新学期新风采

第一篇：新学期新风采

新学期新风采

华光小学举行开学典礼

2月16日，华光乡小学迎来开学第一天。1至9年级的学生在度过漫长的寒假后，纷纷在这天报到注册。早上8点左右，前来报到的学生和家长络绎不绝。沉寂一个月的校园，顿时变得沸腾起来。

学校的旧教学楼经过寒假期间的装修，也焕然一新。开学大扫除后，整座校园更加整洁美观。2月17日，1至9年级各班正式上课，朗朗读书声响彻校园。

2月21日下午，华光乡小学全体师生汇聚内操场，参加开学典礼暨表彰大会。本次会议由校教导主任胡红军主持。校长张力、副校长冯建国、后勤主任谭燕英、保卫科长赵庆生出席本次会议。大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。张力校长在新学期致辞中，总结了上期教学工作，并从德、智、体等方面对学生提出新的期望。冯建国副校长从学习方面对学生提出了中肯的建议。赵庆生科长就学生安全工作提出了“八禁令”。谭燕英主任宣布本次表彰的学生名单，各位领导为这些学生颁奖。会上，1至9年级共90位优秀学生受到表彰。最后，张力校长鼓励全校师生再接再厉，在新的一年里策马扬鞭，再铸辉煌，并宣布大会结束。此次开学典礼，对教师和学生而言，都是一次心灵上的洗礼。

第二篇：新学期新

新学期，新气象

各位老师、同学们，大家早上好！我是来自初一八班的***我演讲的题目是：新学期，新气象。

新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。曾经，我们拥有过辉煌；也犯过错误。但那些，都已永久的消失在时间的长河中，如一滴水，激起一圈涟漪。我们不需再回忆，不需再自责，只需带着以前的经验与教训轻装上阵！争取在新学期里，成为德智体全面发展的新一代好少年。

上学，先学做人，再学做事。首先，要 “修炼”自己的品行。一个人品行不好，知识越渊博，对社会的危害就越大。品德修养主要表现在言行举止和对他人的关爱两方面。先说言行举止方面。现在的校园里，一些同学有着不文明的语言与行为习惯。比如：说脏话、骂人、说闲话、见了老师同学不问好等等。我们想要改掉这些问题，就要有改正的意识与决心，并可以请老师和同学来监督自己。每天都坚持，便可以养成良好的行为习惯了。

爱心方面我们也做得并不太好。校园里有时会出现这样的镜头：有些同学取笑被绊倒的同学，或给同学起难听的外号等等。其实，有爱心并不是要做出什么惊天动地的大事。一声问候、一句鼓励、一次关心，都可以给人带来温暖。所以，爱心从小事做起！

其次，我们应该拥有一个健康的体魄。在上学期，相信每个班级都有因生病而请假，并且耽误了学习的同学。大家都有想学好的愿望，但是身体是革命的本钱，把自己累垮了，岂不是得不偿失？所以，我建议大家在努力进取的过程中，不妨多锻炼锻炼身体，收获消耗两平衡，学习身体双保健！很多同学都以没时间锻炼为理由。雷锋说过：“钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。”我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。从点滴中去挤，积少成多，便可以挤出时间来锻炼了。

最后，我们要端正学习态度。学习是我们自己的事，并不是为家长、老师学习。学习有三种状态：主动学习、主动接受与被动接受。当然，主动学习的效率是最高的。但怎样做到主动学习呢？其实，这很简单。第一，要树立“学习为自我”的观念。我们要明白：学好了对我们的人生有很重要的意义与作用！第二，要把学习当作一种乐事。只有快乐学习，才能够充分消化所学知识。第三，要有一份对自己的期待，减少学习压力。轻装上阵，再创辉煌！

新学期，新气象。希望大家在新的学期里有所进步，争创佳绩。也祝老师们工作顺利，万事如意！

第三篇：社团新风采

五实小：社团活动—新风采

为丰富校园文化生活，发展学生的兴趣与特长，促进学生的全面发展，濮阳县城关镇富民路小学社团活动面向全体学生，力求每个孩子都参与少年宫的活动中来。

上午第四节课，整个校园热闹起来，处处洋溢着活力和快乐，各社团老师精心准备，认真指导，活动开展的井然有序。孩子们表演的很出色，学习的也有模有样，学校真正成为了孩子们学习、生活的乐园。

剪纸让孩子们更多的认识和理解民间剪纸艺术，在创造美的同时感受生活的美好！

一张纸，一把剪刀，一双手就可以创造出美妙的画卷！

泥塑活动中的每个孩子都是成功的！

创造美育自我，施洁净与人心！

花样跳绳社团活动，带给孩子们精神世界的变化！

音乐社团为孩子们提供了广阔的音乐交流平台以展示自我、发展自我、提升自我的独立音乐与校园文化相结合的学生社团。

孩子们认真学习乒乓球的规则、实战技巧

运动点燃激情 激情成就梦想——羽毛球社团

小毽子，真美丽，花花鸡毛向上立。大家都来踢毽子，踢踢毽子练身体，你也踢、我也踢，练好身体好学习。

十字绣社团——美丽的图案，五彩缤纷的配线，十字绣的兴趣更浓了。

社团活动的开展，丰富了校园文化生活，相信在全体师生的共同努力下，多姿多彩的社团活动一定会让学生收获更多的成长和希望，让我们一同期待孩子们在社团活动中展翅高飞。

第四篇：新时代,新风采

新时代，新风采

青年是祖国的未来，民族的希望。青年兴则国家兴，青年强则国家强。

团的十五大提出，要广泛开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的团员先进性教育。这是新世纪、新阶段对团的建设做出的重要部署，是团的建设的一项基础工程。共青团是党领导下的先进青年的群众组织，这一性质决定了团员必须始终保持先进性。保持团员先进性，也是保持团组织先进性的必然要求。共青团的先进性不是抽象的，而是具体的，它既体现在团组织的纲领和行动中，也体现在每一位组织成员的身上。大力开展团员先进性教育，努力建设一支先进性强、模范作用突出的团员队伍，才能更好地保持和体现团组织的先进性。

共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。团的建设是党的建设的重要组成部分。共青团组织贯彻落实“三个代表”的重要精神，就要统一思想，抓住机遇，切实加强自身建设，努力提高服务大局、服务青年的能力和水平，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，把广大团员青年紧密团结在党的周围，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。

我们青年具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。在实践“三个代表”，保持党员的先进性的背景下，我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。

在增强共青团员意识主题教育的活动中，衡量一个团员是否具备“新时代 新风采”，应该有以下三种层次的基准：

一、基本标准。即应该具备较高的思想政治觉悟，这是作为一个团员首先应该做到的。共青团作为党的助手和后备军，党联系青年的桥梁和纽带，将保持共产党员先进性教育活动的精神传达贯彻到团员青年中去，教育引导广大团员青年“永远跟党走”是共青团的神圣职责。试想，若一个团员不热爱自己的祖国，不拥护共产党的领导，那还谈何思想政治觉悟呢？

二、一般标准，即应具备新时代的青年特征。新时代团员既是跨世纪的一代，又是朝气蓬勃的一代，应充分发挥它的风采。团员应积极配合公司团组织开展的各种活动，并且积极参与，充分发扬热情干练的工作作风，严于律已，遵纪守法，热爱学习，而且能为公司的改革与发展事业出力，站在公司高度、岗位立场，团员角度想问题、办事情。

三、重要标准，即应该具备较好的道德修养。一名团员，无论怎样，他所做的任何一件事情都应该符合大众道德优化标准，应承继老一辈共产党，共青团员风采，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，在生活作风学习工作作风上争做先锋模范。

四、身为一名团员，应该具有一种“我是团员我光荣”的自豪感，因为这预示着团员赋予的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力，一种境界。

10信管4班 金淑男

第五篇：新课堂 新理念 新风采

新课堂 新理念 新风采

——参加《福建省2016年小学数学课堂教学优质课观摩评选活动》学习心得体会

10月25日—28日，我有幸到泉州参加了福建省2016年小学数学课堂教学优质课观摩评选活动，3天内一共观摩了来自福州、厦门、泉州、宁德等十个地级市的小学数学优质课，另外聆听了多位专家对课堂的点评以及关于小学数学教学的经验之谈，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。下面我就跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

首先，这二十堂课都有一个比较鲜明的特点：在课堂教学中都非常注重教学情境的创设而且目的性明确，真正做到了为教学服务。例如：福州市鼓楼第二中心小学刘萍老师上的二年级《倍认识》，刘老师在课中呈现了同学们喜欢的小动物勤劳的小兔，还有三种颜色不同的萝卜，其情境的内容和形式的选择都符合二年级学生的年龄特点，鲜艳的图片、课前欢快的音乐激发了孩子们的探知兴趣。又如：厦门市湖里第二实验小学邵老师执教的《角的度量》中，邵老师在上课伊始就制造冲突，引发测量的需要，呈现两个角，让学生思考两个角如何比较大小？再追问：大多少？从而引出要比较两个角的大小需要有角的度量单位1度，并让学生感受了1度角的大小，然后通过找角、读角让学生知道量角器上的角在哪里，意识到量角其实就是把量角器上的角去量要量的角。通过前面的铺垫加上后面两次量角的实践，学生总结得出量角的方法便水到渠成。

其次，进行课堂评价及时，而且形式多样。这里不光是老师对学生的评价，还很好的进行了学生之间的评价以及学生对自己的评价。老师鼓励的话语“掌声送给他”“给自己画一个笑脸”，“你感觉自己这节课的表现怎么样？”，“孩子们太棒了”等等。

再次，在这二十节课中，有多堂课都涉及小学数学的概念教学，通过观摩，我总结出了他们在概念教学有很多值得我学习的地方：1.概念教学要遵循小学生对概念的认识的特点，合理组织教材。2.围绕教学要提供丰富的典型的感性材料。3.概念的理解要通过正方面的比较（这一点我在平时教学中做得很不够）4.要注意概念之间的比较、分析、深化理解，并加强概念的应用。以宁德市蕉城区实验小学苏赛丹老师所上的《认识千克》为例，苏老师在课中先让学生掂一掂1个物品的重量，估计几个同样的物品大约重1千克，再通过称一称加以验证，用不同角度体验1千克的实际轻重，既有利于增强学生的估计能力，又让全体学生亲历感知1千克大约有多重的过程，学生在活动中用手感受、用心体会，对千克的认识逐步清晰、深刻。素材丰富，从有形到零散，特别是装大米活动，每一个学生都亲身经历试着装米、比较调整、称重验证，最后得到大约1千克大米的过程。在这个教学过程当中不仅是对1千克实际轻重的又一次生动感知，又让孩子体验到了数学来源于生活，而教学中一系列的活动的设计则让孩子把学习到的数学知识运用于生活，在巩固所学知识的同时让孩子们明白知识对于生活的重要性。在整个的认识过程，教师从最基本的1千克开始，然后3千克。每个过程都借助不同的活动作为载体，特别是对于1千克的认识通过初步体验—亲身感受—对比判断—再次感受多个活动环节帮助孩子强化1千克的概念。整个概念的形成过程符合孩子的认知规律，学生学起来也很轻松。

当然，我作为一名青年教师，还有很多地不足之处，如我不会用平台上的软件与电脑上的软件统一起来，是可以同屏的，可以瞬间把学生的作品传上去，更清晰生动。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。