德育述职材料

第一篇：德育述职材料

德育述职材料

大张屯中学 孙艳

各位领导老师大家好：很高兴今天能有机会向大家汇报一下近些年来的工作情况： 爱岗、敬业、奉献，是我工作的格言。善、严、勤、细、实是我管理班级的风格。因此多年来我多担任八九年级的英语教学及班主任工作，几年来凭着自己对学生的一份热爱，对教育事业的一份追求，我不断努力完善自我，争作学生爱戴满意的教师，家长信任的教师，领导和同事认可的老师。

记得07年我以优异的成绩送走07届毕业班，中途校领导让我接任八年级，接班后，发现英语成绩比平行班级相差十几分，且八年级学生正处于逆反心理强，性格转变期，属于初中阶段的分水岭。面对领导交给的重任，我暗下决心，只有勤奋付出，就一定会交给学校、家长一份满意的答卷。因此，两年来，在校我密切观察学生表现，不断与学生沟通交流，以朋友的身份与其谈心，尽快走进学生生活。早恋中的王欢同学曾一度上不下课，精神迷惘，甚至想要中途退学，我以同龄人的身份与之交流，使其信任，再晓之以理，动之以情。每晚在约定的时间内她都会发信给我，抒发自己的郁闷，并在短信中成我为姐姐，经过一段时间的努力，王欢终于走出情感误区，高高兴兴迎接中考，并取得优异成绩。韩毅同学有名的刀枪不入，出言不逊，爱打群架。令老师们很是头疼。我了解到，他对老师有深深的误解和逆反心理，而对此情况父母无能为力。于是我多次家访向其父母了解他的成长经历，及兴趣爱好，对症下药。以慈母般的柔情来感化那颗冰冻的心，最后使其安然毕业。后来其父曾对我说：韩毅说过，从小到大对他好的老师只有两位，其中一个就是我，听此言后，真的感觉自己很幸福，一番真情没有白白付出，终于得到的这样一个学生的认可。

在爱心转化一个个心灵的同时，我在研究怎样提升学生的成绩，不辜负家长的期望。于是我深入教材，自我充电，虚心向有教学经验的张艳老师学习，有时直至深夜都在思考如何教好学生的问题。功夫不负有心人，两年如一日的勤奋努力，在09年中考中，我班考入一中市重点三人，我的英语成绩也追上了平行班级，荣获县级一等奖。

教育是一项有着鲜活生命力的事业，我们教师要每天都在不断进步，才能跟上时代潮流，才能适应新时代学生。两年来我不断自学研修，积极参加金立杯青年教师课堂大赛，双优杯竞赛，优秀课评比及全国新标准杯课堂教学大赛，均获一二三等奖，与此同时自己的教学水平也在不断提升，已形成独特和谐的教学风格。上出学生喜欢上的课，从而使学生喜欢上课，喜欢学习。多年来教学成绩在我镇名列前茅。

做班主任工作以来，数年如一日，我每天早早到校，伴随学生一起进入教室，放学后最后一个离开。课间常往班里转转，勤找学生谈话，了解他们思想动态。每周召开一次班委会会议，查找听取建议，分析不足。我重视学生的思想教育,常常利用晨会、班会的机会给她们讲述点点滴滴做人做事的道理。尤其值得一提的是,个别学生家访，使我与学生及家长建立了深厚的友谊。因此我所带的班级班风正，像一个温馨的大家庭，每个孩子都能健康成长。

我的工作目标是，在实施素质教的实践中，我要不断更新教育观念，争做创新型教师。谢谢大家。

2011-6-14

第二篇：德育述职演讲稿

德育稿尊敬的各位、亲爱的老师们：

大家上午好！

似乎在转瞬之间，我们在忙碌之中又共同走过了一个岁月轮回。共同艰苦奋斗的日子里，我所做的每一项工作，可以说是实实在在的展现在每个人的眼前，我就不多说了。而在处理每项工作时的想法及心理变化却是外人无法洞查的，因此，我就想跟大家说说我的心里话，没经过太多加工的大实话。有不当或是欠思考的地方，还请大家多多包涵。

一、坚持最初的工作定位不改变

初接此项工作时，我就把德育处的工作定位为“服务、督导、协调”，经过第一年的探索与实践，我感觉这个定位还是比较恰当和准确的。因此在这一年中，我仍然以这个定位来严格要求和约束自己。

我觉得要想将一项工作做的出色，必须要有规范的形式，然后将形式行之有效的开展下去，使其能够为工作的效率服务，只有这样才会取得应有的成绩。因此安排每项工作之前，为了实现最好的活动效果，我首先会全盘考虑各个级部之间的差异及能力范围，协调好各个级部的力量，然后再在开展的形式和要求上作反复细致地考虑，最后才将要求下发给各个级部和各位老师。我的目的就是想让每个级部能够充分发挥出自己的优势，尽量做到让老师们能够非常清楚地了解活动开展地流程和要求。为了使每项工作与活动做到有始有终，在具体地实施过程中，我会努力做好老师们的后方服务工作，并按照此项工作一开始时制定的要求，完成督导检查的工作。服务的另一层含义是为服好务，不管是自己份内的工作还是临时安排的紧急性任务，我都要求自己认认真真地完成。

自己一年的工作，我可以坚定的问心无愧地说：自己真地是全身心的投入了工作。俗话说：“人无完人”，我也不是一个完人，而是一个存在很多缺点和不足的俗人，或者更准确的说是一个感性多于理性的女人。因此，有时面对比较复杂、紧急性的工作时，面对老师们对某个问题的争执时，大脑便时常会发生短路现象，发点牢骚，说点怨言，甚至面部表情出现了非常明显的变化便会时有发生。但这真得是我无法控制的最真实的内心变化的表现，过了这一会儿也就又都忘了。在这里还是真诚地希望各位领导能够体谅我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟们原谅我的不成熟。

二、繁忙工作中体验成长的快乐

在这个岗位上的第一年是我探索、学习、打基础的阶段，而今年就步入了成长阶段。其实很多老师也都感受到了我的变化，一是似乎比以前健谈了；二是安排布置工作时的态度更坚定了。是的，确实是这样的。

人们常说“环境造就人”，现在我觉得“对待工作的态度更容易造就一个人，改变一个人”。要想干好自己所负责的工作，必须要站得高一点，看得远一点，自信多一点，学习刻苦一点，付出多一点。正是这种想法促使我逐步克服了自己的畏难心理和懒惰情绪，把每一项工作都当成是一个展示自我，促进自我成长的机会，多一份体验就多一份收获，正是一次次专注而认真地工作，促使我实现了这个转变。

这一学年，我们学校的工作是一项接一项，每一天都是忙地团团转。老师们更是这样，因为很多地工作最终还是要老师们来具体操作和实行的，其实每一项成绩的取得那都是老师们的努力付出，全力配合而取得的。在下达每一项任务时，像前面所说的，我虽然是经过了反复地研究和思考，但要让每位老师都觉得100%的满意和合理，那也是不现实的。因此，我很希望老师们能够及时地提出意见和不足，使我们的工作能够顺利地有效地开展下去。但有时一些问题从学校全局出发，一旦制定也是不能随便改动的，还希望老师们能够体谅。

三、共同携手迎接新的工作

风风雨雨中我们又共同走过了一年，闭上眼睛细细地品味一番，脑海中留下的更多的还是幸福与快乐。能够在一起工作几年，十几年甚至几十年，这真的是我们前世修来的缘份。虽然接下来的日子，还会繁忙，还会压力重重，还会争争吵吵，但只要我们携起手来，彼此之间多一些帮助，多一些体谅，相信再苦再累的日子我们也会过得快乐而充实。

最后我在这里向各位领导及老师们保证，我会一如既往地努力干好属于自己的工作，也真诚地肯请老师们能够及时给我指出不足，让我们的每项工作少走弯路，做出实效。

谢谢大家！

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第三篇：德育述职（推荐）

2009~2010副校长德育工作述职报告

任现职以来，我以强烈的事业心、责任感抓好德育工作，确保学校教育教学工作正常运转。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的快速发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：

一、严格要求自己，以身作则

“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。对于我来说，是一名职业教育的新兵，2009年3月因工作需要教育局把我调动到职教中心，工作的转型给我带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感。因此，我常常提醒自已，必须不断努力充实自己、丰富自己，向老职教人学习。对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。

二、以班主任量化考核细则为抓手，加强班主任工作

1、加强班主任工作。我校的班主任队伍年青化，几乎都是这二三年来大学毕业招录到学校的新教师，工作热情高，而经验不足，能起到承上启下作用的班主任很少，起不到引领作用。面对如此情况，学期初，我和学生科的全体老师都要精心挑选班主任，并对班主任进行岗前培训，在教育教学过程中进行岗位培训，及时总结加以反馈。选派素质高的班主任参加高水平的各级各类培训，回校后再对所有班主任教师进行培训，一年来，校内班主任大型培训举行了四次。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。

2、进一步完善班主任量化考核细则，使班主任工作更规范化、制度化，做到有据可依，促进了学校的整体管理。通过量化考核，极大的调动了班主任工作的积极性，提高了班主任工作的效率，使学生管理工作能想到前做到前。

三、以学生综合素质评价为依据，狠抓学生常规管理。

1、自2010年3月起通过广泛征求建议，由德育副校长、学生科、全体班主任全面细致的从六个维度制订了学生综合素质评价方案，每月评价一次，每学期总评一次，使学生的德、能、勤，技、美、运动等方面得到全面公正的评价，对学生的成长起到了积极的促进作用。

2、学校常规管理工作再上新台阶。纪律、卫生工作倡导的是要求不要求一个样，早上到校和晚上离校一个样，领导检查和不检查一个样，现在我们的校园整洁、无死角、无垃圾、无污痕，做到了常态化，避免了突击行为。在班主任心目中树立了事不因小而不为的处事态度。

3、建立德育长效机制，注重活动育人。担任现职以来举行了二届校艺术节、开展了“阳光体育活动”，开展“感恩教育”、“诚信教育”、“安会法制教育”等系列活动成效显著，举行了校内卡拉OK大奖赛，组织参加了二次市级运动会校级仪仗队的训练和策划工作，得到了社会和局领导的好评，二次荣获大会精神文明奖，积极组织学生拔河赛、环城赛，多次召开家长会，宣传学校品牌。

4、成功组织高一新生军训。与内蒙古自治区武警四大队建立了“警民共建校”，大队领导为我校军训提供了人员帮助，为学生开放军营，让我们的学生体验了军事化管理的严格与规范，为学生奠定了学习和生活基础。

四、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处

1、加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。

2、完善管理制度。通过多年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。一年来，我和学生科的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。进一步完善学校各种规章制度和预案。如：《学生管理条例》、《学生处罚条例》、《管制刀具清查制度》、《教室安全管理制度》、《学校周边环境安全治理制度》、《学校大型活动审批制度》、《学校食品卫生安全管理制度》等都得到了进一步的完善。

3、建立德育工作网络，实现学生自我管理。在德育工作领导小组的领导下，建立了由学生科、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。学生会成员参与到学校的管理中，尤其是老师离校时，学生会成员能够发挥管理作用，保护着学校所有设施的安全；食堂管理委员会，每天都要做饭菜质量监督和反馈，并能提出合理化建议，为学校的决策提供了保障。

4、加强安全管理，完善管理机制。

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校综合治理部门的支持下，我通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，与派出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。

五、树立品牌意识，增强办学特色优势

我校还充分利用校园的广播站、宣传栏、标语、横幅宣传党的政策，励志格言等。让校园处处充满育人的气息。让德育之花在职教中心的校园怒放。

六、存在的主要问题

自分管学校德育工作以来，自己在实践的过程中对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思。有许多不足之外，有待于今后进一步地改进。

1、工作态度上，创新精神不够。

2、工作方法上，深入群众不够，调动广大教职员工的德育热情，特别是科学合理评价班主任工作优劣的管理艺术需要进一步提高。

3、工作作风上，协同部门内人员、协调部门之间的亲和力还需进一步增强。

七、今后的努力方向

1、严格要求自己，自觉坚持科学发展，善于领导科学发展，精于统筹谋划科学发展。对待发展有信心，考虑发展有思路，推动发展有办法。

2、坚持廉政自律，带头执行党风廉政建设责任制。在思想上，刻苦磨练意志；在工作上，不畏艰难，勇挑重担；在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做

到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工实事好事；少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗；少琢磨一点个人政绩得失，多想一想更好地践行“三个代表”重要思想。

回顾一年多来所作的工作和所取得的工作成绩，我认为：我所做的工作及其学校所取得的成绩，一是归功于全体教职工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是归功于全体行政人员识大体，顾大局，各行其职，各负其责的合作精神，三是归功于上级领导部门对我的信任，为我的工作营造一个宽松的环境，为我提供人生更广阔的舞台。借此机会，请允许我向一贯关心和支持我开展工作的各位领导和老师表示衷心的感谢！

满市职教中心

吴海林2010、6

第四篇：德育述职材料

德育主任述职报告

吴宗胜，男，中共党员，大专学历，担任德育主任和六年级数学教学，德育工作是我的核心工作，用心、用爱、用智慧做好德育工作。具体做法主要有以下几方面：

一、常规管理落实处

1．强化常规训练

每月、每周德育处制定了详尽的行为训练重点及活动主题，印发给各班。班主任组织队员学习内化，明确，利用每周的班队课，有针对性地开展活动，督促队员在礼纪、卫生、路队、两操等方面努力实践常规要求。

2．细化常规检查和评比

（1）队员自主检查。培养了一大批小干部，组织红领巾监督岗对各中队的礼纪、卫生、路队、两操等进行每日的监督检查。（2）处室领导随机抽查。除监督岗和值周师生的定期与不定期检查外，德育处还组织值周行政和值班教师进行不定期抽查，主要内容为各班教室、公区卫生、学生纪律、行为等。

（3）定期公布检查情况。根据检查情况，每日将评比结果上墙，每周颁发卫生、纪律等流动红旗，将结果用于班级考核和班主任绩效考核，以此督促和提高各班的常规管理力度和效度。

二、阵地建设求实效

1、加强校园德育环境建设。

督促各班学生进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪知识》《行为“九好”》、《校园“十严禁”》的学习教育。

继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，让全员育人。2．合理利用阵地，树立学习典型。

充分利用集体晨会的宣传力度。升旗仪式由3——6年级的国旗班同学轮值，国旗下讲话根据每周德育工作内容，结合实际，由各班轮流作有关礼仪、诚信、环保、法制、民族精神、心理健康等内容的国旗下讲话，并及时向全校队员宣布队员近期在各级各类比赛中取得的荣誉。

3.打造校园广播，发挥教育实效。

每周五的清晨，我们都能在广播站看到队员们活跃的身影，听到他们甜美的语音。这一批批队员不仅体验到了当播音员、当主持人的感受，更是在小小的岗位中感受着小主人的一份荣耀与责任。

三、主题活动创新意 1.“感恩”教育，学尊师。

2、结合中秋节“赏月”，让学生充分感受民族节日的氛围和浓浓的亲情，弘扬中秋传统文化。

3、开展“推普”系列活动如：手抄报、黑板报、演讲、朗诵比赛、留守儿童征文赛、《送歌献歌给》征文赛、“学生交通文明”征文赛。

4、开展“庆国庆”和“读书月活动”系列活动。

5、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育、安全法制教育。

以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”，各班举行“九九重阳节，浓浓敬老情”的主题班队活动。举行举行“文明礼仪就在我

身边”讲故事比赛，“文明礼仪手抄报”比赛，开展“文明校园、文明家乡”调查活动，编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣，“我为祖国唱首歌”，“小小律师”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

6、深化少年宫活动。

推行开展少年宫活动，开设了形式多样、丰富多彩的活动小组如：书法、绘画、腰鼓、鼓号、体育、儿童剧组、合唱、舞蹈、科技等小组，促进小学生素质的全面发展，给小学生创造发展个性特长，施展才华的机会。

7、.家校共育，打开队员的心灵之门。

为了使学校、家庭共同发挥育人作用，也为了让家长能更好地参与到队员的教育管理中来，学校办起了家长学校、成立了家长委员会，在家长返乡日举办家长会，家校共育，共同关注孩子的成长。学校慎重聘请指导教师，举办家庭教育、留守儿童心理教育、法制安全教育等方面的专题讲座。

7、推进“唱读讲传”和“国学经典诵读”。

我校大力倡导“文化立校、特色育人”的办学理念，借助国学经典诵读，以着力打造“书香校园”，用经典引领校园文化建设。通过经典诵读和思想道德建设“八个一”活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文和红歌中寻求滋养，让学生们感受祖国传统文化的博大精深，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造，在

充满书香的校园中健康成长。

8、集思广益，扎实推进留守儿童管爱工作。

留守儿童的教育是关系社会稳定和谐的一个重要方面，我们继续加大投入，在留守儿童管爱工作中求实、求稳、求新。认真落实蛋奶工程、留守儿童贫困补助和爱心午餐；成立留守儿童托管家园、巩固亲情电话和视频聊天室、心语屋等阵地建设；聘请代管家长和爱心妈妈、知心哥哥姐姐等共同组成代管队伍；成立重庆市级科研课题——“万州农村留守儿童行为养成教育的探索与研究”，深入探讨留守儿童的教育问题；开展留守儿童心理教育知识讲座，留守儿童生活技能培训、比赛，留守儿童寝室文化建设、评比，留守儿童夏令营、冬令营，谈心会、家访等活动，让留守儿童在关爱中健康成长。

第五篇：德育述职演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家上午好！

似乎在转瞬之间，我们在忙碌之中又共同走过了一个岁月轮回。共同艰苦奋斗的日子里，我所做的每一项工作，可以说是实实在在的展现在每个人的眼前，我就不多说了。而在处理每项工作时的想法及心理变化却是外人无法洞查的，因此，我就想跟大家说说我的心里话，没经过太多加工的大实话。有不当或是欠思考的地方，还请大家多多包涵。

一、坚持最初的工作定位不改变

初接此项工作时，我就把德育处的工作定位为“服务、督导、协调”，经过第一年的探索与实践，我感觉这个定位还是比较恰当和准确的。因此在这一年中，我仍然以这个定位来严格要求和约束自己。

我觉得要想将一项工作做的出色，必须要有规范的形式，然后将形式行之有效的开展下去，使其能够为工作的效率服务，只有这样才会取得应有的成绩。因此安排每项工作之前，为了实现最好的活动效果，我首先会全盘考虑各个级部之间的差异及能力范围，协调好各个级部的力量，然后再在开展的形式和要求上作反复细致地考虑，最后才将要求下发给各个级部和各位老师。我的目的就是想让每个级部能够充分发挥出自己的优势，尽量做到让老师们能够非常清楚地了解活动开展地流程和要求。为了使每项工作与活动做到有始有终，在具体地实施过程中，我会努力做好老师们的后方服务工作，并按照此项工作一开始时制定的要求，完成督导检查的工作。服务的另一层含义是为领导服好务，不管是自己份内的工作还是临时安排的紧急性任务，我都要求自己认认真真地完成。

总结自己一年的工作，我可以坚定的问心无愧地说：自己真地是全身心的投入了工作。俗话说：“人无完人”，我也不是一个完人，而是一个存在很多缺点和不足的俗人，或者更准确的说是一个感性多于理性的女人。因此，有时面对比较复杂、紧急性的工作时，面对老师们对某个问题的争执时，大脑便时常会发生短路现象，发点牢骚，说点怨言，甚至面部表情出现了非常明显的变化便会时有发生。但这真得是我无法控制的最真实的内心变化的表现，过了这一会儿也就又都忘了。在这里还是真诚地希望各位领导能够体谅我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟们原谅我的不成熟。

二、繁忙工作中体验成长的快乐

在这个岗位上的第一年是我探索、学习、打基础的阶段，而今年就步入了成长阶段。其实很多老师也都感受到了我的变化，一是似乎比以前健谈了；二是安排布置工作时的态度更坚定了。是的，确实是这样的。

人们常说“环境造就人”，现在我觉得“对待工作的态度更容易造就一个人，改变一个人”。要想干好自己所负责的工作，必须要站得高一点，看得远一点，自信多一点，学习刻苦一点，付出多一点。正是这种想法促使我逐步克服了自己的畏难心理和懒惰情绪，把每一项工作都当成是一个展示自我，促进自我成长的机会，多一份体验就多一份收获，正是一次次专注而认真地工作，促使我实现了这个转变。

这一学年，我们学校的工作是一项接一项，每一天都是忙地团团转。老师们更是这样，因为很多地工作最终还是要老师们来具体操作和实行的，其实每一项成绩的取得那都是老师们的努力付出，全力配合而取得的。在下达每一项任务时，像前面所说的，我虽然是经过了反复地研究和思考，但要让每位老师都觉得100%的满意和合理，那也是不现实的。因此，我很希望老师们能够及时地提出意见和不足，使我们的工作能够顺利地有效地开展下去。但有时一些问题从学校全局出发，一旦制定也是不能随便改动的，还希望老师们能够体谅。

三、共同携手迎接新的工作

风风雨雨中我们又共同走过了一年，闭上眼睛细细地品味一番，脑海中留下的更多的还是幸福与快乐。能够在一起工作几年，十几年甚至几十年，这真的是我们前世修来的缘份。虽然接下来的日子，还会繁忙，还会压力重重，还会争争吵吵，但只要我们携起手来，彼此之间多一些帮助，多一些体谅，相信再苦再累的日子我们也会过得快乐而充实。

最后我在这里向各位领导及老师们保证，我会一如既往地努力干好属于自己的工作，也真诚地肯请老师们能够及时给我指出不足，让我们的每项工作少走弯路，做出实效。

谢谢大家！