争先创优活动总结反思王绍海

第一篇：争先创优活动总结反思王绍海

中学部争先创优活动个人总结

王绍海

争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。在我校开展“争优创先学习活动中”，我积极响应并实践，现将在本次活动中的表现做一汇报。

一、带头学习提高情况

学习实践科学发展观对全党来说意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高自觉性、保持良好发展的一次重要机遇。树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。在“争优创先学习活动中”作为教师的我，不仅自觉学习而且引导组内教师共同学习，通过学习，我认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。

二、带头践行师德情况 学习了《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师道德规范》后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变

相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、带头争创佳绩情况 上学期我校开展“高效课堂建设年”活动，为使本次活动达到良好的效果，开学初，努力探索教改新路，并从我们组内教师的需要入手，针对教师的教学困惑、教学薄弱点，有征对性地组织教师学习专业理论，以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，营造浓厚的专业学习氛围，让理论学习真正服务于教师的课堂教学，促进教师的专业成长。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，在组内教师迷惘困惑时，我还积极组织教师共同走进课堂，深入研究，在具体课例中去摸清教学的轨道，方向。不仅了解课堂的变化，学习他人的经验，反思自己的教学，提高了鉴赏课堂的能力，而且进一步引领了自己的课堂教学行为。正是在我的带头引导下，在我校“高效课堂”年活动中，本年级教师的课改步伐走在了全校教师的前列。

四、带头服务师生情况 践行党员承诺，服务广大师生，是党员创先争优活动的重要内容，我积极响应学校号召，深入教师和家长中去广泛听取他们好的、切实可行的建议。在活动中，我共收集建议十余条，并及时把这些建议汇报给学校党组织。通过这次活动，我不仅在思想上得到了提高，更重要是我实现了行动上的落实，作为党员，我们就应该把服务群众的承诺落到实处，从身边的小事做起，真正体现出党员的先进性，不走过场。

五、带头遵纪守法情况

“遵纪守法，严于律己，做遵守规章制度的模范”一直是我努力的目标，作为党员，在平时的生活中我能严格遵守国家各项法律法规，模范执行党组织的各项决议；在平时的工作中我严于律己，廉洁自律，从未出现上班迟到早退现象，此外，我能按学校的要求按时备课、上课、批改作业„„，在学校领导的多次督导中，我的教学设计、作业批改等都受到了一致好评。以上是我个人在近段时间的工作情况，我知道还有很多不足，如：对理论学习的理解不够深刻；缺乏反思精神。在今后的工作中我打算着重从以下几个方面努力。

1、提高标准严以律己

在工作和生活中严格要求自己，勤于思考，乐于接受外界的新观念、新技术，充分发挥自己的主观能动性和创造性。积极参加党组织的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自

己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

2、加强教学论文撰写及交流。

学校网站为真实地展示教师的自我搭建了一个极佳的舞台，也在充分展示自我、参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高，在以后的工作中，我一定要加强论文的撰写和研究。

3、努力做反思型教师

古人语：“反思乃个体成熟之标志，群体亦然。”教学不会没有缺陷和遗憾，所有教育永远是一门遗憾的艺术。反思性教学既能让教学永远充满改革与创新色彩，也让教学永远处于一种科学合理的理智状态之中，所以它便成为我们教师学会教学的重要方法之一。所以在今后的教学过程中我一定努力做到在琐碎的教学环节和学生管理中常反思。思考如何用孩子的眼光去考虑问题；如何与学生沟通并进行引导；如何顺应孩子的不同个性进行教学。我想：我若能从实际出发每天反思自己的教育行为，遇到问题就能得心应手地解决，这样也促进了自己的专业成长。

以上是我对自己在近段时间的工作情况的一个小结，我希望领导和同志们能给与我更多的帮助，我一定虚心听取，努力实践，争取自己更快地成长起来。

第二篇：创优争先活动总结

南宁市灌溉试验站

“创优争先”活动工作总结

“创先争优”活动开展以来，我站在上级主管部门的正确领导下，以中央一号文件为契机，狠抓水利发展的机遇，积极进取、开拓创新，使我站的发展上了新台阶，有了新突破，取得了明显效果。现将有关情况总结如下：

一、提高认识，加强组织领导

结合单位实际，成立了以单位负责人牵头、各股室负责人协调配合的开展创先争优活动领导小组，制定工作计划、完善工作制度和措施。以创优争先活动的开展为契机，有效推动我站节水灌溉工作的开展，进一步增强职工的大局意识、创新意识和服务意识。

二、实事求是，找准自身发展建设的关键点

为把“争先创优”活动落到实处，我们坚持实事求是和创新发展的工作理念，从自身建设着手，找准开展“争先创优”活动的“三大关键”。

1、抓理论学习，提高干部的整体素质。针对单位现有基础设施、科研经费、人员技术不足等问题，通过学习提高干部职工政治、业务素质，结合实际工作，规范学习制度，拓宽学习内容，改进学习方式。采取和工作实际相结合、和个人思想实际相结合的方式，开展“走出去，请进来”活动，走出去增长见识，请进来交流经验，先后组织职工到兄弟单位考察学习4次，加强交流，取长补短，增进友谊。邀请兄弟单位来我站经验交流2次，互相学习，相互借鉴，不断促进。全站职工精神面貌有了较大改善，业务水平得到了显著提升。组织学习水利 行业模范朱传波同志先进事迹、观看教育题材电影主题活动，不断提高公仆意识和服务质量。

2、抓硬件建设，加强基础设施建设，切实改善站内环境 我站重新规划建设后，配套设施尚未完善，生活区、办公区、试验作业区环境较差。严重影响了试验课题的开展。针对上述情况，今年初我站下决心，千方百计筹措资金解决了制约单位发展的问题。通过半年多的努力，车库、工具房、实验室、、灌溉用水水源补给、测筒测坑试区维修改造都已全部完工，不仅美化了环境，方便了职工，我站的形象也有了较大的改观，为科研项目的申报要求的提供了基础条件，使工作上了一个新台阶。

3、抓制度建设，强化单位内部管理。为了进一步规范内部管理，修订完善并实行了各项管理制度，包括考勤制度、工作制度、学习制度、财务制度、公车管理制度、文明制度、安全卫生制度、廉政制度等一系列制度，大力开展效能建设，一系列“约束人”的制度的落实，为开展“争先创优”活动提供了可靠的制度保证。

三、明确思路，突出重点，创新发展节水灌溉工作 “争先创优”活动涵盖了自身发展建设的方方面面，必须明确思路，突出重点。在站领导的带领下，转变工作思路，提出“结合自身特点，突出实践特色，深入查找问题，着力解决难题，促进工作发展”的工作思路，采取积极“走出去，引进来”的方式，针对单位现有基础设施、科研经费、人员技术不足等问题，明确提出要在坚持开展常规试验项目基础上，充分利用现有优势，把积极与科研院所及高校合作，开展节水灌溉应用项目研究作为工作重点。精心组织抓落实，领导带头齐参 与，目前已与多所科研院所合作开展了多项科研项目，从根本上扭转单位发展明显滞后的局面，这既促进了单位的做大做强，又为实现单位科学发展、创新发展奠定了坚实的基础。

水是是生命之源、生产之要、生态之基，而节水灌溉试验工作正是水利为农业服务的交叉结合点，围绕农民的需要，社会发展的需要，进一步做好“三农”服务，是我们水利工作的方向。我站正是紧紧以此为立足点，把试验成果与社会发展需要紧密结合起来，把科研试验成果转化为社会生产力，以发展高科技节水灌溉综合技术试验研究为主，以节水农业示范、教育培训为辅，逐渐将其发展成水田节水灌溉技术研究与集成创新基地、节水农业教育培训基地、田间渠系防渗模式集成基地、开放式产学研联合研究基地。相信在国家有关方面的支持下,齐心协力、奋力拼搏,一定能在水资源日益短缺的今天做好节水灌溉这篇文章。

四、全盘考虑，落实“五个结合”

“争先创优”活动是一项长期而艰巨的系统工程，要找准争先创优工作与每项具体实际工作的结合点，要做到“五个结合” 一是把“争先创优”与加强政策理论学习、提高业务理论水平相结合，坚持集体学习制度，树立了良好的学习风气。二是把“争先创优”与改进工作作风、提高工作效率相结合，形成了作风扎实、办事高效的良好风尚。三是坚持把“争先创优”活动与党风廉政建设相结合。认真落实党风廉政建设责任制，警钟长鸣、防微杜渐；坚持政务公开，对单位职工关心的热点问题要做好公开和公示工作，确保廉洁公正。四是坚持把“争先创优”活动与民主评议相结合。彻底查找问题，切实加强整改，接受群众监督，促进单位的发展建设。五是坚持把“争先创优” 活动与实际工作相结合。使“创优争先”成为工作的动力和目标，使“争先创优”真正落到实处。

五、活动取得的效果

开展“争先创优”活动以来，我站上下全体职工积极响应、协调配合，有效带动了各项工作的发展：

1、职工思想素质和政治觉悟有了质明显提高，向党靠拢、向先进典型学习、团结、和谐、向上的工作作风已然形成，在各项工作和活动中，都体现出了不怕困难，勇于开拓进取的精神品质，单位各项工作都取得了较大的进步；

2、在创优争先思想带动和影响下，我站业务水平和能力有了大幅度提高，与广西灌溉试验中心站、区水科院、广西大学、广西农业科学院等科研院所合作，完成了多项试验课题的申报和研究工作，目前正在积极与有关科研院所合作申报三个2012科技攻关项目。

3、在精神文明建设和水利文化建设中，我站积极参加水利系统举办的中华经典诗文朗诵比赛和运动会等活动，全体职工团结一致，努力拼搏，获得三等奖和优秀奖。

总之，我站通过开展“争先创优”活动，全体干部职工素质明显提高，工作作风明显好转，业务能力明显改善，我们将再接再厉，找准不足和薄弱环节，建立“争先创优”的长效机制，把我站工作提高到一个更高的水平。

南宁市灌溉试验站 二○一一年十一月二十一日

第三篇：争先创优活动总结

创先争优活动总结

一、基本情况

全镇共有各级各类学校11所，其中:独立初中 1所，完全小学10所，幼儿园1所。全学区1个党总支，9个党支部，党员73人。全镇共有在册教职工148人（工人2人、离职进修1人），离退休教职工29人。在职专任教师145人(学区4人)，初中教师35人，小学教师 110人。专任教师的学历合格率，小学94%，初中94 %。全镇共有在校学生2352人，其中，初中11个班，537人，小学57班，1815人；幼儿园1所3个班，114人。

在深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动中，以“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强组织建设”的总体目标，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”教师队伍为重点，突出“开展创先争优活动，推动教育质量提升”这一主题，扎实有效开展“创先争优”活动。

二、具体做法

1.坚持以党员学习带动，促进全体教职工学习。各党支部组织集体学习，每位教师每年要写1篇教学心得体会，写学习笔记字数不少于1万字，通过撰写心得体会等形式，增强交流，达到统一思想，提高认识的目的。2.完善了《崆峒镇学区精细化管理制度》，从建立健全岗位目标责任制入手，完善考勤、考核、奖励等配套制度；确立竞争机制，将教师的学习成果、工作业绩纳入年考核、评先评优，在评先奖优、职称评聘时，要看在争创活动中的综合表现，择优评聘；对于勤于学习、善于学习、作风扎实、工作勇于创新、业绩突出的，要及时予以表彰和重用。

3.争创平安校园。建立“平安校园”的有效工作和管理机制，加强学校安全管理，完善综治工作制度，建立预防青少年违法犯罪的长效机制，完善校园治安防控体系，开展专项整治，积极开展法制教育和依法治校工作。崆峒中学请工商局干部作食品卫生知识讲座，学区请消防队干警作安全防火知识讲座。公路沿线学校门前安装了减速带。

4.通过“双培双带”，即把学科带头人和骨干教师培养成党员，把党员培养成学科带头人和骨干教师的方式，不断壮大党员队伍，增强党员在学校发展中的“脊梁”作用，在庆祝建党89周年之际，我们参加了崆峒镇党委举行的纪念大会，从优秀教师中吸收接纳预备党员2名，会上新老党员共同在党旗下进 行了宣誓，重温了党的历史，学习了党的各项方针政策，学区总支和4名党员受到了表彰奖励。

5.各学校根据学区制定的《崆峒镇学区精细化管理制度》，对全体教职工进行了全面考核，经过学区评审推荐，太统小学、马惠琴、鲁惠霞、汪丽萍、周志龙、姬晓飞、唐海燕受到区委区政府表彰奖励。同时学区在9月10日庆祝第二十六个教师节大会上，对对刘晓玲等28名优秀教师、朱晓莉等10名模范班主任、陈少琴等3名优秀校长、于勇刚等6名优秀教学服务人员、寨子街中心小学等3个先进学校给予表彰。

三、公开承诺

1.完成学校布局调整，到2011年彻底消除学校现有D级危房，建成寄宿制学校1所，新办1所镇级幼儿园。

2.加强师资队伍建设，按照“重师德、重能力、重业绩”的原则，实行校长聘任目标责任制，教师全员聘任绩效考核制，建立能上能下，能进能出，合理有序的流动机制，使中学、小学、幼儿园教师学历达标率分别为97%、95%和80%。通过对教职工“德、能、勤、绩”的综合考核，强化常规管理，坚持绩效考核制和督导评估制，使师德标兵、教学能手、业务骨干占教师总数的80%以上。

3.努力实施课程改革，提高教育教学质量。按照课程改革实施方案，开展课堂教学达标活动暨学习洋思课堂教学模式，切实提高课堂教学效果，使小学三科合格率在2009年31%的基础上，每年上升2个百分点；中学全科合格率2009年10.8%的基础上，每年上升5个百分点。

4.通过争创书香校园，积极建立书香校园活动长效机制，每学年筹措1万元购置图书，建立图书室，促进校园文化发展。

5.充分利用现有信息技术教育资源，积极推行信息技术教育，加强校园信息网络和教育资源库建设，切实发挥信息技术在教学工作中的作用，使管理者、教师运用现代教育技术的能力不断提高。

今后，我们将更加深入地贯彻落实争先创优活动的各项任务，以更加饱满的热情和干劲，为党的十八大召开献上一份厚礼。

二0一0年九月十三日

第四篇：争先创优活动总结

争先创优活动总结

（一）一、广泛动员

5月20日，学校召开了创先争优活动动员大会，全体教职工参加了会议。随后在每周的党员活动日上，学校党支部和党员认真学习胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和区委及市教育局开展创先争优活动实施方案。按照区委和区教育局创先争优活动的总体要求，学校结合实际制定创先争优活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。要求学校党支部和全体党员坚持从学校实际出发，进一步解放思想，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设及其它经常性工作，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观要求，使广大党员干部的思想境界明显提升，工作作风明显改善。要不断巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约教育科学发展的突出问题，尤其是目前的形势下制约民办教育发展的问题。推进绩效工资，建立公正、公平、竞争、择优的教师队伍管理机制，全面提升管理的精细化水平和质量的新跨越。加强基层党组织建设，把党的组织资源转化为发展资源，把党的组织优势转化为发展优势，把党员的先锋模范作用转化为引领教育科学发展的旗帜。

二、健全组织机构

成立北京东方大学开展创先争优活动办公室，统一领导、协调活动开展，主任由武恩学同志担任，成员为支部委员和校领导。根据区委《关于在朝阳区基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的的实施方案》和区教工委《关于朝阳区教育系统基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》，制定我校创先争优活动实施方案。创先争优活动办公室传达了区创先争优活动动员大会会议精神，随后宣读了《北京东方大学开展创先争优活动实施方案》，并对开展活动进行了具体部署。

三、学校创先争优活动主要内容 我校创先争优活动，要以五个好为基本要求，创建五星级基层党组织;要以五个模范为基本要求，开展争当师德标兵活动。

(一)五星级基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到五个好。一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，团结协作，勇于开拓，求真务实，勤政廉洁，有较强的战斗力和凝聚力，班子健全团结;班子整体具有较高的谋划教育发展、推进教育改革、勇于创新的能力和科学决策、依法管理和民主管理的能力;贯彻党的群众路线，认真研究和解决师生反映的突出问题，工作措施符合实际，成效显着，得到党员和师生的拥护。二是党员队伍好。党员整体素质较高，有较强的党性意识，能够充分发挥先锋模范作用;按照党章和发展党员工作的规定，坚持经常性的、有计划发展党员，建立在党员中培养优秀教师和在优秀教师中培养党员的双培养制度，措施得力，成效明显。三是工作机制好。紧紧围绕科学发展观和本校实际，切实履行党组织职责，做到规章制度完善、管理措施到位、工作运行有序、党建工作成绩突出。四是工作业绩好。学校各项工作成绩显着，围绕中心、服务大局的成效明显;思想政治工作深入细致，形成了积极向上的良好氛围;能够做到高质量地完成各项教育教学任务。五是师生反映好。尊重师生，爱护师生，诚心诚意为师生办实事;工作措施符合师生意愿，工作作风和工作实绩得到师生满意，党组织得到师生拥护，党员在师生、群众中有良好形象。

(二)师德标兵的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到五个模范：一是自觉学习的模范。认真学习实践科学发展观，学习新知识、新理论，不断提升自身党性修养和业务素质。二是师德修养的模范。自觉加强师德修养，模范遵守《教师职业道德规范》，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德影响培养学生;大力提倡潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。三是教书育人的模范。树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量;牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展，教育教学成绩突出，社会满意度高。四是服务学生的模范。关心学生，尊重学生，积极为学生解难题。五是遵纪守法的模范。认真贯彻执行《党章》和党组织的决议决定，对党忠诚;遵纪守法，维护稳定，坚决同不良社会风气、邪教等违纪违法行为做斗争。四，活动实施方式

全面争创，扎实推进。学校按照实施方案，开展创先争优活动，一是申报承诺。学校党支部制订支部创建目标，党员提出具体打算和个人奋斗目标，向区教育局党总支申报备案，并向群众公开，作出承诺。二是组织创争。针对提出的目标和打算，学校党支部要切实履行职责，组织党员干部开展好创先争优活动和学习实践活动的整改落实后续工作。在创先争优活动中，学校党支部根据实际情况，把创先争优活动的开展和学校各项重点工作相结合、相融进、相渗透，相促进，要切实做到两手抓、两不误、两促进。

五、开展的特色活动及成果 1、5月30日学校党员到会宁开展党建主题教育，党员重温入党誓词。集体宣誓，重温誓词，进一步增强共产党员的荣誉感、责任感和使命感。观看优秀党员先进事迹影片，使党员教师加深对革命历史的了解，接受革命传统教育，激励党员教师牢记党的光荣历史，弘扬党的优良传统，巩固学习实践科学发展观活动成果，深入开展创先争优活动。

2、学校党支部在2010年七一前，集中一周时间，组织党员进行了一次党性分析，并组织群众对党员进行评议。

3、开展岗位奉献活动。学校党支部紧紧围绕教育局部署的重点工作，充分发挥党员先锋模范作用，开展岗位练兵、教研创新等活动，努力提升工作水平，为促进义务教育又好又快发展提供坚强的组织保证。

案例展评百花齐放。6月11日进行了教师教学案例、教学随笔、课后反思展评，工商企业管理专业的杨宗岳、新闻专业的马骐、等党员教师的参展案例获得优秀奖，供教师们观摩和学习。此丰富了学校教育教学活动，开阔了教师视野，促进了学校教育科研水平。

教课和自考学习经验交流百家争鸣。3月25日开展了教学经验交流会，有多位党员教师教学成绩，他们总结其成功经验，给教师们传经送宝。4月8日校党团办组织自考通过率较高的学生在全校开展了学习经验交流会，众多党员教师和学生党员的发言和经验引起了大家的热烈反响。

学校党员教师，学生党员，教职员工的培训按计划开展。在7月的暑期培训中，武恩学校长，王霁校长登上讲坛，培训教师，他们通过对目前的教育形势下民办教育存在的问题和发展方向做了全面的阐述，让全校教职员工对民办教育有了理性的思考和认识。

4、开展服务教师活动。5月30日，党员活动日活动主要对主教学楼的楼梯、扶手进行清洗。同时，对学校操场道路两侧的绿化带进行了清洁工作。我校党团办成员带领部分党员和学生会成员手拿扫把、簸箕、铁锹，在校园内捡拾白色垃圾、清运垃圾、清洗楼梯内外卫生，打扫卫生死角，使楼道上下焕然一新。此项活动的开展，不仅改善了校容校貌，美化了校园环境;同时密切了党员与群众的联系，使党员在服务活动中受到教育，更进一步增强了党组织的凝聚力、战斗力，真正发挥了一名党员一面旗的带头作用。

5、开展组织创新活动。加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，2010年七一前，通过推优对预备党员和入党积极分子做了党课培训。

6、学校党支部将创先争优活动开展情况纳人班子考核，党员考核，师德考核。

7月6日上午，校董事会，校委会领导在校争先创优办公室主任的陪同下，到学校各办、处、部检查指导创先争优活动工作。各领导通过看《活动实施方案》，看创先争优活动园地等，对学校各办、处、部创先争优活动给了充分肯定。

我校结合实际，注重实效。把深入开展创先争优活动与推进我校教育发展结合起来，与全面落实本校各项工作结合起来，与切实解决人民群众关心关注的教育热点、难点问题结合起来，以求真务实的作风，深入细致的工作，不断丰富创先争优活动的形式和内容，营造学先进、比先进的浓厚氛围。从实际出发，以促进工作、促进科学发展、促进干群关系、促进社会和谐为目标，设计适合本单位特点的活动载体，真正把活动搞好，搞出了成效。

争先创优活动总结

（二）一、党员基本情况

二、活动开展基本情况

按照开展创先争优活动的安排部署,第一阶段工作重点是做好组织发动,为下步活动开展打好基础,为此我乡党委重点做好以下工作:

1、加强组织领导,层层宣传发动。我乡成立了由党委书记任组长的活动领导小组,下设办公室,抽调精干力量,搞好组织协调,抓好各阶段工作,促进活动开展,为活动提供坚实的组织保障。召开全乡党员大会和各支部动员大会,对创先争优活动进行层层动员,通过制定固定宣传标语、张贴流动标语、发放明白纸、广播、座谈会等多种有效形式开展宣传动员,在全乡上下形成了人人了解活动、人人参与活动的良好社会氛围。

2、制定活动方案,精心设置载体。按照双创双建(创建党建精品乡村、创建和谐稳定乡村,建设服务型党组织、建设奉献型党员队伍)的指导思想,结合我乡实际,在广泛征求各层次意见和建议的基础上,经过反复修改,制定出以围绕跨越发展,打造全区经济社会发展强乡,建设生态休闲旅游乡村为目标,以团结务实筑堡垒,和谐稳定促发展,创先争优建强乡为活动主题的《x乡创先争优活动实施方案》,对基层党组织和党员参加活动提出了明确目标和具体要求,支部也从实际出发,精心设计各具特色、务实管用的活动载体,分类提出开展创先争优活动的具体要求,形成发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。

3、加强督导检查,推动全面落实。为确保活动开展落到实处,我乡创新工作机制促进活动开展。一是实行双重负责制,即乡党委从乡领导和党员干部中挑选精干力量为每个支部下派包教领导和指导员各一名,指导、协助各支部认真组织落实活动安排。二是实行双督双考的督考制度(及活动办公室与乡督考办联合督导考查),督导各支部按时保质保量完成各项工作安排,确保各项活动安排全面落实。三是落实目标责任书,指导各单位将开展创先争优活动列入工作日程,并把目标责任书进行层层分解,目标到人、责任到人。

4、抓好学习教育,强化理论基础。坚持每周一下午学习日的制度,采取集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式,认真学习区委下发的创先争优活动实施方案,使全体党员明确了活动主题、总体要求和方法步骤,为下一步活动开奠定了基础。

三、主要问题

由于创先争优活动开展周期长、范围广、任务重,从活动开始,我乡就在领导、组织、活动主题等方面抓好落实,进一步提高党员的思想认识,要把活动开展和推进工作紧密结合起来,防止出现麻痹松动、流于形式、走过场等问题,确保活动顺利开展。

四、下步计划

创先争优活动即将进入全面争创,扎实推进阶段,转段后,活动开展时间长、内容丰富、形式多样,近期,我乡将抓好以下几项工作:一是重点抓住七一这一节点,抓好党性教育活动,采取重温入党誓词、学习党史、领导干部讲话等形式,对党员进行党性教育。二是开展撰写分析报告、党员评议等活动,召开党员会议、不同层次的座谈会,开展批评与自我批评,并深入基层,听取群众的意见,搞好调查研究,对存在的问题进行整改。三是结合全乡当前的重点工作,促进各项工作顺利开展。按照区委安排部署,扎扎实实地把活动推进深入,确保收到实效。

争先创优活动总结

（三）统一认识、加强领导，建立健全争先创优工作机制。根据争先创优工作部署及要求，局长郭玫为组长，亲自抓、统管全局工作的领导小组，定期进行督查，落实工作措施，检验工作成效。我局每周五下午成立学习日，及时召开会议，把争先创优工作精神及时传达到基层单位，组织全体干警认真学习领会，提高认识、统一思想。

全面加强政风、行风、警风建设，强化干部队伍素质。加强干部队伍建设，深入开展科学发展观教育。用锐意改革精神、爱岗敬业精神、刻苦攻坚精神、敢于奉献精神、自立自强精神教育干警，提高推动事业发展的开拓创新能力。开展岗位练兵活动，不断提高广大干警的业务素质和拓展业务能力，不断提高攻坚克难能力、建功立业能力、服务大局能力、服务人民群众能力，努力造就一支政治过硬、业务精通、作风优良的司法行政干警队伍。

加强对干警的管理教育，增强服务意识、廉洁意识、效率意识，切实做到为民、务实、清廉。加强对法律服务工作者的监管，采取便民服务措施，完善服务方式，提高服务质量。

工作成效及主要事迹。普法教育工作：加大普法宣传工作力度，增强全民法律素质。在普法教育上，我们主要采取了以下几个方面，一是组织普法宣传队，实施法律六进，设立咨询台，为群众提供法律咨询，现场解答群众的疑难问题，发放普法宣传手册，到社区、学校、企业广泛向群众进行法制教育，从而提高了群众的法律意识和法制观念及自我维权理念，收到了良好的社会效益。

纠纷调解工作：筑牢第一道防线，全力维护社会稳定。今年来，我局组织参与调解工作，和全区215名调解员奋斗在一线，了解民情民意，定期排查民间纠纷，发现苗头，及时处置或上报，把纠纷消灭在萌芽状态，使当事人双方握手言和，共筑和谐。我们在调解网络健全的基础上，狠抓了对调解员的培训工作，从而提高了他们的调解技巧和制作调解书的能力，同时提高其掌控纠纷调解能力和艺术。而且我们充分认识到民间纠纷的反弹与否，关键是在落实调解书上，为此，我们在依法调处民间纠纷的基础上，落实了专人督办，限期结案的运作程序，敦促义务人及时按照调解书的期限履行义务，提高了民调工作的公信力。认真做好三夏、双节矛盾排查，在做好日常排查的基础上，加强重大以及群体性案件的排查和调处，今年三级调解组织共接报纠纷1275起，调成率达到百分之九十八，有力的维护了社会稳定，为构建和谐社会，打造平安顺河奠定了坚实基础。

第五篇：争先创优活动总结

圣井街道李福小学争先创优活动总结

2010年12月

圣井街道李福小学现有学生806人，在岗教师47人，党员17人，学校以“习惯养成教育”为教育教学理念，紧紧围绕特色学校创建，进行了有效课堂教学研究，在广大党员中广泛开展“创先争优”活动，努力彰显共产党员的先锋示范作用，为学校发展注入动力，为打造特色学校，促进学校科学发展奠定组织保证。学校党支部工作扎实深入，思想政治工作与基础教育工作无缝对接，打造先进的组织文化，构建以人为本的校园氛围，以共同愿景激励，形成了人人为学校发展出力的高效、活力的“动力车组”。

一、创新活动载体，在“三思”基础上以“五工程”建设将创先争优活动推向深入。

(一)、“三思”即学习《纲要》，基于校情进行“三反思”把握学校科学发展方向。

校情反思一：基于未来需要的生本教育反思。

《国家教育改革与发展中长期纲要》明确了要实施面向全体的素质教育、贯穿一生的终身教育和突出个性的创新教育，就是要求今天的教育要将眼光放远，为未来育人，育未来有用之人。反思学校教育现状，我们清醒认识到我们在改革中还存在问题。创建有效课堂，让课程的统一性、多样性为学生自主独立发展服务。研究：如何在激扬生命、张扬个性的基础上实现面向全体学生的“习惯养成”？如何在达成“课标”的基础上创造适合每个学生的素质教育？如何在“积极建构整合”的高效课堂中构建“差异教育”的乐园？如何在“均衡教育”的推动过程中铸就“李福小学校园文化特色”？

校情反思二：基于文化传承的教育使命。

李福小学“要养成良好的习惯”的校训文化就蕴涵着面向未来培养有用人才和大气地面向未来的眼界。今天，学校践行面向未来的“习惯养成教育”，干部党员要在实践中提升科学谋划力、实践推动力、排忧解难力、提炼反思力、改革创新力。全体教师也要涵养“行为文化自觉能力”。基于面对未来的需要，让“境界更高远、师德更高尚、能力更高强、言行更高雅、品性更高洁”。加强基于未来办学使命的责任感和勇于担当的精神，解决好学校的育人和教学模式创新问题，解决好创新人才培养问题。

校情反思三：基于学校创新发展需要，坚定特色学校发展之路。

坚持走特色学校发展之路不动摇，践行面向未来需要的生本教育不懈怠。美好的未来，在于走正确的道路，我们一步一个脚印不断寻找学校自身优势和发展特色，扎实工作、顾全大局、老老实实贯彻《纲要》精神。

（二）、“五工程”特色活动争创“五好支部”。

程”将创先争优进行到底。

1、学习工程。争做“学习型党员”，以行动促学习力。深入学习《纲要》，构建全校学习、终身学习的学习型党支部。党员干部身先示范，建立共同学习团队，促进学习型组织建设。9月中旬开始组内交流，10月交流实践成果并组织互评。开展“微型党课我来讲”活动，每个党小组撰写“争先创优”规划。理清三个问题：在《纲要》

学校将以争创“五好”先进基层党组织为党建目标，开展“五工贯彻落实中党员的作用如何发挥？提升教育教学能力现在从哪儿做起？践行面向未来生本教育，党员需要改变什么，研究什么，成长什么？要认识到学习力是检阅党员的重要指标，是“创先争优”的基础所在。学习贯彻《纲要》精神，解决好当前面临的教育问题，以创新教育方式打造适合学生的教育为目的，开展学习和行动研究，争做“学习型党支部”。

2、“责任区工程”。将每一个党员教学班所在的年级和办公室作为其“自然责任区”。每一名党员要按照“从身边事做起，从责任区做起、从实际工作做起”的“三起”原则，增强责任意识，充分发挥先锋模范作用，积极参与年级和组室的管理，竭尽所能协助班主任、教研组长和其他教师做好各项工作，提升自身管理水平，打造创新型潜能团队。

3、“三进三服务”工程。把握实施创先争优“百千万”工程要求，创造性地开展“三进三服务”活动访谈活动，建立完善沟通访谈制度，加强反馈沟通，为学校发展不断修正方向。

一是校长进课堂，服务教师专业化成长。完善校长课程引领督导制。校长针对教师业务成长和骨干教师专业引领加强督导。听课每周不少于3节。切实从教学质量提高的关键点入手，看自主课堂学生参与，看前置性学习效果，看信息技术资源的使用，看学生分层达标目标落实，努力改进课堂教学，减轻学生课业负担，同时深入调研看学生家长对学校教学和管理工作是否满意；看教师对学校有哪些意见和建议；看本学校与其它学校相比有哪些差距。校长听课评课共40余节。

二是干部进年级，服务学生健康成长。坚持中层干部年级包干制。中层干部负责完成自己的教学任务的同时负责对包干年级学科的质量进行捆绑性评价，每周中层干部要参加年级学科的教研，汇总、梳理在课堂教学改革中出现的新问题，研究解决方法，听课评课加强对教师的业务指导，制订科学的学科评价体系，充分地利用信息资源，合理设计分层任务，减轻学生课业负担,促进教师专业化发展。中层干部听课评课200余节。

三是教师进家庭，服务家长科学指导。建立教师家访制。全体教师特别是党员教师、班主任，要利用课余时间、双休日、寒暑假对每个学生进行家访，每名党员教师每学期访问至少10个学生家庭，要制定“六谈”家访方案：即谈学校的办学理念； 谈新形势下育人的新思想；谈家庭、社会对青少年成长的影响；谈家庭的基本状况，了解家长对子女的期望和要求；谈学校与家庭对教育培养学生的责任和义务，增强家庭教育与社会教育的合力；谈学生在校的表现，肯定成绩、指出问题，赢得学生家长的支持与配合。家访人次达200余人次。

4、换岗体验工程。“换岗”体验活动。通过换位思考，优化服务，珍惜岗位，让所有党员干部体验不同岗位的平凡而伟大。教育全体党员在普通的平凡的工作中做好本职工作，增强责任意识。在平凡中体现伟大，体现对党、对国家、对人民的忠诚，用积极的心态对待工作，追求职业幸福。做更新理念文化创新的先锋，发扬不怕吃苦，敢打硬仗，勇于奉献，争创一流的毅力和作风，这是教师应当具有的一种工作态度，应树立的一种工作理念，应当强化的一种职业道德。严格要求自己，带着对人民群众的深厚感情，对教育事业的强烈责任心，对国家高度的使命感，善待学生、发展学生、激扬生命、为党旗添光彩！

5、多媒体教育教学工程。结合时代特色，将创先争优活动以多媒体教育的形式提升。

设计具有“趣味性、建构性、开放性、互动性”的单元主题学习资源包。资源包包括：单元主题、单元自主学习目标、前置性学习选择平台、课中导学资源课件、以能力为导向情境设计资源、学生输出及评价的要求、主题综合实践活动及课题研究案。将学生作品、教师作品、学生前置性学习成果等都加以展示。学生要利用资源包与教材结合进行前置性学习及评价；教师要利用资源包进行导学及评价；以能力为导向的情境检测题设计要体现递进性、开放性、综合性、能力化和拓展性。

二、以科研引领，开展案例研究，全面提升课堂质量。

一是理念引领，开展专业培训。以科研兴校为切入点，提升教师教育科研能力，学校领导注重理念引领，每周定人定时间定培训主题，对全体教师进行教育教学理念上的引领讲座。专题讲座十余场，共计讲座24场，学校申报了省级教学研究课题《小学科学与艺术教育整合的校本课程开发与实施研究》。

二是实践引领，常规教学听课评课制度。针对有效课堂建设，为了确保教学质量，学校领导每个工作日都要进班听课、评课，从课堂中发现问题，以问题为研究主题开展教研，用行动研究方式进行一课多轮，同课异构，开展案例研究，提高学生学习能力。

三、组织领导。学校党支部将创先争优活动与学校各项工作紧密结合，为了确保工作效果，特成立领导小组，党支部书记蔡元泉同志任组长，校委会成员黄继明同志任副组长。党支部办公室负责全面争创工作的部署与落实，各中层以上干部、骨干教师为领导小组成员，负责针对职能范围工作的争创开展。

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。相信，随着李福小学特色的不断累积，随着校园文化的不断传承与创新。我们定将创造出极具特色、风格、气派的“李福小学习惯养成教育”。俗话说，百炼成钢。李福小学党支部经得起群众、实践、时间等方面的考验和磨炼，李福小学全体师生也将在活动中焕发出生命力、学习力、影响力、号召力、凝聚力、带动力，从而不断推动党和人民的事业不断前进。

圣井街道李福小学党支部

2010年12月

圣井街道李福小学争先创优活动总结

圣井街道李福小学党支部

2010年12月