中考没考好该怎么办啊

第一篇：中考没考好该怎么办啊

中考没考好怎么办？

本资料由临沂电力工程学校在网络搜集整理：今年又有百万中学生参加中考，中考后一些学生在纠结中考没考好怎么办，中考没考好怎么办也成了百度上面的热门搜索词。中考没考好，是去念个差高中，还是去职校呢？这成了一些中考生和家长们头疼的问题。

孩子成绩不好，中考没考好怎么办？读个差高中？初中是为高中学习打基础，如果初中没学好没有一个好的基础，高中三年不奋起直追的话，到时高考仍将可能面对高考落榜的局面。对于一些中考没考好的孩子，家长要给孩子分析，他是不是对学习感兴趣，他的学习潜力怎样？一些成绩不好的孩子，会产生一种厌学情绪，甚至呆在学校久了还会产生一种“我笨，我成绩不好”的自卑等负面情绪，这将严重影响孩子的成长。所以孩子的学习成长一定要顺其自然不要强迫，一些家长很头疼孩子中考没考好怎么办，因为现在的家长都望子成龙，希望孩子能上高中读大学，好光宗耀祖，殊不知现在境况已经不同往昔了。如果硬逼孩子去上个高中，高考同样考不好，然后去读个大专什么的，孩子出来照样是失业，不仅浪费孩子6年的光阴，还压根学不到真正有用的技术。

其实，家长大可不必太担心孩子中考没考好怎么办，因为通往罗马的路千千万万条，这条走不通，可以走那条，既然孩子不是上学做学问的料，何不让孩子学个一技之长将来找个好工作呢？天生我才必有用，你想让杯子成为热水瓶，再怎么学习深造都是无济于事的。还不如好好发挥杯子本身的作用呢！

临沂电力工程技术教育学校历来重视师资队伍建设，实施专家治学、名

师执教、理论与实践相结合的“滚动式教学”。经过多年建设，学校拥有一支包括外聘企业实战型专家、讲师组成的实力雄厚、年龄结构合理、精干高效的教师队伍。学校结合自身及中等职业教育发展特点，创造性地开展师资队伍建设工作，保证教师队伍质量合格、热情高涨、稳定敬业。学校以引进高层次专家、教授和优秀教师为主线，大力招聘有操作经验的一线技术人员，建立一支从职称结构、学历层次到从教经验、执教水平，到实践操作能力都符合开展中等职业教育要求的“双师型”师资队伍；学校现有教职工150余人，其中本科以上学历占教师总额的80%以上，其中高级讲师32人、高级技师1人；讲师52人、审计师1人、工程师1人、实验师1 人、技师15人； 其中，双师型教师46人；98人有本科以上学历；多次在省、市级教学比赛中获奖。有了这些教师的执教，使得我校培训的学生不但在各个岗位上能够胜任工作，而且在企业的管理岗位上也干得非常出色。

教学模式

1、教师将引导学生密切结合教学内容针对现实生活和专业领域中的应用案例进行分析，目的一是激发学生的学习兴趣和动机，二是充分发挥学生的“主体”作用，通过引导学生讨论使学生得出需要学习的知识内容，有效克服学生“被教育”的心理障碍，为教师的讲授铺平道路。

2、通过案例分析，教师自然过渡到教学内容的讲授。教师会特别注意向学生明确教学内容之间的逻辑关系，以避免学生在学习过程中迷失方向。同时教师将通过引导、启发、互动等方式，有效形成教师和学生之间的“共振”或“共鸣”。

3、在完成教学内容的讲授后，教师将指导学生运用所学新知识进行课堂

练习，在练习过程中对所学内容进行巩固与运用，并通过实践获得成就感。

4、教师向学生明确课堂所讲授的是解决问题所需要的最基本的核心知识，如欲丰富解决问题的方法，还需积极扩充相关知识。教师布置知识扩充任务、要求，并简要介绍所布置的知识扩充的内容。该环节不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学知识，还可有效帮助学生培养自主学习能力。

5、教师引导学生运用课堂上掌握的核心知识和课后扩充的知识，自主创造和设计与教学内容相关的案例，以进一步增强学生学习的成就感，进而激发学生的学习兴趣和欲望、强化学生的学习动机。学生学习成就感不仅来源于教师的积极评价，来源于学习目标的实现，更来源于对学生心智有挑战的工作内涵，即通过自由发挥、想象和创造使创意和想法变为现实。心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每个学生都能体验到成功的喜悦，更能引发学生的求知欲望窗体顶端

学校实行“校企合作，订单办学”的模式，与国内外知名大企业建立深层次合作，确保毕业生高质量就业。学校培养出来的毕业生，已全部安排在国有大中型企业工作，他们中为数不少已走上了主管、技术厂长、部门经理等重要岗位。学校自2003年建校以来，输送安置学生20000余人。为确保学生就业，学校同全国200多家电厂及其他大型集团化企业签订了培养技术人才的协议，毕业生就业率达到100%。学校教育理念和模式独特新颖，教书育人，是学生最安全、家长最放心的学校，多次受到省、市、区各级领导的表彰奖励。

学校合作就业部，负责用人企业的拓展与维护、学生就业指导、就业预案制定、学生毕业资格确认、就业安置、就业学生归档与跟踪服务等，为全校学生提供就业服务。根据每年全校各专业学生毕业计划，拓展就业合作单位与

机构，明确用人单位的用人岗位、用人数量及任职要求，提前储备就业合作单位与就业岗位信息，为毕业生的分配预案提供基础保障。帮助学生建立正确的就业观以及正确的职业发展规划。收集准毕业生信息（教师评价、个人简历、照片等），组织并指导学生撰写、优化个人简历，指导、帮助学生准备面试资料，包括但不限于身份证复印件、毕业证、获奖证明、作品等与就业相关的各种资料，并将学生信息及面试资料统一管理。组织并指导学生模拟面试，帮助学生做好面试心理准备、掌握面试技巧，与每位学生充分沟通，深入了解每位学生的性格特点、专业技能特长、就业求职意向等，帮助学生做好职业规划。根据准毕业生就业预案对就业服务对象提供就业安置服务。在向学生提供就业安置服务的过程中让学生及家长了解就业安置服务过程和结果，尽快让学生上岗就业

第二篇：中考没考好怎么办

中考没考好怎么办？

本资料由临沂电力工程学校在网络搜集整理：今年又有百万中学生参加中考，中考后一些学生在纠结中考没考好怎么办，中考没考好怎么办也成了百度上面的热门搜索词。中考没考好，是去念个差高中，还是去职校呢？这成了一些中考生和家长们头疼的问题。

孩子成绩不好，中考没考好怎么办？读个差高中？初中是为高中学习打基础，如果初中没学好没有一个好的基础，高中三年不奋起直追的话，到时高考仍将可能面对高考落榜的局面。对于一些中考没考好的孩子，家长要给孩子分析，他是不是对学习感兴趣，他的学习潜力怎样？一些成绩不好的孩子，会产生一种厌学情绪，甚至呆在学校久了还会产生一种“我笨，我成绩不好”的自卑等负面情绪，这将严重影响孩子的成长。所以孩子的学习成长一定要顺其自然不要强迫，一些家长很头疼孩子中考没考好怎么办，因为现在的家长都望子成龙，希望孩子能上高中读大学，好光宗耀祖，殊不知现在境况已经不同往昔了。如果硬逼孩子去上个高中，高考同样考不好，然后去读个大专什么的，孩子出来照样是失业，不仅浪费孩子6年的光阴，还压根学不到真正有用的技术。

其实，家长大可不必太担心孩子中考没考好怎么办，因为通往罗马的路千千万万条，这条走不通，可以走那条，既然孩子不是上学做学问的料，何不让孩子学个一技之长将来找个好工作呢？天生我才必有用，你想让杯子成为热水瓶，再怎么学习深造都是无济于事的。还不如好好发挥杯子本身的作用呢！

临沂电力工程技术教育学校历来重视师资队伍建设，实施专家治学、名

师执教、理论与实践相结合的“滚动式教学”。经过多年建设，学校拥有一支包括外聘企业实战型专家、讲师组成的实力雄厚、年龄结构合理、精干高效的教师队伍。学校结合自身及中等职业教育发展特点，创造性地开展师资队伍建设工作，保证教师队伍质量合格、热情高涨、稳定敬业。学校以引进高层次专家、教授和优秀教师为主线，大力招聘有操作经验的一线技术人员，建立一支从职称结构、学历层次到从教经验、执教水平，到实践操作能力都符合开展中等职业教育要求的“双师型”师资队伍；学校现有教职工150余人，其中本科以上学历占教师总额的80%以上，其中高级讲师32人、高级技师1人；讲师52人、审计师1人、工程师1人、实验师1 人、技师15人； 其中，双师型教师46人；98人有本科以上学历；多次在省、市级教学比赛中获奖。有了这些教师的执教，使得我校培训的学生不但在各个岗位上能够胜任工作，而且在企业的管理岗位上也干得非常出色。

教学模式

1、教师将引导学生密切结合教学内容针对现实生活和专业领域中的应用案例进行分析，目的一是激发学生的学习兴趣和动机，二是充分发挥学生的“主体”作用，通过引导学生讨论使学生得出需要学习的知识内容，有效克服学生“被教育”的心理障碍，为教师的讲授铺平道路。

2、通过案例分析，教师自然过渡到教学内容的讲授。教师会特别注意向学生明确教学内容之间的逻辑关系，以避免学生在学习过程中迷失方向。同时教师将通过引导、启发、互动等方式，有效形成教师和学生之间的“共振”或“共鸣”。

3、在完成教学内容的讲授后，教师将指导学生运用所学新知识进行课堂

练习，在练习过程中对所学内容进行巩固与运用，并通过实践获得成就感。

4、教师向学生明确课堂所讲授的是解决问题所需要的最基本的核心知识，如欲丰富解决问题的方法，还需积极扩充相关知识。教师布置知识扩充任务、要求，并简要介绍所布置的知识扩充的内容。该环节不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学知识，还可有效帮助学生培养自主学习能力。

5、教师引导学生运用课堂上掌握的核心知识和课后扩充的知识，自主创造和设计与教学内容相关的案例，以进一步增强学生学习的成就感，进而激发学生的学习兴趣和欲望、强化学生的学习动机。学生学习成就感不仅来源于教师的积极评价，来源于学习目标的实现，更来源于对学生心智有挑战的工作内涵，即通过自由发挥、想象和创造使创意和想法变为现实。心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每个学生都能体验到成功的喜悦，更能引发学生的求知欲望窗体顶端

窗体底端

第三篇：没考好检讨书

篇一：期末考试没考好检讨书 期末考试没考好检讨书

时光飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。人无聪明愚蠢之分，都是平等的，一个人要相信自己可以完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不耻下问”的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一直曲解这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就可以互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。

8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。

9、缺少反省自我反省的意识。每次月考乃至普通考试都是对我们这阶段的考核，考核完毕就要发现自己的不足，改正自己的不足，时间一长，不足自己消失了，这就是反省的功效。

10、缺乏创新的能力。现在的社会是一个创新的社会，学生更应该增强自己的创新能力。学习中并不是一成不变的，一道题可能有好多种解法，背记也有很多种方法，一个正确的学习方法，是对学生提高最大的一种帮助。考试失利固然很失落，但不可有气馁的心气。相信自己的能力，勇于创新，创造新的奇迹。如果牛顿没有被苹果砸到头，他也可能研究出万有引力定律，因为他是有创新能力的人，世界上很多事情都是由创新而来的。中国从古代到今日，50xx年历史的泱泱大国，如果没有创新精神，现在的社会也不会这么发达。

综上所述，我的错误主要是这几点，发现错误就要改正错误，能够发现错误也是一种能力。所以我特作出整改措施如下：

1、加强思想觉悟的提升。树立正确的人生观价值观，知道自己是祖国的未来支柱，坚定信念努力学习，为社会和人民作出贡献，更不能辜负学校和家长对我的殷切希望。增加自己的课外知识，充实自己，多读一些有益的书籍，浏览一些有益的网站，从而去其糟粕，取其精华。加强自己的思想觉悟。

2、努力端正自己的学习态度。学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的，所以从思想上真正改进，才能使自己的态度端正。态度决定一切，要树立不是我为谁读书，而是我爱读书的信念，最终成为造福于社会造福于人民的栋梁之才。

3、苦练基本功。中国人最讲究基本功的扎实与否，就像习武之人要先扎好马步一样。楼房之高全靠地基的稳固，没有良好的基本功，以后踏上更高的学习阶段，会苦不堪言。虽然就剩一个学期，但是俗话也说“临阵磨枪，不快也光”。在这一个学期，未来的日子里，我一定倍加加强基本功的学习。

4、严格要求自己。放松的心态让人松懈，一日的松懈就会带来不小的影响，平时严格要求自己，按时休息，每天保持良好的神态参加每一堂课，积极向上的对待每次考试的鉴定，克制自己的惰性，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习固然辛苦，但是人生短短几十年，美好的时光就要在此时，要珍惜此时的学习机会，不能使自己因懒惰而遗憾终生。

5、定期给自己制定学习目标。比如说我的成绩不是很好，考试只得60分，下次制定个100分这是不可行的，分数也是自己平日的积累，定的目标过高也会使自己失去信心，从而产生厌学倾向。但是这次60分下次70分这样的目标是必须制定的。完全是自己力所能及的，当然分数不能代表一切，因为每次的题目难度也有差距。但是同样的题目不可以再犯。

6、树立自己的自信心。一个学生的自信心是很重要的，相信自己的能力，向着自己的目标前进，每天保持昂扬的斗志，积极的心态去处理每件学习上的事。努力尝试自己不敢想象的东西，如果你认为自己可以得满分，努力做了，即使的不了满分也能取得长足的进步。

7、敏而好学，不耻下问。学习中遇到的困难和挫折，单凭自己的力量也是解决不了的。这就是为什么要建立学校的原因，现在有条件请家教的人比比皆是，但是那样就会鼓孤立自己，学校学生同学们在一起讨论，发表自己的见解都能提高很大。向比自己强的同学请教不是丢人的事，要经常问，向老师请教，不要感觉这个同学不如我我就不请教他了，正所谓“尺有所短，寸有所长”，每个人的优点都可能跟自己的优点不同，“择其善者而从之，其不善者而改之”，共同进步，共创辉煌。

8、养成良好的学习习惯、作息习惯。学习好的同学的各种好的学习习惯，认真对待作业，每天作息时间要准时，多读课外书，充实自己，用知识武装自己的头脑。养成了良好的习惯，就不怕取不得好成绩。

9、加强自我反省。每次考试结束后都总结一下自己哪方面还存在不足，要加强；看看自己哪方面有进步，要保持。别的同学提出的意见要虚心接受，老师的教导要充分消化。要认为学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西，不要气馁，努力最好。

10、善于发现，勇于创新。生活无处不在创新。单从一个最基本的东西电视来说，以前是黑白的，现在是彩色的，以前是纯平的，现在是液晶的，液晶的甚至还分lcd和led，如果没有创新这些东西不会变化这么快，自己有想法努力说出来看看是否切实可行，这也是我认为现在学校教学应该采取的，让学生多说。

检讨人：xxxxxxx年xx月xx日篇二：考试没考好的检讨书 时光飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不耻下问”的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一直曲解这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就可以互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。

8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。

9、缺少反省自我反省的意识。每次月考乃至普通考试都是对我们这阶段的考核，考核完毕就要发现自己的不足，改正自己的不足，时间一长，不足自己消失了，这就是反省的功效。

10、缺乏创新的能力。现在的社会是一个创新的社会，学生更应该增强自己的创新能力。学习中并不是一成不变的，一道题可能有好多种解法，背记也有很多种方法，一个正确的学习方法，是对学生提高最大的一种帮助。考试失利固然很失落，但不可有气馁的心气。相信自己的能力，勇于创新，创造新的奇迹。如果牛顿没有被苹果砸到头，他也可能研究出万有引力定律，因为他是有创新能力的人，世界上很多事情都是由创新而来的。中国从古代到今日，50xx年历史的泱泱大国，如果没有创新精神，现在的社会也不会这么发达。综上所述，我的错误主要是这几点，发现错误就要改正错误，能够发现错误也是一种能力。所以我特作出整改措施如下：力学习，为社会和人民作出贡献，更不能辜负学校和家长对我的殷切希望。增加自己的课外知识，充实自己，多读一些有益的书籍，浏览一些有益的网站，从而去其糟粕，取其精华。加强自己的思想觉悟。

2、努力端正自己的学习态度。学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的，所以从思想上真正改进，才能使自己的态度端正。态度决定一切，要树立不是我为谁读书，而是我爱读书的信念，最终成为造福于社会造福于人民的栋梁之才。

3、苦练基本功。中国人最讲究基本功的扎实与否，就像习武之人要先扎好马步一样。楼房之高全靠地基的稳固，没有良好的基本功，以后踏上更高的学习阶段，会苦不堪言。虽然就剩一个学期，但是俗话也说“临阵磨枪，不快也光”。在这一个学期，未来的日子里，我一定倍加加强基本功的学习。

4、严格要求自己。放松的心态让人松懈，一日的松懈就会带来不小的影响，平时严格要求自己，按时休息，每天保持良好的神态参加每一堂课，积极向上的对待每次考试的鉴定，克制自己的惰性，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习固然辛苦，但是人生短短几十年，美好的时光就要在此时，要珍惜此时的学习机会，不能使自己因懒惰而遗憾终生。

5、定期给自己制定学习目标。比如说我的成绩不是很好，考试只得60分，下次制定个100分这是不可行的，分数也是自己平日的积累，定的目标过高也会使自己失去信心，从而产生厌学倾向。但是这次60分下次70分这样的目标是必须制定的。完全是自己力所能及的，当然分数不能代表一切，因为每次的题目难度也有差距。但是同样的题目不可以再犯。

6、树立自己的自信心。一个学生的自信心是很重要的，相信自己的能力，向着自己的目标前进，每天保持昂扬的斗志，积极的心态去处理每件学习上的事。努力尝试自己不敢想象的东西，如果你认为自己可以得满分，努力做了，即使的不了满分也能取得长足的进步。

7、敏而好学，不耻下问。学习中遇到的困难和挫折，单凭自己的力量也是解决不了的。这就是为什么要建立学校的原因，现在有条件请家教的人比比皆是，但是那样就会鼓孤立自己，学校学生同学们在一起讨论，发表自己的见解都能提高很大。向比自己强的同学请教不是丢人的事，要经常问，向老师请教，不要感觉这个同学不如我我就不请教他了，正所谓“尺有所短，寸有所长”，每个人的优点都可能跟自己的优点不同，“择其善者而从之，其不善者而改之”，共同进步，共创辉煌。〖1〗〖2〗〖3〗

8、养成良好的学习习惯、作息习惯。学习好的同学的各种好的学习习惯，认真对待作业，每天作息时间要准时，多读课外书，充实自己，用知识武装自己的头脑。养成了良好的习惯，就不怕取不得好成绩。

9、加强自我反省。每次考试结束后都总结一下自己哪方面还存在不足，要加强；看看自己哪方面有进步，要保持。别的同学提出的意见要虚心接受，老师的教导要充分消化。要认为学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西，不要气馁，努力最好。

10、善于发现，勇于创新。生活无处不在创新。单从一个最基本的东西电视来说，以前是黑白的，现在是彩色的，以前是纯平的，现在是液晶的，液晶的甚至还分lcd和led，如果没有创新这些东西不会变化这么快，自己有想法努力说出来看看是否切实可行，这也是我认为现在学校教学应该采取的，让学生多说。总而言之，学习成绩的提高不是一朝一夕就能练就的，“千里之行，始于足下”。从小事做起，从点滴做起，改正自己的微小的毛病，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这些都讲的是这个意思，从现在开始，学会从一个字母开始；从现在开始，学会从每一个小题开始；从现在开始，学会从生活中发现学习。对于此次考试的失利不会认为是一种磨难，而是一种转折点，让我明白了很多道理，努力才是关键。以上就是我的检讨书，也不算是检讨书，就算是个反省录吧，以后一定铭记于心。请老师和同学们监督，发现问题及时提醒，发现错误及时制止，共同成长共同进步。检讨人：

xxxx年xx月xx日篇三：数学考试没考好检讨书 数学考试没考好检讨书 尊敬的数学老师：

您好！首先，我在此向你说一声对不起，这次我数学考试考差了，我辜负了您对我的殷切希望。这次考试您之前就给我们讲过了知识点，要我们好好听好好记。说这次考试很重要，市里统考。我数学考试成绩差，就是辜负了您的教育，辜负了您对我的辛劳付出，这的的确确是我的错误。

这一次我数学考试没考好严重地拖累了全班的分数，就连平均分都没达到，我真的有愧于大家。很显然，造成这次数学考试成绩不好的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不高、学习兴趣不够。以后，我已经深刻反省了，我决心改正自己的不良习惯，一定要把数学成绩提上去。我决心：

1、努力端正自己的学习态度，上课认真听讲，不做小动作，思维跟着老师走，积极思考问题，大胆回答问题。认真学习，努力将被我遗漏的知识点补充回来。

2.下课后，把老师上课讲的内容复习一边，不懂得一定要问。认真完成作业。

3、回到家里预习。每天坚持做口算题卡1页。

4.不能经常开电脑玩游戏，看电视。睡觉前，想想数学课讲了什么给家长说说。

5、我要彻底改正自己的不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保留给学习足够的时间。不能懒惰，干什么事都要放快速度。不能磨蹭。我一定，必须每天做到以上的所有学习计划，并且尽量更正不良的学习态度!争取能够在下半学期将数学成绩提升到一定水平，不再拖同学后腿了。我在此发誓：我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。此致

第四篇：孩子中考没考好,该怪谁？

孩子中考没考好，该怪谁？

孩子没考好，以一个位置值之差，而落榜于中意的高中名校。孩子没考好，怪谁?
首先，我认为得怪孩子的学校，想当年，进这所学校的生源不比五中差，家长们同样交的都是白花花的银子，同样都是用期待的眼神，看着自己的心肝宝贝走进这所学校。为什么出来的结果如此不同呢？为什么我的孩子每次统考的成绩，都比我认识的所有在五中的孩子的成绩差？我的孩子虽然不是天才，但也智力正常啊！

每次开家长会，没有一个老师会说学生成绩不好是自己能力有限，而是都强调要家长配合老师，并且把孩子没考好的责任都推给孩子和家长，可孩子一天中的绝大多数时间都是在学校度过的，在学校没搞懂，回来的时间只有可怜的一点点，纵然我使出浑身解数，又能如何。想想老师有时候布置的垃圾作业，让我的孩子浪费了多少时间? 以至于我现在练就了一双火眼金睛，看到老师布置的作业，就能看出这位老师的教学水平。

有时候，我也认为老师也是人，压力也大，要体谅。但初中至关重要，这个阶段没学好，孩子不仅荒废的是学业，还会丧失学习的信心。就算花钱进名高中，读起来也会很吃亏。

其实，教育并不是商业机密，既然五中好，好在哪里？难道学不来吗？就算他们不说，还可以从这些学校的家长和学生那里了解一些的。校长大人为什么不能设置一个家长接待日，或者是在网上建立一个与家长和学生的互动平台，来听听我们的意见和建议呢?我的孩子在这个学校读了三年书，我至今连一位校长都不认识。

曾经看过一期李咏主持的《咏乐汇》，嘉宾是张朝阳，张朝阳在向《咏乐汇》捐赠一件冲锋衣时，还不忘将衣服的每个口袋检查一遍，被李咏调侃后，他说他是一个注重细节的人。其实，很多时候，成功就是由一件一件小事累计而成的。中考不让用涂改带，这就是一个小小的细节问题，五中是从初一就禁止使用。而我孩子的学校怎么做的呢？在我上网查询确认中考不能使用后，在孩子上初三后，我向一位老师反映此事，得到的回答是：我还不知道呢，不要紧。之后，孩子回来说语文老师要求全班同学必须使用涂改带，以便保持卷面整齐干净。于是，我在孩子作业本上，给这位语文老师留言，将中考的规定告诉他。得到的结果是孩子因为没使用涂改带而被批评，紧接着，该语文老师在家长会上，要求所有的家长要给孩子买涂改带，从而保证卷面整齐干净。

我糊涂了，难道是我的文字表达有误，老师没看懂？可是我孩子都看懂了呀，我真的为孩子有这样一位硕士级别的语文老师感到难过，如此理解能力，怎能教学生？更可笑的是，他为了那三分的卷面分，让学生在初三的时候，每晚练字一篇。我自认为，自家孩子的字虽不算优秀，但却是工工整整的，但孩子的字不被老师认可，每晚熬到凌晨的孩子，还要应付老师的练字作业，令人遗憾的是，孩子写在练字本上的字，还不如其他作业本上的字。
在这次中考的科学考试中，是不允许用计算器的。孩子的一个同学，因为平时计算都是用计算器，结果最后一题手算失误，白白丢分。我想，如果平时老师都不准学生用计算器，还会出现这样的错误吗？我只能奉劝各位家长，一定要让你的孩子，从初一开始的每一次考试，都要严格按照中考的要求啊！

在同一个班上，同一位老师教，孩子并不是最优秀的。所以他没考好，也要检查自身的原因。贪玩，上课走神，对学习有畏难情绪。晚上和节假日也没有抓紧时间，这些，一直到初三才有所改变，但前两年的学习是打基础，基础打好了，初三的学习会轻松很多。
再找我自己的原因，首先是择校有误，如果不是嫌远，我肯定会让孩子上五中。进了这所学校，又没有给他选个好班，当初的想法是，怕他到最好的班去调皮，成为老师不的学生。结果，这个班上的学习氛围和师资力量都......唉！！

到了中考的前两个月，我才发现。我之前的家教模式是有问题的，在孩子的家教方面，我一直没让他出去培优，理科一直都是请大学生辅导作业，文科我也只是让他完成老师布置的作业。我认为只要完成好老师布置的作业，考试是绝对没有问题的。可是，临近中考，我才明白，教辅是个好东西，而且中考的考题也是有很多定势的。只要围绕当年的中考的出题范围，大量的做教辅，孩子就会有题感。比如语文的病句改错，就那么几个类型，每个类型进行专项训练，孩子的题感就出来了。作文也是，看到命题后，先把框架拉起来，在保证不走题的情况下，再进行词语的修饰。在中考前的最后一个月，我就没让孩子参加晚自习了，我在家对着答案，让孩子口头做题，英语、语文都是这样，这次孩子的语文中考成绩比四月调考高出了十几分。这是我唯一感到欣慰的科目。英语因为孩子初一和初二不愿意背单词，单词就像一座楼房的砖瓦，砖瓦少了，想盖高楼自然不可能。尽管临考前，孩子还是很配合的，但中考已是指日可待，难有起色。数学到最后一个月，我没再请大学生，而是请了孩子的数学老师上门一对一的指导，开窍，因为有经验的老师的一个指点，孩子就会开窍，而一个大学生也许一天都讲不清楚。只是无奈也是仓促上马，难见成效。

如此一来，我真觉得只有把孩子培养成一个考试机器，才能应对当前的应试教育。这是没有办法的，没有名牌大学这块敲门砖，孩子的将来在哪里呢?

以上的经验和教训，是我的财富，我会用在孩子的高中阶段。

前几天带孩子去浙江上海玩，路上买了一个魔方，同行的一个小女孩，在很短的时间里，将其六面全部还原。我知道她用的是一种公式。这让我突然想到孩子的考试，考试就是游戏，在掌握了其规律和定势后，一切就变得简单了。

在孩子上了九年学后，我如菩提树下的释迦牟尼，开始大彻大悟了......欢

第五篇：考试没考好检讨书

考试没考好检讨书

我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。上课时，尤其是数学和英语，一有听不

懂的情况就犯困，越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善)。然后，我不知道什么时候有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻尤其是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为“厌恶学习的孩子”。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格

要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。

。因为我发现我竟然有一点“为了现在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。

还有一点，就是要减少吃东西的时间``````.每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。

人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了

只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了.我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。

所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。