暑假学习心得体会赵新甲2013年7月21日和22日我参加了县局组织的教师暑期培训（共五则）

第一篇：暑假学习心得体会赵新甲2013年7月21日和22日我参加了县局组织的教师暑期培训

暑假学习心得体会

2013年7月21日和22日我参加了县局组织的教师暑期培训，使我感触很多。

改变教育理念，才能真正推进素质教育，虽然现在都在说进行素质教育，但实际上还是应试教育，教学是为了让学生考出高分，对学生的心理素质、身体素质、思想素质并不重视，因此造成很多孩子厌学，怕学。就是在我们农村也有许多聪明的孩子，因为对学习丧失了兴趣，没有了积极性。被动的去学习。没有动力，结果逐渐成了学困生。还有一些孩子，从小没有养成良好的学习习惯，虽然天资聪明，但是在学习上，不能专心听讲，学习任务不能按时完成。出现这种现象的根本原因，是学生的素质没有得到真正的提高，学生的智商高，学商低。经过这次学习，使我更加明白了教师只有改变教育理念，重视学生的素质培养，才能让学生想学、会学、好学。学生才真正成为学习的主人，把学习当成一种乐趣，而不是一种负担。这次学习中，各位专家向我们传授的也是这种理念。通过专家们的讲解，使我更加清楚，只有真正推进素质教育，才能提高教学质量。才能把学生培养成对社会有用的人。现在有许多教师、家长只把眼光盯在学生的分数上，想方设法去提高学生的分数，只是一种急功近利的做法。新教育理念正是从根本上让学生把学习当做一种喜欢做的事。以前自己在教学工作中也只注重学生的分数，对学生的学习习惯、学习兴趣重视不够。导致教师教的累、学生学的累。效果不理想、家长有意见，领导

不满意。经过学习，我才认识到造成这种后果的原因，是没有把观念转移到素质教育上来。今后在教学工作中，要把提高学生素质放在核心位置。只有这样才能事半功倍，使课堂变成高效课堂。积极进行教法改革努力构建高效课堂

在课堂教学中，以前经常是采用满堂灌的方式，教师讲、学生听，教师讲的满身汗，学生听得混身烦。学生学习没兴趣。只是被动地听讲，不去积极的思考，其结果是学生学习效率低。后来我们也进行课堂教法改革，学习外地成功的经验，照搬他人已有的模式。课堂上学生动起来了，教师也下功夫不少，但效果并不理想。没有达到预期的效果，成了画虎不成反类犬。学生成绩不升反降。我们思想上都很困惑。认为是我们的学生基础不好，学校硬件落后，不适应高搞教法改革。

在这次学习中，通过专家们的讲课，使我认识到不是学生基础不

好，也不是学校硬件落后，而是我们没有理解教法改革的内涵与真谛，把别人的经验照搬照抄，照葫芦画瓢，不能因地制宜，根据当地学校的实际情况、教师的业务实际、学生心理状况、学生的知识基础进行改造和嫁接，这种路子是走不通的。只有根据学校的实际，采用各种方法，去调动教师的积极主动性，对所教的学生情况进行认真的研究。采用不同的方式，去调动学生的思维，让学生主动地去学习。变学生被动学习为主动学习，培养学生的学习积极性，使课堂成为高效课堂。在课改中，要研究教材、研究课标、研究学生。当讲则讲，当演则演，当辩则辨，不拘形式。只要能提高学生的学习力，提升学生的素质，就是适合我们的好教法，不能墨守成规。今后我们必须坚持进行课堂教法改革，在摸索中、实践中形成最适合我们自己的教法。在课堂上应时刻有意识的去逐步培养学生良好的学习习惯，开发学生的思维，让学生好学、会学，不把学习当成一种负担。只有把课堂上成高效课堂，学生们的学习积极性能充分的调动起来，才是真正的高效课堂。创建高效课堂，是提高教育质量的唯一途径。

“先学后教，当堂训练”的精髓是在课堂上必须充分调动学生的学习积极性，让学生的思维最大限度的调动起来，才能提高学生的学习效率。大部分学困生成绩不理想，不是学不会而是不会学，学习习惯不好，上课注意力不集中，作业不想用心思考，长久就养成了听讲不认真，当堂学习内容不理解，知识不能掌握，那么当堂训练更无从说起了。“先学”，让学生们，把课文先认真的研读一遍，学生自己动脑，掌握一些基本的知识。在先学中学生的重点是掌握基础知识，不清楚的地方，可以通过教师的讲解，或者学生的互动、合作学习进行解决。“后教”中，教师主要是对学生的共性为问题、合作学习中没有解决的地方进行指导，这样就能达到精讲，节约时间，提高效率。在讲的过程中，教师要把握学生的学情，把难点分析透彻，重点讲解明白。学生已通过先学已掌握了的教师不讲，部分学生没有掌握的，可，在学生互动中去解决，教师也可以个别指导个别解决。教师在课堂上不能全讲，也不能不讲，这就对教师提出了更高的要求。教师在平时要精研课标、精读教材。学生情况把握准确，才能高屋建瓴的掌控课堂，是学生活而不乱，达到效率高、效果好。“当堂训练”使学

生在课堂上，自主的完成作业。在我们农村学校，学生基础不一律，因此作业的布置要有一定的梯度，使好学生能吃饱，学困生能吃了，都能得到巩固和训练。“先学后教，当堂训练”是构建高效课堂的有效方法。

经过这次培训，我的教育理念有了改变，课堂观念有了更一步的提升。更有利于提高教育教学水平。

第二篇：2012教师暑假教学培训学习心得体会新的

播撒希望，创造明天

------2012教师暑假培训学习心得体会

当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的讲座，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇百家，发展创新，自成一家;先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。

教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。

我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上!我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。

通过这次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的 1 基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与自己独立学习的能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、师生交流、情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

第三篇：美丽园丁洛阳市农村数学教师河南大学暑期培训心得体会-今年暑假我有幸参加了美丽园丁教育基金会和

收获知识，收获友谊，收获幸福

------美丽园丁培训心得体会

2015年7月1日我有幸到河南大学参加了洛阳市初中数学“美丽园丁”培训。这我深知这次培训机会难得可贵，我非常珍惜。培训期间，我认真记好笔记，仔细聆听专家们的讲座，用心领悟，吸取精华，我还和同行朋友们，一起研讨我们教学中的案例，商讨切磋解决方案，这次培训给我以思想上的洗礼，心灵上的震撼，并使我在教学理念和教育观念上得到了很大的更新和补充。可以说，在这短短的几天里，我收获了许许多多，收获了知识，收获了友谊，收获了幸福和快乐！

一·专家讲座，精彩纷呈，收获满满

带着教育教学实践中的种种疑问，带着进步的渴望，带着我对知识的追求，我走进了向往已久的河大校园，走进了专家汇聚的培训中心，开班典礼上冯淑霞教授的热情洋溢的欢迎词让我感到温暖，张明亮教授作为培训教师代表的决心让我感到信心十足，后来每位专家的讲解都是那么精彩，那么耳目一新，使我心潮澎湃，立刻激起了我内心的感应，更激起了我的反思。第一位讲的是河南大学张明亮教授，他给我们讲的是，《解题研究和教师能力发展》，他渊博的知识和那娴熟的解题技巧真的让我佩服；让我明白作为一名数学老师必须有一套熟练的解题技巧，才能赢得学生。第二位印象深刻的教师是特级教师钱守旺，他讲的《打造动感课堂的24个策略》他从“动感课堂”思考的背景、构成、框架、流程、策略和追求等方面，给我们讲述了24个策略。钱守旺老师还诚挚邀请我们积极加入“动感课堂”实验研究的团队，加入学习研讨的队伍中，把他近年来教学和研究的成果承载的个人网页分享给了我们。他让我明白“课堂教学，互教互学，心随课动，情随心动，课堂上应该是小手高举，两眼放光，智慧的碰撞，思维的交锋”这种灵动的课堂才是我们所应该追求的动感课堂，高效课堂。引领着大家去追求。还有河南大学教科院的王瑶老师给我们讲的《青少年的心理特点及教育的思考》让明白作为一名老师，特别是作为一名班主任学好青少年心理学是多么重要，她让我明白了如何去对待逆反期的孩子们，还有某教授的《教师职业道德修养和专业成长》。吸引我们的是她的语言，非常的清新优美，富有语言艺术。其次是她讲的内容，更是让我们佩服。她从各位伟人的认识中告诉我们教师的地位是不容忽视的，是非常重要的，他们都以能作为一名教师而感到自豪。同时又告诉我们新时期的教师要有更高的要求，更高的目标，我们要德高为师，学高为师，技高为师，身正为师。从她的讲解中我感悟到了师德就是师魂。

他们的讲解一次次使我心灵震撼，他们的许多别样的思考方式使我耳目一新。从他们的讲解中是我认识到自己有许多不足的地方，特别是思考问题的方式不灵活，不特别。也改变了我以往的一个错误认识，其他教师或教授讲的也都很有水平，他们都是我们心目中真正的专家。他们知识渊博，讲解昂扬有激情，并且和蔼平易近人。他们把我们引入了教育教学的殿堂，他们奉献给我们的不仅仅是各自对教育教学的最独到而深刻的理解和认识，更使我们受益无穷的是他们的人格魅力。这将成为我教学生涯新的助跑点，更成为激励我不断求索的力量源泉。

二·思索中前行，摸索中提高

经过这次短暂的培训，回来后我做过深刻反省。反省自己的教育理论知识是否懂得，教学理念是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。只有不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的，受学生喜爱的，有自己独到见解的教师。我还和我的同行们交流让我们用自己广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，去创造属于我们自己的美好明天。

三、学以致用，教学中践行

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

四、终身学习，提升自己。

这次培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热，很遗憾，网络教育培训很快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯，与各位同行之间的交流还将延续，教学业务水平还得精益求精。相信今后的我定能成为名符其实的小学数学教师。

第四篇：美丽园丁洛阳市农村数学教师河南大学暑期培训心得体会今年暑假我有幸参加了美丽园丁教育基金会和

美丽园丁洛阳市农村数学教师暑期培训心得体会

今年暑假我有幸参加了美丽园丁教育基金会和洛阳师范大学共同举办的洛阳市农村数学教师培训班。这次培训机会难得，我非常珍惜。培训期间，我认真记好笔记，仔细聆听专家们的讲座，用心领悟，吸取精华。这次培训给我以思想上的洗礼，心灵上的震撼，并使我在教学理念和教育观念上得到了很大的更新和补充。

一·专家讲座，精彩纷呈

带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。每位专家的讲解都是那么精彩，那么耳目一新，使我心潮澎湃，立刻激起了我内心的感应，更激起了我的反思。第一位讲的是河南大学×××教授，×老师给我们讲的是《教师职业道德修养和专业成长》。首先吸引我们的是她的语言，非常的清新优美，富有语言艺术。其次是她讲的内容，更是让我们佩服。她从各位伟人的认识中告诉我们教师的地位是不容忽视的，是非常重要的，他们都以能作为一名教师而感到自豪。同时又告诉我们新时期的教师要有更高的要求，更高的目标，我们要德高为师，学高为师，技高为师，身正为师。从她的讲解中我感悟到了师德就是师魂。

第二位印象深刻的教师是东北师范大学的×××教授，他讲的是《义务教育数学课程标准理念，目标与核心词解读》。他的讲解又一次使我心灵震撼，他的许多别样的思考方式使我耳目一新。从他的讲解中是我认识到自己有许多不足的地方，特别是思考问题的方式不灵活，不特别。也改变了我以往的一个错误认识，几何时

用来培养人的直观和推理能力的，而不是逻辑能力。他的座右铭也是我非常认同的，就是做一名教师要有佛家面，道家心，儒家襟，科学魂。

其他教师或教授讲的也都很有水平，他们都是我们心目中真正的专家。他们知识渊博，讲解昂扬有激情，并且和蔼平易近人。他们把我们引入了教育教学的殿堂，他们奉献给我们的不仅仅是各自对教育教学的最独到而深刻的理解和认识，更使我们受益无穷的是他们的人格魅力。这将成为我教学生涯新的助跑点，更成为激励我不断求索的力量源泉。

二·深刻反省，不断提高经过这次培训，回去后我要做深刻反省。反省自己的教育理论知识是否懂得，教学理念是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。只有不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的，受学生喜爱的，有自己独到见解的教师。让我们用自己广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，去创造属于我们自己的美好明天。

三、教学行为的转变

四、终身学习，提升自己。

总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热，很遗憾，网络教育培训很快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯，与各位同行之间的交流还将延续，教学业务水平还得精益求精。相信今后的我定能成为名符其实的小学数学教师。