第一篇：教育实习总结一
教育实习总结
系别：物理与信息技术系
班级：2010级物理学二班
学号：201091014068
姓名：闫宝运
2013年11月19日
教育实习总结
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2013年10月8日，我怀着兴奋的心情和队友来到礼泉一中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于10月8日上午到达实习学校――礼泉一中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们18个男生两个房间一个房间6个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
二、物理教学工作
我教的是高一（20）班的物理，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师何慧玲就跟我说：“这个班的物理很差的喔„„”20班原班主任何慧玲老师也跟我介绍了，这两年和礼泉一中一直在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又按照学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个普通班，我们班是普通班，基础比较差的。经过两天向老师的了解，从月考成绩单的分析以及和学生的接触，确实，这个班的物理基础比较薄弱，就对于运动学这一部分的知识掌握得很不好，很多同学连怎样去判断运动类型都不会，很多简单的物理名词定义都记不得，对于物理模型更是无从下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对匀加速直线运动的概念不理解，没能抓住其重点以及
其实质；还有就是很多学生告诉我他们连初中的物理知识都没有学会，对于这个状况，真的不乐观；还有学生向我诉苦：“老师，我初中物理都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学物理的感觉了。”给他们学好物理的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中物理学习。
我主要通过培养他们的物理思维能力和解题能力来提高他们的物理学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，同时，注意培养学生学习物理的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好物理的信心，我发现，很多学生对物理已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的物理下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习物理的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如追及与相遇问题，实验探究，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、规律、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道物理作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
三、班主任工作
我担任高一（20）班的实习班主任，首先我通过班主任指导老师何老师较快地了解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作，高一年级的1至8班是提高班，而9至20班是普通班，普通班除了学习基础不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比较差。
其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦。后来我也发现，20班学生的集体荣誉感也不好，比较自我，也有很多学生向我抱怨这个班纪律性太差，学风班风不好；还有就是很多学生对学习没有信心，认为
自己根本就不是读书的料，来高中读书也不是自己的意愿，是父母强迫的，对读书也是一点兴趣都没有，所以他们经常上课睡觉说话违反课堂纪律；还有好3个同学是心理上有比较严重问题的，有2个男生有自闭症，一个根本是不与同学们交流，另一个就是有同学反应说他说话很伤人心，没人愿意跟他交流；还有一个女生就是天天睡觉，除了跟同桌的说话，根本就不理其他人，最后了解到家里父母关系也很紧张。
(2)在班级日常管理方面
学生的纪律方面，20班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题聊天的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。经过详细的观察和同学们的反应，我也大致了解到了经常违反课堂纪律的那几个学生，我用了调换座位的方法，将这几个学生隔离开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，很多都是彼此不认识的，调换座位让他们能够结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决部分学生违反课堂纪律的问题
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
对活跃的学生，课堂纪律难管理，迟到也是一个很大的问题，这几周，天天都有学生迟到，而且就是那几个，再三批评教育都没有效果，但班主任指导老师采取“扣分”的措施后，迟到现象就一直风平浪静到现在。到了第4周，20班还得到“流动红旗”奖了，看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。
当然对于心理上有问题3个的学生，也要采取个别谈话的方式，尽量去了解他们所想的；我也多次找机会接近他们；另外，对于一个比较严重的男生，梁老师最终决定去家访，所以，那次，英语老师黎老师和我也去了，家长是非常欢迎的，在他家里，我们也了解到了更多关于他的情况，原来他成绩还是很好的，但是后来因为网络游戏，他沉迷了，每天都要玩游戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也说了要带他去看中医，上网时间就慢慢控制，希望学校和家长一起努力，将他引出来。后来他回来了，大家就一起鼓励他，肯定他，也委婉说出他的一些问题，这位男生也沉默了，似乎在思考着什么。果真，接下里的日子，他的表现的确好很多，上课没有睡觉了，而且对老师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干部的培养，留心班干部的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干部的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干部的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干部却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，了解情况，所以班主任一定要用好班干部。
三、教育调查
我们实习队的调研课题是《和平中学高一学生学习困难成因及对策》，分别对普通班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认认真真的重新统计一次。
四、结语
本次教育实习，我顺利完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好教师这一职责；而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。
第二篇：实习总结(一)
2010年8月4日，粽子同学突然在MSN上问我：“孙繁龙同学，最近活多不多?”
我说：“活多不多不要紧，怎么把姓都给我改了?”
我查了下聊天记录，我们最后一次联系是2009年3月13日，实习总结(一)。近一年半了，也难为她还记得我的名字！
她找我是因为有个什么活动需要志愿者，刚好我这两个月有空，就答应了。随后她组织了一个聚会，也顺便让我认识一下那些做公益的人吧。当天见到我要参与的那活动的领导，刘盛同学，他讲了好多话，开始我还努力地记，后来他说的实在太多了，就全忘了！
我记得当天是17个人，AA，最后结帐的时候应找每人两块九毛五分三，不知谁说了句：捐了吧！结果在座的一个为玉树筹款的代表瞬间举起手来，就这样把五十元直接捐给玉树了。这个场面对这些做公益的人可能很正常，可是对我来说，实在是太震憾了！原来公益就这么简单！原来捐款只要有个人举手就可以！
我从来不相信什么中国XXX会啊之类的机构，所以也从不敢捐钱给他们。但这些人，我看得出他们是真想为别人做事情的，至少他们的往来帐目有明细，当天收钱的人在饭桌上就在记录。那小丫头的身份好多，什么壹基金啊多背一公斤啊以及一些我完全没听过的公益组织，她好像都代表了。她那天就坐我旁边，比鲁豫还瘦，却背了个大包，饭桌上给我的印像是她一直在翻包，最后找到想找的东西，后来才注意到她T恤上的图案：机器猫！
回来之后就没声了，过了好些天也没人联系我，我就问粽子什么情况，然后第二天佳佳同学就电话我了，当时我还没意识到这黄毛丫头就是我将来的直属领导！约了一起吃饭，她还带了一男性朋友过来，后来知道大家叫他小亮亮，摄像师，基本属于未开化的儿童，实习总结《实习总结(一)》。嘎嘎。
这俩人都是北京过来的，我找了一东北菜馆，难得见到北方人，特亲，聊的也好，喝的也多，吃完饭还去了一咖啡馆坐了一会儿，小亮亮说成天扛着摄像机肩膀疼，我仗着那咖啡馆是新开的服务态度好，就跟人家要了个杯子给他拔罐子，不想这一举动成了二团队所有成员在见我之前对我的第一印象！
当天佳佳同学向我“概述”了一下这次活动，其实她说的也很啰唆，我总结一下吧，这次活动的口号是：全民公益+创新公益+快乐公益。其实按我的理解就三点：一是让大家知道什么是公益，其实没那么麻烦，你用不着赔上身家舍上性命，这些事儿可以开开心心地做，谁都可以做；第二呢，就是让公益组织都打开大门，让大家知道他们做什么的、怎么做的，因为有些公益组织可能就在你家门口，可你从来不知道他们是干嘛的；第三，公益不一定就是伸手跟人家要钱，公益也可以营利，谁也不是观音菩萨不吃饭就能为人民服务。
又过了好些天，我撞着胆子给佳佳同学发短信，大致意思是问她我什么时候能上岗，当然说的比较委婉，于是我终于又见到领导了，在她们的办公室。
当天除了了解到我的具体任务外，还认识了一帮孩子，基本是大学还没毕业的，我心里表示压力不大，因为我也是从那时候过来的！但换个角度说，我也注意到做志愿者的人基本都是这个年龄段，那些拖家带口创业拼博努力还贷的人，可能到病危的时候也不见得知道，世界上还有这样一批人，在做着这样一些永远不能让自己买得起中国房子的事。当然他们也无法了解无法感受，这些人有多么地快乐！我很庆幸我一直选择的，不是那条被房子车子填满的路，因而我知道了什么叫真的快乐。我也希望二团队的小朋友们，坚持住你们的快乐！
(未完待续)
第三篇：实习总结一
人总是爱感叹时间的飞快流逝，特别是在一件事情告一段落的时候，实习总结一。至少我是这样。
实习是从八月3号开始的，转眼间也接近尾声，还有六天不到就结束了。这样也宣告我人生的第一次职场经历即将告一段落，不得不感叹时间的匆忙与短暂。
过来的这段时间，我印象最深的是每天的时间过得很快，从早上九点把屁股安在电脑前面的椅子上开始，除了中途午饭时候的稍许离开，一直会扎根到下午六点，有时候会更久甚至熬到12点。在这个过程中，时间不是由很多分秒组成，而像是由一两个线段拼接而成线条，感觉不到他的漫长。
虽然我做的事比较琐碎且没有什么实质的内容以及对我以后工作没有多大的意义，但是我始终认为，每一件事都能给你带来些东西，或许是好的，是你如你所期待的；或许是坏的，与你期待的有偏差。最重要的不是我们得到什么，而是得到这些东西以后，我们要怎样加以利用,怎样从所得提炼出有用的、更深层次的内容为我以后所用，并且最最关键的是一个执行的过程，即要带着所提炼的内容真正的去身体力行、去检验、去发现问题、去修正、去获取、去提高，从而使自己获益。
是的，我上面说那么多，解释那么清楚地意义就是来引导出我的所获，这里，显然有点勉强的为自己在这次实习期间没有获得很好的，与自己期待有偏差的东西找借口开刷的意思，也算无可奈何花落去，我只好接受自我的心理安慰罢了。
那我就来说说我的实习所得吧：
简单的工作
为什么我说工作是简单的呢?因为从我第一天进入办公室开始，我的第一份工作是帮我的直接上司校对他的一篇文章，有几万字吧，这类工作是简单的，只要你细心读读文章，找找错别字，挑出词不达意或者段落顺序不当的地方，然后标上记号就可以，稍微有点算有点技术含量的也就是总结一下大意，看看某一段，某一小结与标题以及整个文章核心思想是否有偏离，但是这也算不上难度，毕竟好歹我也算是大学生，对于一般这种只需要小学生就能完成的任务还是有一定的心得的。第二份工作就是整理、归类文件，文件大约10G的含量，是我上司所做某一项目四年来的所有资料，看上去也确实不是一份那么容易的活，但是这只是考验细心与耐心的任务，小学生水平就够了，所以也是很简单的。后面的工作就是找资料、找图片了，并且好像一直都是这类工作，只是每次的任务的主题变了一下而已，所以这个基本上是不动脑经的事情，其简单程度就可想而知了。总之工作是简单的，对于IQ好像没有一点要求。
困难的工作
为什么这里我来一个自相矛盾的命题呢?其实所有人都能想象得出我的意思。是的，生活中看上去简单的事往往并不那么简单。校对文章，顾名思义，校对在于“校”也在于“对”，难度在于“校”，即修“改”，当我的主管在我完成所“对”的工作以后，也要求我“校”，并且建议我提出创新的观点，用自己的话写出来。这时候难度有三：一是我的写作水平实在有限，虽然很欣赏优美的文字，并有涉猎越来越多的书籍、及不同的知识领域，是有一些提高，但是还是常为自己写作而痛心疾首；二是作为一个新手，专业知识明显缺乏，不管是在用语还是观点上都只限于教材的少量知识；三是我不是原文作者，对于文章的整理思想把握以及其作者意图的揣摩在短时间内不可能有很好的效果，实习总结《实习总结一》。再加上我不敢冒然提出自己观点，或者说是颠覆否定他的观点，因为这有冒犯上司本人的担心。俗话说伴君如伴虎，对于中国几千年的博大文化的了解，在职场、官场有他一定的规则，何况不了解他，所以我这个菜鸟还不敢放肆。
整理、归档文件虽然是不懂脑筋的事，但绝不是一件粗活。在这过程中我体验到：再简单是的事都需要有一定的经验，并且当你走的弯路越多的时候，捷径就在你心中了。当然了耐心和细心真不是说说那么简单，在上千上万个不同类型的文件面前，在上司高要求的前提下，在电脑面前重复做着乏味的事情持续到几天，那真不是一顿好餐呀！
在百度，Google等工具里搜集资料、照片原本应该是一件很简单的事。但对于我来说，由于以前没有什么经验，要求也没有这么专业，在这方面的知识也是很匮乏。通过无数次完成的换汤不换药的任务过程中，第一次知道图片大小、像素等因素的重要性；第一次知道可以使用高级搜索可以很大的提高效率；第一次主动去了解专业图片网站，发现，原来图片世界可以更美等等。
烦恼的实习
之所以这样说，是因为我的实习其实是在比较烦恼的时间中度过的。开始阶段因很忙碌没有休息时间而烦恼，因为经验不足而漏洞百出烦恼，因为被上司批评而惶惶不安烦恼；中期因为闲得无所事事而烦恼，因为不被参与重要的正事而烦恼，因为被闲置丧失信心而烦恼；后期因为期待实习早点结束而烦恼，因为感觉没有多大所获而烦恼，因为困惑于这次实习的意义而烦恼。当然还有很多烦恼是贯穿始终的，比如吃饭的烦恼，那真是一个灾难性的经历；比如娱乐的烦恼，所有娱乐就限于自己的那台电脑；比如人际关系的烦恼，充分显示适应新环境的能力；比如对自己能力不自信的烦恼，自己还有很多地方有待提高等等。
快乐的实习
不过，实习还是有很多愉快的方面。当完成某一项任务，特别是在经历了痛苦的磨练后所获得的一种成功的快乐，是特别的记忆深刻的快乐；认识到自己的不足，然后能在自己意识里做改变的准备这也是一种快乐；在周末广州的旅游观光，深圳高中朋友的集聚，一起领略风景，一起回忆往事，以及在整个过程中结识了很多朋友，获得的纯真友谊是一种快乐；虽然这次实习不是那么的成功，没有预期的效果，没有显示出我的能力，但是能吸取很多经验教训，对于很对事还是有很大的感触，自己获得了一定的成长，我感到很满足，这也许就是最大的快乐。
在这个暑期实习，在人生中的第一次迈向社会的实践中，我不得不说，他给我带来的快乐大于烦恼，收获大约失去。虽然不是那样的完美甚至说从单一的实习层面上来说是失败的，但是我认为失败对于我来说不是什么坏事，毕竟才是第一次浅浅的尝试，我还年轻，我的路还长，这次实习让我感触很深，不管是好的、正如我的期待，还是坏的、偏理我的预期，这些所有东西我都会为我所用，并且要深入我的骨髓、融入我的血液、烙进我的灵魂，并且一定会身体力行严格执行、实践下去；失败带来的挫折才是对我以后成长的历练，是我走向未来的奠基石。从这样的意义上来说这次实习时成功的！
实习就快结束了，还有将近六天实习，我的人生在迈向社会的道路上作了第一次的尝试，这不是结束，这是开始。这是拉开了我的精彩人生的序幕的开端，虽然可能会有很多高山等我去征服，但我坚信我的人生将创造精彩与辉煌。
第四篇：2009实习总结一
2009～2010学第一学期 《电器与PLC控制技术》实习总结
实习教师 周凤玲
制定时间
2010年
1月
我本学期担任08级机电班《电器与PLC控制技术》这门课,先将本学期的实习谈几点自己的看法:
实践教学是一种区别于实验教学的教学组织方法，它又不完全等同于实际生产教学，它是介于实验和生产之间的一种教学方式。
对于本学期的PLC实训教学，首要掌握使用的各种低压电器使用方法，使学生掌握PLC驱动什么负载？在实际的教学实习厂，PLC主要外接LED、白炽灯、交流接触器等，让学生真正
掌握控制的涵义，明白用PLC控制接触器，用接触器控制电动机。
上实训课时。先让学生装配一个普通的接触器正转控制线路，再用PLC进行配线安装，然后编程，把两者相比较。总结他们的各自特点，学生就会得出结论：PLC接线简单、功能调整方便等优点，这时教师要抓住机会加以鼓励和强化。在讲解程序之前先从头脑中产生一个感性认识，利于后续课程的讲解。做好三个指导
实训教学强调的是理论联系实际。作为实习指导教师要充分发挥自己的示范作用，做好三个指导教学，即入门指导、巡回指导和结束指导。
入门指导 实习指导教师在上实训课之前要充分备课，努力指导学生尽快掌握本次实习课的主干内容，明确教学目的。从什么地方下手，具体应该注意哪方面的问题。详细示范操作技能，包括工具使用方法、具体材料选择、布线方式等。尽量使教学内容浅显易懂，使学生在最短的时间内掌握可编程序控制器的硬件安装、接线方法；软件编程环境等。
巡回指导 这是种一对一的及时点评和点拨，巡回指导不仅使学生能明确认识自己的不足，有利于提高实习质量，而且更有利于实习学生理解并灵活运用到实习学习的过程之中。案例分析式的实习教学指导能够更实际、更有效、更能使实习目的落到实处。教师要进行专业巡回指导并进行耐心的点评和交流，倾听实习学生在实习过程中的感受，指导他们的实习活动中的方式方法，解答他们在实习过程中遇到的难题。同时也要提出一些针对性的建议。技能实际训练要求学生通过动手、直观感受，观察现象和掌握结论，进一步加深理解所学的理论知识。同时PLC实训，要求学生调试自己编制的程序，进行模拟实验和带负载两种层次的训练。在培养学生动手能力的同时，培养学生应用理论知识的能力及处理和解决问题的能力。例如：电机正反转PLC控制实验时，教师引导学生复习电力拖动中做过的双重连锁电机正反转的电气原理图，讲解“翻译法”，让学生把它变成PLC的梯形图。接着由学生自己动手接好I/O接线，用手持编程器或者计算机软件把程序输入到PLC中，再运行自己所编的程序。
加强结束指导 结束指导是在实习结束是进行的针对共性问题总结性指导，要求教师能够发现共性问题，认真点评。针对每次实习教学存在的大多数学生易于出现的错误，重点加以强调，避免再次发生问题。
第五篇：一礼拜实习总结
今天是礼拜六，这公司是单休的所以礼拜六还在办公室里忙活着，也起早了一礼拜有点小习惯了，一礼拜实习总结。也慢慢的懂了一些东西，也慢慢的在适应这个环境。一个礼拜过去基本知道了最后一个环节的装箱是怎样进行的，昨天也单独的填了装箱单，能独立的处理一些小事情了，总的来说还是不错的，不过能学到懂得最多东西的还是在那些搬运工身上，他们会很简单，做着重复的动作拿着微薄的工资，这就是生活，生活所赋予给我们每个人的，我也是尽量的能帮就帮他们一下没必要缩着手在那里看着，我觉得我这样有点残忍和无情，我希望和他们打成一片，因为和他们在一起没有压力想说什么就说什么，有说有笑很舒服，不像在办公室会有拘谨和不适，实习总结《一礼拜实习总结》。我也从搬运工那里得到很多信息和做人处事的很多东西。我们的一些运作是和他们密切联系的要和他们搞好关系，不然就像小孟一样装错了箱子一个人重新装，因为他失去了下面的民心把所谓。我也会依稀觉得在身边备一包烟也是必要的，有些东西能很快拉近人与人之间的关系。社会就是这样，社会就是会把我们的菱角摸的很平然后再去生活。跟单对于我来说最最精华的部份还没有学到，才学了一些最基础的和浅层的东西。很多部门也还没有熟悉，慢慢来一步步前进学到一些有用的东西把。一礼拜很快就结束了，期待下个礼拜把，我会站好每一班岗学到东西的。
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