2011学年度第二学期数学科教育教学工作总结

第一篇：2011学年度第二学期数学科教育教学工作总结

2010——2011年度第二学期七年级数学科

教育教学工作总结

科任教师：康成舜 本学年，学校领导的直接指导下，认真学习、钻研有关课改的理论知识，精心组织实施新课改的课堂教学工作。上下一心，真抓实干，使新课改下我校数学科教学顺利推进，取得了理想效果。

一、更新教育理念，提高思想认识。

观念是行动的灵魂，思想是行动的先导，有什么样的思想观念必然会有什么样的行动。为了彻底克服旧的教育观念带来的束缚，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念，通过一系列的学习活动，提高了认识，强化了责任。认识到新课程改革是推进素质教育的历史性必然选择；是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新；是促进教师专业观成长的一个平台；是提升学生综合素质的有效途径。教师作为课改的组织者和参与者，要在教育观念的转变、教学行为的改变、教师角色的转换等来一次重大的变革。这样，我校基本把教师的教育思想观念统一到新课程改革上来。教育观念的转变也焕发出我校教师巨大的教学生命力和创造力。

二、积极参加教研活动，提高教学业务水平。

一学期来，我先后参加了在学校举行的教研活动。增长了见识，扩大了视野。同时我也上了教研公开课，通过集体备课等形式使教师共同参与研究讨论，集思广益，共同进步。通过学习别人的成功经验与做法，结合个人实际，逐渐摸索出一条适合我班学生的教学路子，在参与学习，讨论实践中也逐步提高了教学能力，业务水平大大提高。

三、多元互动，提高教学效果。现行的七年级数学新教材与以前的旧教材明显的不同，新教材较注重学生的综合能力，要求学生在学习、思考、探索中理解掌握知识，并运用知识去解决实际问题，在教学过程中要激发学生的学习热情，体现学生为主体，尊重学生人格和个性，鼓励学生发现、探究与质疑，并形成自己的知识体系。我班数学教学在“一切为了每一位学生的发展”这一理念下，采用灵活多变的教学方式，突出课改精神，精心组织实施每一节课。

1、突出以学生为主体、激发学生学习兴趣。一学期以来，我班数学教学均突出以学生为主体，教师为主导的教学模式，注意启发引导学生去探索知识。并注意对学生的尊重，并以学习小组的形式将全班同学分解到小团体里面去，在小团体中以好带差，共同探讨与交流，互相帮助，共同研究，共同进步，提高学生自主学习的能力，主动参

与的品质，使学生在积极参与中逐步养成良好的学习兴趣，克服自卑心理。

2、鼓励学生在探索实践中理解堂握知识。新课程要求学生要人人动手，主动参与实际问题和探索和研究。以此获取知识体验。我班充分利用现有资源，结合实际，让学生有更多的机会去探索知识。例如，讲到第十章《数据的收集与整理》中的抽样调查这一内容时，我组织学生调查了全校好几好班吃早餐的情况，通过对数据的整理，学生对抽样调查的知识掌握了。学习的积极性也大大提高了。

3、利用情景教育，加深学生对知识的理解。根据新课程改革下，教学过程中的教学因素具有多向性，自主性的特征。我班勇于打破传统，把教学条件与教学环境向多元化发展，如：讲到第七章《镶嵌》这一内容时，我们将教室搬到校外，利用校外大提的建筑物，让学生对有较感性的认识，在此情景下，提出数学问题，让学生思考解决，使学生通过实物景象与数学理论联系起来，找出相关知识点并思考解决，达到理想的教学效果。

实施新课改以来，我班数学教学在意识理念，课堂行为，学生学习方式上都有了一个很大的转变，逐步融入到新课改中去。但由于受旧教学观念，以往教学模式所束缚，课改实施中还未彻底做到。今后会克服不利因素，努力提高业务水平，扩大视野，以达到理相的教学效果。2011、7、5

第二篇：四年级第二学期数学科教学工作总结

2013年四年级第二学期数学科教学工作总结

崖城镇中心学校 杨裕斌

在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和认真给学生多多出题练习。

二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。使得学生也更好的自己去学习，认识到自己的舞台，使得学生感到学习的快乐。

三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。还要对本学期的重要内容做好学习，认真对小数这个知识点的加强，使得学生做好上五年级的基础准备。

四、认真做好后进行转化工作。一个班43名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。从中可以让学生多多实践练习，更好的提升学生的动手能力。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。也使得学生能培养好自身的各项能力，这是这学期要得到的效果。

第三篇：二年级数学科教育教学工作总结

草原中心校2011—2012学年二年级数学科

教 学 工 作 总 结

任课教师：罗时莲

转眼间，一学期又过去了，在这学期里，审阅自己一年来的工作，总结一年的得失，感慨很多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。现将本学年主要工作总结如下：

一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取积极上进。

我积极参加学校及其它各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重，我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学

生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，我敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在备课中，力图体现课程的开放性、实践性、主体性。

在新课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习，丰富自己的教学手段。在每次数学教研会上，我虚心向他人学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向网络学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，语言表达较差，论文精品意识不强等。这些都是我在今后的工作中，将要扬长补短，不断努力的。

三、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多知识。

1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。

在教学中，让学生根据所学知识向自己提出问题，让他人请求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培养学生的团结合作意识。

2、让生活更亲近数学。

二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。

3、让数学知识和数学实践相结合。

二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。

4、追求学生全面发展。

积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。

四、在“培优扶差”工作方面。

“培优扶差” 工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣。其次，在课堂上多提问，多巡视，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬，肯定他的学习成果。最后，在课后时间里，我时常找他们谈心、交朋友，帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。

五、进一步努力提高自己的素养，加强学科计划落实。

在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何做好更好的教书育人，这些还需要我的不断地努力。在下期教育教学工作中，我要加强学科计划的落实。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得更好。

第四篇：第二学期教育教学工作总结

第二学期个人教育教学总结

英语组

时间匆匆而过，刚感觉自己在学生管理方面有些头绪，却到了学期结束的时刻。在学生离毕业的最后一个学期，为能给孩子养成良好的学习和生活习惯，我本着面向全体学生，结合所教班级的实际情况，帮助学生在学习和生活方面养生良好习惯为目的，以便适应将来初中学习的需要。学期结束了，我对这一个学期教学工作进行一下总结，具体实施如下：

一、以课堂为主阵地，面向全体学生，把教育教学指导思想指导教学。

以党的十八大会议精神为指导，本着教育教学以学校内涵发展为主体，以加强班级管理和注重学生发展细节为两翼，全面实施素质教育。以课堂教学为阵地，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，帮助学生建立进一步学习英语的自信心。

二、教学教学工作目标：

1.教学常规上，在以前教学水平的基础上狠抓备课环节，力争在先周备课基础上实现二次备课。2.学生学习的管理上，狠抓课堂学习，向课堂40分钟要质量。3.学生作业上，重点抓好作业完成质量，保证学生及时消化所学知识。

4.抓好后进生转化工作，利用课堂创造机会和课外活动，培养和提高学生学习英语的自信心和成就感。5.及时与学生家长联系，帮助学生养成良好地学习习惯和生活习惯。

三、具体工作实施措施：

（一）抓好备课，向课堂要质量

1、深挖教材：只有在把握英语课标的基础上深入理解教材，才能灵活的使用教材，提高教学质量。

2、掌控课堂：把“备课、上课、作业布置”等各教学环节落实到实处，注重课堂教学设计，提高常态下的课堂教学实效，加强对课堂教学的反思。

3、积极教研：结合课改和教学，分析教学各环节中存在的问题，提高教研活动质量和实效。本学期重点是突出高年级的英语教学模式的探索，以切实提高自己的教学质量。

（二）把面向全体学生落到实处

英语教学成功与否，取决于学生的学习态度和学习动力。事实证明，差生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲。教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语一个会意的眼神都会产生巨大的学习动力。我们要给学生充分展示自我、认识自我的机会。

四、学校工作方面

在努力做好自己本职的教学工作之外，积极配合学校的各项教育教学活动，力所能及的参加各教学部

以人为本 以质立校

门组织的活动，为学校的发展贡献自己的一份力量。

学期结束了，回顾这一学期工作，我以自己的实际行动来实现自己的教学计划，本着给学生创造优良的学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯为宗旨，一学期结束我深感收获颇多，从学生习惯的养成方面，还是自己的业务水平方面都有一定程度的收获提高，在此谢谢希望各位领导同事给予支持与帮助!

以人为本 以质立校

第五篇：2014--2015学第二学期六年级数学科工作总结

2014—2015学第二学期

六年级数学科工作总结

一、取得的成绩和经验。

（一）成绩稳定

经过师生一学期的共同努力，本级学生形成良好的学习氛围，大部分学生在校尊敬老师，团结同学，有集体荣誉感和团结协作精神，学习积极主动、刻苦努力，上课能认真听讲，自觉做好课堂笔记，认真对待每一课的作业和练习。大部分学生有积极向上、进取精神，课堂上思维活跃，对问题各抒己见。全年级涌现出一大批学习积极分子，如：谢傲、张泳彤、刘星、卜一哲、赖韬行、徐静怡、温晓琳、罗鸿杰、曾子丹、刘子杰、蔡展华等同学，在他们正能量的影响下，带动了班级的学习积极性，一批中层学生的学习成绩逐步提高，每单元检测的优秀率均能保持在45℅左右。并且，在单元检测中不少人次学生获得满分。

（二）措施得力

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,写好教学反思。力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。

7、坚持周考制度。从第四周开始每周四考试一次，从学生的考试中得到反馈。做好考试总结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练。

二、主要存在的缺点和不足

1、新课改下的教学中培养学生的创新精神和实践能力力度不够。

2、对培养优生的培优工作和中下生辅导工作落实不到位。

3、与学生家长的沟通不足，与家长的交流较缺乏。

三、改进措施和努力方向。

1、将德育工作放在教育第一位，让学生认识学习的重要性和必要性，实施愉快教学法和情境教学法。

2、深入钻研教材，研究教材的结构、重点与难点，设计好教程，了解学生知识和技能水平，注意新旧知识之间的联系，注重知识的迁移过程。做到既备教材，又备学生。组织好课堂教学，关注每个学生，注意信息反馈，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，创造最佳的课堂氛围。

3、积极参与听课和评课，虚心求教，集众人之所长，努力提高教育教学水平。同时形成反思教学习惯，不断积累教育教学经验。

4、利用校讯通、电话联系等多种方式多与家长沟通，家校合作，提升教学效果。

通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。