观阵希望小学办寄宿制学校可行性之浅见

第一篇：观阵希望小学办寄宿制学校可行性之浅见

观阵希望小学办寄宿制学校可行性之浅见

观阵希望小学是在原观阵中学的校址上，于2004年由多方筹集兴建的一栋四层教学楼。有教室14间，电教设备、学生桌凳齐全，经过三年的努力，附近五村的小学全部撤消，学生全都聚集于此，现有500名，教职员工20余人，是一所农村规模较大的小学。

附着南林、关庙、沈庙、榨台等村小的合并，来校学生到校形式呈三种：就近的河坝及南林、关庙一部分走读；稍远一点或大一点骑自行车；而离校远的榨台、沈庙就只能乘车。每生乘车每学期费用高达150－170元，增加了家庭负担。每天早晚近10辆面的、麻木接送，使学生安全存在巨大隐患。目前，我校乘车学生243人，几乎占生平一半，学校只得安排近八名教师专人包车，也只能是整天担心吊胆，唯恐出事。

如果学校能接纳乘车学生寄住学校，一是可以减轻学生负担，仅乘车费就可以解决生活费的绝大部分。二是避免了车辆接送中可能出现的安全事故。三是解决了大部分在外地打工父母的子女监护、教育问题。四是解决了教师家属就业，应该是切实可行的。

学校办寄宿制的现有条件：

一是现有公办教师10余人，八家在校住，其家属均可从事厨房饮食、学生的起居护理、菜地的种收工作，人手充足。二是现有厨房宽敞，餐厅可容纳300人同时进餐，现在学校教师每天两餐，100多名学生在校进中餐，不需花钱即可投入运行。三是原学生寝室14间，只要整修便可进人居住，还有原教师寝室10间尚可利用。四是学校有水井、水塔，可全天候供水。五是教师宿舍后面有近5亩的菜地可统一收归学校，集中种菜用于后勤保障。

当然，修整学生宿舍、添置床铺，还要投入一定的资金，但学校能为学生服务，解决农家子弟读书难的问题，实在是一大善事。

望上级主管部门来人实地考察、核定。

观阵希望小学：施祖香

2007年6月

第二篇：农村寄宿制学校管理之浅见

农村寄宿制学校管理之浅见

【摘要】寄宿制学校是一个新的课题，寄宿制学生管理是一个长期的问题，需要教育工作者不断地努力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，也能提高学校教育教学质量。俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要每位教育工作者用心、用劲，寄宿制学校的发展虽然前途坎坷，但一家会有办法战胜困难，一定会在不久的将来寄宿制学校呈现出阳光灿烂、群星璀璨的辉煌局面。

【关键词】农村、寄宿制、学校、管理

4月1日起，长治全市农村寄宿制学校的住校生每天都能吃到肉蛋菜合理搭配、花色品种丰富的营养餐了。这是今年长治市一项重要的民心工程，将有近3万名农家孩子从中受益。这充分显示出不论党中央还是其它阶层对教育事业，特别是对农村、边远、贫困地区教育的关怀与重视。近年来，农村寄宿制学校有了很大发展，但仍存在一些问题。作为农村基层的一名普通教师，在几年的教育教学过程中对农村寄宿制学校的教育实践中有些感悟，现结合我校实际，从农村寄宿制存在的难度或问题，及相应的解决方法或措施，力图为广大农村寄宿制学校管理提供一个“抛砖引玉”的砖，提供一份行之有效的管理策略，为农村寄宿制学校的管理研究作出自己应尽的努力。

农村寄宿制学校面临的问题和原因

一、学生年龄偏低。由于取消了一些较偏远的、生源较少的教学点、村小，甚至中心校，使这些寄宿的学生年龄趋小龄化，人数急剧上升，因此，大多数学生存在生活自理能力差，加上大多数学生在家比较骄惯，以前又没有过住校就读的经验，学校既要注重学生的养成教育和行为习惯的培养，又要把精力放在照顾好学生的吃、住和安全保障上，使学校工作难度大大加大。

二、安全隐患增大。安全工作非常重要，在小学里，寄宿的是年龄较小的学生，他们的分辨能力和安全防范意识较低，自控能力较差，如玩电、玩火、玩水、到危险地方玩耍、做危险游戏等，在校内极易造成安全事故。同时寄宿学生家离学校较远，每周往返学校须乘坐车辆或走路，农村的一些搭客车辆很不安全，无证、无牌、无驾照车辆上路非常多。再加上乡村道路狭窄，交通安全危险系数过大，学校的安全工作极为艰难。

三、学生身心健康得不到保障。学生年龄还小，由于父母常年在外，父母关爱缺乏，心里健康失衡，对老师同学甚至亲人产生隔膜感，遇到心理问题时常把自己封闭起来，得不到正常的疏导，极大地影响了他们的身心健康。

四、师资调配难度较大。人员调配将直接关系到学校的教育教学质量。由于农村小学教师年龄老化，他们大多数是上个世纪八十年代的民师转正的，尽管通过了不同形式的培训，教学能力有了一些提高，但还是缺乏一些必要的专业知识。虽然中心学校也想方设法调配年轻的教师到寄宿制学校任教，但音乐、体育、美术、计算机等专职教师和专业的生活教师依然非常缺乏,寄宿制学校的管理和教学都存在一定弊端。

五、基础设施跟不上。尽管创建了寄宿制学校后，基础设施有所改善，但依然不能满足教育教学和师生生活的需要。特别是学生宿舍、餐厅、配套不到位，缺乏最基本的生活设备设施，水电不能到位，学生每天的饮水量就达不到要求。

六、寄宿学生管理落后。农村学校实行寄宿制管理后，管理人员不能配套。学校要么就临时抓“壮丁”，花几百元请农村无业人员做学生管理员，要么指派学校任教老师进行临时管理，这样导致对寄宿学生的管理要么欠缺管理方法，要么力不从心，管理不到位。

寄宿制学校，对我们来说是一个新的课题，面对刚形成的寄宿制学校，作为教育工作者，我们只有摸着石头过河。经过初步的摸索，我对寄宿制学校管理提出了几下几方面解决办法。

一.为解决学生独立生活能力差的问题，为每个宿舍安排兼职生活教师，生活教师由各班班主任轮流担任，为了切实有效，学校每周安排一名学校领导带班，确定每周一课为生活能力培训日，为巩固成果，学校每学期组织一次学生自我劳动服务竞赛，经过培训，让学生养成了起床叠好被子，将生活用品摆放整齐，简单地缝补衣服，洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相互帮助的良好生活习惯。

二.为了让学生在校安全有保障，学习有人辅导，实行住宿学生晚上集中学习制度，为住宿生课后巩固和预习营造良好的学习环境。

三、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动。

关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午四、五点钟放学到，晚上九、十点钟熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，为了安全，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。

1、收看电视节目。我们利用校园电视设备，以集中组织学生为形式，收看《新闻联播》、《科技博览》电视节目，开阔学生的眼界。眼界开阔了，心胸必然扩大，学生心里装的不再仅仅是自己的学校，自己的小山村，而是整个世界。

2、组建丰富多彩的文体兴趣小组。如，体育方面的篮球、打排球、打乒乓球、跳绳、踢毽、拔河等兴趣小组；艺术方面的书法、绘画、舞蹈等兴趣小组。尽力培养我校学生都能拥有一种或几种兴趣活动习惯。这些兴趣小组，一定要采取学生自愿参加的原则，不仅不给学生带来负担和压力，而且要给学生带来愉快和开心，放松学生学习的紧张心弦，培养一颗活泼、爱动、积极向上的心。

3、课外阅读与诵读经典。我们要求每个班级设图书角，为学生阅读提供方便。为了让学生们从小吸收中国传统文化的精神营养，我们开展了朗诵、演讲、小品、作文等多形式多各类的经典文艺活动，开阔学生的视野，提高学生的学习能力。

这些活动不仅丰富了寄宿生的生活，提高了他们的实践能力，扩展了他们的知识面，培养了他们的兴趣和特长，提升了他们的文化品位，更重要的是轻松解决了学生放学后到睡觉前的近五个小时空档，大大减少了此阶段发生安全意外的可能。

四.强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，每半学期组织一次寄宿学生家长会，在会上相互交流学生的成长收获，学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。家长会一改过去的颁奖会或者是批评会，而是对等和谐地坐在一起商讨学校发展大计，一起谋求孩子成长良方。更多地了解学生，明白家长的愿望，知道我们工作的不足，促使学校更深层次的思考。除了利用开家长会来到达与家长沟通外，还要求各班班主作老师每学期要做好一次全班学生的家访工作，对学困生、“双差生”、“问题生”、“生活困难生”、“留守生”进行建档转化与帮扶工作，对这些学生教师做到周转化不间断帮扶，每月家访一次，与家长一起做好学生的思想教育，学习辅导工作，对生活存在特殊困难的及时予以解决，力争达到不让每一个孩子掉队，不让每一个孩子失学。

五、教学方面

学校把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课尝四十分钟教学质量”作为主攻方向，要求教师要做到“上明新大纲，下联新学情”制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时，大胆进行以发展能力为本位的教改试验，使学生想学、爱学、悦学、会学。教师想教、爱教、乐教、善教。提高课堂45分钟的教学效益，是全面提高学生素质的有效保证。

寄宿制学校是一个新的课题，寄宿制学生管理是一个长期的问题，需要教育工作者不断地努

力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，也能提高学校教育教学质量。俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要每位教育工作者用心、用劲，寄宿制学校的发展虽然前途坎坷，但一家会有办法战胜困难，一定会在不久的将来寄宿制学校呈现出阳光灿烂、群星璀璨的辉煌局面。

第三篇：盘坡希望小学“办学生喜欢的学校”开展情况汇报材料

立足实际，努力创建学生喜欢的学校

尊敬的各位领导，大家好：

今天我汇报的题目是《立足实际，努力创建学生喜欢的学校》。自区教育局《关于开展“办学生喜欢的学校”主题活动的通知》下发后，我校按照通知精神的要求，立足实际，迅速行动起来，紧紧围绕如何“办好学生喜欢的学校”这一主题，进一步探索这一主题活动的新途径、新方法，在实践中取得了一点成绩，现将前段对这一活动开展的情况汇报如下，如有不当，敬请指正。

一、把握精神实质，扎扎实实搞好活动开展。

通知下发后，我校立即组织全体教师认真学习，深刻领会主题活动通知的精神实质，提高广大教师对“办学生喜欢的学校”的认可度，达成思想共识，加大了落实力度，学校成立了“办学生喜欢的学校”工作领导小组，制定了切实可行的实施方案和活动安排，起到了组织保障，做到了有章可循，为提高我校的办学水平和教育教学质量，努力办好人民满意的教育奠定了基础。

一、立足现实，努力打造五项主要任务。

1、设置学生喜欢的课程。

我校本着“国家课程开足开齐，地方课程求精求实，校本课程突出特色”的原则。通过国家课程校本化，地方课程精细化，校本课程特色化，以及课程资源共享化的有效措施，整体推进课程改革，促进学生全面发展。我校在开全开足国家课程的前提下，认真分年级阶段上好学生喜欢的《安全教育》、《心理健康教育》、《国学启蒙》、《环境教育》等地方课程，新学期我校结合课题实验《绘家乡，展未来》进一步深化拓展，创新了校本课程《悠悠齐长城，浓浓山乡情》的内容，比如：一些优美的经典诗文，学生的优秀作文，讲故事，诗歌朗诵等材料都编写在校本课程之中，从中让学生感受到校本课程给自己带来的成就感，进一步使学生了解家乡的过去、现在，展望家乡的未来。除上足上好国家课程，结合学校班情实际上好地方课程，结合课题实验，班主任按照两周一节课结合当地实际和学校实际创造性的上好校本课程，对教师的上课情况，尤其是校本课程，教务处随时进行监督检查，发现问题及时整改。因校本课程反映的是学生身边熟悉的人、物、事、风景名胜及家乡的风俗民情、特产，又有学生自己的作品。我校的校本课程深受同学们喜欢，现已每生一册进行阅读学习，满足了学生的兴趣和需求。下一步，我校将进一步在培养学生创新精神和实践能力的要求上做文章，再使我校的校本课程合理有序地开发，更具有生命力。

2、构建学生喜欢的课堂。

构建学生喜欢的课堂，是现代教育的要求，是人文思想的要求，是以学生为本的要求。兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣远比教给他们知识更重要。新学期我校进一步利用现有的教学资源手提电脑和每班一台大屏幕彩电，通过课件教学继续推进我校学生喜欢的快乐课堂教学。积极探索和遵循学生的学习心理规律与成长心理规律作为教学设计、教学实施与教学评价的基本起点，进一步探索我校快乐课堂教学模式，全体教师精心设计课件和精品教案，让学生喜欢学习，愿意学习，真正把学习当成一种乐趣，让学生充分享受学习与成长的快乐。

我校自打造“快乐课堂”以来，要求每位教师真正理解快乐课堂教学的理论实质，准确把握快乐课堂的教学环节，任课教师上课前做到了认真备学生、备教材，注重研究学生的心理，把握教材的内容，上课遵循学生的心理规律，切实把课上成学生喜欢的课。同时每位教师充分利用好课件等辅助教学手段，来激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。教务处每周至少安排2节听课活动，及时组织教师进行评价交流，对下一步的课堂教学提供方向。前段时间，我校邀请了家长代表参加了我校的听评课活动，认真吸取了他们的意见和建议。其中，亓培林、王富国、裴婷婷、宋玲玲等老师的课受到听课家长的好评。学校每学期安排一次对教师的上课情况进行家长和学生问卷调查，确保每位教师的上课质量，真正让学生喜欢。前段我校有九名教师参加了乡教学能手评选，有四名教师荣获了“乡教学能手”称号，有三名教师代表乡参加区教学能手评选，从这里不难看出，我校的老师们都在为自己的课如何让学生喜欢而探索着，努力着„学校把参加区、乡教学能手评选的教师的精品教案设计、反思以及教师们撰写的关于打造快乐课堂的优秀论文存入《快乐课堂教学》档案之中。我相信，由我们全校师生的共同努力，快乐课堂打造成学生喜欢的课堂已成必然。

3、培养学生喜欢的教师。

教师素质的高低直接影响着教育的发展，培养高素质教师队伍是教育发展的关键。学生是学校的主体，培养让学生喜欢的教师，是教育的关键。为此，我校进一步加强师德培训，学习教师职业道德和教师岗位职责，加强师德修养。学校还扎实有效地开展了以《学生在我心中》为主题的教师演讲比赛，每位教师从如何上好自己的课，培养自己的人格魅力；如何尊重关爱学生，做学生的良师益友；如何积极创造条件发挥自己的优势和特长；如何敬业爱生，更多地关注学生；如何以高尚的人格、博爱的胸怀、敬业的精神赢得学生的敬重和爱戴等不同角度进行了演讲，让每位教师相互对照，互通有无，扬长避短，相互促进，相互学习，提高了教师的成就感。学校采取学生问卷评教这一方式对每位教师进行了评价、公示，让每一位教师知道自己在学生的心目中占有怎样的位置，下一步学校将采取家长问卷、学生问卷和社会调查等不同形式对教师进行评价。一是有利于教师向着“学生喜欢的教师”的目标发展，二是推出一批敬业爱岗、学生喜欢的教师。

4、开展学生喜欢的活动。

活动是教育的载体，是增强凝聚力的有效手段，是构建良好师生关系的桥梁，是实施素质教育，促进学生全面健康发展的重要途径。学校从学生的需要出发，充分尊重学生的爱好和意愿，精心组织内容丰富、形式多样，富有教育意义的活动。学校、各班都创建了切实可行的计划方案，各班按照计划认真组织实施。如：十好教育、兴趣小组、五个一工程、艺体2+1活动、主题教育、读书演讲会等活动，开展的轰轰烈烈、扎扎实实。比如，我校全面铺开《中华颂，经典诵读》，写字已取得一定成效，在学校召开的艺体节及春运会上，各年级各班都进行了美文诵读，充分展示了各自的才华，赢得了在场观众的喝彩。在三月份雷锋日到来之际，我校开展了《走进了敬老院》和《争当环保小卫士》为主题的教育活动。学生在敬老院里有秩序、有礼貌地开展活动，有的打扫卫生，整理被褥，拉家常等，更让人感动的是学生为敬老院种下了满院的花草。学生们不怕脏、不怕累，享受到劳动的乐趣和成功的喜悦，受到了思想品德教育，明白了什么是感恩。同时，学生们把马路两旁的垃圾捡拾得干干净净，并带回送进学校的垃圾池中，进一步增强了学生的环保意识。学校积极开展了《历史的选择》讲故事比赛，评选出的两名选手在乡比赛中均获二等奖。积极开展艺体2+1活动，制定了艺体2+1活动实施方案和辅导教师考核办法。每天下午最后一节课辅导教师在规定的地点进行有秩序地活动和训练，使每个同学都有项目进行活动。在活动中激发学生的求知欲望和创造才能，同时培养了学生的合作精神。比如，我校的乒乓球队、中长跑、鼓乐队、红歌会、绘画、剪纸、英语剧、手抄报的制作等无不展示着学生的生命光彩和个性特长。下一步，学校对学生的活动成果将通过家长会、六一汇演、才艺展示、艺体节进行检验。

5、营造学生喜欢的环境。

学校按照“五园”的创建要求，优化校园环境，强化校园文化建设，努力营造洁净、优美、和谐、向上的教育氛围。在原有美化、绿化的基础上，学校抓住春季这一时机积极筹措资金对花坛周围进行了绿化改造，对甬道两侧进行了美化，形成了一定的绿化风格，进一步使学校环境得到了优化。学校教学楼内制作的文化长廊，内容丰富多彩，给学生一个展示自我才华的大舞台，让学生在自信、快乐、成功的浓厚氛围中学习。班级文化的建设，室外师生活动的版面，学生作品选萃等，无不放射出洁净、优美、和谐、向上的教育氛围。学校通过感恩教育、文明礼仪教育等主题活动，营造了和谐、融洽、民主、活跃的教学氛围，树立团结、互助、积极、上进的学习风气，形成尊重、信任、友爱、宽容的人际关系。由于全校师生的共同努力，今年三月份，学校被评为区级“文明礼仪师范学校”。下一步，我校将围绕“环境育人”这一理念，让学生用智慧创造人文校园，用双手共建美好校园，真正让学校成为学生喜欢的家园、花园、乐园，让他们彰显个性，发挥特长，综合素质得到提高。

“办学生喜欢的学校”是办人民满意学校的基础和前提，如何办好学生喜欢的学校是摆在我们面前的一大课题。在这方面，我校与其他兄弟学校还存有较大差距，要虚心学习兄弟学校的先进经验，扬长避短，立足实际，务求实效。要以此项活动为契机，积极探索，大胆实践，不断提高教学质量和办学水平，真正让学生喜欢，让人民满意！