荆州成丰学校德育工作汇报

第一篇：荆州成丰学校德育工作汇报

凸显德育教育特色提高德育工作实效

——荆州市成丰学校德育工作汇报

我校的德育工作在学校领导的大力支持下，全体师生励精图治，奋发图强。德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。德育工作的成效直接影响学校教学工作的顺利开展。我校德育工作确立了以“养成教育”为重点，强化管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识，全体教职工积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现勃勃生机的良好局面。现就我校近年来德育工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校现有专业教师113名，学生1012人，小学8个班，235人；初中8个班，268人；高中15个班，509人。

二、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设

1、加强德育管理，建立健全德育领导机构

学校成立了以校长为领导，德育处、团委、各部和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育处、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际情况，制定了包括《班主任津贴发放办法》《班主任工作例会制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《学校与家长联系制度》《班级百分制管理规定》《成丰学校违纪处分条例》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。

2、加强德育队伍建设。

班主任是德育工作的重要实施者，因此加强班主任工作的考核和管理是十分必要的。用学校制定的《班主任津贴考核发放办法》对班主任进行考核，班主任工作津贴与其工作的成效、业绩挂钩。在每周的班主任例会上，德育处对各班出现的情况予以指出，成绩予以肯定，并布置相关的一周的主要班级工作，明确德育目标，统一思想，严格要求。在此同时，各班班主任也相互交流，取长补短。事实证明，当前，班主任的工作是积极主动的，在日常工作中查寝、与学生一起就餐、抓三操、开展班级活动、加强与家长的联系等等，各块工作进行的有条不紊，大多数班主任都很好的完成了学校的各项工作。为了鼓励出色完成学校工作的班主任，学校在每个学期末将评选出了一批优秀班主任。

对学生的德育教育，不只是班主任的工作，也是全体科任教师的责任，学校校长在组织的全体教师大会等会议上，通过经验交流、宣传政策，让德育意识全面深入到全体教师心中，全面提高教师的教书育人意识，真正做到人人讲德育、面面抓德育。

3、加强学生干部的队伍建设。

学生干部是学生自我教育、自我管理的骨干力量。我校团委、学生会和播音员每年9月份实行公开招聘，通过自荐、班级推荐、演讲、德育处审核后产生新一届团委会、学生会、广播员。德育处、校团委每个学月还组织召开两次学生干部培训大会，在大会中部分学生干部积极发言，进行经验交流，取长补短，弥补工作中的不足之处。通过培训来提高学生干部的思想素质和工作能力，能够大胆使用学生干部，参与学校的管理和一些大型活动（如：升旗仪式、晚会、运动会等），起到了很重要的作用。在学期末对优秀学生、优秀干部、优秀 1

团员进行表彰。

4、加强政教工作人员自身建设和管理

每周德育主管制定工作计划，各部每天安排德育工作人员全天候负责检查各项工作是否落实，并做好记载，而且明确政教工作人员的职责。为了加强男生寝室的管理，有专门的德育工作人员配合生活老师进行管理，排除了很多的安全隐患。

5、加强宣传阵地的建设

德育处、校团委抓住广播站、黑板报、宣传栏这几个阵地，发挥了舆论导向和宣传发动作用，以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。广播站报道新闻，让学生了解国内外大事，学会关心政治，播放优秀歌曲、乐曲，陶冶学生情操。各班黑板报要求定期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际，成为展示班级风貌的一个窗口，创设了学校深厚的文化氛围，丰富了学生的课余生活，也极大地提高了学生的学习兴趣和热情。

6、加强家校联系，家长与学校形成合力对学生进行教育。

在每年的五月召开了一次家长会，把家长请到学校听老师的课堂教育，看学生在校的学习、生活情况，班主任、科任老师与家长进行面对面的交流，家长与学校形成合力对学生进行教育。

月交流表制度的实施也密切了学校与家长的联系，学生回家要给家长阅读并填写月交流表，审查学生月考试卷，家长与班主任和科任老师保持联系，及时了解学生在校的学习、生活、思想状况，并提出合理化建议。

三、深化德育常规工作，规范育人

德育常规工作是学校德育管理的基础工程，没有德育常规管理，学校德育工作以至全部教育工作，就无章可循，无矩可守，德育目标就无法实现。为了优化德育常规工作，规范学校德育管理。我们是从如下几个方面抓德育常规工作的。

1、加强学生行为规范和养成教育。

要求各部认真落实班、团（队）活动，有针对性的对学生进行日常行为规范的养成教育；加强对班级行为规范的检查、评比，促进学生良好习惯的养成。在各部加强学生行为规范教育与训练的同时，必须把开展四种习惯养成教育作为规范育人工作。即：读书的习惯，要把校园变成真正意义上的书香校园，变成真正属于师生自己的精神家园；崇德的习惯，要让学生做懂礼仪、有涵养的学生，做具有诚实和善良的道德品质的学生；有为的习惯，要敢于承担责任，要为自己的人生定发展目标；勤俭的习惯，也就是从小养成艰苦朴素、勤俭节约、爱护公物的习惯。如把“加强学生礼仪教育、培养学生文明行为”作为德育工作切入点，收到了一定实效，校风校貌发生了根本改观。

2、加强民族精神教育。

坚持以民族精神教育为主旋律，利用国旗下的讲话、广播站、板报、墙报、演讲比赛等多种渠道进行宣传教育。如08年国庆节在师生中开展了“改革开放三十年”演讲比赛；重阳节组织小学师生到敬老院打扫卫生，看望那里的孤寡老人，送去节日问候；周末组织学生观看一部爱国影片，背诵一首爱国诗篇，撰写一段爱国感言，祭扫一次革命先烈。

3、加强安全工作，落实安全责任制

学生安全、学校安全和稳定是学校教学活动得以开展的前提，我们时刻铭记——“生命

不保，谈何教育”这八个字，通过多种手段进行安全教育，避免了重大安全事故的发生。

（1）学校有以校长（谢忠）为组长的安全工作领导小组，学校行政领导值日制，对一周安全、教育教学等方面的监督管理切实负起了责任。

（2）有完善安全制度和安全责任。

① 安全制度有：安全保卫制度、门卫管理制度、食品卫生安全制度、保安、领导巡视制度、学校突发事件应急处理制度、事故及时报告制度、月休学生乘车制度、安全责任追究制度。

② 安全责任有：各部与班主任签订安全管理责任书；与接送学生的车辆司机和责任人签订责任书；与学生家长签订安全责任书。

（3）组织开展有针对性的活动及采取的措施。

①各班每学期主办一期以“安全教育”为主题的黑板报，使“安全教育”的参与面更广，学生受到教育，提高安全意识。

②班主任在班谈时间向学生传授各种自我保护的知识和技能，增强自我保护和防范能力。

③组织有关人员进行学校食品卫生、消防设施、电器设施、化学实验室、医务室、教师公寓、学生公寓、教学楼等特定场所和设施的安全检查。

④月休学生放假，乘坐车辆由学校统一安排，并组织教师接送学生，对学生进行乘车安全教育。

⑤在每周升旗仪式、每天课间操时对学生不安全、不文明行为进行点评，要求全体师生警钟长鸣，安全第一。

⑥班主任每天中、晚下寝室（男女生）共不少于14次。各部、保卫每月对学生公寓进行违禁品的例行检查，并在日常作中随时发现，随时收缴，预防安全事故发生，取得了很好效果。

⑦学生请假离校家长必须与班主任联系或者家长到校接，家长同意方可签批假条，还要由部主任审核签字门房才予放行。

我们牢固树立“以人为本，安全第一”、“预防为主，防治结合”、“安全重于山，责任大于天”的观念，进一步落实了安全措施，加强了安全文化建设。确保了学校无一例安全事故的发生。

4、加强环保教育。

学校加强了教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识，为荆州市创建卫生城市贡献一份力量。

5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

德育处要求做好学生的心理健康咨询教育工作，提倡班主任对本班学生的心理状况充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理。同时将心理健康教育全面渗透学校教育教学的全过程中，让心理健康教育进入每一间教室，进入每一个学科、进入每一位学生的心灵。对个别存在的心理问题或出现

心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解决心理障碍。学校还配备了专职的心理老师（李靖华），有专门的心理咨询室，还开设了专门的心理课程，还根据实际情况，举办心理健康教育辅导讲座，及时解开学生心中的疙瘩。

6、加强对特殊学生的关心。

学校为家庭困难的学生献爱心，为学困生解疙瘩，为性格孤僻的学生多交心，为调皮生多说服、开导，使他们融入学校这个大家庭，幸福地生活，快乐地成长。如资助脊柱侧弯的刘玲同学高中三年全部学习生活费用，资助抗洪英雄之子侯战洪小学五年的全部学习生活费用，资助受灾特困生刘氏三姐妹（刘海燕、刘冰燕、刘春燕）免费读书等。十多年来，成丰学校资助特优特困生达150多人次，而且这种资助行为还将不断持续下去。

7、加强日常规管理

（1）为规范班级的日常管理，按照德育处制定的《班级百分制量化考核制度》每天由学生值日干部、各部值班老师、寝室生活老师分别对班级的早操、眼保健操、午休、晚就寝、卫生及学生室外行为进行检查，检查的结果以班级得分的形式通报，做到了每天一公布，一周一小计，一月一汇总。每月按分数高低评出先进班集体并颁发流动红旗。

（2）德育工作人员、保安对学生公寓、教室和公共场所进行突击检查，清除了一些安全隐患，把问题控制在萌芽状态，打击了吸烟、打架等一些不良现象，同时也收缴了一些违禁品（如管制刀具、黄色不良书籍等）

（3）班主任利用班谈、班会时间组织学生学习学校的各项规章制度，处理班级中存在的各种不良现象。

（4）德育人员和班主任为规范学生的仪容仪表，严禁学生将随身听及与学习无关的书籍带入教学区，同时严禁学生将手机、化妆品、快餐面等带入学校教学区，对此并进行过多次检查和整改。

（5）每周一升旗仪式，庄严肃穆，齐唱国歌，国旗下讲话对学生进行爱国、爱校、爱学习、守秩序的教育。

（6）每周日的主题班会有主题（如：安全教育、感恩教育、学会宽容、谈课堂效率、尊敬师长、仪容仪表教育、诚信考试、迎期末考试动员等等），有记录，使学生思想受到洗礼，道德品质有所提升。

（7）值日领导、德育人员、班主任对学生的迟到、旷课现象长抓不懈，收到实效。

（8）学生进餐实行包餐制，班主任与学生在同一餐厅就餐，进餐时学生排队到餐厅，按座位就坐，不浪费粮食，从生活小事方面培养了学生讲卫生、爱清洁的良好卫生习惯，同时也使他们养成良好的生活习惯。

四、以活动育人，抓好抓实一系列大型活动。

学校在全体师生的支持下组织了一系列丰富多彩的活动，使德育工作达到寓教于乐的效果。

1、每年三月开展了孝行、雅行系列活动，如：“做文明人”演讲比赛、“青春与雷锋同行”主题班会、评选“学雷锋先进个人”和“文明礼貌先进班级”等等活动。为构建和谐校园起到了促进作用，并取得了良好的效果。

2、每年四月带领学生祭扫烈士墓暨春季踏青活动，一方面让学生了解革命历史，缅怀

革命先烈的丰功伟绩，培养了学生爱国主义情感。另一方面让学生感受春天的气息，享受明媚的春光。

3、08年五月至六月初开展了迎奥运系列活动，如：篮球、兵乓球比赛、校园十大歌首卡拉0K比赛、漫画比赛、迎奥运圣火在荆州传递活动等。这些活动的开展体现了喜迎奥运、展示自我、健康生活理念。

4、08年五月中下旬开展了抗震救灾的募捐活动。全体师生共捐款两万七千元，弘扬了“一方有难，八方支援”的传统美德，我们的力量虽然有限，但是我们的爱心是无限的，四川灾区人民一定能感受到成丰人的关爱和温暖。

5、每年六月份主抓学校安全工作，利用主题班会、国旗下讲话等形式对学生进行安会教育，树立安全意识。还配合学校做好高考、中考、期末的有关工作，同时开展期末评优，对优秀班主任、优秀学生进行表彰。

6、每年七、八月组织部分在校生参加社会实践活动，为学校做招生宣传，一方面锻炼了能力，另一方面为学校做了贡献。

7、每年九月初，新生（高一）入学军训周，他们统一着装，英姿飒爽，以整齐的步伐，矫健的身姿，饱满的精神向学校汇报，得到了全体师生的一致好评，同时也锻炼了他们的意志，规范了他们的行为。

8、每年九月中旬，在学校教学楼前进行了学生会、团委会竞选，通过激情演讲的方式，给了学生一个展示自我的舞台。

9、每年四、十月初，组织学生游玩了荆州中山公园、荆州博物馆，丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野。

10、每年十一月中旬，我校召开了一次运动会，08年召开了主题为“奥运精神放异彩，运动健儿展风姿”的田径运动会，通过运动锻炼学生的体魄，增强了学生团队协作意识，激发了学生进取拼搏的斗志。

11、每年十一月下旬，组织高中学生开展球类比赛，如网球比赛、排球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛等，通过比赛不仅学生切磋了球技，而且也增进了彼此的友谊。

12、每年十二月底，我校将举办大型美术、书画展活动，给了学生一个展示自我的舞台，同时也丰富了校园文化生活。

13、在每年五月和十月学校将开展团员的培训工作，而且还会发展一批新团员。

五、创建学校办学特色，特色育人

有特色，就有了生命的活力。德育工作亦是如此，学校开设了音乐、美术专班，配备专职辅导老师，把文化基础较差而又有音乐、美术特长的学生集中起来，在确保上好文化基础课的同时上好专业课。对有体育特长的学生，利用早自习、课外活动，由专职体育老师带领训练，让其特长得到充分发展。小学还开设了舞蹈培训班，葫芦丝、二胡、电子琴等器乐演奏培训班，成立了鼓号队，开设了书法课。学校还组建了网球、羽毛球、篮球、足球运动队，定时训练。这些特色班的开设和运动队的组建，让一些具有特长的学生个性特长得到了良好的发展。高三（3）班邓思琪同学是个孤儿，仅上过小学五年级，此后长期流浪街头，但该生有较好的音乐天赋，学校于07年就接纳他到高二文科班插班，免除了她的一切费用。一方面学校专门派老师为她补习文化课，另一方面对其专业课加以辅导，每周六下午对其一对一辅导。经过一年多的努力，邓思琪的文化课进步明显，专业水平突飞猛进，多次参加省市

级歌唱大赛均获得一等奖，被人们誉为荆州的“小宋祖英”。最近邓思琪同学已被新加坡莱佛士音乐学院录取，并全额免费，同时，她参加多所名牌音乐学院的专业测试，均取得了优异成绩。

各部根据德育的要求开展了具有特色的活动，如：小学部开展的风筝节活动、参加市里组织的长江增殖放流活动（放生中华鲟、四大家鱼）和“小太阳”读书节活动、小学生生活自理能力比、感恩书信比赛、小学特色主题中队会展示比赛等活动。初中部开展了传统美德教育、班歌比赛、参观武警消防支队等活动。高中部组织学生参加了市局举办的建国60周年系列活动（“祖国在我心中”的征文比赛、演讲比赛、歌咏合唱比赛），其中高一（5）班的廖雨在演讲比赛中获得了二等奖的好成绩。我校在参加区团委“汇海杯”品学活动中，八

（1）班赵琪，高三（3）班邓思琪获得了“汇杯”品学奖称号。

六、德育成果

近年来，在各级政府和领导的亲切关怀下，在全校师生的共同努力下，我校的教育质量稳步攀升，德育管理更是开展得有声有色。先后获得了湖北省城市园林式单位、湖北省先进民办中小学、社会治安综合治理工作先进单位、荆州市花园式单位、优秀校园网站、荆州市2008年“迎奥运圣火创卫生城市”迎春长跑活动优秀组织奖、荆州市青年成人宣誓仪式暨团体表演赛优秀组织奖、荆州市电信杯中心城区中小学生乒乓球团体赛体育道德风尚奖、书法报社授予全国少儿书画实验基地等荣誉。

七、自加压，找差距，力争德育工作上台阶。

德育工作有许多方面尚不尽意

1、寝室和教学楼的管理力度还不够，串寝、打架、吸烟等现象还存在。

2、学生行为规范还存在一定的问题，男生留长发、女生烫发、戴首饰、乱扔乱丢、带手机进校园等现象还在一定范围能存在。

3、行政领导和政教工作人员（包括部分班主任），在巡查过程中不够深入具体，有待改进，特别是与学生交流谈心方面。

八、今后努力的方向：

1、多想办法，多出点子，增强创新意识，创造性的开展工作，不墨守成规，不得过且过。

2、学校整体德育工作还有待更加序列化、系统化，让政教序列、流程和目标、要求深入人心。

3、更广泛地发动全体教职工，形成政教德育的大队伍，扩大规模，增强影响，提高效能。

4、更多地把德育工作向社会延伸，争取得到家长、社会更多的支持，形成德育合力，使我校的德育工作再上一个新台阶。

汇报完毕，请各位领导批评指正。

荆州市成丰学校

二○○九年五月十日

第二篇：荆州成丰学校新生试读协议

荆州成丰学校新生试读协议

为了提高教育教学质量，真正做到对家长负责，对学生负责，凡是进入初中部的新生需签订如下协议，方能进班学习：

1.试读期为一学期。

2、试读期内凡违反《荆州成丰学校学生违纪处分条例》之规定，均按照《荆州成丰学校学生违纪处分条例》执行。如果出现下列情况：

（1）挑拨是非、打架、操纵打架、在打架现场起哄；（2）抽烟(持有火机、香烟或烟盒均视为抽烟)、酗酒、打牌 ；（3）无论何种原因翻墙外出或私自出校 ；（4）不服从老师（包括生活老师）管教、顶撞老师；（5）与异性同学不正当交往；(6)携带违禁物品【管制刀具、棍棒、MP3、MP4、手机、化妆品、首饰、不健康书籍（迷幻、色情、暴力、游戏等）】；（7）在同学中散布消极言论造成影响；（8）向学校、老师提出过分要求；（9）在校着奇装异服、佩带首饰，染发、烫发、男生留长发，不听劝阻；（10）恶意破坏学校公物；（11）无心学习，严重扰乱课堂纪律，屡教不改的。

学校将给予该生劝其退学处分，若该生为一学期交费，不退还所交学费(一年或一年以上交费者,学校一年后退还剩余学费)。

3、该生无论因何种原因翻墙外出或私自出校,学校只负责通知该生监护人（该生监护人联系电话),并不承担任何责任.若监护人的联系方式发生变化,监护人必须及时告知班主任。

4、本协议一式两份，学部、家长各执一份。

5、本协议解释权在成丰学校。

学生（签字）：成丰学校（盖章）

家长（签字）：年月日

荆州成丰学校新生试读协议

为了提高教育教学质量，真正做到对家长负责，对学生负责，凡是进入初中部的新生需签订如下协议，方能进班学习：

1．试读期为一学期。

2．试读期内凡违反《荆州成丰学校学生违纪处分条例》之规定，均按照《荆州成丰学校学生违纪处分条例》执行。如果出现下列情况：

（1）挑拨是非、打架、操纵打架、在打架现场起哄；（2）抽烟(持有火机、香烟或烟盒均视为抽烟)、酗酒、打牌 ；（3）无论何种原因翻墙外出或私自出校 ；（4）不服从老师（包括生活老师）管教、顶撞老师；（5）与异性同学不正当交往；(6)携带违禁物品【管制刀具、棍棒、MP3、MP4、手机、化妆品、首饰、不健康书籍（迷幻、色情、暴力、游戏等）】；（7）在同学中散布消极言论造成影响；（8）向学校、老师提出过分要求；（9）在校着奇装异服、佩带首饰，染发、烫发、男生留长发，不听劝阻；（10）恶意破坏学校公物；（11）无心学习，严重扰乱课堂纪律，屡教不改的。

学校将给予该生劝其退学处分，不退还所交所有学费。

3．该生无论因何种原因翻墙外出或私自出校,学校只负责通知该生监护人（该生监护人联系电话),并不承担任何责任.若监护人的联系方式发生变化,监护人必须及时告知班主任。

4．本协议一式两份，学部、家长各执一份。

5．本协议解释权在成丰学校。

学生（签字）：成丰学校（盖章）

家长（签字）：年月日

第三篇：学校德育工作汇报

立足实际，扎实有效做好学生思想道德建设工作

学校德育工作汇报

第二十九中学中学地处松江河畔，是典型的城乡结合校，在校就读的学生近千人，学生来源除本区外，还有市内、各县区。学生来源广泛、复杂，给学校注入了生机和活力。同时也给学校的管理带来了相当大的难度。几年来，我们二十九中始终把德育放在首位，注重学生思想道德建设，特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下达以后，对照《意见》寻找差距不足，并及时制定切实可行的方法措施，使学校的德育工作步入制度化、规范化、科学化的管理轨道。学生的思想道德建设工作卓有成效，我们的主要做法是：

一加强学习，提高认识，完善制度，突出对学生进行思想政治教育的地位。

1、利用政治学习时间，深入学习《意见》的内容，使每个教职工对其精神实质深刻的领会，提高思想认识，切实把对学生的思想教育贯穿于教学及各项工作中。

2、在全体教师中开展“争先创优”活动，对评为“爱生如子”的教师予以奖励，并在评优晋级中予以优先考虑。

3、学校完善教师百分考核制度，增大德育教育的分值，并成立师德师风考核领导小组。

4、每学期举行一次德育工作研讨会，面对当前的形势和学生的现状，全面科学的进行分析，找出德育工作中存在的不足，并寻找解决问题的方法，从而走出一条适合第二十九中学中学实际情况的德育发展之路。

5、充分发挥政治课教师的教育作用，结合政治课，对学生进行遵章守纪、爱党、爱祖国教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而具有高尚的思想道德情操。

6、抓住通辽市教育局在全市范围内开展的“师德师风建设年”活动的有利时机，提高全体教师的德育意识和育德能力。

二、努力为学生营造良好的环境氛围，潜移默化地教育学生

1、充分利用班会加强学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》并把学习写成心得体会，人人有话说，人人有收获，在学习生活中把这些内容贯穿其中。

2、充分利用板报、橱窗、广播等舆论宣传阵地，大力弘扬雷锋精神，表扬学校涌现出的好人好事，每学期举行一次表彰会，在学校形成遵章守纪光荣，违规乱纪可耻的环境氛围。

3、实行周会、升旗仪式，设先锋岗制度，周会总结上周学校、班级工作，既指出优点，也指出不足，并提出解决问题的办法，布置下周工作。通过举行升旗仪式、国旗下的讲话，对学生进行爱党爱祖国的教育，增强学生的民族自信心和自豪感，站先锋岗，使每个学生感到我们是新世纪的先锋、祖国的未来等待我们去开拓、建设，身上肩负的责任重大，只有勤奋学习，掌握本领，才能在新的征程上勇往直前。

4、在校内设置宣传画，书写振奋人心的标语，激发学生的热情，陶冶学生的情操。宣传画的内容既有建以来不同时期领袖、核心人物的画像，也有相应不同阶段社会的主旋律——“东方红”“春天的故事”“走进新时代”，既有文学巨匠的伟岸身躯，也有其不朽的作品内容的展现；既有科学家探索奥秘的足迹，又有新时期年轻一代的理想追求。

5、学校成立团校，创作校歌，并邀请德高望重的教育老前辈和战斗老英雄来校讲座。我校先后邀请区关工委的马立老师、张贤老师、赵永兰老师、赵木春老师来校进行讲座。又邀请革命老前辈、战斗老英雄仲玉祥作革命传统教育报告，每个学生受到历史唯物主义教育，革命传统教育，世界观、人生观、价值观教育。

6、定期与司法消防部门取得联系，邀请有关人员来校讲座，增强学生的法律意识、安全意识。

7、组织学生观看录相、图片，对学生进行远离毒品的道德法制教育。

8、深入持久的开展“纪律、卫生、精神文明”评比活动。

三、开展形式多样、生动活泼的活动，寓教于乐。每年根据不同时期工作的重点，学生的状况，社会的要求，组织学生开展多种形式的活动。如：三月份开展学雷锋、做合格中学生的活动，五月份举行书法绘画比赛，十月份举行歌咏比赛，十一月份举行冬季越野赛。另外还有春游、拨河比赛、朗读比赛、专题知识问答等。这些活动的开展，既丰富了学生的学习生活，扩大了视野，同时也陶冶了学生情操，树立了信心，增强了党对祖国、对人民的热爱之情，并化作无穷力量，用于学习生活中。

四、充分发挥团支部的战斗堡垒作用和团员的先锋模范作用。

1、党支部加强了对团的工作的领导，并提出许多具有建设性的建议，校团委根据实际情况，制定了切实可行的计划，健全机构，分工明确，责任到人。

2、团委加强对各班团支部工作的领导与指导，定期召开团干会，总结团的工作，布置下步工作。

3、各班团支部按照校团委的要求，对团员进行政治、思想、道德等教育，使每个团员思想过硬、作风过硬、学习过硬，带领周围的学生向更高的目标迈进。

4、注重对团外同学的培养教育工作，使他们由后进变先进，并且对条件成熟的学生及时把他们吸收到团组织中来，全校现有团员242名，占全校总数的26%

5、加强对团员的考核工作，学校团委考核各班团支部、各班团支部考核本班的团员，层层把关，层层考核，最大限度的提高团员的素质，充分发挥他们的先锋模范作用，每学期评出先进的团支部、先进团员。

五、建立学校与家长联系制度，多方取得联系，净化周围的环境。

学校每学期召开一次家长座谈会，在会上学校、班任教师向家长汇报学校、班级前段对学生的教育情况，并向家长提出希望要求，希望家长对学校的工作予以大力支持；家长也畅所欲言，针对学生的情况，提出建设性的意见建议。家长会开成相互沟通、相互理解，献计献策，共同教育学生的盛会，班任也经常利用课余时间深入到学生家中，及时把学生的情况向家长汇报。针对学生去网吧、游戏厅比较频繁的现象，学校同派出所，社会治安综合治理办公室取得联系，对学校周边的“三厅”进行排查，对不符合要求的业主勒令其停业整顿，直至取缔，学校对经常去“三厅”的学生及时进行教育，并视其情节予以相应的处分。

六、广泛深入开展学生道德实践活动

学校政教处、团委要求每个学生每学期去村屯、社区大做好人好事不少于二次，并集体组织学生走出学校参加各种有益的活动。近一年来，我们组织学生先后参加“清扫白色垃圾，共建文明家园”活动，清扫大连路积雪2次，清除第二十九中学居民区垃圾2次，提倡学生少吃一根冰棍，节省一个本，向有困难的学生伸出援助之后，全校学生近一年来，对有病的学生，家庭困难念不起书的学生捐款3次，这些有益实践活动，深深的教育了学生，震撼了学生。对他们尊重劳动，热爱劳动人民，关心爱护他人，自觉保护环境，养成良好的道德品质，将起到重要作用。

加强和改进对学生思想道德建设，是全社会的共同任务，更是每个教师义不容辞的责任，愿我们每位教师弘扬实事求是的精神，大兴求真务实之风，勇于承担起教育学生的任务。切实把加强学生的思想道德建设落到实处。

第二十九中学中学 2015年7月22日

第四篇：学校德育工作汇报

随风潜入夜 润物细无声

——学校德育工作汇报

景兴春蕾中学是全县唯一一所以烈士名字命名的希望中学，是蓟县关工委老促会直接帮扶的重点校，学校充分发挥爱国主义教育基地“思源亭”的资源优势,加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以弘扬和培育民族精神为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局。两年来在上级的正确领导下，学校先后被评为蓟县中小学法制教育先进学校、蓟县贯彻中小学生日常行为规范示范学校、蓟县绿色学校等多个荣誉称号。在这良好的基础上，为使我校的德育工作向更高层次发展，使之更具时代性，更实际，更深入，更有成效，我们主要抓了以下几个方面的工作。

一、统一认识，明确德育为首的目标，创建大德育工作特色。

我校德育工作的基本思路是：牢固树立大德育观念，全员参与德育工作，沿着素质教育的发展轨道全方位地推进德育工作。即发挥德育的主导作用，将学校的各项工作作为德育的载体，充分挖掘校园独特的、潜在的德育资源，把德育渗透到学校工作的各个领域，多渠道、多层面地推进德育工作。制定特色工作目标：营造良好的育人环境，狠抓学生养成教育、法制教育，加强学生思想道德建设，全面提高学生思想道德素质和法制观念，做到环境育人渗透化，养成教育经常化，道德建设系列化，教育过程活动化，教育手段先进化，教育效果明显化，力争在县内有一定知名度。

（一）创新管理机制，狠抓养成教育，创德育工作特色，提高德育实效性。

牢固树立大德育观，大胆创立德育管理新机制。几年来，我们在建立全新管理机制方面做了如下探索。一是建立协调统一、齐抓共管的机制。我们一改以往德育工作多为单渠道管理机制，创立了多渠道、多层面的德育立体网络管理机制，把学校德育、教学、教研、后勤等工作作为统一体来考虑改革和规划，打破四个界限，即主管和分管的界限，各处室、各部门的界限，校内和校外的界限，年级主任、班主任和科任教师的界限，实行统一管理，实现相互渗透，互为促进。二是建立学生自我管理机制，实现学生自我教育。

（二）抓网络建设，形成德育管理新格局。

为了更好地适应社会发展的需要，我们通过多渠道、多方面来开展德育教育，建立了一个以学校为主体，家庭、社会相配合的多元工作网络，并通过学校领导、班主任和任课教师以及社区辅导员（县关工委老促会的老领导为辅导员）在三个层面上实施德育教育。我们成立了德育工作领导小组，建立家长委员会，把“思源亭”和“盘山烈士陵园”作为我校的德育教育基地。由于学校、家庭、社会共同参与，形成了我校多渠道、多层次、全方位的德育教育网络，全面提高了学生的思想政治素质。

（三）抓制度建设，确保德育目标落到实处。

为了实现学校德育工作的总目标，除了“晓之以理”的教育引导，还需“约之以规”的制度保证。我们根据本校实际，把学生管理和德育常规活动中最基本的内容，制定成了一套科学的、有序的、易操作的规章制度，如《景兴春蕾中学学生仪表、礼仪规则》、《景兴春蕾中学学生集会规则》、《景兴春蕾中学学生升旗仪式、广播操规则》《景兴春蕾中学“红旗班”争创规则》等，并在德育过程中严格实施。要求班主任每周安排30分钟时间学习、贯彻有关规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播对学生进行日常行为规范等教育，使学生对学校的各项规章制度铭记于心，以利学生经常对照，自觉遵守。在加强教育的同时，规范考核制度，健全保障体系，以保证各项制度的落实。

（四）抓队伍建设，提高德育工作的战斗力。

加强德育队伍建设是做好德育工作的关键。我们从德育是素质教育的灵魂的高度重视德育工作。确立人人都是德育工作者的观念，围绕德育队伍建设，进一步加强师德、师风建设，全校教师认真学习党的十六大精神，学习江泽民同志“三个代表”重要思想，《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等。

班主任是学校德育工作的主力军，班集体是学校开展德育工作的主阵地。我们做好新老班主任“青蓝”结对工作，使得新班主任能学习老班主任的班级管理经验。结合我校实际，加强班主任的校本培训工作。还通过其它形式，如讲座、经验交流、案例分析等，来提高班主任的思想理论水平和工作能力。同时还开展德育课题的研究，为德育工作提供决策参与。

加强团干部队伍的建设。我校通过团干部参与“文明礼仪岗”、“卫生监督员”等方式，切实提高了学生的自我管理和自我监督的能力。同时，定期对团干部进行培训工作，充分发挥团干部的表率作用。

（四）抓环境建设，凸现德育教育的渗透性。

学校是学生生活和学习的空间，学校环境状况，直接影响学生的情绪，一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康。因此，我校十分注重校园环境的布置。让学校的每个角落、每个侧面都能说话，都在微笑，都在育人，催人进步，整个学校充满育人的气氛。如，教学楼的墙面上醒目地镶嵌着学校的办学理念和校训，这些能使我们大家产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使。学校还每年开展“班级文化建设”评比活动，各班根据班情、学生的特点、兴趣爱好，充分“开垦”教室四周的墙壁，营造出了整洁清新、充满美感、具有浓厚气息的文化氛围，使班级环境成为学生获取新知，陶冶情操，表现才能的天地，成为建设勤学乐读，团结友爱的班集体的无声力量。

“教育环境不能只停留在学生的物质环境阶段，更重要的，应该把握住学生的心理环境。”我校开展了各种有教育意义的文化活动，例如文艺活动，节日纪念活动、演讲赛、主题班会等活动。在活动中，形成各种认同意识及正确舆论导向，培养学生良好的行为习惯和健康的约束机制，使健康向上的意识转化为学生的内驱力来影响其心理与行为。

（五）抓常规教育，实现德育教育活动系列化。

全方位的管理体制，完备的规章制度，是保证学校德育目标实现的前提，而要真正实现学校的德育总目标，关键是作为德育载体的各种形式的教育活动的有效开展。只有把“虚”的德育目标和规章制度具体融入于“实”的教育活动之中，学校德育才能得到落实。在学校工作中，各学科的教学过程是学校实现教育目的、完成育人任务的主要过程；在各科教学中实施德育，是教育客观规律，也是教师职业的本质特征之一。我们要求全校教师自觉地、负责地把德育渗透到各个学科的教学过程中去，充分发挥课堂教学的主渠道作用。一是“仪式、礼仪”系列教育。它包括“升国旗仪式”、“入团仪式”、“思源亭落成典礼”、“祭扫烈士墓”等。这些活动具有庄严性、参与性和经常性，增强了学生的使命感和责任感。二是“校园文化”系列教育。它包括 “素质教育活动”、“体育比赛”、“国庆征文比赛”、各类课外兴趣小组活动等。丰富的校园文化生活，吸引了学生的兴趣，陶冶了学生的情操。三是社区系列教育。它包括家长会、家长学校、家校联系、结对子等活动，从而形成了学校、家庭、社会的教育合力。四是阵地系列教育。它包括黑板报、宣传栏、广播站等。这些活动让学生在自我组织、自我教育中实现自我完善。

二、挖掘德育资源，勇于创新，拓宽德育工作途径，培养学生的实践能力和创新精神凝成德育合力。

近年来，我们充分挖掘校内外的德育资源，利用一切机会组织开展活动，为学生创设良好的教育环境，形成强劲的德育合力。

一、以思想教育为核心，以法制教育为关键，促进青少年学生成长

（一）以青少年思想教育为核心，树立正确 “三观”，培养“四有”人才。

深入学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神。学校始终将思想道德建设作为学校工作的重中之重来抓，培养青少年学生科学的人生观、世界观和价值观。为了贯彻文件提出的要求，学校号召各年级团小组和广大青少年学生将学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为当前和今后首要政治任务来执行。各年级团小组继续利用团课、宣传栏、黑板报、橱窗、广播等阵地宣传中共中央文件精神。通过各种宣传教育活动，广大青少年对进一步加强改进未成年人思想道德建设有了进一步的了解，对贯彻各项决议的觉悟有了进一步的提高，社会的凝聚力得到进一步的加强。

2、精心部署纪念“五四”、“七一”、国庆节等重大节日纪念活动。每学期学校都针对重大节日组织全校性的纪念教育活动。学校团组织以重大节日为契机，精心组织，周密部署，积极开展了演讲赛、重温入团誓词、座谈会、知识竞赛、读书征文比赛、祭扫烈士墓等多种形式的爱国主义教育活动，进一步激励全校青少年学生早日成为“四有”人才。

（二）以法制宣传教育为突破口，提高法律意识，积极预防青少年违法犯罪，有效维护未成年人合法权益。

1、积极做好“两法一例”的宣传工作，提高学生的法律意识和法制观念。学校团组织开展了丰富多彩的宣传活动，七年级团小组组织争做文明人的大型签名活动、八年级的团小组举办了青少年模拟法庭，以生动的事例教育青少年要学法、用法、守法、九年级的的团小组举行了综合法律知识竞赛活动，都为青少年的健康成长创造了优良的环境，为维护我校青少年学生享受九年义务教育的权利，保护未成年人的合法权益做出了应有贡献。

2、设立“纪律教育、法制教育月”把法制教育、纪律教育和行为规范、养成教育结合起来。聘请法律工作者为法制副校长，定九月为纪律教育、法制教育月，组织法制报告会，学习宪法、教育法、国旗法等一些基本法律常识，大力开展“综治宣传月”活动，联合镇综治办、司法所、法庭、派出所等单位，大力开展以“两法一例”为核心的法制宣传教育活动。通过这些生动具体的宣传教育活动，增长了广大青少年学生法律知识，提高了学生的知法、懂法、守法的自觉性，并将人们对青少年的关心提升到法律层面，有效地预防和减少青少年违法犯罪及对青少年合法权益的侵犯。

（三）、以活动为载体，不断提高学生的思想道德素质,对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育。

1、深入开展了“创文明校园，做新世纪文明小公民”活动，把养成教育与操行评定相结合。在日常生活中加强语言、行为和习惯的教育，制定了“七个礼貌用语”“五个动作”广泛开展说文明话、办文明事、作文明人的活动，纳入评选各类优秀学生和争创“红旗班”管理先进集体当中，强调明理与导行，重在导行。最后评选出“文明标兵”“三好学生”“干部标兵”若干名。

2、广泛开展公民道德建设“四进”（进校、进家、进村、进公共场所）活动。以诚实守信为重点，各班学生分片、分村、分组开展“进校做文明学生，进家做文明孩子，进村、进公共场所做文明公民活动”形成互相帮助和睦友好相处的氛围。

3、开展了《纲要》、《规范》知识竞赛和读书、观影（观看爱国主义影片）活动。

（四）、加大学校教育与社会实践教育相结合的力度，让学生在亲身实践中接受锻炼，健康成长。具体做法是：

1、成立青年志愿者小分队定期去镇敬老院或烈军属、孤寡老人家做好事，送温暖活动。例如：青年志愿者小分队定期去朱官屯村刘景兴烈士家看望90高龄的遗孀。

2、各班环保小分队，每月一次深入各村，或义务打扫卫生，或进行环保法律宣传等活动，深受各村群众的好评。

3、积极组织学生去盘山扫墓，进行爱国主义教育活动。几年来，我校德育工作不断创新，充分利用盘山革命烈士墓地，我校革命传统教育基地“思源亭”这些德育资源优势，弘扬民族精神，切实搞好内容丰富、形式多样的具有我校特色的社会实践活动，为学生营造了良好的教育情境，搭建了实施《纲要》和《规范》的平台，充分展示了我校广大师生文明语言、文明行为、文明习惯的建设风貌。

4、开展“创设良好班级育人氛围和情感课堂”活动，加强心理健康教育。我们在全校开展“创建充满阳光的班集体”和“情感课堂”活动，让学生感受集体的温暖，使班级活动产生巨大的吸引力，在班级教育教学及各项活动中，充分体现学生的自身价值，发挥其主动性，形成良好的心理氛围。

三、构建正确的评价体系，树立全新的人才观、质量观，把德育工作推向一个新的高度。

加强和改进学校教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要关心和支持，因为家长赋予子女的不仅是生命，家庭的氛围，成员之间的关系，家长对社会各种事物的评价，生活习惯等，时时刻刻都在塑造着孩子们的心灵，因此，我校教师的家访、家长座谈会搞得有声有色，深受家长的好评，改变了过去家长和学校不沟通、不理解、不参与的陈旧观念，让家长和学校共同承担起教育孩子的责任。另外教师评价学生不单从学习成绩角度来看，而是善于发现学生的闪光点，从多角度来评价，充分肯定他们的长处，以便扬长避短，造就一个合格人才，这就是我校推出的人才观。树立新的质量观，就是要注意智力因素与非智力因素相结合，课内与课外、校内与校外相结合，静态与动态相结合，主体与整体相结合。以这些相关性因素为基础，建立学校和教师与学生和家长相互评价机制达到相互促进，相互协调，共同搞好素质教育。实践证明，符合素质教育大的方针，这样的评价机制就能激发人的潜能，推动评价机制的落实。尤其是教师对学生的评价更应从人生高度，长远目标，去对学生客观、公正的评价，评价的适当与否对教育学生转变思想，起着至关重要的作用。

回顾总结近年来的工作，各级领导对我校的工作也给予了充分肯定和热情鼓励。我校相继被评为县级社会综合治理先进单位、安全学校、卫生先进单位、中小学校园管理先进校、市级绿色承诺先进单位、县级贯彻落实“中小学生日常行为规范”示范学校、县办学水平督导评估二级校、县级绿色学校并于05年准备迎接市验收、思想政治工作县级先进集体、县级贯彻落实安全责任制最佳单位等荣誉称号。今年5月县领导潘凤到我校视查工作，对学校工作给予高度评价，并在《今晚报》刊登了我校的办学经验和校园建设，在全县引起很大反响。国家关工委和市领导钱其敖先后到我校视察，对我们这样一所农村学校交口称赞。

成绩的取得是可喜的，但我们清醒地认识到，这些成绩与上级和社会对校的要求与期望相比，与一流示范学校的标准对照，还有相当大的差距。我们将勇于开创德育工作新局面，使学生在富有情趣感染力的德育氛围中，淡化对单纯理论知识灌输的厌倦心理，轻松愉快地接受教育，从而形成稳定的思想道德品质，产生了“随风潜入夜，润物细无声”的特殊教育效果。

随风潜入夜 润物细无声

——学校德育工作总结

单位：出头岭镇景兴春蕾中学

时间： 2009年11月

第五篇：学校德育工作汇报

在学校党支部，校委会的正确领导下，在XX所的正确指导下，较好的完成了本学期的德育教育计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期学校的德育工作总结如下：

一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。

2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。

二、本学年计划完成情况

本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下，在教导处及任课教师的积极协助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展了“六·一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动、“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。开展播音工作。推进第三套新操的开展。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验

本年德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，学校组织成立了学生会，在指导教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学年德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。

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德育工作在学校里不能只是靠单一的说教，应采用多种形式、多种途径。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、模范人物、革命电影中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。总之，德育工作形式多样，应遵循学生年龄特点和个性特长这一规律，才能有长足进步。

四、存在的问题和今后的努力方向

本学年德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学年里，xx小学的德育工作将会取得更优异的成绩。

以上学校德育工作汇报是由