现场教学家长会发言稿（最终定稿）

第一篇：现场教学家长会发言稿

现场教学家长会发言稿

各位家长：

大家好。感谢大家参加今天的家长会。

一、介绍机电部的整体情况

机电教学部是学校所属四个教学部中的一个，现有教师53人，高级职称10人，中级职称33人，双师型教师15人，具有硕士以上学位的教师6人，师资力量雄厚。13个教学班，450名学生。在教育教学中，坚持推行人民教育家陶行知的“生活即教育”、“社会即学校”的生活教育理论和“教学做合一”的教学指导思想，即注重专业理论教学，又注重专业实践技能培养，既让学生学会做事，又让学生学会做人。学校实行“军体化”学生管理模式，培养了学生严谨的生活作风和良好的行为习惯。本学期机电教学部在学生当中组织了好多文体活动，例如拔河比赛，文明宿舍评比，防灾应急疏散演练，颂四德歌咏比赛，悼念英雄沈星，全国第七届文明风采大赛，机械制图竞赛。我们的培养目标是“把需要工作的人，变成工作需要的人”，学生的就业目标是“小城市培养，大城市就业或大企业就业”。二年级4个班136名学生在8位带队教师的率领下自4月16日开始到位于广饶的山东恒宇科技有限公司开展现场教学，目前已是收尾阶段，7月份就要转入顶岗实习阶段。

二、介绍现场教学的目的和意义

1、什么是现场教学

就是将教学活动放到企业去，放到生产现场去，让学生动手做，动手操作生产设备，通过耳濡目染，亲身体验，实现理论与实践的结合。我们这次搞的现场教学中，由2名教学部的副主任、4名班主任、2名任课教师共8人带领136名学生在山东恒宇科技有限公司开展现场教学。带队教师尽职尽责、学生认真努力，这次活动搞得很成功。

2、我们为何要搞现场教学？

学生要过劳动关。自己的孩子在劳动方面是什么样，家长心里很明白，有的学生在家里从小就很娇惯，可能不叠被、不洗碗、不扫地，炉子上的水开了也不知道灌。在学校中经过“军体化”管理，学生在做人、做事方面有了很大提高，但毕竟没有经过企业的锻炼。学生迟早要就业，要通过自己的双手、通过自己的劳动来创造自己的幸福生活。现在的现场教学目的之一就

是锻炼学生通过劳动关。临出发之前，我们组织学生进行了三天的军训，进行了体能和内务的训练。

认识企业、感受企业文化，体会挣钱来之不易、感受父母养育之恩。在现场教学过程中，企业根据学生在生产岗位上的出勤、工作量、产品合格率、学习态度等表现给予不同数额的生活补助，学生为了得到更好的发展，获得更多的收益，逐步建立起了产品质量意识和经济效益意识，同时也体验到了今日生活的来之不易，感受到了父母挣钱的艰辛，体会到了父母的养育之恩。所以在日常生活中也进一步端坐了工作态度，提高了安全意识和节俭意识，从而促进了自身整体素质的提高。

提高动手操作能力，培养良好的职业素养。学生在生产第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，促使学生完成从新生到新手的转变，并逐步从学生成长为社会人。现代企业所需要的、员工应具备的职业素养包括：健康的身体，良好的人际关系、与人交往的能力，责任心，吃苦耐劳精神，服从指挥，专业技能。

三、介绍现场教学的企业和教学情况

这次现场教学中与我们合作的企业是山东恒宇科技有限公司，位于广饶县经济开发区，总投资34亿元，占地1000余亩，项目建成达产后可实现年销售收入80亿元，实现利税15亿元，现正处于二期建设中，它的产品不仅在国内销售还远销国外50多个国家和地区。

这家企业是学校对青州以及周边地区的企业做了广泛的调研，经过反复论证和比较最终确定下来的，无论是在企业规模、工作环境、住宿条件、职工待遇、能一次性接纳学生实习的数量等方面，在我们调查过的企业中，这家企业是最好的。所以我们选择了这家企业。这与我们“小城市培养，大城市就业或大企业就业”的理念也是相一致的。

这家企业是生产轮胎的，一般人的想象中，轮胎生产企业好像是环境很脏，难闻的气味很浓。其实不然，通过这些照片大家也能看到生产车间宽敞洁净、环境良好，比家里的环境还干净，只有一个车间（蒸馏）稍微有一点橡胶味，其他车间闻不到味儿。生产线设备先进、自动化程度高，全部采用数控技术和PLC控制,生产效率高、产品质量稳定、劳动强度低，生产过程安

全系数高，适合我校数控技术专业学生进行现场教学项目，为真正体现“教学做合一”的教学思路提供了发展平台。

住宿方面，新建的宿舍楼，四人一个宿舍，地上铺着瓷砖，宿舍内有洗手间，有淋浴喷头能洗澡，宿舍楼内有监控录像，很安全。

在职工待遇方面，正式职工男工一般在3500-5000元/月、女工3000-4000元/月，另外还有餐费补助，工龄补贴、夜班补助、年底奖金等福利，月收入在6000元以上的有很多，有的职工月收入能到12000元。

交通便利，厂门口就是公交站点，公交车直达广饶汽车站，从广饶到青州大约1个小时的路程。

咱们的学生参加的这次现场教学共有136人，有8个教师4个人一组轮流带队，其中2个教学部副主任，4个班主任，2名任课教师。现场教学过程中，企业人力资源部与车间的科长、班长、工人师傅负责学生车间内部的考勤、教学指导、生产管理和安全教育工作；带队老师负责学生工作时间以外的考勤、宿舍内务、日常管理及安全教育工作，双方及时沟通、密切合作、从细节入手，强化学生的思想教育工作，为学生能够安心学习、圆满完成教学任务提供了有力的保障。

学生到企业以后，经过3天的岗前培训，然后下到车间，跟着师傅手把手的学，如何操作设备，记住各种技术参数，如何修正产品质量等等，有的学生学东西很快，一周后就能顶岗了。比如王洪涛、冯辉、王国良、王景国、李传鑫、刘美涛、杨路萍、刘琪，这些是第一批顶岗的学生，2周后所有的学生都顶岗了，工作实行三班倒。在学生待遇方面，企业为学生参保了《学生实习责任保险》，要是出满勤的话（一个月休息4天），一个月能领到1500元左右的补助。在业余生活方面，带队教师组织学生开展了一系列文体活动，如跳绳比赛、踢毽比赛、配合企业进行了消防应急疏散演练等。

四、下一步的安排

现场教学阶段自4月16日至6月30日，自7月1日开始转入顶岗实习阶段，至2013年6月30日止，实习地点不变。学生即将升入三年级，但还没有毕业，依然是我们的学生，必须按照学校的计划和规定有组织的统一进行实习活动，我们的计划是希望所有参加现场教学的学生能够安心、顺利地转入到顶岗实习阶段，完成实习任务。希望家长做好学生的思想工作，这也是我们这次家长会的目的之一。

将来学生毕业时，可以选择留在恒宇就业也可以选择其他企业，但顶岗实习我们要求学生在恒宇进行，这家企业效益好、职工收入高于青州，企业正值发展期、规模不断扩大、人员不断增多，学生只要好好干，就有机会担任组长、班长、科长，甚至有更好的发展，为我们的学生提供了很好的发展前途，更重要的是，一百多名学生能集中在一个大型企业中实习，便于统一管理，安全性好，也容易给学生争取待遇。

各位家长，能够寻找到这么好的一家现代化大型企业作为咱们的实习基地，实在是一个很难得的机会。这个机会如果抓不住，等到企业三期工程完成，人员满额，那时再想进去工作，就不容易了。因此，请家长们认真考虑，为了孩子将来有一个稳定、舒适、高收入的工作，一定要抓住这次顶岗实习的机会，配合学校做好学生的思想工作，安心实习。

另外，预备几个问题供领导参考：

1、学的数控为何要去造轮胎

企业的产品是轮胎，但生产设备非常先进，运用的就是数控技术。学生学的是数控车床，但就业不一定非要干数控车床，有更好的工作、收入更高的工作为什么不去？

2、为何不在青州实习而选择广饶

青州缺乏大企业，没有能力解决136人的实习问题，而广饶能解决。

3、现场教学结束后可以不留下吗？

不可以，不能自己联系单位。学生还没有毕业，依然是在校生，必须按照学校的计划和规定有组织的统一进行实习活动。

4、学生如果执意不参加学校统一组织的实习活动，会受到怎样的处理？ 按照《山东省中等职业学校学籍管理规定》，连续两周不参加学校规定的教学活动的，学校可以令其退学或准其退学；一学期中旷课累计超过60学时的，学校可以令其退学或开除学籍。

第二篇：家长会教学发言稿

家长会教学发言稿

首先感谢你们抽出时间来参加我校家长会，我代表学校的全体老师对你们的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。今天我们能坐在一起，是为了一个共同目的：为了孩子的成长，为了孩子的进步。同时也想让家长对我们学校近况有个比较全面的了解，并从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。我们共同携手担负起教育孩子的重任，希望家长能配合我们，共同探讨如何更好的促进孩子健康、快乐的成长，达到我们培养精彩学生的目的！首先我要想家长汇报我们半学期来所做的工作：

教学工作扎实有序，稳中精进 众所周知，学校的重中之重是教学，所谓的教学并不只是你们眼中的所谓的成绩，而是孩子全面的素养的提高（例子）。本学期顺承上学期的要求，稳中精进。为什么说稳中精进，是因为进步的速度比较快。去年刚接到一年级，我们教师很优秀，但是很多老师很可能没有教过一年级，本来老师的素质就好，进入角色也快，面对一年级孩子手足无措。经过我们两位精准支教老师的带动，指导，我们不断在研课上下功夫，说课上赛真知，上课上比接受，评课上齐反思。现在，所有的老师提起一年级都轻车熟路。孩子们喜欢老师，更方便老师的教学，课上课下总能看见师生其乐融融的景象。迄今为止，每次共同体活动中，不管是师生课的展示，还是交流展示，我们师生总能给兄弟学校带来震撼，我们一所身处农村的小学，确实达到了局直的标准，超出了同行们的预期。我们教师也走出去，比如今年的教师素质大赛，我们的徐淑丽老师就代表学校参加说课，赛课，才艺展示等等，都取得了良好的成绩。每次教体局组织的教学活动我么都积极参加，给年轻的学校积累经验，所以，我们的教学稳步向前。

精英教师大步跨越 极速提升

经过去年半个学期的历练，我们的教师成长步伐整齐，大步跨越。从起初我们开展的说教材活动，到赛课达标活动，每周的教师群诵读，道德经，散文，古诗词，千字文等等，天天都有不同的内容，教师的基本功练习，钢笔字，毛笔字，简笔画等等，教师周周有作业，我们定期给教师提供舞台，让平常的练习在比赛中提升。我们鼓励教师写作，投往不同的平台，十九大征文，我们教师积极投稿，五位教师获奖；教师故事ppt大赛，我们全员参与，五位老师获奖，电教馆任馆长在发喜报的时候特地提到实验四小，说实验四小年轻，但充满活力，积极，成长速度快。每一次活动，对我们老师来说都是一种考验。试想一下，总共一个年级，十几个老师，大量的工作都由这些老师来完成，我们的老师都很辛苦，毫不夸张的说我们的老师都在痛并快乐着，更在成长这，我为我们的老师感到骄傲！

精彩学生成长迅速

突飞猛进

本学期，我们以故事里的文化为载体，旨在提升孩子的素养。一个孩子的提升，不单单是学习成绩，还有各方面的综合素养。比如，与人交流的能力，文明礼貌的程度，端庄大方的模样，在讲故事比赛中都能得到有校的提升。平时我们在教学研讨的过程中，听课的过程中就特别关注孩子的语感培养，只是不只以会为目的，以能全面的展示出来为目标。就单单一个小解说员来说，想做好就特别的不容易。我们先从班级里面比赛，利用了两个阅读课的时间进行比赛。为什么要班里学生过扎实，就是想给每个学生机会，我们也希望孩子们多多锻炼，然后成长。班里的选拔出来以后，我们进行学校的选拔，然后我们学校的文化就由这些孩子们进行讲解。这些孩子们天天都在练习，消化，虽然学校的文化比较绕口，了解起来比较困难，但是我们教师手把手的教，孩子们不断的练习，提高的速度肯定会很快！另外，为了孩子们更好的发展，我们本期开展了丰富多彩的社团活动，不劲本校所有的老师代班，还聘请了校外的专业老师。现在总共有15个社团。有轮滑，花样跳绳，名族舞，街舞。拉丁舞，书法，奥数等等。我们的社团双向选择。教师申报，学校依据教师的特长进行聘任；学生再依据自己的兴趣进行申报各自喜欢的社团。社团活动虽然才四次，但成效很大。尤其是周四下午，每个社团班学生们都兴致勃勃，一个半小时的课后都会有满满的收货，每周四就成了孩子最期待的时间，因为她能在自己的所长上绽放自己的精彩！接下来，我们还要有相应的活动在培养我们的精彩学生，希望各位家长多多配合了！经典学校成长

各位支持配合

以上是我校本学期来的一些做法。我校长期的目标是将经典教育文化作为我校的文化，教育品牌我们要做中国精·典教育的灵宝范本，做孩子生命精彩的中原窗口 需要以下配合：

1、学习习惯的养成

2、配合学校活动的言传身教

3、给学生创造良好的学习环境

4、多读书

5、

第三篇：家长会发言稿--教学部分

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！

我代表七年级的领导及全体教师对您如约参加家长会表示热烈的欢迎，并感谢您对我们工作的支持、理解和配合，同时也期盼您能一如既往的关心您孩子的成长，关注我们学生的教育问题。接下来我就家长比较关心也比较困惑的几个问题谈谈我的看法。

（一）如何指导孩子尽快适应初中的学习生活，掌握科学高效的学习方法，逐步提高成绩

许多初一学生的家长都有这种困惑：孩子在小学时学习很好，可到了初中之后学习成绩就开始下降，而且平时学习还挺努力的，成绩就是上不来，这到底是怎么回事？这种情况就是学习方法问题了。学习方法不当，孩子的努力就可能白费。初中的学习与小学相比在方法上有很大的不同，初中学习课程增多，内容加深，学科更加体系化结构化，再加上陌生的环境等等都使得初一学生在入学伊始出现种种不适，即便经历了半年多的时间还有好多孩子没有调整好。下面我总结了初一孩子学习方法不当的表现，家长可以参照这些表现观察自己的孩子是否存在学习方法不当的问题。

1、学习没有自己的计划

每个人的学习情况是不一样的，只有指定符合自己的学习习惯和特点的计划才能让学习进度掌握在自己手中。而有些学生没有自己的学习计划，整天忙于应付老师的作业和考试，缺乏主动的学习安排。对自己到底要学什么，怎么学，做什么都没有认真思考过，只是一味被动的听老师的指挥和安排。这样的学习方法在课业繁重的初中显然是不适合的。

2、没有形成知识结构

初中的学科增多，学科之间的联系也变得紧密，学科内容也逐渐加深。这就要求学生在把握学科体系的前提下形成知识结构，对知识能融会贯通。而大多数初一学生还保留小学时的学习习惯，不善于思考和总结。这就导致了他们头脑中的知识像一盘散沙，对于知识之间的联系他们不能很好的理解和掌握。这也是很多学生单元测试成绩很好，但综合考试成绩却不是很理想的原因。

3、习惯死记硬背

初一的学生大多习惯小学时的学习方法，即对任何知识都很少去理解，而只是一味的死记硬背。死记硬背也叫机械性记忆，它是指不加思考和理解的重复性记忆，这是记忆的最低形式。这种形式的记忆不讲究记忆的方法和技巧，它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。这种方法严重阻碍了学生对初中知识的理解和掌握。

4、不能科学利用时间

到了初一很多学生会抱怨自己的时间不够用，虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但由于时间安排不合理，学习效率不高，导致成绩仍然不见提高。还有的学生平时松松垮垮，不抓紧时间学习，临到考试开夜车，手忙脚乱。这些都是不会科学利用时间的表现。

5、不会听课

小学时的课程内容都很简单，学生仅通过课上认真听讲就能掌握老师所讲的内容。初中则不同，初中不但课程内容加深，每节课的知识容量也比小学时增加很多。这就要求学生要学会预习和复习，带着问题听讲，抓住学习的重点和难点。而大多数初一学生则没有这种意识，课前不预习导致课上很多问题听不懂，课上不会记笔记，听完课就完事大吉。这样只会导致不会的知识越来越多，最终丧失学习兴趣。

针对以上问题，我校除了要求班主任及科任教师在平时的教学中注意指导学生外，还经常安排各班以介绍学习经验为主题的班会。接下来我也给学生和在座的给位家长提供一些关于培养好的学习方法和学习习惯的建议。

（一）给学生的建议（为什么给学生的建议我也要在家长会上说呢？目的只有一个，就是希

望各位家长给予督促）

1、掌握初中学习五环节：预习—听课—复习—作业—总结

初中学习不同于小学，只靠上课认真听讲是远远不够的。初中的学习要求学生要掌握以上五个环节，课前预习是为了上课听讲更有针对性，课后复习是为了加深对知识的记忆，做作业是为了检验知识的掌握程度，而总结则是对所学知识的综合把握。这样环环相扣，才能真正的将所学的知识吃透，学懂。当然，五个环节中最重要的还是听课，认真的听课配以其他四环节作辅助，才是最有效的学习方法。但同时也要根据自己的实际情况调整这五环节的精力分配，找到最适合自己的方式，这样才能真正的提高学习的效率。

2、勤于向老师同学请教

一个人的能力是有限的，再聪明的人也会有不懂的问题。初一学生也不例外，在学习中肯定会遇到很多自己不能解决的难题。这时，我们不能害怕丢面子，被嘲笑而不去请教老师的同学。这只能使自己的问题越来越多，最后自己会不堪重负。要勤学善问，自己能解决的问题一定要独立思考解决；自己不能解决的也要勤于向老师和同学请教，在与同学和老师的交流过程中你会发现自己的学习误区，也会学到自己没有的学习方法，思考方式。这些都有助于我们今后的学习和进步。

3.正确使用教辅材料

我以数学学习为例，某个学生，学习态度非常好，除了完成在校老师布置的作业，还把家长准备的练习册都做了，但成绩还是不高，为什么呢？原因是他只完成了这些作业当中他会的部分，对于不会的，不向老师及同学请教，所以不会的不仅永远不会，还浪费了大量时间重复那些简单的题。我认为学习首先要保持一个清醒的头脑，所谓清醒表现在，会对学完的知识总结归纳，把掌握不好的知识点提炼出来，再从众多教辅材料中选题加以巩固。家长往往关注的是你买的那些练习册孩子是否都完成了，而没注意到大量的教辅是不是把孩子的学习热情压没了。

（二）给家长的建议：

1、营造学习型家庭氛围

家长在教育孩子时最有效的方法就是身教。即用自己的行动给孩子做榜样。要培养孩子爱学习的习惯，家长就要做出表率。很多父母都是知识分子的家庭的孩子学习都很好，这是因为孩子在家庭中受爱学习的父母的熏陶，久而久之自己也会渐渐的爱读书，喜欢思考问题等等。所以家长要不断的学习，和孩子一起学。在学习中教会孩子良好的学习习惯，如勤做笔记，遇到难题自己解决等。家长的身教作用是很大的，一个放学回家看见父母在打麻将的孩子与一个看见父母在看书的孩子哪个在学习上会更好呢？答案不言而喻。

2、对孩子的学习多鼓励，少批评

很多家长对孩子的学生上更多的给予负面的评价。如孩子一道题不会做就责怪其上课没有好好听讲；孩子做错一道题就骂孩子脑子笨。这些批评都会使孩子在学习上产生厌烦情绪，严重影响孩子的学习兴趣。学习兴趣都没有了更不用说孩子会主动调整自己的学习方法了，那么孩子的成绩也肯定会受到很大影响。所以家长要多鼓励孩子，帮助孩子分析为什么不会做，为什么会做错。对孩子在学习上的进步及时给予鼓励，如孩子做对了一道比较难的题，要奖励孩子并夸奖孩子很聪明。这样会让他们在学习上很自信，这样他们才会努力的克服学习上的困难。

3、正确认识考试成绩和能力的关系。

考试是检验孩子学习效果的有效手段，但不是唯一手段。家长应该认识到学习成绩并不完全代表一个人的能力。家长绝对不能把考试成绩作为评价孩子的唯一标准。考试成绩好就一切都好，其它可以不管不顾。考试成绩不好就一棍子打死，其他一切再好也没用。我们的家长应该看到我们现今的应试教育的弊端，并努力的培养孩子全面发展。既不能把孩子培养成高分低能儿，更不能用分数抹杀孩子的天分，损伤孩子的自尊和自信，最终使孩子一事无

4、指导并强化孩子养成好的学习习惯

有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况中学生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.因而,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效.那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

1、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。

2、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.3、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.4、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

5、及时和老师沟通

在学校师生之间发生矛盾是在所难免的，或者是因为学生违反纪律老师加以管理造成的，或者是因为老师的性格不能为孩子所接受，或者是孩子不能适应老师的教学方法。这些矛盾和冲突很容易导致孩子抵触或厌恶老师所教的学科。这个时候，家长就要出面协调。一方面家长要及时和老师沟通，让老师能加深对学生的了解和理解，对学生给予有针对性的教育和帮助。另一方面家长更多的是告诉孩子，要能够主动地来适应老师，因为老师面对的不是某一个人，而是一个班级。教育孩子要善于发现老师教学中的闪光点。这样就能缩短孩子与老师之间的互相的适应过程，也能使老师的教学效果和孩子的学习效果得到很大的提高。（举个亲师信道的例子）

（二）如何与孩子相处

1、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，有被尊重需要，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。

2、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

3、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！

4、请不要实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。

说谎

有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。

如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。孤独

经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和朋友们都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤独。

固执

有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。无常

有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，就去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。

5、注意培养孩子的耐挫力

现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。实际上培养了孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

家长朋友们，孩子是你的，但学生是我们的。他们的健康成长是我们共同的目标。这就需要我们家校协作，共同携手，互相理解，互相支持，互相配合，为孩子们在六中的三年能身心健康，学有所成而共同努力。请给我们老师一些信心，给孩子们一些掌声，我相信：孩子的未来不是梦！

第四篇：幼儿园家长会教学发言稿

幼儿园家长会教学发言稿

幼儿园家长会教学发言稿1

尊敬的各位老师，各位家长：

你们好!

我是xx的家长，很高兴这天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢，也感谢学校给孩子们带给了能充分施展才能的空间。

下面我针对xxx的状况，谈一下自己在教育孩子过程中不太成熟的体会。

一、先学做人

做人是孩子的立身之本。有的同学学习成绩不够理想，长大后也很有可能找到适合自己的工作，凭自己的双手获取财富。但如果人字写不好，即使学习再好，对自己来讲愧为一人，对社会来讲也许是一大危害。

1、做人首先要善良，富于同情心

教育孩子要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的小手来帮忙他，让他感受到你的关心和爱护，感受到大家庭的温暖。温暖是能够传递的，你的温暖也许会化为熊熊燃烧的烈火，照亮许多黑暗的角落。在帮忙别人的同时也是在帮忙你自己，当你有困难的时候，别人也会愿意来帮忙你。经常给孩子灌输这种思想，潜移默化中孩子就领会到其中的真谛，当遇到现实状况时他不自觉地会去这样做。

2、学会尊重别人

尊敬师长，尊重同学，尊老爱幼。要想别人尊重你，你务必要尊重别人。对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬，更就应是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，更就应传承下去，并发扬光大。我们一向与老人住在一齐，平时教育孩子对老人要客气，不能对老人发脾气，讲粗话，有好吃的先拿给老人吃。此刻已经养成了习惯，孩子十分亲近老人，尊敬老人，爱护老人。

3、诚实豁达

为人诚实，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事，绝不斤斤计较，自私自利。独生孩子的共性就是霸道，凡事总要占上风，这样走向学校甚至走向社会会很不适应，毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点，自然会有所收敛。

4、要勤奋

勤能补拙，一份耕耘一份收获。教育孩子他们目前的工作就是学习，只有勤奋才能把学习搞好。长大后才能为社会做出更大的贡献。

5、树立自信心

在学习生活当中，肯定会遇到各种各样的挫折。教育孩子在我们以后的人生当中会遇到更多的挫折，树立自信心。只有以压不倒、打不垮的精神正确应对，努力想办法克服我们才会生活地快乐幸福。

二、规范孩子的行为

让他明白什么能够做，什么不能够做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。作为孩子的第一任老师，家长就应有意识地去告诉孩子一些为人之道。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的意图，试探性地看你的脸色行事，觉得家长默认，可能就觉得我这样做是对的，以后可能还会继续这样做。针对这种状况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非，长大后要做一个对社会甚至对人类有用的人。

三、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围

孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中明白该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩?家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候，家长不要看电视或玩，你干点家务活也能够，起码孩子能找找平衡，再者不影响孩子。

四、与孩子共同成长

家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好习惯。书中自有黄金屋，不论是孩子还是成人多读有益的书就能长见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。孩子的读书，家长能够为其订阅与学习有关的杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目、家中的藏书。

五、培养孩子兴趣爱好

孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是透过学校老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

孩子是家庭中的重要一员，是学校的一分子，是社会的一细胞，只要家长与学校密切配合，尽职尽责，我相信必须会培养出合格的人才。

谢谢大家!

幼儿园家长会教学发言稿2

三八将至，我园举行了丰富多彩的庆祝活动。请家长来园参加活动，为此各班举行了家长会和精彩纷呈的亲子活动。下面是我班家长会内容如下：

1、介绍我园的特色和一日活动安排

特色：让儿童个性得到尽情的发挥，尽情张扬，在各个年龄班开展素质教育课程，使幼儿在体、智、德、美等各个方面得到全面发展，是我园教育的特色。开展素质教育，而不是应试教育。目前，我们国家正在加大教育制度改革，现在的中小学也逐渐开始对学生进行素质教育课程改革的实施，把以前不开设的课程统统开设起来。说明我国已经把素质教育摆上了议事日程。有的家长把孩子送到幼儿园，希望收到立竿见影教育的效果，能很快认识多少个字、会算多少道算术题。学前教育是一个长期的坚持不懈的过程,不是一朝一夕就能见效果的。其实对认字、算数、拼音等知识点我们到了大班也会穿插一些幼小衔接的内容，这也是教学大纲里所规定的。我觉得我们幼儿园的教育是要“授之以渔，而不是授之以鱼”，是培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣，兴趣是孩子最好的老师，兴趣是孩子学好一切的保证。如我班陈子豪小朋友对画画感兴趣，以前什么活动他也坐不住，可是当画画的时候，他会很安静的、认认真真的、而且涂的很细心。

一日活动安排：早晨7：30------9：10左右，接待幼儿、晨检，幼儿自由活动，桌面游戏；9：20------40 早操；9：45-----10：10 第一次教育活动；10 ：25------10：55第二次教育活动；11：10 背背儿歌、讲讲故事，听听音乐；11：30 准时吃饭；12：00------30散步；12：30 午休。午休前我一般给他们讲两个故事，然后幼儿开始安安静静的睡觉。下午14：00起床，幼儿又一次自由活动；15：00吃小点；15：30 一次教育活动；16：00户外活动时间；16：30---17：00讲故事、背儿歌、听音乐，准备离园。

2、关于孩子的主动学习

我认为，我们教育的目标就是要培养孩子的主动学习能力。有的家长可能要问，俺的孩子都上了一年多幼儿园了，咋啥也没学上啊？我想如果一个班里大多数家长这样说，那真的是老师的问题，可如果是光你这样说，那就是这个孩子缺乏主动学习的能力。主动学习是需要慢慢培养的。首先要建立起他的兴趣 。就是再调皮的孩子他也会有优点，抓住他的这个优点，进行表扬，逐步发展为多个优点。像我们班的陈向阳小朋友特别好动，总是坐不住，对啥活动也就几分钟的兴趣。有一次，我发现他竟然学会了一首诗，我当全班小朋友的面表扬了他，后来他就挺愿意学诗了。对一些其他课程也感兴趣了，现在基本能做得很好了。

3、要相信自己孩子 你能行 你真棒

我们的家长总在抱怨自己的孩子这不行，那不行，不如人家谁谁，还动不动在别人面前说孩子的缺点，俺的孩子就是笨啊，俺的孩子不爱说话啊 俺的孩子很调皮啊 。当这样的家长当我面报怨时，我不止一遍的告知这些家长，不要当着自孩子的面、当着外人的面说孩子的缺点。你这是在挫伤他的自信啊！你想想，哪一个孩子也不是万能的，不要拿自己孩子的缺点与与别的孩子的优点相比，那会很伤害孩子的自尊心、自信心。

孩子会以为：我就是最差的，我就是不行的。我可以给大家讲讲我女儿的成长经历。孩子上小学时，应该也还算可以的，一般考试没有低于前五名，可我还是觉得不行，有时就当着她的面说：“你看看人家张亚男，每次你都考不过她”，有时还说，“人家张亚男就是聪明啊！”于是女儿从小就很没有自信心，总觉得自己不够聪明，有时即使考得挺好，还是会觉得自己心里没有把握。这样的情况一直持续到上高中。考上了大学后，她是学经济的，分专业的时候，征求我们的意见，是学国贸还是学金融，我们赞成她学金融，可是他怕数学学不好，我就开玩笑地说，凭你的智商什么专业学不好啊？我相信她肯定会学好这门专业的。结果，她说她这次寒假考试成绩理想还会拿奖学金呢。

4、画画、手工与孩子的智力发展

可能有的家长认为，画画有什么用？可千万不要小瞧画画，当孩子想画画的时候，他首先要想：我要画什么呢？这是一个相当复杂的大脑反应过程，大脑思维相当活跃，这样就很能开发幼儿的智力。可是我们的家长看了孩子的画后，眉头一皱：你这是画的啥啊？乱七八糟的。坏了，你把孩子的画画兴趣给扼杀了。我觉得还是请您用欣赏的目光来问问孩子：你告诉我，你画的是什么啊？能讲给我听听吗？他会头头是道的讲给你听：这是大鲨鱼，这是大轮船，、、、、、当然，如果他不说，你是一点也看不出来的。因此，绘画既发展了孩子的语言能力，又发展了孩子动手动脑的能力。

关于手工，俗话说心灵手巧，这句话也可以倒过来说，手巧心灵，根据我这么多年的教育教学经验，手工活动是每一个孩子都愿意作的，而且特别感兴趣，也会对孩子智力的发展是很有益处的。

5、培养孩子的自理能力

家长不要对孩子的一切包办代替，让孩子做一些力所能及的事情，像自己穿袜子、鞋子，自己穿衣服，自己洗手绢，让孩子自己吃饭、、、、千万不要养成孩子张口吃饭、伸手穿衣的坏习惯，这很不利于孩子的发展。

6、准确了解孩子的情感

孩子虽小，可也是一个完整的人，他也有自己的喜怒哀乐，有时也会发脾气，忧愁，我认为绝大多数家长是接受不了的，甚至使父母很苦恼，幼儿有这样的表现是正常的，家长应多问问孩子，你怎么?我可以帮你吗？为什么不高兴啊?如果觉得孩子实在需要发泄，你可以为他准备一个安全的、可以用来击打的东西让他发泄发泄。这对缓解孩子的压力很有用的。

7、爱你的孩子

有的家长也许会笑，俺自己生的还会不爱？我要说的是无条件的爱，不能他乖你就爱，他不听话了你就不爱他了，那会让孩子感觉到你的爱是有条件的，说不定哪一天，因为他做错了什么就会失去你的爱。那他就会对这个世界、对周围的人不信任，这会影响他今后的人生发展 。

8、家庭教育的重要性

家园共育，家园同步，才能共同教育好幼儿。家长如果有什么疑问，可以直接找老师问。问问老师：我们孩子最近怎么样啊？最近孩子吃饭好吗？、、、、、不要怕我们麻烦，我们很希望与你们沟通。有时孩子们会有一些知识点不熟悉，我也会告知您，请您在家帮忙辅导一下。当然，进行家庭教育，要在基于孩子兴趣的基础上，切忌填鸭式教育，那会损伤孩子学习的积极性，千万别让孩子对学习没了兴趣，那会得不偿失的。

9、赏识你的孩子

家长朋友千万不要吝啬您的表扬，童话大王作者沈渊洁有一句话，忘死里夸你的孩子。你要切记：好孩子是夸出来的。

10、快乐教学

不要剥夺孩子童年期的快乐。小孩子童年期的快乐是花多少钱也买不来的。我是六十年代的，六十年代的人那时的快乐是什么，是一分钱一块的糖，我想，那时吃在嘴里的的那种感觉是现在再好的糖也吃不出来了。还有小时候玩泥巴的，我认为现在再好的玩具也比不过那时的泥巴啊！ 不要剥夺孩子快乐的权利，为了孩子健康成长，请让孩子每天都快快乐乐、无忧无虑的生活吧！

夏季告家长书

告 家 长 书

为了深入贯彻上级有关部门关于进一步加强学校安全工作的管理精神，切实保障幼儿身心健康和人身安全、加强家园联系，特与家长制定此责任书。1． 积极做好预防夏秋季急性肠道传染病，搞好饮食卫生，把住病从口入关。2． 教育孩子只饮用安全卫生的水或煮沸、消毒过的水。3． 不吃未煮熟的食物，不食用变质食品，不生吃海产品；不购买“三无”食品。4． 积极消灭苍蝇和蟑螂，保持厨房清洁和搞好室内外环境卫生。5． 教育孩子不随便接触电源和带电电器；不得在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。6． 上学期间不准随便吃零食、水果，不准带有伤害身体的尖锐物品入园（如小刀、钉子等）。7． 不准未告知家长私自外出，以防被拐骗和走失。8． 为了孩子的安全，要共同教育孩子遵守交通规则，不要随便横穿公路，需横穿公路，要在大人的带领下，走斑马线，且注意安全。9． 教育孩子不到公路边、水池边玩耍、嬉戏。10． 教育孩子要保护自己的五官，不得把异物塞进口、鼻、耳里，以防发生意外。11． 督促幼儿早睡早起，准时入园，放学后按时回家。12． 教育孩子不挑食、不挑穿，自己的事情自己做，以养成良好习惯。13． 教育孩子要尊敬长辈，和小伙伴要团结友爱，玩具要互让。以上是告家长书，请贵家长保留，随时阅读，督促你孩子遵守以上要求。并请填好下面回执交给老师。xxxx学校xxxx年x月x日

家长会,让学生唱主角

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……”

“……莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“叔叔阿姨们，也许你们会感到很奇怪，我们怎么背诵起诗词来了？别着急，让我慢慢告诉您，这是老师为让我们更多地了解我国古代灿烂的诗词文化，在同学们已经熟练地背诵80首古诗之后，又推出的一道亮丽风景——‘经典宋词天天读’活动。在老师的指导帮助下，我们诵读了很多著名的宋词，大家常常陶醉于那生动凝练的语言和优美的意境之中。”“本学期我们班开展的第二大特色活动是“初识长征滋味——意志磨练”活动。为了体验红军长征的艰难，磨砺我们的意志，我们徒步到距学校30里的大芦湖，进行春游拉练。全班60个同学，历时1天，往返近60里的路途，尽管个个都累得筋疲力尽，脚上磨起了血泡，但大家没有一个退缩的，凭着永不服输的信念，坚持走完了60里的路程！”……讲台上，郭璇和郑宇飞两位小主持，有板有眼，配合默契，那神态俨然如周涛与朱军一般挥洒自如。台下的家长一个个都聚精会神，听得津津有味，不时露出赞许的微笑。他们在做什么呢？是汇报演出吗？不是。告诉你，这是我们班正在召开这学期的家长会呢。也许您会纳闷，召开家长会，老师不向家长汇报孩子的在校表现，怎么还有主持人呢？别急，您且听我慢慢道来。做过多年的班主任，回想以前开过的无数次家长会：老师在讲台上讲得滔滔不绝，口干舌燥，而讲台下的家长，则只有当老师谈到自己的孩子时，才精神专注地倾听，至于老师介绍班级活动、学校活动或其他孩子的情况时，便一个个低头敛耳，目无表情，完全一副事不管己、高高挂起的姿态。有些学习及行为习惯较差的孩子的家长，还时时担心老师指出孩子的缺点，令自己难堪。而孩子们呢，更是害怕老师在家长会上向父母告“御状”，回家挨皮肉之苦……可以说，这样的家长会，对教师、家长及孩子都是一种“折磨”。怎样才能让家长会做到父母、孩子、老师三者都满意，从而摆脱这种尴尬的局面呢？经过一番深入地思考，并通过班会与同学们反复商量讨论，最后我与大家达成了一致意见：由孩子们自己主持召开这次家长会！我呢，担任家长会的总导演,指导班干部分配任务，审查稿子，安排程序，甚至预演，师生整整忙活了一周。至于家长会能开成怎样，我的心里开始就像装着十五只吊桶——真是七上八下的。不过，看这家长会召开的势头，效果还不错。您瞧，几位小组长正在向家长介绍同学们各方面的表现情况呢！“我叫张嘉琪，是1组的组长。我们组有四个同学，我先介绍信家琦：她是一个非常聪明伶俐、活泼可爱的小姑娘。课堂上，她那精彩的发言，幽默的回答，总能博得老师的夸奖和大家的掌声；课下，她就像一只快乐的小鸟，与大家自由地玩耍嬉戏；她还是我们班的小画家，每次我们班的黑板报、宣传栏获得一等奖，都凝聚着她的心血和汗水呢。如果信家琦同学以后把作业书写得更认真些，完成得更及时些，那她就会变得更为出色。我们都在期待着她的进步……”“……接下来我要介绍的这位男同学，是我们班的大‘活宝’。每当班会或课余时间，他就会滔滔不绝地给大家讲起有趣的故事或笑话，他那生动的描述和滑稽的动作，经常惹得大家几乎要笑破肚皮；他的作文经常被老师当作范文读给我们欣赏。不过，他如果能克服爱生气的坏习惯，我们相信他会更可爱！他，就是大名鼎鼎的徐--寰--宇。”……小组长发言完毕，两位主持人又请曾经为班级获得过荣誉的同学，以及班里的读书、绘画、写作小能手和体育、音乐等方面有特长的同学依次上台，在家长面前展示了自己的特长或取得的成绩。最后，还有几位学习标兵还向家长汇报了自己在学习方面

总结的经验或“小窍门” ……这样，台上，同学们神采飞扬，侃侃而谈；台下，家长们兴味盎然，频频点头，不仅没有丝毫厌倦之感，反而不时对孩子的精彩表现抱以热烈的掌声——孩子与家长已心灵交融，汇成一片。

而我呢，则既像一位运筹帷幄的将军，又像一名谋划全局的导演，坐在一旁欣喜地观赏着孩子们的出色表现。我，为孩子们的勇敢镇定而惊讶，为孩子们的侃侃而谈而自豪，更为这次家长会的成功召开而兴奋。没想到，这次由孩子们唱主角的家长会，竟然获得了出奇地成功。会后很多家长在反馈意见中讲到：“这次家长会形式新颖，内容丰富，从不同角度，不同方面展示了孩子的特长与能力，极大地锻炼了孩子的自主能力，增强了孩子的自信，这是对家长会的一次成功尝试与改革。希望今后的家长会常开常新！”

家园沟通艺术浅谈

家园沟通艺术浅谈

叶银娟

[内容提要]：人都是社会的人，任何人的成长都离不开环境的作用，对于身处3—6岁年龄阶段的幼儿，幼儿园和家庭是幼儿所处的两个最重要的环境，惟有把家园紧密的联系在一起，在教师和家长之间架起一座积极的互动桥梁，才能给予幼儿一个完整的社会环境，实现幼儿全面连贯的向前发展。

《幼儿园教育指导纲要》总则中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，开宗明义的强调了幼儿园与家庭密切合作的重要性。家长工作是幼儿教师工作的重要内容，幼儿教育离不开教师、家长、幼儿三个角色。幼儿是教师和家长沟通的重要内容，而教师与家长之间的沟通则是幼儿教师家长工作的主要内容。

一、目前家园沟通中存在的问题

近些年来，许多幼儿园教师越来越重视与家长的沟通，在沟通方法上积累和总结了一些经验，但是在目前的幼儿教育活动中，家园沟通中仍然存在着以下一些问题：

（一）幼儿

教师存在思想误区，对家园沟通认识程度不高，家园间缺乏沟通。一些幼儿教师错误的认为教师的主要工作就是日常的带班，平时幼儿没有什么问题，不必要与家长沟通，即使平时幼儿出现问题，能在园内解决的就不与家长沟通或等到幼儿有突出问题时再与家长沟通。家长是幼儿生活中的主要内容，家长普遍希望了解自己子女在园的各方面情况，如果教师平时很少与家长沟通，容易导致家园教育断裂；如果教师隐瞒幼儿存在的问题，容易导致家园间的不信任和误会，使家园互动的情感基础消失殆尽；如果教师在幼儿出现问题时不及时与家长沟通，容易导致家长的不满，给原本可以顺利解决的问题加大了难度，给家园间的沟通人为设置障碍。

(二)家园沟通方法欠缺。知己知彼，方能百战不殆。在日常实践中，部分幼儿教师缺乏与家长沟通的方法，相互间缺乏了解，在日常沟通中缺乏艺术，以单纯呆板的方法与家长沟通，不会因时因地的变化，遇到较简单的问题与家长沟通时还能够应对，遇到较难的问题时，就可能导致沟通桥梁被阻塞。

家园沟通是一个系统性的工程，惟有在奠定共同情感基础的前提下，因时因地不断变化沟通技巧，提升沟通艺术，才能实现家园间的完全融合。

二、家园间沟通的根基

（一）对幼儿共同的爱是家园沟通的基本前提。教师与家长的沟通都是为了一个共同的目标，那就是教育好幼儿。共同的爱使家长和教师的距离拉近，使家园的交流更加自然、融洽。在日常教育中，幼儿教师在幼儿园对幼儿施行的教育，要体现对

幼儿的关心和爱护，把家庭中父母对幼儿之爱在幼儿园中延续，同时，幼儿教师要积极引导家长在家庭中保持对幼儿的正确指导和教育，保持教育的一致性，使双方对幼儿的爱成为家园间永恒的旋律。

（二）对幼儿共同的教育目的是家园沟通的保证。共同的教育目的能够最大限度的拉近双方之间的联系，实现步调一致和行为一致。然而，在教育实践中，家长总是更希望幼儿能够掌握更多的字词，学会美术、音乐等更多的艺术，拔高式的追求幼儿的片面发展；而幼儿教师更主要的是培养幼儿的基本技能，按照幼儿的生理、心理特点发展选取相应的课程，循序渐进的开发幼儿的智力。面对这样的尖锐冲突，幼儿教师要加强与家长的沟通，晓之以情，动之以理，适时的引导家长认识到幼儿教育阶段的主要任务是掌握基本技能而不是更多的知识，倘若这样片面的发展，只会破坏幼儿的正常发展轨迹，造成幼儿自理能力等方面知识的缺失，最终破坏幼儿的全面发展。通过家园间深入的沟通，奠定家园间对幼儿共同的教育目的，而这种共识又能动的反作用于家园间更大规模的沟通。

三、家园沟通的艺术

（一）时间艺术。家园间要建立经常性的沟通机制。家园间的沟通并不是简单的表现在幼儿出现问题之时，而是要体现在教师与家长之间经常性的往来之中。或利用家长接送幼儿的时刻与家长短暂交谈，及时地互通信息，或利用家访、电话等形式，或在课堂，或在街头，借助形式多样的沟通渠道，建立相互间不断沟通的长

效机制，传递相互间的信息，校正双方在幼儿教育中存在的误区，弥补双方的不足。幼儿教师要不断提取幼儿各方面发展情况的材料，进行分析，提取有用的事例，借助不断变化的沟通形式，向家长充分展示幼儿的各方面情况并与家长随时交换意见，拉近家园的距离，使家长从内心感受到教师全心全意为了孩子的诚意，与教师在育儿问题上形成共同语言，达到心灵沟通。

（二）、主体艺术。确立家长的主体地位，提高家长的参与积极性。

家长是幼儿生活中的主导力量，同样，在家园沟通中，家长也必须处于主体地位。为了确立家长的主体地位，首先要转变家长教育观念，通过《家园联系手册》、家长园地等方式，宣传正确的教育思想及育儿观念，针对不同层次的家长进行不同内容、不同方式的指导；其次借助一些需家长参与的主题活动，让家长充分融入到幼儿园教育活动中，发挥家长在家园沟通中的主体地位，了解不同家长对幼儿的教育态度和教育方法，在《家园联系手册》等沟通媒介上写明，使家长看到自己的不足，指导家长逐步调整自己的教育行为；最后通过公开日等活动方式召开家长讨论会，促进家长群体内的交流，总结家长的教育行为，纠正错误的教育行为，推广正确的教育行为。

（三）、行为艺术。

1、幼儿教师要不断丰富有关家庭教育方面的知识。不断丰富有关家庭教育方面的知识的目的是为了更好地沟通。家庭教育与幼儿园教育不同，有着不同特点，幼儿园教师应了解家庭教育的特点和规律，懂得一些家庭教育方面的知识。不断丰富教育思想内容，为指导家长做充分准备。

2、建立家园间相互信任的关系。教师与家长的沟通必须建立在相互信任的基础上。如果家长对教师失去信任，

教师则很难与家长进行沟通。教师要理解家长的顾虑和心情，想方设法赢得家长的信任，要尊重每个家长，热情、耐心平等地对待每个家长，增强家长对教师的信任。

3、教师要与家长建立融洽、和谐的关系。和谐、融洽的关系是教师做好家长工作的基础。这种关系的建立，不是靠一时一事，而是靠平时精心维护。教师需要在日常生活中加强与家长的相互联系，了解家长的教子思想，体谅家长的苦衷，教师和家长相互理解，相互支持，才能顺利地进行沟通，解决幼儿教育中存在的各种问题，更好地促进孩子的发展。

4、善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，有针对性地与家长讨论，实现家园间的充分沟通和理解。

家园沟通是幼儿园和幼儿家庭、幼儿教师和幼儿家长间连成一体的主要手段。在日常教育中，家长和教师不断的互动形成的有效沟通能够促进家园间的密切合作关系，积极的家园沟通能够增加双方的共识，持续不断的沟通则为幼儿可持续性发展架起了一座终南捷径，使幼儿教育达到事半功倍的作用。

中四班家长会

中四班家长会

各位家长：你们好：首先感谢大家在百忙之中抽出时间，来参加我们的家长会，谢谢大家！通过近段时间的交流，我们彼此之间已经有所认识了，但是我想有些家长对我们这一学年的班组情况的了解还不是很清楚。在这里我向各位家长做一个简单的介绍，我叫孙娇，在以后的日子里由我来担任中四班班主任一职，我最大的特点就是认真，严格的对待班级工作：团结、安全、健康、快乐，是我带班的宗旨。也就是我们三个保教人员团结起来，保证孩子们的安全和身体健康，让孩子们快乐的度过每一天。教师杨铭，有多年的教学经验，对孩子充满了爱心，钢琴和舞蹈是她的强项。保育员李莲老师，是我们班最年长的一位，他对待工作勤勤恳恳，一丝不苟，并且对孩子特别有耐心。下面介绍一下我们的班机情况。一 班级情况：我们班今年是中四班，共有39名幼儿，其中女孩16人，男孩23人。经过这一段时间的观察我发现我们班幼儿在生活常规这一方面做的很不错。比如说：听老师口令排队进出教室，收放玩具，上课认真听讲，吃饭的时候不讲话等等。二、班级服务承诺为了让孩子们在幼儿园过的开心、快乐，让家长们不必担心孩子们在集体中的学习和生活。（读服务承诺）三、课程设置：本学期我园继续以主题活动为框架把教育活动渗透到一日活动当中，充分调动幼儿参与活动的积极性，给幼儿主动发现问题、解决问题提供了较大的空间，对幼儿创造能力的培养提供了有利的保障。我们将从生活、运动、学习、游戏、四个方面促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。针对这一特点我们中心只把部分教材纳入到活动中。》幼儿听读游戏识字》是以科学汉字教育为主，这一课程的开设，主要是提高幼儿的口语表达能力，朗读能力和阅读能力，教材配有录音磁带和字卡和幼儿

用书。教学方式以游戏为主让幼儿在欣赏、听读、认读、朗读在游戏中自然习得汉字。

四、教学的两种形式。我们中心采取集体教学和区角活动两种教学形式，在这里，我向大家简单的介绍一下什么是区角活动，区角教学是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它突破了传统教育中幼儿处于被动，静止状态的局面，不是老师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计，提供可供幼儿操作的环境，特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展，作为幼儿素质重要组成部分的主动性和实践性品质，在这里得到了充分的体现。我们班的幼儿的活动区有自由岛、心灵手巧、玩具王国、图书角。根据主题网络我们设置了主题墙、互动墙。幼儿可根据自己的兴趣爱好自主选择，在同一活动区活动的幼儿能通过伙伴之间的相互交流不断产生新的思想火花，进而不断地进行新的探索。五、一日活动的安排：幼儿一日的活动顺序是生活活动--教育活动--生活活动--户外

活动。我们的一日环节请各家长放心，我们会无微不至的照顾到每位孩子，让他们吃好，玩好，睡好。

六、本学期我班主要以如何促进家园互动为研究课题：（1）我班设有家园联系栏，上面有主题网络、我的一天、温馨一束、焦点宝宝板块，这主要是介绍我们的计划及反映孩子在园一天的生活、学习的情况。“爱心热线”是我们老师的电话，有事的话，我们也可以电话联系。（2）本学期，知心话语栏目已开始，我们将继续使用》家园联系手册》，以便于我们之间更好的沟通，老师每月反馈一次，如有什么不好当面说的话，家长也可以写在上面。新生，我们对孩子的情况不太了解，家长可以把孩子的姓名，小名，性格特点，最喜欢干什么，喜欢看什么动画片，在家的表现，吃饭的情况，自理能力等等，写在上面。（3）每月一次家访活动，由于时间有限，每次家访一位孩子，希望各位家长能理解，我们还可以进行电话家访。七、学期活动安排：1 9月底体操测查、2 10月幼儿美食节、3 11月观摩教学4 12幼儿技能大赛（声乐、器乐、舞蹈、语言等其它特长）月底庆元旦活动。5、两月一次亲自活动。八、需家长配合的工作：（1）本学期被子需要家长把被罩上秀上名字，在清洗后以便为幼儿查找。（2）收费的问题：幼儿用书和其它用具到时我们会通知各位家长所用的费用，然后请家长把钱交齐。（3）为了幼儿的安全，我们有一定的安全措施和安全制度，但是我们在生活和活动当中的一些意外时不可避免的，这样各位家长可以考虑为幼儿买一份意外伤害保险。这一个是自愿的。如果有买保险的要求幼儿的姓名要与户口本上的一致，保险39元。（4）在这里我再强调一下我们来园离园的时间早上8：00锁门，下午5：00开门。（5）接送孩子时，为孩子的安全家长应把交通工具放在大门外，一定要把孩子送到教室门口老师的手里，家长不可以进入幼儿的

活动室，孩子要有专人接送，如有事需要其他人代接，应以前通知班内教师，希望各位家长能够配合我们的工作并支持理解我们。

（6）这一段时间联系电话如果有更改的，请您把新的电话号码写在纸上交到老师手里，以便我们的联系。（7）培养幼儿的自理能力，比如说叠被子，穿衣服、吃饭等等。（8）秋季，早晚温差较大，请家长为幼儿多袋几件衣服。如果幼儿身体不适，家长在送孩子的时候应该跟老师说清楚，以便我们对他更好的照顾，有吃药的幼儿，请家长把药品包装好，并注明幼儿姓名、服药时间以及服药量。九、艺术特色：为了使我园的艺术教育办的更具特色，让幼儿具有充分发挥，展示自己艺术才能的能力，对中、大班幼儿开设艺术小组活动，分别设有：英语: 45元 4个半月舞蹈；执教教师高娜，本科毕业 250元/5个月时间从星期六开始。美术：执教教师冯士勇，山东理工大学美术系本科 275元（含纸张费）电子琴：执教教师赵鹏，山东理工大学音乐系专科毕业，主修钢琴（八级）300元。古筝：聘专业资深，具有等级证书的专业教师执教 300元。小提琴：聘专业资深，具有等级证书的专业教师执教300元。围棋：刘兴毅，具有等级证书 315元（含教材费15元，如果有教材的教300元）围棋下学期再资料室活动不占我们教室。武术：隋学勤，具有专业证书。 300元珠心算：启智珠心算学校，260元（含60元资料费）要求孩子必须熟练迅速的书写1-10的数字。所有的特色活动时间截止到2月6日，（腊月26）英语是必须要学的,其他特色活动自愿报名活动时间请各位家长看家园联系栏上的

活动时间表。

九、艺术活动报名：从今天开始到9月10至，到一楼院长办公室报名,交费。

换向思考

每学期刚开学时都会出现一种现象，就是家长来和老师说要给孩子换床，换座位，我们老师觉得非常为难。在家长的心里，自己的宝宝是最心疼的，总想把最好的座位，最好的床位给自己的孩子。对于我们老师来说，每个孩子都是一样的宝贝的。我们老师排座位，床位的唯一标准是孩子的性格和高度。怎样让家长来理解我们，使我们的家园关系更为密切，更为和谐呢？

1、让家长知道我们为什么给你的孩子排在这里。2、要让家长和我们进行换位思考，互相体谅。如果是两个孩子坐在一起经常要讲话，影响上课，那么我们老师肯定会换。如果纯粹是为了物质方面的，那么你就要和老师进行一个换位思考，多理解老师的工作，有时候孩子吃点苦也不是什么坏处，相信大家都听过挫折教育。3、让家长进行换向思考。如果你的孩子是靠窗做的，刚开学时到了下午会比其他地方热一点，但是，它也有好处：比较亮，对你宝宝的视力是很有好处的。所谓有的必有失。4、更要相信老师在特殊时期会有应变的策略。象前段时间天气特别热，但是吊扇能扇到的范围也是有限的。我们老师也会考虑到，上课的时候一半到多功能活动室（有空调），一半在教室里（把桌子移到电风扇下）。吃完点心和饭后室到午睡室玩（有空调）。通过和家长这样交流以后，家长们都同意了老师的观点，觉得有时候没有想那么多，结果给老师带来了很多麻烦。以后一定要多进行换位思考和换向思考，使家园协作变的更为融洽。

第三只眼看家长开放日

第三只眼看家长开放日江苏省张家港市梁丰幼儿园 卢燕（215600）在实施主题“有趣的图形”的时候，正值幼儿园开展家长开放日活动，活动后，大多数家长表示，幼儿园举行这样的活动能让家长了解幼儿园的教学工作，知道自己孩子的发展情况，寻找出孩子身上存在的优势与不足，希望能多举行类似的活动。然而，笔者却还存在着这样的迷惑：镜头一：陈宇星小朋友在班级里很能干，平时老师新授的内容，他总能第一个领会并接受，上课的时候总是全神贯注，积极举手发言。今天是家长开放日，陈宇星妈妈来看他的表现。我正在组织活动，在引导孩子用竖线记录图形数量的时候，由于是第一次接触，没有人能回答出正确的答案，我就想到了陈宇星，然而，当我转身想要把目光投向他的时候，他却偎依在妈妈的怀里，红着小脸，他的表现告诉我，他一直都没有认真地听课，妈妈的到来让他失去的星光异彩。镜头二：“老师，我知道答案”，“钱想宜，你真棒”……想想在今天的家长开放日上表现地异常出色，回答问题很积极，声音也很响亮，她妈妈对于她今天的表现非常满意。想想小朋友是个聪明的孩子，但是在平时的活动中，她却表现地不温不火，上课从不主动举手，除非老师提问她，她妈妈也为这事经常和我们老师攀谈，想要改变这一现状。在家长开放日的时候，家长对于活动的介入使孩子出现了异常的表现，使我们的开放活动失去了应有的真实性，其原因可能是：1、在集体中找不到自己的“位置”。钱想宜小朋友就属于这种类型。在家里，她是集万千宠爱于一身的“小公主”，奶奶、妈妈来接她回家的时候，总是一口一个“想想宝宝”，亲啊搂啊抱啊，在家里，想想是全家人的“老师”，全家人都围着她转，听她的调遣。进入幼儿园，老师不可能象她家人一样把所有的精力和目光注视在她身上，所以，在集体中，她感觉自己没有“位置”，所以情绪低落，失去了表现自己的欲望。家长开放日，妈妈的到来，她就有了“忠实的崇拜者”，就有了表现自己的欲望。2、对家长过于依恋。有的小朋友在家里深受父母的宠爱，但是家长对其又有着比较高的要求和期望，这种类型的小朋友平时家长都以一种高姿态在和他们相处，需要父母的“呵护”，也就尤其对父母依恋，。就拿我们班的陈宇星小朋友来说，平时父母对他要求很高，在家每天都要听故事、画画、做数学、还要认识字，并且已经过早地开始学写字。在家长开放日上，妈妈的到来使他感觉到了妈妈对他的关注，对妈妈产生了依恋，而忘记了发挥自己的优势，一展自己以往的风采。从这两种反常的现象，我们可以发现，家长开放日虽然在一定程度上有它的价值，但是由于不同的孩子具备的心理素质和性格的不同，给我们的家长开放日

蒙上了一层朦胧的阴影，对我们今后开展家长开放活动提出了新的要求。

幼儿园家长会教学发言稿3

各位老师、各位家长：

大家好!

我是xxx班xxx的妈妈。很荣幸能够在此发言，也很高兴有这样的机会。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养，感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护，也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。孩子是家庭的希望，社会的`未来。对孩子的教育不仅是学校的责任更是家长的责任。

xxx今年九月份由xxx幼儿园转入xxx幼儿园近半年，在这半年中的变化是非常明显的。辅导陈博涵学习，以前读拼音都是生硬的读，现在他每次都能用生动的、象口诀一样的口气有节奏在朗读拼音，这样的方式能够加深孩子记忆;本学期学习的《中华字经》涵盖的知识门类众多，一字可指一物品，一词可指一事件，一句可含一典故，一节可述一历史其内容犹如一部经典文化小百科，使孩子们获得终生受益的科学文化知识。仅学习了第一册孩子们就认识了641个生字。

孩子在学习数学中，改掉了用两只手查数的坏毛病，他会用心默默地去计算。每天都能让我这个妈妈感觉到孩子一点一点在进步。这些进步都离不开红黄蓝幼儿园xxx班马川老师、杨潇老师和其他老师对我们孩子的教育。我想，很多家长都会有这样的一个习惯，就是想知道自己的小孩在幼儿园时老师如何对待自己的小孩，我也不例外，虽然，孩子还不会一五一十地向我描述他在幼儿园生活，但每次他的答案能让我放心的。

孩子对老师的肯定，是因为他觉得老师是安全的，是可以依赖的。我觉得幼儿园里的老师让每一个孩子都相信自己是最棒的，老师是最喜欢自己的。外在的硬件环境固然重要，但我们家长认为，对于幼儿教育来讲，老师对孩子的爱心是最重要的，而我们幼儿园这方面无疑是优秀的。所以，在这里我要向各位老师说声“谢谢，辛苦了”。

有了老师们对孩子的爱心和强烈的责任心，幼儿园也就理所当然成为了我们家长满意度较高的幼儿园。我很佩服我们幼儿园的老师，他们的身上因为家长信任而压力重大，所以她们全力守护孩子们的同时，给他们更加丰富、快乐地活动。象学唱歌、做游戏、学画画等，让孩子的幼儿园生活多姿多彩。虽然儿子还小，但已经有了很强烈的主人翁意识，每次经过幼儿园的路口，他都会很兴奋地说那是“我们的幼儿园”!对于刚离开父母的孩子，幼儿园是他进入社会的第一所学校，老师是他遇到的第一批老师，将对他以后的生活产生重要作用。儿子入学的半年来，在这里不仅仅是逐渐学会了生活自理，更加开心快乐活泼可爱!更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己，同时开始了自己的社会交往，以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。

我希望我们家长朋友能够多多给孩子一些表扬和鼓励、和孩子多沟通、多交流，真正地了解孩子的内心世界，全心去爱我们的孩子，培养孩子的自理能力，和孩子们交朋友，在教育孩子的同时与他们共同成长。最后，再次感谢我们的学校和老师对孩子们的细心关怀、教育和照顾!你们辛苦了!衷心祝愿我们的幼儿园越办越好，祝所有的小朋友在这里学有所获，开心快乐的成长!祝所有的家长工作顺利!家庭幸福美满!谢谢大家!

幼儿园家长会教学发言稿4

各位家长：

很多谢你们抽时间来参加家长会，今晚家长会的主要内容是：一关于孩子入学前的准备工作;二是我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

一、首先是孩子入学前的准备

在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。

为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思考。因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：

(一)、心理

在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

(二)、学习能力

这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来;让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。

阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。

听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难主老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。

(三)、自理能力

进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。

(四)、交往能力

孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。

入学前的准备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。

二、我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

(一)、近期我园有个别家长对我们开展的分组教学进行错误的理解，认为我们将孩子分开好班和差班进行教学，其实我们的分组教学也叫小班额教学，即将小朋友分成两组，每个老师带一组进行上课，完成了一节教学活动后再进行交换。这样老师可以顾及到每个人，能及时注意、观察到小朋友对知识的接受程度，而较小人进行上课也可以以使孩子的精神比较集中，减小了讲说话的现象。

(二)、天气逐渐转热，而春夏季交接的时候正是传染病出现的高峰期，为了了减小孩子发病的机会，请家长每天为孩子准备更换的衣服及一条手巾，让幼儿在活动时垫在背部用于及时吸汗，避免出汗后未换衣服而生病。

(三)、有个别家长反映孩子一放学就叫肚饿，是不是在幼儿园吃不饱?其实我园的二餐一点是严格按照国家保健院规定的量进行定食谱的，保证足量(将表格内容读出)。由于午点是3：00进行进食，然后有教学活动和兴趣活动，到放学时已是5点半了，孩子觉得肚饿是正常的，证明孩子消化力强，吸收得好，晚上家长只要提供孩子谷类1.44两，肉、鱼、蛋、奶、豆制品类1.14两，蔬菜、水果类1.44两就可以保证孩子一天有足够的摄取量。

第五篇：现场观摩会发言稿

现场观摩会发言稿

成绩。公司尊敬的各位领导、专家大家好。首先请允许我代表本工程的所有施工人员对大家的到来表示热烈的欢迎及衷心的感谢。下面将本工程的概况及过程向各位领导及专家做简要汇报请给予指正。

一、工程概况 本工程为马集万顷良田安置工程黄岗小区位于南京市六合区马集镇黄岗村由23栋民用安置房和两栋商铺组成总建筑面积为62287.06㎡。为1+4+屋面砖混结构。由南京市第四建筑工程有限公司承担施工本工程于2012年3月份进场开工计划2013年春节前交付。

二、施工准备

1、确定目标把黄岗老百姓的利益放在首位。我司作为南京市保障房施工建设的一支重要队伍曾多次在南京市保障房质量安全检查评比中取得较好的进驻六合区后 首先和区政府保持高度一致作为六合区万顷良田安置房建设的必要力量我们的目标就是要创建保障房中心精品工程具体到黄岗项目我司的目标很简单就是要为黄岗安置区的人民建造出满意的住宅。把黄岗老百姓的利益放在首位我们把工作的主心放在优质、快速、安全上。同时这三方面做好了我们公司的效益、信誉也同样得到保证、搞好保障 把600多施工人员的工作与生活环境放在首要位置我司一直积极相应党中央的号召汶川地震、抗洪抢险处处有我司一线队伍的身影。广大施工人员是我司最大的财富也是我司长期保证可持续发展的根本保证一线施工人员有良好的工作环境既是我司创建和谐社会要求也是重视安全以人为本的要求同时更是我司企业文化的一部分本项目同我司其他工程一样。我项目部生活区采取人性化管理所有工人都住进标准空调房原则上6-8人一间每间房配备标准床夫妻房集中配置规范管理。生活区的布置合理、规范层次感分明有专人负责烧开水、打扫卫生生产区有电开水炉供应开水。项目部管理人员为工程所想为参建者所想保证职工能吃上营养丰富和卫生可口的饭菜。正是因为职工的生活环境有了保障正是因为建设者在我司享受到了被尊重的有利因素黄岗工地的劳动力一直很充足广大职工愿意在这工作。

3、驻地协调我项目部进驻现场后建设单位、马集政府、村委会领导高度重视在此期间做了大量工作针对当地老百姓的生活

习惯及性格特点召开专题会议要求项目部提高自身素质从严把关工作中、生活中都要与当地老百姓协调好真正做到鱼水一家亲。我项目部主要负责人召开项目部内部会议注重与当地老百姓的相处避免社会矛盾的发生

三、施工过程的质量控制 一、加强组织领导强化责任落实出于对马集万顷良田项目的高度重视集团总部起派了经验丰富、责任心强、作风顽强的管理团队来承担黄冈片区的施工任务。明确分工责任到人项目部各管理人员施工现场负责人层层落实岗位责任从组织上确保项目的顺利实施。二、明确质量标准切实提升施工质量我司决定承担马集安置房项目时总公司就明确要求要把马集项目建成六合地区同类工程项目的样板工程推广到六合其他项目中。在切实提升施工质量方面具体做了如下几个方面的工作

1、原材料的控制项目部严格慎重选定商品混凝土、预拌砂浆、水泥普通砖和页岩模数砖的厂家以及地材的厂家将选定厂家的各项资料报监理审核审核合格后按规范要求在监理的监督下取原材料送至检测中心进行检测。检测合格后开始使用为此项目部在原材料的采购中尽量做到提前一周以上时间以便于材料的检测及周转。当地老百姓对现场的砌块有所质疑采取摔砸来检验强度其结果普遍满意。

2、工序的控制本工程于2012年3月中旬开始进行场地平整及土方开挖现场有专业技术人员对挖土深度进行控制及协调开挖过程中产生的矛盾。项目部配合路桥公司做好土方的外运和堆放工作对外运过程中掉的泥土及时组织工人清扫。土方开挖后局部基底土质不符合要求的地区采用碎石碎屑进行换填请六合区检测中心做土工击实检测及设计院和地勘院进行基槽验收。在基础各工序施工之前有技术负责人进行技术交底在基础墙的砌筑过程中有专业的工长做施工指导和质量控制。在地圈梁、柱砼浇筑完成之后建设单位组织基础分部验收请质监站进行监督。土方回填过程中采用打夯机进行压实以达到设计图纸要求的压实系数。在主体砖砌体过程中项目部要求做到砂浆满灰现场有专业工长进行质量控制对不符合的墙体要求重新砌筑利用靠尺对墙体的垂直度和平整度进行控制。技术人员在内墙四周弹一根20cm控制线控制室内几何尺寸。

窗台梁支模和浇筑中在墙体上弹一根50cm的水平线来控制墙体砌筑完成之后技术人员再弹一根1m的水平线对梁板的高度进行控制以让楼层的净高尺寸达到标准。在梁板砼浇筑之前技术人员还会在每个构造柱钢筋上操一个50cm的水平点来控制楼层梁板的厚度。木工采用方钢对厨卫间与室内楼面的高低差进行控制。木工模板安装结束之后在构造柱两侧及梁的下口粘贴自粘胶带以防止混凝土外漏影响墙体美观。项目部每周日中午都会组织管理人员及班组长召开内部会议提出施工生产过程中产生的问题并讨论解决的办法强调各班组长在施工

过程中要严抓质量。三、优化施工方案及施工组织设计提高施工效率和管理效能。该项目在已实施的主体结构施工中本着方案先行、优中选优的原则认真编排并充分结合现场部分情况完善了每个分项的施工案。由于方案切实可行施工中进展顺利。从3月份开工6月底陆续完成主体工程在确保安全文明优质的前提下创下近年来六合地区片区工程主体施工速度的最快记录。四、强化与政府监督部门、各责任主体单位的密切配合一个项目的成功离不开政府部门的悉心监督指导离不开各责任主体的密切配合。该项目自开工以来在马集政府主要领导的亲自协调与安排下在建工局、质监站、安监站主要领导的具体指导下我们与各责任主体密切配合为项目主体阶段顺利完成既定目标创造了有利条件。

四、施工安全的控制

1、安全责任重于泰山项目部时刻强调安全第一把安全工作作为重中之重。本工程在施工过程中坚持以''安全第一,预防为主''的方针.为了把安全落到实处,本工程中建立健全以项目经理为首的安全保证体系.项目经理为安全生产第一责任人,配备专职安全员,全员参与安全管理,落实安全责任,提高安全意识.2、在施工过程中加强安全管理,制定一系列安全管理制度,强化安全管理措施,对施工过程中进行定期检查,班组每日进行检查,安全员进行巡查,项目部每周进行一次,公司每月进行一次,集团每季度进行一次检查.对查出来的安全隐患立即下发整改通知单并及时组织有关人员进行整改。做好安全帽、安全带、安全网“三宝”工作和做好通道口、预留洞口、楼梯口、电梯井口“四口”防护措施做到安全文明施工

3、对所有进场职工必须进行三级教育,培训教育时间每人不少于4小时,并做好培训内容,地点,时间,人数,次数做好相关记录。大型机械在安装前要有告知书,必须检测合格后使用,一个月内办好使用登记备案,所有人员持证上岗,定人定机定岗.做好日常维修保养记录及交接班记录。

4、在生活区管理方面做到生活区干净卫生每天安排人员及时打扫给广大员工一个健康舒适的生活环境。做好员工的安全用电工作照明路线和空调路线分开使用在每栋活动板房放置2个灭火器做好防火工作。

5、施工现场道路、出入口、加工区和生活区地面应采用混凝土硬化并满足载重车辆通行要求。车辆通行道路以外的场地可采用其他方式硬化。未按规定实施硬化处理的禁止进行施工。

6、车辆出口处必须设置车辆清洗平台配备水冲洗设施禁止运输车辆未经冲洗车辆带泥、挂泥驶出工地。

7、外来人员凡进人现场需入门登记儿童、妇女、无关人员一律不得进入施工现场。

8、施工现场临时排水本工程场地为东高西低坡地形对场地周围做场地硬化明沟向西南处排水沟排水接入西南处池塘内。

五、经验总结时光飞逝岁月如梭不知不觉我们来到这个山清水秀之地已数月之久了。我们深知环境的安逸不能有思想上的松懈工程建设才完成一小半主体结构施工完成只是个框架下面的量体裁衣才是我们应该高度重视的环节。今天各级领导及专家来我们现场指导工作我们要借此机会作为推动后续工作的动力请各位领导、专家、同行多提宝贵意见我们一定用心去做事坦诚去面对工程中存在的问题积极改进。我们有信心有决心圆满完成任务。金杯银杯不如老百姓的口碑我们的目标是有始有终不马虎、不松懈安全正点一定交出让黄岗村人民满意的住房。我的汇报完毕谢谢大家