教师节年轻教师发言稿

第一篇：教师节年轻教师发言稿

发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

作为一名年轻教师、新党员，今天，能在这里发言，我深感荣幸。其实，我清楚的懂得在座的每一位教师，都有许多值得我学习的地方。

青云一中是我工作的起点，在学校，我的大部分生活都与学生联系在一起。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。三年多来，我不断学习领会学校先进的教育教学理念，并不断汲取优秀教师的经验方法，使自己茁壮成长。做为一名教师，我在工作中有理有爱，讲求方法，注意实效，帮助学习上困难的学生，关心问题学生的成长，真诚面对每一个学生，使每个孩子都得到全面发展。

在教学中，我不断提升自身修养，并虚心地学习身边同事的长处，广泛接纳，潜心研究，保持个性，提升内涵，形成个人的教学特色。我热爱自己所教的学科，研究学科规律，感悟学科内涵，跟随教育形势，既发展学生素质，又关注学生成绩，让学生达到全面发展。

进入初三后，由于得到学校的信任，我做了初三年级数学组的组长，有了新的学习与进步的契机。同组的7位教师

各有特色，我们共同创建了和谐互助、团结向上的年级组文化气氛，平时有问题积极探讨，同事有困难大家帮助，彼此的宽容、无私使我们在快乐的氛围中更加有热情地工作生活。让我慢慢体会到了“领雁起飞群雁舞”这句话的真正含义。

我们都知道教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。你面对的不只是学生本人，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神生活。因此我就常常有针对性地找部分学生谈心，做思想工作，使其树立理想，明确学习目标，养成良好习惯，班里大部分学生都有我的QQ号，经常有学生在网上留言自己的一些想法对一些事情的看法和意见，跟朋友一样跟你聊天，这样不仅增进师生感情，而且拉近了与学生的距离，保证了学生把更多精力用到了学习上。

教师职业是一个学无止境的职业，是一个充满着智慧而又不断创造智慧的职业。作为一名党员教师，我将始终坚持在教育的广阔舞台上充分发挥自己的特长，为党的教育事业贡献自己的全部力量。谢谢大家！

第二篇：年轻教师发言稿

年轻教师发言稿

各位领导、老师大家下午好，今天能作为教师代表在这里发言我感到很荣幸 作为一名刚工作两年的新老师在各位老师面前我还是一个学习者，所以，今天与其说是工作总结，不如说是作为一名年轻教师的心里话。

刚进入六中，从一名学生到一位教师，学校为了尽快提高我们的专业能力，通过不同形式对我们进行了多方位，多角度的培训引领和考核，从入职前的岗前培训到青年教师的座谈会，从参加教师的业务考试到学科组指导的新教师展示课，从参加经验交流的教学联合体大会到历练教学能力的教师基本功大赛，学校不断引领着每一位年轻教师转变角色，适应环境，使我们迅速成长起来，特别值得感激的是，在这两年的工作中，我的师傅孙继承老师以及各位同事们的帮助，让我学会了如何更好的备课讲课，如何处理与学生之间的一些问题，在大家的悉心教导中，我获得了一定进步。

下面我就来谈谈我在教学过程中的一点心得体会

一、教学方面

我做到了认真备课，在工作以前，我以为备课就是写教案，归纳知识点，没有充分重视，真正工作了之后才发现备课远没有那么简单，认真备课对教学十分重要，备课充分，能调动学生的积极性，使上课效果更好，为此我在备课时做到了以下几点：

1、读教材

在新学期开学之前，我会通读本学期所授的整册教材。通过通读教材，能全面了解全册教材有哪些教学内容，应该让学生掌握哪些基础知识，各个单元的教学目的、重点、难点，从而正确地把握教材，领会教材的意图。这样就可以为制订学期教学计划作好准备；一个章节的教材是相对独立的一块知识，所以我在备课时，会对本章教材再次细读，认真分析其内部结构，把握知识点之间的内在联系，明确各个教学内容在全册教材中的地位与作用，这样就可以在教学时不仅要求明确，重点突出，而且可以前后联系，使学生更好地理解教材；最后，对即将讲授的教材我会认真精读，细心分析，逐字逐句推敲、研究，从而明确以下问题：①本节课的教学目的是什么？要使学生学会哪些基础知识？②本节课教材的重点是什么？学生最难理解与掌握的问题是什么？突破难点的关键是什么？知识的来龙去脉是什么？各个例题、习题的作用是什么？如何搭配使用？

2、做题

做题能够帮助我更好的把握重、难点，做完题之后，再回过头来重新阅读教材，能把之前阅读留下的知识漏洞补充完整。

3、安排上课思路

处理好教材后，就是设计上课思路，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，以及如何和学生更好的互动等等。

4、阅读有关参考资料

为了避免被学生上课时问住，在认真钻研教科书的基础上，我会阅读有关参考资料，经常积累资料，也会帮助我更好地吃透教材。

辛苦的备课归根到底是为了更好的上课，但是在开始上课时，我仍然出现了满堂灌的问题。总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，就是“贪多嚼不烂”。后来通过不断的听课，学习，发现在上课过程中，最主要是把握好本节的重点，对于重点内容，详细讲解，非重点内容略讲或放到习题课讲解，尽量把所讲内容简单，清晰的表达出来，而且在上课过程中应留心注意学生的反应，给学生独立思考的时间，注意加强和学生的交流，以提高学生的积极性。

对于练习，不管是课堂练习还是课后作业，一定要把握好练习的难度和层次，在班级教学中，我发现课堂练习效率低主要原因就是不同学生获得同样知识所需时间不同，如果按同一标准划分练习，会让部分学生学习时间明显浪费，所以在设计练习时，要符合本班学生学习水平，实施分层递进教学，使不同层次学生学习效率得到大幅度提高，在实际操作中，我将练习分为A、B、C三个层次，将A层定为基础层，要求全体学生完成，B层为中间层，要求中等及以上层次的学生完成，C层练习有难度主要交给部分程度较好，做题速度较快的学生去攻克。这样既能因材施教，又能大大提高学生的学习效率，使学困生能做题，尖子生做好题。练习完成后，我要求学生要及时的总结做题过程中出现的错误，为此，我在教学过程中，有意识的培养学生总结反思的习惯。

课后我一定要做的就是进行教学反思，把在上课过程中遇到的问题，学生不容易理解的地方，学生容易出错的地方，以及讲课时发现遗漏的知识点等等记录下来，不断的记录反思，日积月累就增加了我的教学经验。

最后，我会多向有经验的老师学习请教，实践是认识的来源，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我们认真学习和领会，听有经验老师的课，不但可以学到教学方法，也可以学到在课堂上如何与学生交流互动。

二、和学生的相处

我认为年轻教师的优势是我们更容易走进学生，与学生成为亦师亦友的关系，但其实年轻也是一把双刃剑，因为我们年轻，我们必须花更多的时间与精力让学生信服我们，为了做到这一点，我不断的提高自我知识水平，努力学习，做比学生更多的题，因为我认为只有有了大量的知识后，我才能够让学生信服。此外，我认为形成良好的师生关系很重要的一点就是要对学生有耐心，用不同的尺子衡量学生，发现每一个学生与众不同之处，对他们多一些耐心，帮助，这样会使大部分学生因为认可我而认可这门课。

三、指导学生读书

在教学中，学生反映物理考试时经常出现题读不懂，题意不理解的现象，我认为造成这一现象的原因之一是学生很少去读物理课本，平时上课，我已经将知识点归纳好，又有各种辅导资料做参考，导致学生已经忽视了课本的重要性，针对这一情况，我采用的方法是指导学生带着问题阅读课本，每节课给学生一部分阅读课本的时间，这样不仅对学生考试读题有益，对我的新课讲授也有很大帮助。

以上是我在教学过程中的一点感悟，不当之处，请各位老师批评指正。我的发言就到这里，谢谢大家！

第三篇：年轻教师发言稿

尊敬的各位领导，各位老师们 大家上午好!今天很荣幸作为年轻教师代表在这里发言。首先，请允许我代表在座的所有年轻教师，感谢学校领导一直以来对我们的热切关怀，感谢各位老师一直以来对我们的真诚帮助，感谢学校给我们提供了一个实现人生价值 展现人生风采的舞台。

转眼间，来到x中已经两年多的时间了，我们已经从最初的惶恐和困惑中慢慢走出来，开始学会如何从容的站在三尺讲台上，传道授业解惑。在这个过程中，我见识到在每一位年轻教师的优秀与风彩，相信他们也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎样的差别，至少有一样是一致的，就是我们都坚定地选择了教师作为自己职业，并将更加努力的去坚守。因此，请允许我在这里，谈一些自己两年多以来的心得体会。主题为 用心教书育人

1.要有爱心，热爱每一位学生。教育如果没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就那不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。“爱学生必须关注学生。细心地关注他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一微小进步而衷心喜悦；才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决他们的问题而竭心尽力。多站在学生的立场想问题，使学生亲其师爱其道。2.要细心，从点滴做起。细致入微是教师工作成效的关键。细节决定成功。教育是育人的工作，教育无小事，教育无小节。就以班主任工作为例：班级工作的显著特点是头绪多，事情杂，因此，班主任要从大处着眼，从小处入手。既要细心地制定班级发展目标、班级管理制度，又要细化到班级管理的点点滴滴；例如课间操是否有序，上课、自习纪律是否良好，作业是否收交及时，室内卫生是否干净，教室桌凳摆放是否整齐，班内的绿植是否正常生长。同时，还需透过学生的表面现象洞察到学生的内心世界，并及时对错误行为加以改正，做好疏导工作。总之，班级管理中的所有大大小小的事情都需要考虑到顾及到。要有恒心，做到反复抓，抓反复。要做好教育教学工作不是一日之功，仅凭一腔热情、一时的心血来潮那是不现实的，冰冻三尺非一日之寒，为山九仞,岂一日之功。要解决教育教学过程中所遇到的一个又一个的难题和新问题，需要教师具有“恒心”。尤其是对待咱们的学生，更要对其不离不弃，恩威并施，感化强迫并举，对学生的行为习惯、学习习惯。要反复抓，抓反复，常抓不懈。

4要有上进心。作为年轻教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。这就需要我们自己去发扬苦干精神，不断去探究教学与班级管理的方法。并且虚心地向经验丰富的教师请教，多听课，因为通过比较才能发现自己的不足，弥补自己的缺陷，更好地完善自己。在此，我特别感激在过去的两年半的时间内给我支持和帮助的领导们和老师们，衷心感谢你们的不吝赐教。另外，作为新教师，还需利用业余时间不断给自己充电，及时学习新知识，提高自己的业务能力，要给学生一杯水，教师应有一桶水，力争做一股长流水。

新年伊始，万象更新，新学期，新征程，希望在新的一年里，学校能给（ji）予我们年轻教师更多的帮助。年轻教师处于教学和生活刚刚起步的阶段，生活生存工作压力都比较大，经验欠缺，对于我们的工作希望领导和同事，多指正。给（ji）与我们更多的锻炼机会。我们也会珍惜机会，用爱心，细心，恒心，上进心“四心”认真做好自己的本职工作。同时，我也会认真学习2018年学校工作要点，为建设绿色、多彩、节约、美丽的校园贡献自己的力量。以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用青春和热情为建设幸福x中添砖加瓦。

最后：预祝各位领导和老师在新的一年来身体健康，工作顺利！你旺我旺大家旺。预祝我们的学校蓬勃发展，蒸蒸日上！狗年更要旺旺旺！

第四篇：教师节年轻教师代表发言稿

教师节新青年代表发言稿

各位领导、各位老师，大家好！

在这凉风习习、金秋送爽的日子，我们很高兴地迎来了第n个教师节。这是一个特殊的日子，它标志着我们教师这个职业，拜托被歧视、不足常人挂齿的地位，一跃成为社会乃至国家的一种支柱性的、不容忽视、不可获取的职业。在这里，我很荣幸代表某校的新青年教师在喜庆第n个教师节大会上发言。首先，恭祝在做的全体教师节日快乐，并由衷地问上一声：你们辛苦了！

偶尔在一本杂志上看到一位作者由旧社会教员情况撰写的嵌十联，联系现实，结合身边一些老教师体会，教师的辛苦实在让人感叹，也真可谓：一身平价布，二袖粉笔灰，三十尚未娶，四季常皱眉，五更便起身，六旬方可息，七天无星期，八方谁认识，九等贱民体，十足做嫁衣。此嵌十联读起来实在让人心有戚戚然。再对此细想，做一名现代教员，也实在是一件可幸的事情。但同时也不得不面对现代教师面临的现状与挑战——

随着科技的进步和现代素质教育的呼声日益高涨，社会对人才需求的标准决定了教师教学的目的、内容及方式都要着眼于四有的新人才标准，为明日的国家建设准备合格的专门的人才。新世纪、新课程、新教材，也决定着今天的教师不再是灌注知识的教书匠，而要成为懂得现代教育理念、通晓现代教育技巧和方法，精研新课标的教材教法，谙熟现代学生心理特点及需求的学者和教育家。

我们年轻教师，浑身燃烧着年轻的热情与激情，但因其阅历与教历的疏浅，未知领域也就愈大愈深，需要不断补充、提高和完善的东西还很多很多。面对知识信息日新月异的今天，我们应该深知：只有谦虚地不断地多请教，向老教师探讨经验交流方法、心得，才能具备足够丰富的只是，足够宽阔的胸怀，足够高明的能耐，方可有效地实施科学的、艺术“教学”，才能真正教会学生主动、积极地求学，培养出真正符合现代社会需求的“五学会人才”！

加之，现在社会，一个孩子牵系着学校、家庭、社会及国家各方的命脉，我们必须不断鞭策和警戒自己，要尽其能、尽其力、尽其才地去干好工作，以不负各方重望。从而让自己在这竞争残酷激烈的职业竞技场上留保一席之地。

最后，我在这个庄重的日子，代表所有新青年教师郑重表决：谦虚求教、谨慎治学，以期不负这个被成为“太阳底下最光辉的职业”的美称。做一位学生喜欢，学校放心，家长满意的优秀教师，望学校领导教师多批评指教。

再次祝全体教师，教师节快乐，永远健康幸福！谢谢。

第五篇：年轻教师教学经验交流发言稿

作为一名年轻教师，我的教学经验还很不足，我更应该向各位老师学习请教，努力完善自己。以下我从自己的备课、上课两个环节来简单阐述一下，不对、不足之处还请各位领导前辈指正。

备课：

(一)、备课我要求自己做到三个必须：

1、必须认真研读课标；

2、必须细致分析学情；

3、必须深入钻研教材。

（二）、在课书上进行备课。

教科书是最常用的教学工具，在书上圈圈画画的过程，就是钻研、思考的过程。在教科书上备课，要求学生预习做的，老师也同样做。写下简单的教学过程。把习题先做出来，把答案写在书上。这样的好处是醒目、实用、有针对性。另外在课堂上的奇思妙想及时的记录到课本，学生的回答给自己的启发也及时的写在课本上，并及时的整理并运用到其他班级的授课中。总之课本既是备课本，又是备忘录还是反思材料，把第一手资料总是放在最显示的位置上。

上课：

教学科研最终的落脚点应该在课堂教学，最终的受益者应该是学生，让学生得到最大程度的发展。为此，我努力构建研究型课堂。站在研究的角度审视自身的教学行为，大大提高了课堂教学效率。结合学校五步教学法和分层教学，面向全体，兼顾优等生、中等生、后进生。给每个层次的学生乃至每个学生思考和表现的机会，针对学生不同的学习层次，施以不同的启发、诱导和教育。[本文发布于www.xiexiebang.com 转载请注明]

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在学生探讨、交流过程中，教师要走到他们身边，仔细地观察、认真地倾听，掌握课堂情况，了解学生思维和心理状况，及时地加以鼓励和引导。在这样的环境中，学生能够主动参与课堂学习，思维活跃、畅所欲言，从而形成你追我赶、相互学习、相互促进、资源共享、共同提高的浓厚的课堂氛围。

灵活运用我校教法学法，根据不同的教学内容，采取适当的教学方法。把平淡的教材内容生动处理，可以使知识问题化、问题层次化。如在学习《新航路的开辟》一课时，可以设问：新航路开辟的原因和条件有哪些？如果你是一名导游，带领大家进行“了解新航路开辟”为主题的旅游，你如何介绍新航路开辟的概况？假设你要去探寻四位航海家（达·伽马、迪亚士、哥伦布、麦哲伦）的足迹，你能否画出一幅航海的路线图？根据给出的一些资料，谈谈新航路开辟的影响。以上几个问题的设问，激发了学生的兴趣，启发了思维，调动了他们学习的积极性和参与意识。另外，通过多种手段，创设情境，让学生更深切地贴近历史、感受历史也是我上课常用手段。如： 情境的创设可以使历史现实化，增强学生的感知。可以借助视频、音乐、图片和角色扮演再现历史。学习“抗日战争”一目时，插播一段《南京！南京！》的视频，让南京大屠杀的情景重现，使学生重温民族的灾难，更加痛恨侵略者。教师适时点拨、启发，引导学生感悟：不能让历史重演；为中华之崛起、为民族复兴而读书。通过这种方式，学生增强了认识问题的能力，也培养了正确的情感。同时在课堂教学中激励性的语言要运用到评价中。教师的激励性评价正如一剂良药，一句平常的话如“你真棒”、“你的见解很独特”、“你的认识很深刻”、“你看问题的方式很新颖”等等，就可以使学生产生向上的学习的乐趣和无穷的动力。即使学生的表现不完美，也不能够无情地打击和挖苦，试试如果这样说：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信学生一定会由此受到激励，并由此焕发出自信和热情，从而推动自己不断向前。

“给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走”。我的教学生涯在继续，同时我的课堂设计、教学方法也在继续，最终我希望达到让学生自由自主的学习，努力教会学生学习是我的目标。以上是我的一下肤浅的认识和做法，还请各位老师斧正。