第一篇：技校学生思想教育工作研究
技校学生思想教育工作研究
来源: mjlunwen.com目前技校学生中存在的问题
第一，由于技校学生年龄偏小，思想不成熟。正确的世界观、人生观和价值观还没有形成，明辨是非能力较差，考虑问题简单，容易受不良思想的影响。
第二，基础较差。他们都是经过高中挑选后才进的技校，基础较差，自卑感较强，学习动力不足，上技校只是为了就业，虽然抱有努力学习的愿望，但现实的学习和周围的的环境与其愿望相差甚远，这是影响他们提高上进的最大障碍。
第三，懒惰、缺乏上进心。学生的懒惰不但表现在学习上，在日常的卫生劳动和各项活动中也有所体现，如在劳动中，不少学生怕苦、怕累、怕吃亏，对学校的各项活动也缺乏参与的热情。
第四，部分学生组织纪律性差，做事随意，集体观念淡薄，明辨是非能力低。
第五，大部分学生比较注重玩乐，个别学生甚至有吸烟、赌博、沉迷于电子游戏的不良嗜好。
应该指出的是，虽然存在着各种各样的不良现象，但绝大多数学生的本质是好的，之所以出现以上现象，主要是思想不成熟导致的。技校学生的思想现状
第一，大部分学生思想单纯，没有理想、前途的观念，对外面的世界以及本专业了解甚少。许多学生来上学就像例行公事，打发日子，不知道社会竞争的激烈，不知道就业形势的严峻，认为将来就是顺其自然，工作对他们来说还很遥远，反正这个年龄就该在学校打发，就该轻松的玩。
第二，少数学生思想成熟，但对前途失去信心，缺乏恒心和毅力，这些学生对社会是有所认识的，他们明白真才实学和学历的重要性，但因此而激发学习动力并持之以恒的人少之又少，他们当中大部分虽了解社会的现实，但因此对前途失去了信心，认为自己学历低，前途渺茫，将来很难在社会上立足，从而感到失落和迷茫，进而采取得过且过或放弃的态度，更有部分学生因学习挫折，认为自己的智力较别人低，从而产生自卑心理。
以上几点，是技校学生的思想状况，从中可以看出，他们的思想很不成熟，存在很多误区，并已对学生造成一定影响，教师对此应给予足够的重视。影响技校学生思想素质下降的因素
随着高校扩招及初中升学率的进一步提高，大部分成绩好的初中生人读高中，技校为了生存，只能降低升学标准，甚至招收一些初中时已有思想问题的学生。
第一，社会因素。随着社会的高速发展，社会上的一些不良现象，给学生的思想带来了很大的冲击，导致学生产生读书无用论思想并形成某些不良行为。
第二，家庭因素。现在技校的学生多数家庭条件较差，父母忙于生计，从小未受到良好的家庭教育，或缺少关爱，没有养成良好的学习习惯。
第三，学校因素。长期以来，很多学校片面追求升学率，相对忽略了学生的思想教育，及心理问题。
第四，年龄因素。这个年龄阶段的学生一方面自制能力差，另一方面又缺乏明辨是非的能力，因而很容易受不良现象的影响，产生较偏激的言行。“对症下药”，积极引导
根据技校目前的情况，笔者认为要扭转现状最重要的就是激发起学生学习的积极性，帮
助学生找到努力向上和学习的动力，培养学生的健康人格。
第一，帮助学生树立理想、前途的观念，培养学生的上进心、让学生对未来充满信心，从而找到学习的动力。具体可以从以下几个方面人手：
① 向学生介绍当前的就业情况，让学生明白，没有真才实学找不到好的工作，使其产生危机感。
②经常向学生介绍所学专业前景，让学生对前途充满信心，从而激发起学生的学习积极性。
③利用黑板报介绍本专业及相关专业的最新动态，增加学生对专业的认识与了解，从而巩固学生的专业思想，并持之以恒的认真学习。
④鼓励学生学好文化专业课，将来继续进修。
⑤在班上组织有关理想、前途、人生方面的演讲，要求每个学生必须参加，引导学生思索这方面的问题，从而立志向上。
第二，鼓励学生多了解外面的世界，积极参加各项活动，培养各方面的能力。教师应经常鼓励学生多关心社会，养成爱看报，多读课外书的习惯。为此，政治课教师在每次上课前5～lO分钟时间让学生轮流上台，介绍国内外大事或者他们从书上看到的其他知识，要求讲述完整、有条理、已讲过的话题不能再重复。以此增加学生的知识面，扩大视野，提高学生的表达能力，培养学生的自信心，从而增加政治课的趣味性，活跃课堂气氛，更重要的是，此法在督促学生看报、看书的同时，让学生体会到自身知识的浅薄，能使其产生求知的欲望，主动学习，可谓一举多得，也很受学生的欢迎。针对学生社会适应能力差的特点，教师不但要鼓励学生多参加各项活动，还应鼓励学生自己组织活动，在活动中培养刻苦学习、知难而上的精神。针对大多数技校生在学习上缺乏持之以恒及碰到困难就放弃的态度，教师可以经常给学生介绍一些经过长期努力，最后获得成功的真实事例，让学生在真实的故事当中有所启发，学会励志向上，面对困难，克服困难。这个年龄段的学生思想不稳定，一次两次的感动、体会对他们来说意义不大，所以，教师们应该长期坚持讲述这方面的真人真事，让学生在潜移默化中受到教育，对于某些典型的事例，可开展讨论，效果会更好。
第三，帮助学生养成吃苦耐劳、勤俭节约的习惯。针对部分学生怕苦、怕累、怕吃亏、不搞卫生、注重物质享受的现象，教师们应该加强学生的劳动观、消费观的教育。例如，为让学生明白花钱容易赚钱难的道理，政治教师在讲授“艰苦奋斗、振兴中华”一课时，可要求每个学生列一份家里一个月收入支出的清单，让学生算算家里除了必须开支外，一个月剩多少钱，自己的学费、生活费、零钱等在家庭收入中占多大比例，让学生思考，应该怎样花零钱?是否应该好好学习?
第四，帮助学生正确认识自己，树立正确的就业观。针对部分学生当技术工人低人一等的自卑心理，政治教师讲述，“正确认识人生价值，努力培养奉献精神”，一课时可开展，“三百六十行，行行出状元”的教育，让学生能够明白社会的发展要各种层次的人才，无论大学生还是技校生，只要把自己的知识、技能贡献给社会，就是有用之才，就实现了人生价值。针对毕业生对工作期望过高的心理，教师们应经常给学生介绍国内的经济环境和就业情况，让学生学会踏实的做人。
第五，尊重学生的人格，及时肯定学生的进步，提高学生明辨是非的能力。这个年龄段的学生，介于长大和没长大之间，他们对很多问题都有自己的看法，对于他们正确的观点，教师应加以肯定；对于他不正确的观点，应细致的做思想引导工作，以理服人，切不可将自己的观点强加给学生，否则，很容易产生逆反心理。教书育人,诲人不倦
技校跟普通高中有着很大区别，在高中，学习不认真、思想有问题的只是个别学生，但是在技校，厌学、有各种思想问题的学生却占了大部分，假如不把学生的思想扭转过来，是
没法开展正常教学的。因此，在某种程度上说，技校的老师“育人”要比“教书”更重要。作为教师，要时刻牢记着“教书育人”是不可分割的，它贯穿于整个教学过程的每个环节，一旦发现问题，就要及时地制止、教育。同时，还要明确、扭转学生的思想，不但是政治教师、班主任的工作，也是所有教师、家长的共同责任。
技校生的自制能力差，又处于个性反复、思想不成熟的年龄阶段，所以，要大面积的扭转学生的思想，就需要所有教师付出的爱心、耐心及责任心，需要所有老师长期不懈的努力，具有“诲人不倦”的精神。
第二篇：学生思想教育工作 范文
学生思想教育工作
4月11日下午，我校学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》理论研讨暨书记论坛总结大会在演讲厅召开，学生思想教育工作。
校团委书记蔡大勇首先结合16号文件就近期团学工作进行了总结。他详细阐述了团日活动的主题与考核办法、团支部建设、“五四”评优等工作，并指出设置分团委副书记职位、加强团干部交流的必要性，今后要努力拓宽工作领域，理清服务思路，使团学工作的管理方式更加科学化。
学工处处长张景超就近期学生工作做了系统总结，明确了近期学生工作的重点及有待改进的问题。他对开学以来两次搬家的及时性和安全性予以充分肯定;就如何进一步加强就业指导工作力度、更好的开展心理咨询;引导学生全方位测评、深入学生帮助其解决实际困难以及对特困生补贴和助学贷款发放等相关问提出了建议与要求，范文《学生思想教育工作》。他最后说，其中思想政治工作进公寓将成为近期工作的重点。各院系要结合自身特点通过选点试验、年终总结等方式力争将辅导员进驻公寓工作于明年春全面铺开。
校党委副书记李尊实传达了河北省关于加强与改进大学生思想政治教育工作的会议精神。李副书记对进一步深入学习贯彻省思想政治教育工作会议和中央16号文件精神、加强思想政治辅导员队伍建设、辅导员进驻学生公寓、大学生心理健康教育、解决贫困家庭学生的困难和加强毕业生就业指导等工作做了部署。
会后，各学院主管学生工作书记和全体辅导员老师还参加了由党委学工部组织的学习中央16号文件理论知识考试。
(www.xiexiebang.com)
第三篇：技校学生思想品德教育我之见
技校学生思想品德教育我之见
纪荣霞
(济南市交通局技工学校，山东 济南 250000)
摘要：技校学生思想品德教育是学校教育的重要组成部分，查找学生思想品德存在的不足及原因，有的放矢，因材施教，是我们从事学生思想品德教育工作者应该十分重视的问题。
关键词：学生思想品德存在的不足；原因；对策
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1811-8755(2004)099
2近几年来，由于国家产生政策的调整，我们国家经济发展进入了新的历史发展时期，许多大型企业不断扩大规模，膨胀势力，纷纷建立与世界接轨的经营策略，企业迅速发展，对中级技术工人的要求更加迫切，特别是对高级技工、技师的需求，更加迫切。许多地方出现了“用工荒”。这给从事技工教育的各类技工学校的发展，提供了难得的发展机遇。然而，我们有个别的技校培养的学生，由于受生源质量和其他因素的影响，在思想品德方面存在着这样或那样的不足，与用人单位的需要距离甚大，这就需要我们仔细分析技校生思想品德现状，讨论研究教育方法，以适应社会对技校生的需求。
一、技校生思想品德存在的不足
（一）不思进取，得过且过
部分技校生由于在原来毕业学校学习基础较薄弱，思想上存有不思进取的通病，具体表现在，思想上不积极要求进步，规章制度随便践踏，课堂上不认真听讲，作业不按时完成。纪律松松垮垮，打架时常发生，小错不断，大错不犯，气死上课老师，为难管理人员，理论学习无所谓，技能操作不去练，一年下来，得过且过，没有收获。
（二）独立生活能力差。现在的技校生大多在80年代后期出生，大多是独生子女。身上的“骄”、“娇”二气尤为明显。许多学生在家从未洗过衣服，从未叠过被子，从未打扫过卫生，过的都是“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”生活，自我约束、自我管理、自我保护意识极差，有时忘记锁橱子，有时忘记关门，东西胡乱放置，独立处理问题的能力很差，这些都严重影响了学生的日常生活，给学生正常学习带来极大不便。
(三)、不良习惯多。现在的学生大多以“自我”为中心，为他人想的少，为自己想的多，集体观念淡薄，生活上贪图安逸享乐，虚荣心极强。新生入学后，有的班级几乎有三分之一以上的同学吸过烟，三分之一以上的学生泡过网吧，还有的学生花钱大手大脚，简直到了令人吃惊的地步。这些现象严重影响了学校的教学管理秩序。
(四)、对学习缺乏动力。许多技校生在初中时就是“不受欢迎的人”，对学习没一点兴趣，长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑。之所以选择技校，就以为上技校只是学技术，而不用学理论。上了技校之后，许多基础理论知识掌握不了，产生严重的厌学情绪。有的学生连102是多少都不知道，有的课文读不下来，新的知识掌握不了，给继续学习带来严重障碍。
(五)、个别学生存在着严重的心理障碍。通过对许多学生的调查研究，发现大部分学生的家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。如果不能及时发现消除这些学生的心理障碍，将给学生管理工作带来极大的安全隐患。
二、技校生思想品德不良的原因
（一）、自身原因。这些学生在原毕业学校长期受歧视，思想上缺乏上进心，更没有了学习的动力，自报自弃言行随时都能表现，胸无大志，思无远虑，自己就没有把自己放在有用人才上看。
（二）、社会原因。近年来随着社会经济快速发展，思想道德建设显得相对滞后，一些地方封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣
有所蔓延，有些成年人价值观扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，这些都给正处于青春期的技校生带来不可忽视的负面影响。
（三）、家庭原因：家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育在学生思想品德教育中起着非常重要的作用。但一些家长不注意自己的言行修养，不能掌握科学的教育方法，不能与孩子正常沟通，导致学生性格孤僻，言行不一，存在较大的性格缺陷。更有甚者一些家长一心挣钱，对孩子的不管不问，对孩子的行为缺乏有效监管。
（四）、学校原因：现在许多技校生虽然办学时间较长，但实习场地、活动场所都比较狭小，不能充分满足学生实习、活动的需要；专业设置，课程结构也显僵化，不能充分满足学生知识层次的需求；班主任、任课教师的学生观、教育观与学生现状相脱离，缺乏现代教育管理经验，也影响了学生良好思想品德的形成。
三、技校生思想品德现教育管理对策
针对技校生普遍存在的问题，我们应采取了以下管理对策：
（一）、实施“以人为本”，营造良好育人环境。
为适应市场经济发展的需要，以争创一流学校培养一流人才、服务社会为办学宗旨，在“亲情管理”的基础是，应实施“以人为本”。“满意工程”贯穿以人为本的思想，即一切从人的需要出发，无论是教学、管理和服务，都突出了以人为本的管理理念。实施“爱在校园”，营造了良好的内外部环境，促进了学校方方面面的工作，形成了学校、社会、家庭共同参与的办学机制，充分调动了各方面的积极因素参与学校的发展建设。如在教学上实行了分层次教学，满足了不同层次的学生对求学的需要，不断加大教学设施和设备的投入，为学生的学习创造了理想的条件；在管理上注重调查研究，开展有针对性的细致的思想教育工作，以不同的方式加强与学生的沟通，设立了校长信箱，实行了校长接待日，定期召开学生座谈会，广泛听取学生的意见和建议，不断改进学校的管理工作，使同学们感到校园是无限温暖的，老师是可敬可亲的，唤起他们疆化的灵魂。
（二）、加强入学教育、激发学生的自尊心、自信心。
每年新生入学，我们都要通过班主任对学生进行“新生活、新起点”教育，“新生活”即要求学生入校后要适应学校的寄宿要求，学会生活自理，性格方面要自立、自强，重新树起对学习的信心；“新起点”即学校无差生，对所有的新生都一视同仁，所有的新生都在同一条起跑线，以重塑学生积极向上的信心。
（三）、积极组织军训，加强学生的国防教育和素质教育
以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军人的作风感染学生是技校德育工作的一大特色。每年十月份新生入学，学校都要进行一个月的军训，以军队一日生活制度和内务整理为出发点，对学生进行生活自理能力和日常行为规范的养成教育；按时作息，劳逸结合，养成良好的生活习惯；每天清扫并保持室内外整洁，物品摆放整齐划一；注意仪表举止，着装规范，容貌整洁，举止端庄，礼节周全；通过队列训练，强化学生的集体观念和组织纪律观念。
（四）、实行值周制度，增强学生劳动观念和责任意识。
每个班每学期都要值周1-2次，学生值周既要负责教学楼、公寓楼和整个校园的卫生，又要负责维持各班的自习纪律，检查“两操”的出勤人数，与学生会一起，实现学生的“自我教育，自我管理，自我服务，自我提高”，重点是增强学生的劳动观念，强化责任意识。
（五）、进行法制安全宣传，加强法制安全教育。
“安全责任，重于泰山”。为加强对学生的法制安全教育，学校每月召开一次法制安全教育大会，对学生中出现的吸烟、酗酒、打架斗殴等不良现象提出批评，对各种安全隐患提醒学生注意。做到防微杜渐，常抓不懈，有效遏制了校园中违法乱纪和安全事故的发生。对思想有障碍、行为有劣迹的学生则重点监控，定期找他们谈话，了解他们的思想状况，及时进行疏导。
（六）、改革课程体系，进行分层次教学。
由于学生基础较差，知识层次不一，为了防止学生产生厌学情绪，树立学习的信心，对基础课的教学采取分层次教学，对基础较差的同学本着“实用、够用”的原则，对教学内容进行适当删减，讲一点掌握一点；对学有余力的同学则讲深讲透，鼓励他们报考高职院校。对于专业课教学则采取不同的教学模式，实行理实一体化，操作兴趣化，有效调动了学生学习的积极性。
（七）、对学生管理实行综合学分制，加强学生素质教育。
根据学校实际情况，就学生的学习和日常操行赋予一定的学分，以学分的高低来反映学生的学习和遵章守纪情况，迫使学生养成良好的行为习惯。学分制每天一公示，每周一汇总，每月一总结，以此作为学生评先树优、推荐就业的依据，极大的调动了学生主动学习、遵章守纪的积极性。
（八）、建立班主任家访制度，加强与学生家长的沟通
学生的思想品德教育是一项复杂的系统工程，需要学校与家长及时沟通，密切合作，共同教育。教育的基础就是及时掌握学生的思想动态，加强与学生家长的联系，并就家长的教育方法进行适当指导，避免出现“5+2=0”的现象。为此学校建立了班主任家访制度，要求班主任每周至少电话家访五名学生，每月亲自家访二名学生，并就家访的情况做好详细记录，以此作为班主考核的重要依据。
（九）加大推荐就业力度，转变学生学习态度
许多学生上技校的目的很明确，就是将来毕业能有一份好工作。如果就业前景不明朗，将给学生管理带来极大的负面影响。为此学校加大学生推荐就业的工作力度，积极开辟新的就业单位，在学生中产生了积极影响。学生由被动学生习转向主动学习，效果非常明显。学校全面贯彻“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”这一教育理念，提高学生素质，保证学生质量，使学生满意，家长满意，用人单位满意，社会满意，全力打造技校教育的精品工程。
上述对策在技校学生管理工作中会产生了明显效果，但我们应该看到学生管理工作是一个恒新的话题，永远处在动态的变化之中，这就要求我们与时俱进，不断转变管理观念，提高学生管理水平，努力培养出品德高尚、技术精湛的有用人才，以适应不断发展的现代社会的要求。
作者简介：
纪荣霞(1958-)，男，本科，中级职称，从事教学工作二十四年里专门从事学管工作已有四年。
第四篇：初三学生思想教育工作讲话稿
初三学生思想教育工作讲话稿
今天，把同学们召集在这里，就是想和大家聊一聊，同学们快毕业了，这样的集体活动都很少了，应该珍惜了，从初一到现在两年多了，一届一届的学生从我眼前走过，可以说咱这届学生是最好的，最讲究的，最棒的，也是最有前途的，我相信你们，你们有没有信心呢,？
中考还有9个月左右，贵在坚持啊，那我们大家想没想过，怎么能够坚持到最后呢？你们心里有没有计划有没有想到最后这阶段的日子应该怎么去过呢，有可能部分学生会说“唉呀妈呀，快点过吧，毕业了，可下离开这个学校了”。有这种想法的同学你们错了，错在这不是好思想，你们这阶段就是所谓的筑基阶段，这阶段对于以后的路来讲是至关重要的，那你们知道应该怎么做了吧？ 好，我现在从几个方面来谈谈我们这几个月里都应注意些什么？我给大家提几项要求：
1、不允许携带涉及到人身安全的管制道具物品
2、不允许在校园内或学校门口打架
3、不允许翻围墙出去上网
4、不准在寝室、食堂、教学楼、卫生间、等等地方聚堆、大声喧哗打口哨。
5、不准在吸烟
6、不准早恋
7、不准带手机到校园
8、不准欺负低年级的同学。
9、不准随意丢垃圾。
同学们，我们上课要认真听讲，努力学习，热爱劳动，讲究卫生，团结同学，爱护校园环境。你们要给七八年级的小妹妹小弟弟起到树立好榜样，好好地珍惜初中的最后这一段时光，爱自己的父母，爱自己的老师，更爱自己的身体。
第五篇：初三学生思想教育工作讲话稿
初三学生思想教育工作讲话稿
今天，把同学们召集在这里，就是想和大家聊一聊，同学们快毕业了，这样的集体活动都很少了，应该珍惜了，从初一到现在两年多了，一届一届的学生从我眼前走过，可以说咱这届学生是最好的，最讲究的，最棒的，也是最有前途的，我相信你们，你们有没有信心呢,hao 挺起胸。
中考还有74天，就像标语中讲的“难在坚持”那我们大家想没想过，怎么能够坚持到最后呢？你们心里有没有计划有没有想到最后这阶段的日子应该怎么去过呢，有可能部分学生会说“唉呀妈呀，快点过吧，毕业了，可下离开这个学校了”。有这种想法的同学你们错了，错在这不是好思想，你们有不少同学都看过大书吧？像唐家三少、西红柿等等写的，如果从这些书上的主人公来讲，你们这阶段就是所谓的筑基阶段，这阶段对于以后的路来讲是至关重要的，那你们知道应该怎么做了吧？
好，我现在从几个方面来谈谈我们70多天里都应注意些什么？
首先，就是安全，我给大家讲个故事：
陈嘉山，17岁。陈嘉山因怀疑同学张伟在背后说自己的坏话，还向老师告“黑状”，便从寝室床下鞋盒中私藏的卡簧刀拿出来，趁张伟值日时，拿刀朝张伟乱戳，致使张伟抢救无效死亡。案发后，陈嘉山很后悔，说自己犯罪的原因最重要的一条就是从小被父亲母亲宠爱过度。由于从小被娇宠惯了，陈某一直惟我独尊，无论是在学校里还是在社会上，都吃不得半点亏、受不得半点气，动不动就跟同学吵架打架。父母还经常教他：谁欺负你了你就和他拼，拼不嬴有我们呢！于是，陈嘉山慢慢在学校里成了出名的打架大王，还与校内外的一些人结成团伙，只要觉得谁不顺眼，就借端生事找他的麻烦，然后狠狠地收拾他一顿。陈嘉山说：如果从小父母不是这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场。因故意杀人罪被判有期徒刑27年，监狱出来44岁了。家何在，妻子孩子何在！
以上这个故事是个典型案例：从这个案例当中我相信同学们也能够吸取一些教训了吧，那好最后这几天我给大家提几项要求，希望大家都记住了
1、不允许携带涉及到人身安全的管制物品（刀、棍、手撑子），发现后回家待考或学费升级2000元。
2、不允许在校园内或学校门口打架，发现一次即回家待考，严重的取消中考资格并追究刑事责任。
3、不允许帮助第三方人员（外班、外年级）助威、捧场、聚众，发现回家代考。
4、不准在寝室、餐厅、教学楼、卫生间、电话亭等等地方聚堆，发现两次即回家代考 安全的事情绝不姑息任何人。大家应该知道犯罪的危害性
（一）犯罪是一种危害自己的行为，（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，也就是具有刑事违法性
（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为。今天在坐的都是中学生，也就是说你们都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。
第二个：处对象
在交往中男女生应如何保持适度的距离呢？当男女生交往过于频繁时，就会出现我们常说的“早恋”现象。那我想知道你们对此有何看法？
现在，我这有个案例（念给学生听）：
婷婷是位品学兼优的女生，她的一举一动、一言一行都被同班同学刘某不由自主地关注着，刘同学已无法平静的学习与生活，他一方面对婷婷非常倾慕，另一方面又深深地自责，最后还是控制不住这份情绪，提笔写下这样一封信:
婷婷：
你好！
不知从什么时候开始，你已经成为我生命的一部分。每天走进学校，从见到你的第一眼开始，你的一言一行，一举一动都在我的关注中。上课时，我总是不知不觉的把胳膊放在桌上，头向左歪，偷偷看着你听老师讲课；课间活动只要有你的地方，不远处肯定有人注视你的身影。记得有一次自习课，我正痴痴的看着你，你一抬头，我俩目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心怦怦跳得好厉害，我匆匆逃避，而你却又若无其事地埋头写作业了。我现在好苦恼，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精力，干什么都没情绪。婷婷，本不该给你写这封信，可我实在控制不了自己，摆脱不了这份感情，真希望时时刻刻看到你的笑脸，聆听你的声音。
看完这个案例，我们讨论以下几个问题，可以说说你们的看法：
问题1.刘同学这种情感体验是否属于“早恋”？觉得它正常吗？
2.刘同学寄出这封信后果将会怎样？
3.“早恋”对我们的学习生活或发展有影响吗？
4.如何帮助刘同学摆脱这份感情困惑？
怎么样是正确的异性交往呢？
首先，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。再集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，„„使我们在吸收众人的优点的同时，可以开阔眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系。集体交往，家长放心，老师支持。集体活动同时也是非常丰富多彩的，如竞赛、搞一些小发明、小制作等。
其次，要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、逛书店，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地。女孩子应该端庄、坦荡，不使对方产生误解和非分之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，恨不得每时每刻都和对方在一起。这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的约会，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。为防患于未然，对于抱有谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学和朋友帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和支持。异性交往中要坚持尊重他人和保持自尊的原则，一方面坦诚相对，真诚待人，另一方面又要保持适度的距离，大方得体。说到这里，我还有个要求要说：你处对象，别大张旗鼓的，整的满城风雨，大门前、寝室门前难分难舍的，进入校园不准扯手，更不允许扯乱七八糟的，我在听说哪班的谁和谁在那哪亲嘴了，谁和谁扯着手溜大街呢，马上通知家长领回去。你们要知道你们现在还一脸的稚气未脱呢。
第三项就是要有志气，有朝气，有孝心，更要学会爱护自己，人生不能光溜溜的来，再光溜溜的走，人的一生总要做点什么，才能实现更大的人生的价值。在士兵突击里许三多的一句话，你应该学会并运用到生活中：“不抛弃不放弃，做有意义的事”。同学们，今天有很多大学的毕业生，拿着文凭，找不到工作，今天有很多人，在进入社会以后遇到很多的困难，在这里老师告诉你什么叫“爱自己”：一个人应该有目标有规划，创造人生最大的价值，那就叫爱自己；要你周围的人因为你的存在而感到自豪，以你为荣，那才叫爱自己；如果你没有规划没有目标，每天虚度年华，那叫糟蹋自己，所以一个真正爱自己的人，是爱周围所有的人。当你学会爱自己，就会爱他人，因为爱他人才能爱自己；当有一天你需要知道谁是最优秀的，你不要告诉别人你是最优秀的，你要告诉每一个人他们是优秀的，你才能听到你是优秀的；当你需要被人帮助的时候，应该学会去帮助他人，当你需要被帮助你才会看到有人去帮助你。同学们。老师给你们一个建议，你们很快就要走向人生更高的一个台阶，有很多人要去参加高考，你们里工作也不过就那么六七年的时间了，现在大学生有几个缺点，希望你们从今天开始能纠正他，除了你们的基本课程之外，记住一定要练好自己的文笔，据我了解，凡是作文写得好的同学都神很爱说的人，要锻炼好自己的口才；其次，要改变自己的个性，不要那么内向，要向小燕子一样什么都能笑出来，人应该有一种抗压的能力，你不能太娇气，不能弱不禁风，不能怕这怕那，你总该有一种向上的力量，在任何困难面前都要告诉自己你能闯过去，你能做得到，你是一个优秀的人；同学们，学好外语，走遍天下，中国要与国际接轨，外语一定要学好，特别我要提出关于网络的问题，你们要学会上网，但是互联网只是工具不是玩具，把互联网当做工具，你会吸收大量的知识，你会成为一个有用的人，被人尊敬的人，把互联网当做玩具，并每天贪恋在网络游戏上面，你就会玩物丧志、荒废学业，辜负了父母对你的期望，辜负了老师对你的教导，辜负了这个社会给你的意义和价值，所以同学们，互联网是工具！不是玩具！最后我要告诉你们，你们一定要学会做计划，回去好好想想，你的爱好是什么，你最喜欢什么，最爱做什么，将来要做什么，你应该给自己的未来做计划，要为自己的未来去努力：我就要考上这个高中，才能实现我的人生目标，而不是随便考一个高中，在我看来，如果一个高中分数线够了，但不适合你，宁可不去，哪怕再考、重头再来也不会愧对自己后边更多的年华，所以人生活着要有志气。同学们，好好地珍惜初中的最后这一段时光，爱自己的父母，爱自己的老师，更爱自己的身体。
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