在慢慢变湿，但我们听课的同事的上衣并未有改变，同时大会议室开了空调的，这说明什么？这说明他是全身心的投入到演讲中，这一点尤其值得我们学习借鉴，这是我人生中的宝贵一刻；同时一般人认为认真做事即为投入，但我从常老师讲课时领悟到仅仅认真做事是不够的。还要延伸为心神、思维投入，做事要思考，要多角度、多比较等等，这一点可以从第二天宋老师列举小王、小李买火车票的故事可以体现。

2、放下手机，常老师要求我们放下手机，第二天的讲座宋老师同样要求我们放下手机，这是为何？放下手机仅仅是一个很小的事情，但这事的寓意却不小，它告诉我工作中应该屏蔽一切干扰，专注于某一事项直至完成。

3、放下身份，这是常老师在会场的要求，为何？孔子曰：“三人行，必有我师”，放下身份其实是让我们重新拥有平等学习的心，平等交流的心，“海纳百川、有容乃大”，只有放下才能进步！

4、放下区别心，何为区别心，你、我、他是有区别的，区别在岗位、在职能上，如果大家能在围绕某一事项上放下区别心、同心协力，那么这就是一个有强大战斗为的团队。

二、企业感悟篇

1、制度，为何会有制度？常老师在讲座提到这点后，我仔细思考后得出，因为人是有私心的，一群人就有一群私心，所以才要产生制度来规范人的行为；常老师在这列举了“7个人分粥”的故事，为什么前两种方法粥总是分不平，经过分析得出这是人性造成，为什么第三种方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，这也是人性造成的，从这里我们得出常老师提出的“人性不能对冲制度，管理可以改变的是制度而不是人性”，我也补充一点故事，今天我因找物业同事办事来得早，在物业门口处等物业的同事，最先来的是物业的汤经理，我跟他办事中途就说“汤经理，你是来得最早的，得第一了”，汤经理回答我说，已经养成习惯了，他告诉我：以前他在另一家企业里有一条制度是，管理者要在门口迎接员工上班，这样一来员工迟到就大为减少，我当时就想这不就是“7个人分粥”的企业管理版嘛。

2、机制，常老师讲座中提到美国强盛的秘密，即人才与科技的机制，第二天宋老师也列举了景德镇陶瓷场磨胚、洗水的故事，从故事中我们了解到机制大处可以使一个国家强盛，小处可以使企业提升，但我对机制的了解还不够深刻，所以机制下面我就不多写了。

3、流程，何为之？一套工作程序?常老师举例了麦当劳炸薯条的例子，故事中清晰的列出炸薯条每道工序的时间节点，常老师总结出一整套流程图：流程标准化、标准清晰化、清晰数字化、数字合理化；这样就使繁杂工作简单标准化，降低了因员工素质造成的差异，使一个普通员工按照流程也能胜任复杂多样的工作。

4、能力，可理解为工作能力+学习能力，员工不但要有工作能力同时也要学习能力，员工学习即为企业学习，员工学习提高了，企业也就提高了；讲座中常老师提到“企业学习的本质为达成共识”，只有达成共识、大家的方向目标清晰一致，才能拧成一股绳向前冲！

总之，引用常老师的一句话：“人类因梦想而伟大，因学习而成长，因行动而成功”，”同时我想加上我们的理解“员工的成功即企业的成功”！员工：xx