期中考试总结

第一篇：期中考试总结

期中考试总结

本次考试主要检查了学生半学期来对基础知识学习、掌握的情况，也是检验学生学习态度的一次考试，当然更是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺、提高教学质量的目的。

从做题情况看，基础题的解决情况各班各有不同，且整体来说，解决问题的错误率比较高，反应出学生的基本记忆欠缺以及应变能力不高。由此可见：

一、虽然在平时练习的比较多，教师讲解的也比较多，但相当一部分学生掌握的情况不理想，解答情况并不乐观；

二、说明上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间较少、学生没有真正掌握和理解，也没有更进一步的读背及记忆；

三、在学生本身方面，水平两极化分布较大，部分学生有厌学情绪且不配合整体教学过程，导致教学成果实效不大。

我觉得在以后的教学中应注意以下几点：

第一，在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活，让学生乐于学习。

第二，对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，我觉得只要我们平时不断总结经验与教训，不断讲究方法与艺术，相信通过我们师生的共同努力，一定能取得更好的成绩。

第二篇：期中考试总结

期中考试总结

老师们，同学们，期中考试胜利结结束了，这次期中考试我们组织的很好。达到预期目的。并取得了一定的成绩期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，交流，是学习知识，复习固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用，通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了，一句话，期中考试过后，我闪在学习上，又迈出了可喜的一步，这次期中考试达到了预期目的，取得一定成绩的原因是什么？

一，发动的比较好，这次期中考试，学校召开了动员大会，由我作了动员报告，在会上，我讲了这次考试的意义，目的，要求，安排计划，学校动员大会，以后，按照学校的要求，多数班级召开了，相应的以期中考试为主要内容的班会，班主任老师做了进一步的发动，启发引导大家，积极行动起来，投入了紧张的期中考试，有的班做了期中考试计划，计划中，有期中考试的组织要求，达到的指标，从本班的实际出发，制定了通过努力达到的学习成绩指标，有的班在主题班会上，同学们争先恐后的发言，表决心，讲计划，说打算，同学之间，互相勉励，为了提高同学们对这次期中考试的认识，班主任先利用课余时间找同学们谈话，耐心地启发诱导，解除虑顾，树立信心，提高自觉性，有的班学了在期中考试中，取得比较好的成

绩的同学，全班同学早来晚走，有的下午多上一节课，有的下午多学一个多小时，目前，昼长夜短，春光明媚，气候宜人，正是我们获取知识的大好时光，为进一步组织好这次考试，我们对全校21个班，早晨到校的学习的情况，中午到校学习情况，下午放学的学习情况做了严格的检查，从检查的情况看，大部分同学，按照学校的要求做了。特别是一年级，更为突出一些，不论早晨，中午，下午，一年级六个班，．．．……

二、这次期中考试组织的好，部分科是统考，部分科是要我们出题，自己阅卷，这次期中考试阅卷，我们学校停了一天课，时间很紧，老师们在空课，课余，早晚完成了阅卷任务，为了组织好这次期中考试，多少老师起早贪晚和同学们一起学习，为了组织好这次期中考试，我们所有老师带病坚持工作，为了组织好这次期中考试，我们老师主动地妥善地安排了家务，挤出更多的时间辅导同学们的学习，早读，中午，下午，放学后，自习课，很多任课老师到教室中，到同学中去，到同学们的家里，指导．同学们复习，态度那么认真，热情，诲人不倦，．作风是那么地艰苦，朴实诚恳，这次期中考试，之所以取得一些成绩，是我们老师认真工作，组织得好。

三、学习态度转变的好

学校动员和班级动员会开过后，很多同学积极行动起来，原来学习态度比较好，时间抓得更紧了，原来学习一般的，时间抓得不那么紧的，学习态度不那么刻苦的，自觉的，这次动员会以后转变了态度，自觉性增强了，他们也跟学习好的同学一起挤时间，争速度，讲方法，求效率，起早贪晚复习功课，在期中考试前一个月的时间里，我们看到了同学们的可喜变化，早晨天刚蒙蒙亮，东方刚刚露出鱼肚白，几十名上百名同学，已经从七八里九十里以外的家里赶到了学校，操场上，院落里，校室里都有朗朗的读书声，下午八点后，天黑暗下来，同学们挤在教室里学习，为了学习，忘记了吃饭，睡觉，多少同学晚上回到家里学习，饭后，饭后稍一休息就继续学习，有的往椅子上一坐就是两三个小时，电视不看，客人不待，天不聊，朋友不理，专心致志地学习，有的学习到深夜很晚很晚，有的到十一二点，困了喝点,水,，走走步，清醒清醒就继续学习，多么好的学习态度呀，多么苦的学习作风呀，工到自然成，铁杵磨成针。努力是成功之母，毅力是永久的享受，伟大的事业需要始终不渝的精神，不经巨大的困难不会有伟大的事业，这次期中考试，有些同学的学习成绩之所以好些，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，有些同学之所以在自己的基础上有些进步了，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，我们之所以取得了一些成绩，是同学们自强不息，奋发学习形成的。目的达到了，原因找到了，经验总结了，那么我们这次考试成绩怎么样呢？

学生前40名的名单

对以上40名同学特此提出表扬，并号召全校同学向他们学习，这里特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学，掀起一个学习先进，赶超学习先进的热潮，我们学习上还有哪些问题呢？

一、态度不端正，目的不明确。他们还不知道为什么要学习，今后工作，劳动没什么文化是不行的。初中的文化已经不够了，在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必．须去学习。顽强的耐心地学习，不学习的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。

二、行动不自觉，作风不刻苦。

1、自习课乱，2、晚上回家不学，3、部分同学不完成作业，4、少数同学上课不专心听讲。

学习空气不浓，我们的成绩效果不好，成绩跟兄弟地区比较差。

三、在迟到早退旷课现象，个别有旷课现象，我．们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站，抢修站，万里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学习道路还很长，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标，学习计划，发扬刻苦学习精神。求学的四个条件，是

1、多观察，多吃苦，多思考，多问几个为什么，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶，勤学习的人，总是感到时间跑

得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想像中的一年一,月。一个有决心的人，终将能达到他理想的结果，找到他自己的道路，最后希望同学们记住毛主席的一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利永;远属于奋斗前进的人们！

第三篇：期中考试总结

期中考试总结

孙丽娜

转眼之间半学期已经过去了，伴随着期中考试的结束，不管是考场上还是课堂上都留下了许多值得深思的问题，下面我就针对这次期中考试进行一下总结。

本次期中检测试卷，知识内容考察比较全面，题型适中。基础知识能紧密结合教学进度，紧扣学生生活实际和认知规律，面向了全体学生，能力部分能围绕学生的阅读能力，考察孩子的审题和思考能力，我认为整张试卷还是较为成功的。本次考试9班参考人数63人，平均分为78.9分，优秀率0，及格率74.6%，10班参考人数65人，平均分为81.8，优秀率3.4%，及格率为83.1%。

首先，就我教的班级9班和10班来说，此次考试并没有考出真正的水平，两个班级的学生，基础还是比较不错的，尤其是10班同学，课堂参与性极高，并且理解能力相当不错，但是10班同学容易骄傲，并且就语文来说，卷面太差，字体不工整，从而导致失分严重。以后的工作中，我会严格要求每一位同学，不管是考试还是平时的练习作业，一定严格督促，抓紧、抓细、抓全，对于9班我想具体的说一下。一是通过近两次考试9班成绩下滑严重，二是9班语文成绩较好的学生竟然也没有考好，这是令我非常吃惊的，从学生做题情况看，以及各大题的失分情况现总结如下：

一、积累运用（24分），大部分学生知识掌握较为牢固，极少失分。第1小题书写汉字失分较严重，这说明学生平时写的少，过于自信，以为自己记得是对的，其实落实在卷面上就容易失分，这与作为他们语文老师的我有很大的关系。我以为在黑板上强调过，学生就可以有所注意，事实证明还是应该让学生在理解的基础上多写几遍，并反复记忆，第二就是诗文默写（14分），由于第（7）题，是自读课文，我只是要求学生进行背诵了，并没有强调过这篇文章的重要性或者考点，当时想的就是本篇课文语言优美，可以让学生进行一下语言上的积累，没想到这次考试竟然出了一道课文填空，可想而知，只有学习程度较好的学生能够默写下来，这一点我要反思，另外就是在复习时，没有很好的把基础知识这一块单独拿出来做一个系统的回顾，或者回归到课本对学生进行一个全面的考查，所以在今后，我应该抓基础，抓课堂，一定让学生把基础打牢。

二、文言文阅读（12分），本题分为课内文言文与课外文言文两篇，其中课外文言文失分较为严重，是整张试卷上的难点。尤其是解释文中字词和翻译句子，失分很严重。学生刚刚接触到文言文，文言知识过于欠缺，不知道怎么做题，甚至句读都搞不清楚，从这里可以看出，文言文是今后语文教学中的重点也是难点。

三、现代文阅读（34分），这次考了一篇说明文，是所有语文老师没有想到的，好在学生在小学时接触过这类文章，并且本篇文章的题目也不是很难，只要读懂题意，都可以从文中找到答案，除了15小题是要利用自身的语文知识进行总结，学生在做这篇文章时困难不大，有易就有难，在做第二篇时，学生们连问题都没审清，如何去做题，可想而知失分相当严重，所以，在做现代文阅读时，学生还不会仔细审题，不知道阅卷老师想要什么答案，只是写满，而没有写对，答非所问，但相对于刚开始的考试，学生们在这方面有了一定的进步，最起码的答题模式基本掌握，这一点还不错。

四、作文（50）在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏。习作是“崭新的生活”，在考试前由于我一再强调书写的规范，但由于考试时间缩短100分，好多学生没有写完作文，导致失分严重。

通过这次考试，在今后的教学中要注重学生的学习态度的培养，着眼与学习策略教学，继续较强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学改革，为了进一步提高9班和10班的语文教学质量，今后将从以下及格方面入手改进：

1、培养学生良好的书写、检查习惯

2、培养学生良好的阅读习惯

3、增强阅读量，提高写作能力

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书，学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到独立读懂一篇文章，也不能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。为此，在今后的工作中，我会加强理论学习，不断地改进工作方法，提高学生的语文成绩。

第四篇：期中考试总结

期中考试总结

尊敬的各位家长，各位同学：

紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见 证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自 己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里传 来了同学们琅琅的读书声；课堂上，同学们总是瞪着一双双好奇的眼睛，细心聆 听老师的讲解； 课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课； 然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴 月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课也同样早早地到了 班级；有些老师为了备课，批改作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有 的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、批改作 文。同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成 绩，脸上露出开心的笑容，我们就觉得一切都是值得的，只要你们健康快乐成长，我们再多辛苦也无怨无悔！为了能够取得良好的成绩，老师和同学们都愿意付出自己的汗水，可能有些 同学要问了： “我在复习的时候也很认真也很努力呀，可是我的成绩为什么总上 不去，总是忽上忽下呢？” 如果你能够有这样想法，就是很大的进步，说明你已经知道开始反思了，这 就值得表扬。对于这个问题的回答，可以换一个角度思考，我们可以看看那些优 秀的同学，他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢？通过观察，老师发现： 这些同学的学习习惯非常的好！你看，每次上课，他们不管是老师还是同学的发言，都认认真真地倾听。通 过倾听，他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听，不 就为考试打下了坚实的基础吗？ 你听，他们在自习课上做作业时是那样的专心致志，甚至老师在他身旁轻轻 走过，都没有发觉。遇到不会的题目，他们紧锁眉头独立思考，决不轻易去询问 周围的同学、查看书本。每到老师讲评同学们的家庭作业时，被表扬到的同学常常又是他们。翻开这 些同学的任何一样作业本： 字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习，无论是平时的还是周末的作业，每一道题目、每一样作业，每一次都是那样的认 真，那样的用心！仔细观察他们，认真回想自己。原来拥有良好的学习习惯，就是他们取得优 异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。以后该怎么做，我想每一位同学的心中已经有了答案。

同学们，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人 生道路有阳光明媚的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变 心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话： 态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让 我们携起手来，共同努力吧！

第五篇：期中考试总结

期中考试总结

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按项城市教体局要求，使用项城市教体局统一提供的试卷，认真组织。考前，安排学生单人单桌、背对抽屉;考试期间，每个考场安排两位教师进行监考(任课教师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。

四、教学得失

(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。教师没有注重训练，学生失分率就偏高;

三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多;

三、四、年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。

(3)、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

(4)、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

(5)、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

(1)、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。

(2)、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

(3)、操作题完成不太好。四年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。

(4)、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

3、英语

(1)、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。

(2)、笔试部分：根据情境，选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、科学

(1)、填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

(2)、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。

(3)、操作题，简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。

五、改进教学策略：

1、语文

(1)、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

(2)、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。

(4)、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

(5)、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

(1)、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

(2)、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

(3)、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

(4)、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

(5)、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

(1)端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。

(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

(3)重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。

(4)因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

4、科学。(1)、培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。因此，努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。

(2)、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。

期中考试总结

宋

营

小

学

2012.11.10