[荐]蓝小燕教育实习总结

第一篇：[荐]蓝小燕教育实习总结

蓝小燕教育实习总结]蓝小燕教育实习总结

教导练习小我总结

我练习地点黉舍是河源市和平中学，练习基本内容包含三部分：教室教授教化、班主任工作和查询造访，蓝小燕教育实习总结。基本情况以下：

1、教室教授教化：完成教案数28份，上课数31节，个中3节反复课；

2、班主任工作：负责治理班级平常事务和组织班级活动；

3、查询造访申报。

经历了为期8周的养成工活，我测验测验到了身为一名教师的苦与乐，也深深地领会到了一名教师所肩负的义务；在这些日子里，我能以教师的身份严格请求本身，为人师表，处处留意本身的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教授教化及班主任的每项工作；同时，作为一名养成工，可以或许按照练习黉舍的规章制度，尊敬练习黉舍勾引和师长教师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的练习义务。

1、数学教授教化工作

我教的是高一(10)班的数学，由于只有一个班，所以我可以或许花更多精力往教好这个班。会晤会上，指导师长教师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔…”10班原班主任梁智创师长教师也跟我先容了，这两年和中一向在扩招，招了好些择校生，本年高一年级有20个班，个中又按照学生的进学成就将班级分为8个进步班和12个通俗班，我们班是通俗班，基本比较差的。经过两天向师长教师的懂得，从成就单的分析和和学生的接触，确切，这个班的数学基本比较脆弱，就对函数这一部分的常识控制得很不好，很多同窗连如何往断定函数都不会，很多简单函数的定义域和值域也不会求，对分段函数更是无从下手，我感到对这一题目的出现，是学生对函数的概念不睬解，没能捉住其重点和其本质；还有就是很多学生告诉我他们连初中的数学常识都没有学会，对这个状况，真的不乐不雅；还有学生向我抱怨：“师长教师，我初中数学都学得挺好的，为甚么一到高中，我照样那么卖力的进修，然则就是成就跟不上往，很多题师长教师教室上讲我听得懂，然则一让我本身做，又不知道从何下手了。”对这些学生，我一边以果断的语气鼓励他们：“不怕，万事开首难，高中常知趣对初中常识可以说在难度上是一个质的奔腾，但只要你们咬牙保持，赓续地在平常平凡进修的碰鼻中摸索高中的进修规律，找到合适本身的进修方法，就会渐渐地找到学数学的感到了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着若何往帮助他们尽快地把进修方法从初中改变到高中来，适应难度较大年夜的高中数学进修。

我重要经过过程培养他们的数学思想才能和解题才能来进步他们的数学进修才能。表如今平常平凡上课和答疑时对他们的思路勾引和方法总结上，基于初中常识与高中常识脱节较严重的状况，给他们那进行了相干常识的弥补，如十字相乘法、二次函数最值题目求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培养学生进修数学的爱好，上课时留意学生情感的调动；别的，还异常重视学生对学好数学的信念，我发明，很多学生对数学已掉往了信念，我会经常往鼓励他们，鼓励他们要自负。

为了尽可能给学生更多的课后指导，每周一夜的数学放工课，每周的自习课和室内自习的体育课，我都邑到班上进行答疑。大年夜部分同窗进修数学的热忱都不是很高，课上听不懂的处所、作业、演习册碰到的题目都不如何理睬或是不如何敢提出来。经常问题目的都是那几个学生。从学生的题目中，我发明他们的教室效力很低，教室上反复了好几次的题型，照样不会做雷同类型的作业，如二次函数最值题目，复合函数的单调区间，指数函数和对数函数的性质，至今仍有好大年夜一部分学生是不懂的。进修方法也存在较大年夜题目，没有养成课后及时温习的习惯，该记的公式、定理、常识点还没记好没有懂得好就做作业做演习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我抱怨说，一节课乃至全部晚自修就做几道数学作业题，都没有时光做更多的题了。针对这个题目，答疑时，我会让这类类型的学生先温习书上的相干常识再做作业，若照样不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依附师长教师，培养他们自力思虑的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时懂得学生的进修情况，存在的突出题目，并做好记录。对学生做法不大年夜肯准时，虚心肠向陈师长教师就教后再批改。同时，在评卷中，学会了若何酌情给分。别的还学会了若何应用excel软件进行统计、排名。

上课阶段，指导师长教师给我安排的课照样很充分的，共28节，并且很多时刻都是天天一节新课，这就请求我必须充分应用好课后时光往细心揣摩教材，我与另外一个队友经常是一路评论辩论教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，并且每样都得牢牢结合教授教化目标和学生的进修情况，尽可能让学生在教室上都能听懂，以便更好地接收相干常识，争夺让教室效力达到最高。然后交给指导师长教师审批，在指导师长教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉乃至是背出全部教授教化流程。

我的每节新课陈师长教师都邑异常负责地保持往听，做出周全过细地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教授教化建议。陈师长教师是个风趣有经验的教师，所以在教室上，他也异常重视我的说话表达才能，请求我用活泼风趣的说话往吸引学生的留意力，引发学生的爱好，切实实在，每次陈师长教师上课，学生们都邑很爱好盎然，这个就是风趣的魅力。在师长教师的悉心指导下，我的教态、说话、板书、发问技能、与学生互动、对学生的思路勾引各方面都有了明显的进步。我以为本身也还存在很多缺点，如教室时光掌控得不是很好，有时欲看多给学生讲点，忽视了给学生思虑得时光，教室氛围不活泼，说话不敷活泼风趣。

上课之余，我还积极往听黉舍其他师长教师的课，如本年级数学师长教师开的果真课，本练习队的另外一个数学指导师长教师，做好听课记录，进修师长教师们的优点和丰富的教授教化经验；别的，对数学果真课，其他师长教师还会有针对性地指出不足的地方，这也让我学到了很多器械，个中就是一节课不先请求甚么，起首也最重要的就是不克不及犯常识性缺点，这个是上课的重中之重，这也请求我们在备课时必须细心，严谨，杜尽出现常识性缺点，然后才讲如何往讲给学生听，实习总结《蓝小燕教育实习总结》。

2、班主任工作

(1)在工作预备方面

我担负高一(10)班的练习班主任，起首我经过过程班主任指导师长教师梁师长教师较快地懂得了全部班的情况特点和班级的一些平常工作，高一年级的1至8班是进步班，而9至20班是通俗班，通俗班除进修基本不好，学风班风也是欠佳的，规律也比较差。具体一点的还有10班有62逻辑学生，男生26人，女生36人；个中正取生46人，择校生17人；住宿生50人，个中女生30人，男生20人；还有就是具体到这些学生的宿舍楼和房号。

其次，我经过过程与学生多接触沟通，细心不雅察的方法较快地熟悉和控制学生的情况。天天早读和晚修我都邑往教室，渐渐地融进了这个班集体。学生也很爱好练习师长教师，能像同伙一样和我聊天、抱怨。后来我也发明，10班学生的集体荣誉感也不好，比较自我，也有很多学生向我抱怨这个班规律性太差，学风班风不好；还有就是很多学生对进修没有信念，以为本身基本就不是读书的料，来高中读书也不是本身的意愿，是父母逼迫的，对读书也是一点爱好都没有，所以他们经常上课睡觉措辞背反教室规律；还有好3个同窗是心理上有比较严重题目的，有2个男生有自闭症，一个基本是不与同窗们交换，另外一个就是有同窗反应说他措辞很伤人心，没人愿意跟他交换；还有一个女生就是天天睡觉，除跟同桌的措辞，基本就不睬其他人，后来懂得到与父母关系也很重要。

(2)在班级平常治理方面

在八周的时光里，我更多的是抓学生的进修，规律和卫生，天天早上都很早到课室巡查早读情况，监视打瞌睡，发楞或赶写前天晚上作业的同窗，进步早读效力。挂号好迟到的同窗，进行时光不雅念。

学生的规律方面，10班的学生较为活泼，部分学生很油滑，自修自习课常有评论辩论题目聊天的现象，有时有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静进修的同窗。经过具体的不雅察和同窗们的反应，我也大年夜致懂得到了经常背反教室规律的那几个学生，我用了改换坐位的方法，将这几个学生隔分开，调坐位还有一个好处就是这些学生都是刚进学的，很多都是彼此不熟悉的，改换坐位让他们可以或许结识更多新同窗。固然只是改换坐位是还不克不及解决部分学生背反教室规律的题目的，所以对个别学生，我还采取了个别

时，起首让他们作自我评价，看他们那是不是定识到本身的缺点和不足。学生对本身的缺点照样有必定熟悉的，有些照样清楚地熟悉到，但束缚不了本身往改正。熟悉得不到位的，我再以“师长教师发明，师长教师感到…你感到是不是是呢?”这类方法与学生对话，给学生辩护的机会，避免对学生的单方面懂得而伤了学生的自负，乃至造成逆反心理。学生固然很油滑，但他们都有一个合营特点，就是服理、重事实，容不得师长教师半点夸大年夜；但，是就是，能大胆承认。这时候，再对他们进行指导，学生才能放下防御兵器，真正从心里接收师长教师的，卖力思虑师长教师的教导，真正往尽力改进。

对活泼的学生，教室规律难治理，迟到也是一个很大年夜的题目，这几周，天天都有学生迟到，并且就是那几个，再三批驳都没有后果，但班主任指导师长教师采取“扣分”的办法后，迟到现象就一向水静无波到如今。到了第10周，10班还取得“活动红旗”奖了，看来对玩皮得学生还应恰当采取些硬方法。

固然对心理上有题目3个的学生，也要采取个别谈话的方法，尽可能往懂得他们所想的；我也多次找机会接近他们；别的，对一个比较严重的男生，梁师长教师终究决定往家访，所以，那次，英语师长教师黎师长教师和我也往了，家长是异常迎接的，在他家里，我们也懂得到了更多关于他的情况，本来他成就照样很好的，然则后来由于收集游戏，他沉迷了，天天都要玩游戏，还有就是晚上睡不着，日间能睡得很好，对此，他母亲也说了要带他往看中医，上彀时光就渐渐把持，欲看黉舍和家长一路尽力，将他引出来。后来他回来了，大年夜家就一路鼓励他，断定他，也委宛说出他的一些题目，这位男生也沉默了，仿佛在思虑着甚么。果真，接下里的日子，他的表示切实实在好很多，上课没有睡觉了，并且对师长教师不再爱理不睬的样子容貌了。看来对题目学生，家访照样很不错的一个方法。

别的，要管好全部班级，班干部的治理是相当重要的。起首是要班干的培养，留心班干的工作，夸大他们要严格请求本身，要管好他人，要先管好本身，如许同窗们才会服从班干的治理。对新班干，夸大他们一开端就必定要严管，才能在同窗中建立威看，有益于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明白，班上的事务治理很多，所以班主任一小我做也是很辛劳的，让班干部分工，一来可以锤炼他们的才能，二来也是权力的分散；最后，要更好地懂得班上情况，就要应用好班干的本能性能了，班主任弗成能不时刻刻在班上，但班干倒是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对一些同窗的教室表示他们也很轻易控制，所以作为班主任，必定要用好班干部。

黉舍每周二和周四下午是劳动课，我班负责的是一块工地和多媒体课室，学生广泛比较负责，但也有部分男生偷懒，拖拖沓拉，工作马忽略虎，有时还偷懒不往，对这些学生，就给他们分派明白的义务，完成后接收检查，合格后才能分开；假如不往，就采取“扣分”制度。让学生领会到本身是班集体得一员，要积极合营班里的各项活动及干事卖力的态度。

黉舍还有一个值班制度，就是还请求每层楼班主任轮番值班，请求早上和下午的预备钟响时到楼下挂号迟到学生，还有就是晚上往学生宿舍检查。轮到梁师长教师值班时，我就会随着往看10班的学生，我们内宿的学生宿舍规律都很好，不会出现吸烟，闹轰轰的现象。别的，我还发明，男生的住宿条件是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且照样公共浴室，有时还会出现断水的情况，是以也有些男生经不住如许的考验，搬出往住了，对此，黉舍也是采取不干涉政策的。

固然，对这个高一的男生宿舍，照样会出现一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，很多男生都没有洗澡，成果起哄了；后来又有两次小停水，学生又起哄了；最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后在具体唱歌起哄，对如许的情况，黉舍也发了话，要肄业生不准起哄，有些题目不是起哄了就可以解决的，请求大年夜家静下心，对停水题目，黉舍会尽快解决的，以后就再也没有出现起哄的情况了。看来对某些状况，黉舍照样得采取一些强硬政策的。

3、查询造访

我们练习队的调研课题是《和平中学高一学生进修艰苦成因及对策》，分别对通俗班的学生和进步班的学生进行了问卷查询造访。队友们积极合营，分工合作，合营完成了问卷派发与收受接收，数据统计与分析，终究顺利整顿成文，完成查询造访申报的撰写。在这里我们也领会到了分工合作的重要性，和队友之间的谅解和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事前跟大年夜家解释白要男女分开，对单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的工作解释白，成果很多队友都出现了缺点，得从新统计。对如许的情况，大年夜家都没有抱怨，而是谅解，知道这位队友实在也很辛劳，稍有遗漏无独占偶，所以又认卖力真的从新统计一次。

4、结语

本次练习，我顺利完成了教授教化工作，班主任工作，查询造访的练习义务，达到了了检查、实践、进步的练习目标，为今后的工作积聚了一些宝贵的教授教化和班主任工作的经验。并且领会到了“爱心”在师生中的关键感化，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊敬和信赖。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不克不及过分姑息，必定要爱和严结合，才能更好的做好教师这一职责；并且还要进修更多好的好学生。总的来讲，本次练习是一次成功的练习。

数学科学学院

蓝小燕

历史上的今天：

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第二篇：蓝狐实习总结

蓝狐实习总结

在蓝狐实习的这一个月，我学到了很多，更深一步知道网络的结构，了解更多网络公司要什么样的人。我们怎样投其所好，充分培训，知己知彼百战不殆，做有准备的战争。其实，我们学习也有一个月，可是感觉一眨眼就过去了感受时间如流水，一去不复返。当然，也有一些不足和今后努力的方向。

蓝狐是一个专门培训网络工程师的摇篮。他们有网络方面各方面的软硬资源和雄厚的师资力量。如果你是一个非网络或通信专业的人，他们一样把你们培养一个专业的网络人员。但是，其他方面他们就不保证，就是说，他们提高的技能。还有他们招生只要大学生。这个相比在学校的全日制教学。学校注重的是提高你的综合素质，让我们在学校文化下，成为一名合格的优质青年。

在学习上，我们讲了很多，不如： 网络的基础知识OSI和TCP/IP、IP地址划分、IP地址的细化汇总、STP、HSRP、VRRP、FR、PPP、HDLC、静态路由、动态路由中的OSPF、RIP、ACL和NAT等等网络协议，以及使用方法，配置原理。印象最深的是STP中的选举根网桥，根端口、指定端口和阻塞端口。以及当出现网络阻塞是，STP的收敛，直接收敛和间接收敛的区分方法和所用的时间。OSPF我们讲的做的和最详细，它的LSA7种类型，以及show ip route是你的检查方法，类型的不同的表示方法，O，OIA，OE1和OE2，ON1和ON2等等的表示。其实，任何事情在你理解它的工作原理和它的工作方式，你会想骑下坡路，你不用力，一切都是那么自然。只有你肯努力，用心学。

在生活上，我们有时候感冒了，老师会很关心我们，我很感动，因为我们的课表基本上是3小时的讲课时间，3个小时的实验时间，以及3小时的自习，我们当天所学的东西可以充分复习，不明白的，课堂上，自习课上我们很努力的问，充分抓住在这里的时间。在这里我们春游一次，那天我们骑自行车去月湖公园，参观了美丽的月湖公园，讨论了一些有关以后买车的事。呵呵 …… 虽然我没说什么，可是，在这方面我是一个白痴，我知道了些车子价格，型号，以及他们所说的性能方面知识。骑自行车在一路上，你追我赶，把学习的疲劳一扫而光。

大学是以军训而开始，以实习而结束。我和同学们更加拉近了距离，在这次实习中，我是我们这里的负责人，懂得一些为人处事，增强了管理、组织方面的经验。生活无处不是挑战，我们会继续前进和更好把握我们的前景。

第三篇：幸福教育幸福人生沈小燕

幸福教育 幸福人生

——《幸福教育的样子》主题征文

沈小燕 2015.3.6 21世纪的教育倡导创造一种幸福完整的教育生活。幸福教育是以理想主义的态度拥抱当今中国教育从而构建教育的美好未来；以海纳百川的胸怀兼容并包各种优秀的教育理念；鼓励学校和教师个人发扬个性，立足于本校本人优势打造品牌学校和优秀教师，成就幸福的学校、幸福的教师、幸福的学生，最终实现幸福的教育和幸福的人生。对于幸福的理解，有不同的角度，不同的解释。对教育与幸福，不同的人亦是有不同的理解与体会。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。

教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业，但这不等于我们每一个教师就自然是最崇高、最神圣、最阳光的了！且不论我们是否能像邹有云、黄静华们那样为这伟大的事业做了多大的贡献，但作为从事这个职业的教师，我们首先必须是合格的，是已经具备了职业化素质的才行。教师的职业化素质中最核心的组成部分就是职业道德，即师德。有人把师德精辟地概括为这三条，即“热爱与公平”、“服务与奉献”、“理想与牺牲”。我想这应该是我们中间绝大部分人的职业观点，至少在我们刚刚从事这个职业的时候，满腔热情地报着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，为能当上教师而幸福着。

幸福教育的内涵是什么？它应当是以人的终生幸福为目的，在教育中创造、生成丰富的幸福资源，培养出能够创造幸福、享受幸福的人。把幸福当成一个目标来进行培养，我们做精英教育，但更要做平民教育。我们是在做培养“社会人”的工作，为每一个学生打下这样的基础：有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的人格，成为和谐社会里的“幸福人”。

幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。教学相长。教师是学生幸福的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就学生，幸福自己，老师和学生的关系永远就象一首歌里唱得那样：“你是快乐的，我就是幸福的”。教一辈子书，春种秋收，花开花落，桃李满天下，栋梁在其中，不分高低贵贱，学生个个成人。教师在教育活动中感觉不到幸福，学生在学习中就不会感受到幸福，只有成为一名幸福的教师，善于工作，乐于工作，享受工作，让学生在学习中享受成功的快乐，为学生一生的幸福奠基，幸福着他人的幸福，我们的教育才能真正走向辉煌，达到幸福的彼岸。

感悟幸福教育，成就幸福人生。可喜的是幸福指数已进入中国人的生活质量指标当中。从“他为人民谋幸福”到构建社会主义和谐社会，都为我们展现了一幅幸福美好的社会图景。教育工作者必须承担起幸福教育的责任。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。

让我们这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。

首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

其次要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。

面对教育发展的新形势，让我们的幸福教育立足于课堂，成长于校园，传播于社会，传承于未来；让师生共沐幸福教育的阳光，享受幸福的人生。

第四篇：路小燕班主任总结(四.5班)

班 主 任 工 作 总 结

2012-2013学第一学期

四年级五班 路小燕

二〇一三年一月四日

四年级五班班主任工作总结

（2012-2013学第二学期）

转眼又是一学期，在这学期的班主任工作上,我克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、培养孩子的自我管理能力，争做班级的主人。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体 ,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。

二、严格的班级管理制度，形成良好的的班风。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、加强班干部培养，增强了班集体的凝聚力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来

发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2.清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3.鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛,口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

东胜区万佳小学四年级五班:路小燕

二〇一三年一月四日

第五篇：教育实习总结

经过两个多月的实训，从自我的角度来看，是值得的，在这两个月的时间里我感觉我学了很多，当然还有很多我不懂得的。来到这边跟同学们一起学习、起讨论。虽然速度有点快，如一句话人不对自己狠一点就不会知道自己的潜力到底有多大。

在这两个月，做了三次项目，第一个是学生信息管理系统。第一次自己独立完成这样一个项目，刚开始感觉很茫然，不知从何下手。但通过老师同学的引导，慢慢的有了头绪，很快就做完了。完成这个项目的时候感觉如释重负，很是欣喜

做项目真的很有用，它可以把个个知识点连起来，使我们加深了你知识点的认识。我觉得这种教学方法是最好的，至少是我接触到最好的。可以在短时间内得到最多的收获。就是每天传授我们特多的知识，然后给几天让我们做项目，做项目的同时就是让我们巩固、加深前几天学的知识。

道路还很长，一切都要靠自己的努力，授人以鱼不如授人以渔，懂得了学习方法，自己要勤奋努力，主动学习，而不是被动的吸收，这样效果不好，自己也难以长进。一通不通，在自己工作转方向的时候，我相信大体的思想掌握了，那么就轻松了，毕竟开发这行语言等外在不是关键，能不能干的好还是看内功。

不管现在的情形有多糟糕，生活依然在继续，让我们带着希望和源动力，继续努力学习，让自己发光发热。当我自己产生懒惰的心理时，我就时刻的提醒自己，要坚持，我坚信，只有坚持才有可能获得胜利。高声的告诉自己，坚持！