有幸参加2013年新课标远程培训活动[模版]

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第一篇:有幸参加2013年新课标远程培训活动[模版]

有幸参加2013年新课标远程培训活动,在培训期间,我积极参与学习,认真聆听名家视频讲座,学习了“从数到代数”、“常见数量关系与问题解决”、“估算与精算”、“平移与旋转”等知识理论,结合自身的教学工作,用心去领悟教育理论观点,积极参与研讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些教学中的困惑。通过学习,现将我本此培训后的心得体会总结如下:

一、重新认识了教师与学生的关系,明白了教师应处于什么样的角色

1、对于学生来说,课堂上幽默风趣、有效、有用的学习才是真正意义的。

2、教师并不只是把知识教给学生,同时还要从学习和生活上关心和爱护学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识,使错误成为学生成长的契机。

3、对于后进生或者说学困生,学生不能自暴自弃,老师更不能视之不见。课堂上应多给予机会,要让学生体验成功的喜悦,帮学生树立自信心。

二、教师的成长影响着学生的成长

1、怎样让学生喜欢老师的课,首先得让学生喜欢这位老师。作为老师,要像父母般去关爱每个学生,有宽容大度的胸怀,语言风趣幽默,而不能像警察一样时时盯着学生的缺点不放。作为教师,其本身必须具有真才实学,做到为人师表。

2、教师应该先是课程工作者,然后才是教学工作者。教学不能只顾进度而忽视质量,学生没有掌握本节知识,就绝不前进教学。教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格魅力。

3、做为教师,要在学生中树立威信,威信并不是让学生怕你,而应该在对学生的宽容与关爱中,树立起来,让学生有感而发。

通过此次学习,在网上结识了很多优秀的教师,并从中吸取了他们的丰富的教学经验。我也认识到了自己的不足,从中汲取到了有效的教学方法。“学以致用便是宝”。在以后的教学中,我将继续努力做好自己的教学。

第二篇:新课标远程培训心得体会

新课标远程培训心得体会

世界上有两件事很难:一是把自己的思想装进别人的脑袋里;二是把别人的钱装进自己的口袋里。前者成功了叫老师,后者成功了叫老板......这几句话令我犹豫和郁闷了好长时间。近来走进一线教学,参加了暑期的远程教育培训,使我茅塞顿开。看来这辈子是做不成“老板”了,还是好好研究做好“老师”这一行当吧。

话说当老师难,可是我呀最怕的还是做期末那些所谓的“迎检材料”和“各种总结”。这似乎与教学有关,也似乎无关,倒是花费的时间太多太多了。要是能把这时间用在今天这种远程培训上,收益会更佳。可不是,匆匆做完了那些个人自认为“无用功”的事,马上走进了新课标远程培训,那才真正体会到“如沐春风”,犹如走进森林中一股带有花香味的“新鲜空气”扑面而来。

新课标提出,语文教学要大力提倡读书。“教学建议”指出: 要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。

课程标准关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的提倡和呼吁,已经成为广大师生的共识。光在课堂上学习语文,是不能真正学好语文的,从积累语言、培养语感、发展思维的角度说,学好语文更多的还要依靠课外阅读。让每一个学生都能爱读书,这是课程标准的基本意旨。那么,如何让学生爱上读书呢?这就要求教师要着力培养学生广泛的阅读兴趣,这就要求教师给予学生时间和空间,让学生有时间读书,尽情享受阅读的愉悦。

“于永正老师说,教语文,就三件事: 读书、写字、作文。于老师说,课堂上要有足够的时间让学生读书、写字、作文。于老师还强调:“书是读出来的,字是练出来的,文章是写出来的,多读书,多练字,多写作,语文就没有学不好的。”作为我们一线的语文老师,我们得好好反省自己,我们做到了吗?上课时,这边担心学生不明白,多讲几句;那里怕学生不理解,多说几句。这样下来,老师在课堂上“占用”的时间太多了,学生反而没有时间得到应有的训练,学生也就不能真正的学好语文!”

这是在远程培训过程中,我在班级论坛发表一个帖子,引起了很多老师的反响,得到了很多老师的回复。仁者见仁,智者见智。其中一位老师回复:“所谓语文课,就是教师引导学生学习语言文字的课,同时,也是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底语文课就是学生学习听语文、说语文、读语文、写语文、用语文的课。”老师认识到位了,相信在课堂教学中这一理念会得到落实。另一位老师提出了自己的疑惑,回复说:“阿宝老师说的真好,讲台是教师为学生服务的舞台,而不是教师自己表演的舞台。但是我也有一个小小的疑问:如果教师没有讲清楚,学生怎么能训练呢?”现实教学工作中,我们面临的不仅仅是教学,还要应付教学以外的工作,这可是“得不偿失”!一位老师说:“可是四十分钟的时间真的够用来用心做这三件事吗?学生不是天才,老师也不是天才呀!考试的时候那么多标准的条条框框要学生去填充,可悲的是还要应付考试!”为了应付考试,多少老师能腾出时间给学生读书、写字、作文;为了应付考试,多少学生真正有时间读书、写字、作文!

特级教师沈大安说:“第一种水平:教一篇课文,知道一个故事,是一节不入门的课,因为没有走进语文教学之门;第二种水平,教一篇课文,明白一个道理,似乎比第一种好一点,但好不了多少,也是属于一节比较差的思想品德课,而第三种水平是积累语言,形成能力,发展思维、陶冶情操,这样的课,才是一节真正的语文课。”

我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高了,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。

第三篇:新课标远程培训总结

2014新课标远程培训总结

这次有幸参加了2014年阿坝州新课标远程培训的学习。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现在将我这段时间的学习作如下总结:

一、树立“活到老,学到老”的终身学习观

通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

专家讲座,让我有一种与名师对话的感觉,其中,即时性评价尤其重要,在学习过程中学生需要得到鼓励,这样才能积极的学习。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师。

作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,读书学习,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

二、改变工作方式,谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

三、展望未来

在今后的教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。四周的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我自己的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

第四篇:参加远程培训总结

参加远程培训总结

在这次远程培训的开始,我的积极性不大,思想不够重视,认为收获可能不大。后来觉得并非如此简单。因为各级指导老师都非常重视,还有就是班主任老师辛勤的工作,他们要看学员的文章,还要点评发帖回帖,编辑班级简报,这也激起了我的学习热情。我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。我又一次深切的感受了课改的精髓,对课改有了更深的体会。其中,还有很多专业老师的精彩讲课。通过这段时间的网上学习,我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后的实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这段的学习情况作如下总结:

一、教学观念有所改变,教学思想有所更新

通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,本次网络培训有极大优越性,专家设计的程序,还有视频和各地老师的交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在,促进了我个人对学习的兴趣。培训内容丰富多彩,生动有趣的案例很多,与教学密切相连,易于接受和实践,这样的培训对教学起到重要引导作用。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、网络研修,使我对新课程的基本理念有了一个新的认识

网络研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是做到了学有所用。

三、教师要转变角色,提高自身素养

1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器。通过培训学习,我深深地认识到语文课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。

2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段,选择合适的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我了解了建立激励性课堂氛围的策略、学习机会的策略等,并在教学实际中实践探索,收到了较好的效果。

四、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。

使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课的实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况。关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细节和同事们的交流,升华为经验理论。通过学习,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

五、改变工作方式,谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

除此之外研修让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

六、通过学习,学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次研修,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。

学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中,我会继续努力实践,不断探索,不断前进。总之,通过这次培训学习,作为教育工作者的我,思想开放了,观念转变了,工作的尽头更足了。今后在教育教学中,我将力争做一个人民满意的教师。在这里,我要感谢为我们授课的专家教授,感谢我们的辅导老师。

第五篇:参加远程培训心得

参加远程培训心得

沙吾列西〃阿合买提

自参加新课程远程培训以来,作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评,从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神,去吃透教材,根据实际的需要对教材

进行取舍和增减,制定切实可行的教学方法。

听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处等一切的学习都是为我自己的实践。于是,在培训期间,我用尝到的知识来改进我的教育教学。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。”新课程将改变教师与学生的传统角色,教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断的实现自我更新。教师的责任就是要让学生养成自觉的学习习惯,将学习转化为自觉的行为。教师首先认识到你所面对的是一个个活生生的个体,他们有自己的思想、思维和思考。教师必须摒弃过去的那种师道尊严的脑筋,蹲下身子,放下架子,要以平等的姿态和学生交朋友,要尊重他们,关爱他们,营造师生和谐的环境。教师才能向下实施你的教学行为。所以,民主、平等、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提,只有在这样的环境中,你的课堂教学才是有效果的。

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