河北师范大学顶岗实习个人总结

第一篇：河北师范大学顶岗实习个人总结

顶岗实习个人总结

张亚行

我于2011年2月20日至2011年7月5日在大名志远学校进行了四个多月的顶岗实习。从脚步迈入这个学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯，大三的顶岗实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。不短不长的四个月多实习对我来说是进入职场前的培训，但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。作为一名实习教师，我深感自身责任重大。因此，脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们河北师范大学数学与信息科学专业的形象，给实习学校留下好的印象。

在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班主任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。

我的顶岗实习的基本内容包括四部分：教学工作、助教工作、实习学校的工作、团队精神。本人主要做了如下工作：

一、教学工作

教学工作在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。

上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

由于数学与生活联系紧密，与初中相比知识要从感性到理性升华，很多问题要用数学知识去解决，因此学生很难将所学与实际相结合。经过三个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了四位老师的课，一位活泼，两位严谨，一位严谨中有活泼，从效果来看，后者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。在教学设计中，首先我能够注重情景的设计，也就是导入。在我上《认识三角形》时，就是采用的问题导入，下面是具体过程：

师：这节课我们的学习内容是：Triangle(板书)。是什么呢？

生：三角形。

师：对，这节课让我们一起来---认识三角形。（板书课题）

师：同学们想一想，在我们身边有哪些三角形的例子？

生1：三角形巧克力

生2：房盖上的部分（师补充：屋脊）

生3：公路上的警示牌

生4：我们平常用的三角尺

生5：三明治

生6：晾衣架……

师总结：生活中的三角形很多很多，我们小学也学过三角形。在这里，我也为大家搜集了一些三角形的图片。请看这些图片，哪一幅你不太熟悉呢？（图片有：金字塔，半坡氏族时期的陶器，塔吊，悬挂电视机的支架，自行车的大梁）

生：中间的。（半坡氏族时期的陶器）

师：这是距今6、7千年前半坡氏族时期出土的陶器。同学们，这些三角形像金字塔和陶器上三角形或许表现了古埃及人和古代中国人对三角形的喜爱，其他图片中大多运用了三角形的稳定性。

这节课我们要一起去探索三角形其它一些重要的性质，有信心吗？

生：有！

话说得好：“好的开始是成功的一半”好的导入不仅能激发学生们的学习兴趣，而且更能使课堂有序的进行，学生更能快速的接受；

其次注重课堂讨论的设计。在讨论的同时，我还在讨论中设置了不同的任务。这些任务都是围绕讨论展开，讨论环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。

最后注重对教学媒体的设计。在教学媒体上，通过动画、视频有等多种形式来调动学生的学习兴趣。

在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力贯彻新课标的三维目标，以学生为主题，培养学生的自主学习能力。新课标下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）个人在讲授知识点时，在突出重点、难点的同时却对学生的自主探索学习有所忽略。

（2）我上课的对象是初一年级，课程以理论可为主，因此相对枯燥和乏味，在整堂课的教学设计还要加强，同时要多设计学生活动，避免让自己成为课堂的主角。

教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，在学生到来之前把自己的工作处理好，以免耽误学生上课。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。

在每次课上我都会用最直观的讲解去让学生明白课的内容，并且插入部分课外的知识让学生更加生动形象的了解课的内容，更加的能明白其中的道理。也使他们对外界的知识得到拓展。

每周一节的主题班会，都会采用不同的形式。使班会主题更加形象生动。经常和学生在课下讨论班会的主题内容，发现他们生活中的问题。在了解情况后采用适当的主题在班中我们一起来探讨。这样更加的能使班会贴近学生，走进学生，更加的能了解学生。

二、助教工作

在大名志远学校实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。在这短暂的日子里，作为实习班主任兼体育实习老师，不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.实习期间。在协作和组织能力上及对教学实习和理论联系实际的认识上，首先工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的指导老师请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。其次能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象

在实习期间与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我的助教生活是从早上6点30开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐，就要带领学生早锻炼并督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和保洁。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

三、实习学校的工作

积极努力的投入在学校的各项工作当中，充分的利用实习的机会参加学校的各项活动。使自己更加的完善起来。不能只求完成就好，应当更加出色的高质量的完成工作，这样才能更加的锻炼自己。对自己的工作能力也是很大的考验，应当抓住这机会不能错过，毕竟机会来之不易。

学校的运动会时的比赛场地是我用了半天的时间来画出来的，但是我不感觉累，而且还有一种成就感。在运动会上，我们实习生们扮演了主要角色，从开始的排练到后来运动会的召开都有我们的身影，在运动会我身兼检录长之职，成功的完成自己的职责，促使了运动会的圆满成功。我感觉学校能把任务交给我们这就是对我们的信任。自己能有这个机会感到高兴。自己应该出色的去完成学校交给我的任务，这也是对我的锻炼。

四、团队精神

我们一行八名实习老师都是来自河北师大，但是在来之前我是不认识的，都是在来了以后我们才是互相了解，相互认识。我们能走到一起这就是缘分，我们在岗期间能吃苦耐劳，工作责任心强，尊重上级，团结同事，虚心好学，注重团队合作，接受新事物较快，涉猎面较宽，各有自己的思路和设想。我们身在外边应该互相帮助，不管是生活上还是在工作上都不能出现分歧，即使有意见我们应该提出来，让我们大家一起分析。我在这方面做的还是很好的，没有和同事之间闹矛盾也没有出现什么重大的错误。

非常感谢大名志远学校给了我这个成长的平台，让我不断地磨练,慢慢地提升自己的素质与才能。过去的半年在校领导和指导老师的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了许多工作经验，但仍存在了诸多不足例如：在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。但我相信只要努力了，一切都是会可以做得好的。现在我就觉得自己进步了很多。

为期半年的顶岗实习将要结束，回顾这四个多月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：顶岗实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这半年的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。相信“世上无难事，只要肯攀登。”

第二篇：河北师范大学顶岗实习个人总结

个人总结

河北师范大学 第十五期顶岗生 王聪慧 我于2012年8月27日至2013年1月14日在蔚县南留庄中学进行了一个学期的顶岗实习。这说短不短，说长不长的顶岗实习很快就结束了。昨日还为在一个陌生的地方，面对这陌生的人，强迫自己适应着陌生的饮食及行为习惯而苦恼；今天却为离开这个可爱的孩子，可亲的老师，及可敬的古城文化而伤感。这个微不足道的小镇充满了我这个顶岗生的欢乐与泪水，这所破旧古老乡村中学饱含了我这个顶岗生的艰难与困苦。

顶岗实习是踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。为期的四个多月实习对我来说是进入职场前的培训，但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。作为一名实习教师，我深感自身责任重大。因此，脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们河北师范大学英语专业的形象，给实习学校留下很好的印象。

我的顶岗实习的基本内容包括四部分：教学工作、班主任工作、实习学校的工作、团队工作。我主要做了如下工作：

一、教学工作

在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。

上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”：

首先是导入。就拿unit2 This is my sister.一课时，本单元主要涉及内容有家庭成员及其介绍和辨别，所以我用《家有儿女》这个孩子们感兴趣话题做导入。

T: At the beginning of the class, let’s play a game.Make a guess what is it.It is a happy family with three children , three parents and a grandma in it.It is a reformed family.Can you guess ?

S: sorry, I can’t.T: There are two boys and two fathers in it.The girl says her name is xiaxue.The boy says his name is xiayu.Then another boy says his name is xiabingbao.S:《家有儿女》。

T :Yes.Clever.Home with kids.孩子们的兴趣一下提高了，尤其在后边介绍家庭成员时，更是事倍功半。

“Well begun is half done.”好的导入不仅能激发学生们的学习兴趣，而且更能使课堂有序的进行，学生更能快速的接受；

其次注重课堂讨论的设计。在讨论的同时，我还在讨论中设置了不同的任务。这些任务都是围绕讨论展开，讨论环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。

最后注重对教学媒体的设计。在教学媒体上，通过动画、视频有等多种形式来调动学生的学习兴趣。

在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力贯彻新课标的三维目标，以学生为主题，培养学生的自主学习能力。新课标下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）个人在讲授知识点时，在突出重点、难点的同时却对学生的自主探索学习有所忽略。

（2）我上课的对象是初一年级，课程内容简单，因此相对有很充足的活动时间。在整堂课的教学设计还要加强，同时要多设计学生活动，避免让自己成为课堂的主角。

教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，在学生到来之前把自己的工作处理好，以免耽误学生上课。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。

二、班主任工作

在南留庄中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。在这些日子里，作为实习副班主任兼英语实习老师，不仅积累了初步的班级管理和英语教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

在协作和组织能力上及对教学实习和理论联系实际的认识上，首先工作认真，勤奋好学，踏实肯

干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的指导老师请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。其次能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

在实习期间与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我的助教生活是从早上6点30开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐，就要带领学生早锻炼并督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和保洁。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

每周一节的主题班会，都会采用不同的形式。使班会主题更加形象生动。经常和学生在课下讨论班会的主题内容，发现他们生活中的问题。在了解情况后采用适当的主题在班中我们一起来探讨。这样更加的能使班会贴近学生，走进学生，更加的能了解学生。

三、实习学校的工作

积极努力的投入在学校的各项工作当中，充分的利用实习的机会参加学校的各项活动。使自己更加的完善起来。不能只求完成就好，应当更加出色的高质量的完成工作，这样才能更加的锻炼自己。对自己的工作能力也是很大的考验，应当抓住这机会不能错过，毕竟机会来之不易。

在学校开展的“喜迎十八大歌唱比赛”时，我和其他实习生积极参与。布置会场，评分及散场组织工作等都有我们的参与。为此得到了学校的多次好评。

四、团队工作

我们一行五名实习生都是来自河北师大，但是在来之前我是不认识的，都是在来了以后我们才是互相了解，相互认识。我们能走到一起这就是缘分，我们在岗期间能吃苦耐劳，工作责任心强，尊重上级，团结同事，虚心好学，注重团队合作，接受新事物较快，涉猎面较宽，各有自己的思路和设想。我们身在外边应该互相帮助，不管是生活上还是在工作上都不能出现分歧，即使有意见我们应该提出来，让我们大家一起分析。我在这方面做的还是很好的，没有和同事之间闹矛盾也没有出现什么重大的错误。

非常感谢河北师大及南留庄中学给了我这个成长的平台，让我不断地磨练,慢慢地提升自己的素质与才能。过去的半年在校领导和指导老师的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了许多工作经验，但仍存在了诸多不足例如：在实习过程中，我也发

现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。但我相信只要努力了，一切都是会可以做得好的。现在我就觉得自己进步了很多。

为期半年的顶岗实习将要结束，回顾这四个多月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：顶岗实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这半年的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。相信“世上无难事，只要肯攀登。”

第三篇：河北师范大学顶岗实习个人总结

顶岗实习个人总结

河北师范大学 第十七期顶岗生 王利刚 2013年8月30日开始，我来到了柏乡槐阳中学，开始为期一个学期的顶岗实习。这是我人生中第一次以老师的身份走进校园，我明白，从脚步迈入这个学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。一学期的时间，说长不长，说短不短，这一学期，我选择了，奔波了，执行了，无悔了。

大三的顶岗实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，是学校到社会的环境转变，更是我们走向成熟的里程碑。顶岗实习，使我们在学校两年多的理论知识得到了实践的检验。在这一个学期的时间里，我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，更明白了当一名教师所肩负的责任。作为一名实习教师，我感到责任的重大，虚心学习，提高自身素质，不断完善和超越自我就成了这半年实习生活的主旋律。我要以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作；同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，努力代表我们河北师范大学，给实习学校留下很好的印象。

我的顶岗实习的基本内容包括三部分：教学工作、实习学校的工作、团队精神。本人主要做了如下工作：

一、教学工作

在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。

开始几周，由于刚刚走上讲台缺少经验，我在教学中遇到了很多的问题。这些问题既表现在教学设计本身，比如教学设计不合理、重难点把握不清；也表现在课堂现场凸现出来的缺陷，比如有时讲课缺乏激情，对班级纪律的维持缺乏有效手段等。为了解决这些问题，我一有空闲时间就去听学校老教师们的课，感觉受益良多。

在经过了最初两周的适应之后，我结合学生们的特点，找出了适合自己的教学方式。因为地理是非中考学科，学校和学生们并不重视。因此，我结合地理学科知识性趣味性强的特点，在教学中多融入学生们感兴趣的内容，最大程度的调动他们的积极性。而且我也发现，利用学生们对现实生活的了解和热爱，多多添加生活中的实例能够很好的引起他们共鸣。我将此充分利用了起来，多多设计有关生活探究活动。比如初二地理《中国的行政区划》，我拿我们学校的组织机构来比喻三级区划，把学校比作整个中国，每个年级就相当于省一级的行政区域，每个班就可以比作是县一级的区划，成绩最好的那个班可以看作是一个省级行政区域的行政中心，而每个班又分为很多的小组，每个小组都可以看作是乡一级的区划。这样就非常容易使学生理解，课堂积极性马上就调动了起来，使这节课进行的非常顺利。教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我充分注意到这一点，在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。

二、实习学校工作

积极努力的投入在学校的各项工作当中，充分的利用实习的机会参加学校的各项活动。使自己更加的完善起来。不能只求完成就好，应当更加出色的高质量的完成工作，这样才能更加的锻炼自己。对自己的工作能力也是很大的考验，应当抓住这机会不能错过，毕竟机会来之不易。

其中最重要的就是班主任工作。我在实习期间担任了一个班级的见习班主任。在见习班主任工作中，我首先积极熟悉班里的各位同学，配合班主任的日常工作。其后，我参与到班级日常管理与班会工作等，认真完成见习班主任职责。由于我与学生们的年龄差距不是很大，很快就和他们熟悉了起来。在一系列班主任工作中，我得到了学生们的信任，也从他们身上学到了很多。当我真正实践过班主任这一身份之后，我对教师这一神圣的职业有了更加深入的认识。

除此之外，我也完成了学校的很多其他工作。考试期间的考务工作，值日值班时的安全查岗工作，地震、防火等安全演练中的班级负责人，其他任课老师请假时的代课工作等。这些工作不仅是我能够从中学到很多教学以外的教师技能；同时也使我的实习生活更为的丰富多彩，增进了与实习学校老师、学生们的感情。

三、团队活动

在实习期间，我们以实习小组、临时团支部等团队为单位，进行了很多团队活动。包括每个月一次的柏乡县联合党团活动、小组的团日活动、小组其他活动、访英烈活动、访名师活动、调查问卷等。种种的活动使我们收获到了很多意想不到的感悟。

我们六位实习生都是来自河北师大，在之前我们并不完全认识，大多是在来了以后才互相了解，相互认识。但是通过交流，我们很快便熟悉了起来，形成了一个有凝聚力的团队。我们注重合作，贡献各自的力量。在生活和工作中互相帮助。有问题共同解决，有任务共同完成。小组内的团队合作，使我们顺利地完成各项任务，这也是我们实习的重要组成部分。

一学期的实习过去了，顺利结束了自己的工作。回顾实习生活，感慨颇多。我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，不管以后是否会从事这份工作，我也不会忘记这段珍贵的经历。

第四篇：第16期河北师范大学顶岗支教 实习总结

第十六期河北师范大学顶岗支教 藁城无极深泽 深泽中学 英 语

实习总结

河北师范大学 外国语学院2010级 申 霞

时光如水，岁月如梭，转眼短短半年的支教就这样悄无声息地接近尾声，诸多的感谢与不舍尽在不言中。

在支教之初，由于缺乏对学生及其教学环境、资源分布及教学习惯的了解，我的课程总是难已达到理想的效果，有时甚至难以顺利进行，后来通过我的教育调研，我大致了解到学生对英语学科的抵触情绪不仅来自教学，同时也来自他们自身对英语学科的认识模糊性和片面性，学生们根本不清楚“学什么、怎么学、为什么学”。就如同汽车的顺利发动和前进离不开引擎和发动机的正常工作，英语学习如果不解决好“为何学”和“怎么学”的问题，无论老师和学生如何努力都只能事倍功半，更严重的是，这样会长期影响师生双方的工作和学习积极性，并形成恶性循环，最后导致积重难返的局面，而这都是任何人不愿意看到。所以我萌生了给学生开设一些列关于“通识教育和英语学习”的讲座，让同学们稍稍转变学习态度和学习思路，感受到学习英语学习的价值意义与乐趣。

我所教授的班级是高1班到10班，分为5个班种，即1、2班尖子班，4、5班重点班，8班艺术班，9班文科班，其余班为普通班。不同的班，孩子们学习程度、性格贴点、学习风格及习惯均不一样，因此我必须根据不同程度的班设计与讲座主题相关的内容与该班相适应的课程。

针对尖子班、重点班接受程度比较好的同学，我的课堂设计重点在强调英语学习的价值和作用，并教授一些文化拓展类的课程（英语国家概况、英美文学、语言学等）以及实用技能类的课程（笔译、口译、英语教学设计等），并布臵开放思维的作业去着重培养他们自主学习的态度与能力。尖子班的学生普遍来讲，学习态度较为端正，接受知识与技能的速度较快，程度较好，上课与老师的配合也很到位，作业完成情况较为乐观。鉴于此，我一般采取“讲课+小组任务及成果展示+老师和点评”的授课模式，主要以培养和训练学生的英语技能为主，因此，学生在课堂上是主体并发挥主要作用，每个小组的表现都会得到来自同学和

老师的双重评价，这不仅有助于他们形成民族合作的好习惯，同时还能有效地调动他们课堂参与的积极性。另外，每到上课前我都会播放一些我近期搜集的比较有价值的新闻视频，让大家从上节课的紧张学习中放松下来，调动他们本节课的积极性，从而更好地完成本节课的教学任务。我反复告诫他们，对于他们来说，学英语不仅仅是应付高考英语考试这么狭隘，而是能够通过学习英语，打开一道了解世界的窗口，增加一条获取有价值信息与资源的渠道，掌握一项能够走遍天下的交流技能，通过接受不同地域的文化，来拓宽自己的视野，改善自己的性格，从而让自己的人生锦上添花，让未来越走越有希望。

针对艺术班，则更多渗透与其专业有关的相关英语课程，例如让他们多观看国外大学的艺术公开课，让他们中西方艺术的异同，在不断提高专业技能的过程中逐渐弱化对英语的为难情绪、建立对英语学习的兴趣，从而为促进艺术素养和英语学习的提高。对于艺术班我的授课方式是以“国外大学公开课的视频播放+讲课+小组讨论及成果展示”的形式，主要以教师展示、教师讲解为主，学生活动为辅。艺术班班容量较小，学生一般来讲比较富于感性表达，而且个性鲜明，艺术气质较浓，因而一旦以开放式的自主讨论为主要课堂形式便很难在维持课堂秩序，并且他们的学科特点为对文化课要求较低，因此，对于学术型较强的英语，他们自然得借助外力约束来达到基本要求，因而教师为主导的形式很适合他们，事实证明，这种课堂设计很符合学生的胃口，课堂效果也较为理想，我本人也很满意。

针对文科班，由于我本人也是文科出身，因而在课堂上与学生的交流可谓毫无障碍，文科生最大的贴点就是思维活跃发散，广闻博识，紧紧跟随时代的脉搏，悉知国内国际最新动态，所以我给他们实际的课程难度与尖子班重点班相当，但要适当尊重他们的意愿，根据他们的学习特点与学习愿望来设计课程，这样才能最大程度调动他们的学习积极性。对于文科班，同样是人数很少的班，小班的特点就是“船小好调头”，鉴于文科生比较好“斗嘴”，我的课堂设计，是“学生活动为主、教师讲授为辅”，因为通过他们自主活动，他们从同龄人那里学来要比

从我这里学来的多，同样，事实证明，我的这种设计很对学生的口味，同时还在很大程度上达到了我的理想课堂设计。

最后，针对普通平行班，由于学校如此划分的根据主要是高一上半学期期末考试成绩，因而在一定程度上对学生的学习积极性造成影响，同学们会在学习过程中不自觉对老师产生消极厌倦感，有时甚至产生敌意以及正面冲突。对于这种情况，首先我端正态度，任何问题孩子都是本性善良的，他们并不笨，只是需要老师更多的耐心关注和悉心指导，同时老师还有具备很好的情绪控制和感染力，这对老师的综合素质要求较高，因而很多老师因为不知道如何是好而倍感头痛。又因为我经手的不同班数量较多，所以大部分时间不仅要思考如何设计课堂从而达到理想课堂效果，同时还要花更多的时间做学生的思想工作，让他们建立起积极进取对自己负责的生活与学习态度。鉴于学生的特点，我在普通班的课堂设计主要采取讲课与播放视频相结合的方式，视频的选材有演讲、公开课、新闻、MV、具有教育意义的电影等浅显易懂、循序渐进的辅助手段进行教化。经过实践，孩子们果然由原来的桀骜不驯、玩世不恭，开始渐渐意识到学习英语的重要性，从而进一步对学习其他科目产生积极性。由于我的实习即将结束，无法将这样的教学方式进行下去，但是我相信孩子们，他们会照顾好自己。

作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我实习的重要内容——授课。在支教开始前也有过一些试教活动，但真正的中学教学、面对真正的中学生对我来说还是第一次。从短短的支教生活中我了解到，做好一名教师的确不容易，要讲授一堂课就必须有备课——写教案——上课——批改作业——接受学生反馈信息——自己写反思——讲评——巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创

造性思维，尤其是“上课”，也就是一直在探讨学习的课堂教学。通过听评课和与教师和学生的沟通，我初步了解该校的英语课堂教学模式。最后出于种种考虑，决定采取自己的独特教学模式，而该模式在课堂教学中得到学生的良好反映以及辅导教师的肯定。

通过这次实习，了解了教师的酸甜苦辣以及教师的伟大，也从顶岗支教中认识到了自身的不足。对于我而言，感触最深有两点，第一是我自己的成长，此次指教仿佛让我将父辈知青“上山下乡”的经历还原了一番，让我从城市的躁动与浮华中沉淀下来，静心做事做人，比起精神上的涅槃，教学技能还是次要的副产品，沉潜果然是修炼者必先追求的前提精神状态，我相信这样的经历一定会在我将来的人生道路上留下深刻印记、产生深远影响；第二就是学生们的成长，我们不能只从书本上看“教学”，也要在实际中“教书”，联系学生的实际生活，不能将教学内容停留在眼前，而应该着眼于学生的终生发展。我们应该用心去了解学生、关心学生并尊重学生，也就是用“爱”去教育他们，而不是一味地将我们的想法强加在学生身上，让他们完全成为统一的学习的机器，要让他们去创造多彩的生活。在听过我的课后很多学生都和我交流说：“老师您能不能多来给我们上课？”“老师您让我产生了考大学的愿望！”“老师我从来没有如此愿意学英语，我之前根本不知道英语可以这样学！”……对于一个老师，没有什么比学生的成长以及对自己劳动的肯定更让人觉得自己的辛苦劳动与付出更有价值，看到学生在自己的努力付出和精心培育之下发生着积极的改变，我突然感到整个世界都明亮起来，同样他们的成长一次又一次让我更加坚定地相信，教育是一件“功在当代，利在千秋”的事，同事让我下定决心在教育的道路上继续走下去，去泼洒更多的希望的种子，要通过教育去改变更多人的命运，让这个世界变得更加美好！

支教，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好教师而努力！

第五篇：河北师范大学顶岗支教个人总结

时光飞逝，日月如梭，转眼间，我的顶岗实习生活即将结束，回想几个月来的实习生活，我不禁感叹:“原来我真的成长了！”

2012年8月22日，我带着满满的信心，怀揣着脑海中的小理想，在强烈的好奇心驱使下，来到了邯郸市魏县边马乡中学，开始了半年的顶岗实习生涯。我深深记得那日的天气--骄阳似火，万里无云。那天气就如同我当时当日的心情一样，热情.热烈…

奔波了半天的时间，我终于见到了我半年里要实习的地方--边马乡中学。这是一个比较小比较偏僻的地方，环境比较差，一整排低矮的房屋是在校领导们的办公室，整个校园中只有一排教学楼，教学楼后便是烟尘四起的操场…看到这些，我当时的心情真是糟糕透了，那满腔的热情也被这初到后所见的景象给浇灭了，当时的我回去的心都有了，但是，谁能想得到就是这样的小校园却见证了一个女大学生由青涩到成熟的完美蜕变？谁又能想到就是这样的小校园却让我充满了感动与不舍？这里的领导，这里的老师，这里的同学们，不舍！

实习的开始那段日子，由于环境条件不太好，每天的任务多且繁重，我对这里的一切都感到十分厌恶，对任何事情都提不起兴趣，因为这和我所期待的实习生活大相径庭，我恨不得马上结束这样的生活，回到学校里去，时间久了一点后，我慢慢的开始习惯了这样的生活，上课，备课，批改作业，当忙碌的工作节奏充实了我的生活，我渐渐的发现这里的孩子很可爱，这里的老师很和蔼，这里的景色很优美…记得有一次，那是我的第一次公开课，全校领导老师们都来听我的课，我很紧张，可是就在上课前一分钟，我所带的七年级孩子跑来告诉我说:“老师，别紧张，加油，我们都好好听课！”短短的几个字，暖到我的心坎里！那节公开课，在场的所有老师都给了我代表鼓励与认可的微笑！从那以后，我的态度发生了一百八十度大转弯，后来，我所带的七年级二班终于在期中考试和学校组织的最后一次月考中分别取得了年级第一名.第二名的好成绩！看到学生们的进步，看到我的进步，我不再沮丧了，我的热情回来了，我的信心回来了，跟随着回来的还有我美丽的心情！

实习生活中，在教育教学上，我始终保持谦虚谨慎的学习态度，在顶岗实习的工作中，但凡遇到不懂或者不会的问题时我都会虚心向当地资深老教师请教，并及时做学习经验总结。当然，在总结学习的过程中我也会创新新的教学方法，比如，在紧跟学校新课堂教学模式下，我抓住并充分利用学生小组加分这一环节，结合中学生的好胜心理，创造性的提出了“两人小组对抗学习法”，并且我把这一方法运用到了平时上课中，并起到了比较好的效果，尤其是在公开课中，这一方法受到了各位老师的一致好评！在对待学生上，我始终保持与他们站在平等的位置上进行交流.学习，这样的方式不仅给了同学们一个展示自我的平台，而且也融洽了我和学生间的关系，与他们的相处不是师生，更像是朋友了！

实习生活中期，我在学校安排下接手了七年级一班，担任他们班的副班主任，对于班主任这个角色，起初我以为应该时刻对他们严格要求，后来我发现我的方法不对，我的严格会让孩子们远离我，对我感到生疏.畏惧，因此，我改变了与他们沟通交流的方式，我决定走到他们中间去，和他们一起学习，视他们如弟弟妹妹，这样，他们就敢于和我交流，敢于向我提意见了，当然，对于他们的一些意

见，我更会认真对待，谨慎解决。这样的相处下来，我在管理班级上便觉得得心应手多了。尤其是在第一次组织的班会课上，大家都很配合我的工作，班会上我向学生们说了我的想法，并对她们提出了希望，慢慢地课下找我聊天反映班里问题的学生渐渐多了，根据她们所反映的情况，我便及时处理这些问题，这样，在我和的努力下，在我的班主任指导老师的细心指导下，我所带班级的班级整体的学班风学风就越来越好，我的班主任指导老师对我的工作也是十分满意的。在实习学校教学之余，我们也积极开展课外活动，对于小组里的活动我都认真对待，积极准备。对学校及校领导交付的任务我也能够保质保量的完成。在半年实习生活中，我曾亲自主持策划了由本校学生参加的“写规范字”大赛活动。这次活动各环节进展十分顺利，大赛在经过初赛.复赛.决赛三大环节后取得了圆满成功！且这次活动在学校范围内产生了很大反响，得到了在校学生的积极支持，受到了在校领导的及老师的一致好评。通过这次活动，我不仅发挥了自己的才能，展示了自我，而且也在活动中锻炼了自己的组织能力，也为以后参加工作积累了宝贵的经验。

总之，半年的顶岗实习，不止使我在思想上得到了锻炼，在行为上更加成熟，更使我在做事上更加沉稳，半年里，我进步了很多，我真的成长了。经过半年实习生活的洗礼，我再也不是那个单纯青涩的大学生了，我已经蜕变了，蜕变的越来越成熟，越来越自信，并且正继续努力着！为了我美好的未来奋斗着！

在这个隆冬季节里，我即将结束我的实习生涯，我又将回到那个叫做“汇华学院”的大家庭，继续我的学业，我相信，携着这半年来的经验，拥有这半年培养起来的“实习精神”，我一定能在学习上获得更大的进步，取得更优异的成绩！

魏县广平分队 边马乡中实习小组 汉语言文学 刘美利