谈谈您在思品教学中所使用的教学方法,反思所存在的不足,并据此提出改进措施

第一篇：谈谈您在思品教学中所使用的教学方法,反思所存在的不足,并据此提出改进措施

谈谈我在思品教学中所使用的教学方法及

存在的不足，并据此提出改进措施

这是本人在此次培训中的第一次作业，我选择讲授的内容是七年级思品第四课《我的自画像》中第一节“别迷失自我”，我将对此课作充分的分析和回答。“好的方法将为学生的学习提供一个好的开端，让学生领悟学习方法的重要性。”对于刚升入初中的学生来说，好的教学方法是他们人生航向的指南针。现对我次节课的教学方法呈现如下：

一、教学方法

（一）、教师主导法

这是中学思想品德课教学中常用的教学方法之一。教师提出问题，学生围绕问题进行分析，从而完成问题提出——问题分析——问题解决的全过程，充分发挥教师主导功能，激发学生学习的积极性。

（二）、故事讲解法

作为故事，就有它吸引人的一面，讲述生动有趣的故事，把抽象的道德观念和深刻的哲理放在具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事讲解法”。如在课文中就有这么一则故事：“′差役押送和尚充军‵，家人嘱咐，每天行路前，检查两件东西、两个人在不在，即枷、伞、和尚和自己。一天和尚趁差役睡熟了，将他的头发剃光，自行逃走。差役醒后，发现枷、伞、“和尚”都在，“我”

却不见了！”但在运用故事讲解法时，必须紧紧围绕教学目的，紧扣教学内容和教学任务进行教学，揭示故事所展示的思想道德观念。

（三）、典型问题分析法

通过典型问题的分析，让学生明白问题的哲理所在，并让学生学以致用，如学习《差役押送和尚充军》的故事后，分析最终“我”为什么不在了？得出结论，让学生知道在现实生活中，千万别迷失了自我。这样才能收到教学的实效。

（四）、自己动手法

通过故事和相关实例的讲解，让学生动手制作一份《人生目标计划书》，使其明白要实现追求的人生目标，必须正确认识自己。提出问题：你们常从哪些方面来了解自己？回答是：相貌、交往技巧、情绪、智力、兴趣、毅力、性格、体能、情感、追求等方面来判断自己。社会是复杂的，要避免对学生的负面影响，这就希望广大老师致力于教学的全过程。

二、不足之处

通过这段时间的学习与交流，特别是看了专家们的讲

解后，使我认识到此次教学中还存在很多不足。因为知识的复杂性决定了教学方法的多样性，其实我们更应该注重一个理念：“不管是白猫还是黑猫，只要能抓住老鼠就是好猫”。

要使学生得到全面发展，作为思品教师必须更新观念，转变教学方法。该放手的就放手，如一些简单的问题，通过老师的点拨，让学生自己看书总结，不要事事包办，使学生失去锻炼的机会；要学会关注学生，针对不同类型的学生采用不同的教学管理方法，要站在学生角度去考虑；还要学会反思，在反思的过程中发现自己的缺陷和不足，及时纠正和改进，做一个负责任的老师。

三、整改措施

让自己多充电，努力提升自己的专业素质；多给学生自主学习的时间，允许学生更多的质疑；教给学生更多的学习方法。总之，要通过我的努力，想方设法让学生学到更多的知识和技能。