读书笔记资料

第一篇：读书笔记资料

发自内心地尊重孩子。这是成功谈心的前提。可以想象，孩子第一次主动找老师谈心，一定有过犹豫甚至有过思想斗争，如果不是遇到了困难，孩子一般不会主动找老师的。因此，在这里，尊重首先应该体现于对孩子善解人意的体贴和关切。当孩子叩开老师的办公室的时候，作为班主任，我们应该意识到，这是一颗心对另一颗心的求助，我们应该以真诚的眼光给孩子以心灵的安全感，进而自然而然向我们敞开心扉。要善于倾听孩子的诉说。在一些班主任的眼里。所谓谈心就是老师谈，孩子听。其实，优秀的班主任首先应该善于倾听。必须摆正师生关系，不能仅仅把师生关系看成是教育与被教育的关系；还应该认识到，师生同时也是平等的朋友。虽然就学科知识、专业能力、认识水平而言，教师一般来说远在孩子之上；但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和孩子不但是在人格上、思想上平等的朋友，而且也是在求知道路上 共同探索前进的平等的志同道合者。既然是平等的朋友，那么当朋友向我们诉说的时候，我们当然应该耐心地倾听，并用温和的眼神鼓励孩子畅所欲言，一吐为快；通过倾听走进孩子的心灵。没等孩子说完便自以为是地打断孩子的诉说，这样的老师不可能赢得孩子的信任。要站在孩子的角度理解孩子。成长中的烦恼，也许在成年人看来微不足道；但在孩子看来，却是天大的事。面对孩子的倾吐，班主任任何不屑或不以为然都是对童心的亵渎。对孩子的理解，不是从成人的角度去理解，而是以一颗孩子的心去理解。陶行知多次告诫教育者：“我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生。”所谓变成小孩子，我的理解就是教师要尽量使自己具备孩子的心灵——用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去体验，用孩子的兴趣去爱好。多提建议，避免训斥。既然是孩子，他们的观点就不可能都是正确的，他们的想法也不可能都是成熟的，这需要老师的引导，否则便是老师的失职。但是这里的引导，不应该是不着边际的说教，更不应该是居高临下的训斥，而应该是切实可行的建议。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的关切，应该体现出民主与平等的现代意识。在谈心的过程中，如果我们能够和孩子一起分析并商量解决问题的办法，孩子会不知不觉把我们当做朋友进而更加信任我们。

（李镇西：《做最好的班主任》，漓江出版社，2009.10第7次印刷，第97-98页。）

D消除抵触情绪

与学生相处，有一个原则应该遵守，那就是永远不以学生为敌！即使学生对自己充满敌意，作为教师，我们也应该浑然不觉，以平常心待之，无论学生以怎样复杂而疑虑的眼神看我，我都以纯净的目光去打量他们。我们常说，要赢得学生的信任，需要先和学生建立感情。作为一般原则，的却如此。但教育的复杂性在于，许多时候一般的原则并不能适用于特殊的学生。比如，对于黄雅韵这样的学生，这个原则就不适用。开学不久，我感到黄雅韵果然故我事先所料是一个对周围比较冷漠的人，而且她有着比较严重的抑郁症，有很强的自闭心理，这样的学生想要走进其心灵，的确不那么容易。而且，对于一个已经对我有排斥心理的学生，在没有获得她好感之前，绝不主动找她谈心。对于不信任我的学生，我如果主动和他们套近乎，矫揉造作地建立感情，只会让他们更加警惕，相反我应该漫不经心地和他们相处，在一种放松的状态中渐渐消除其戒备心理。在这过程中，我伺机出击。„„我们就这样自然而言的书信来往，在信中，她几乎没有附和我的话，更不说表示感谢的语言了，更多的是她对周围世界的批判和对我的质疑，但正是

在这种批判和质疑中，她不知不觉的向我敞开了心扉。我同样也直言不讳地亮出了我的观点，对于我不敢苟同的观点我绝不迎合，而是认真地与她讨论。结果，我们的交流越来越深入。在和学生交往的过程中，真诚有时候比感情更重要。感情和真诚当然是有联系的，有时候甚至是一个东西，但二者还是有区别的。感情需要时间的积累，而真诚只需要当即把心掏给学生；感情更多的时候通过温馨的话来表达，而真诚需要坦率，包括很尖锐但很真实的语言。事情证明，正是通过真诚，我铺设了一条通往她心灵的道路。我曾想过是不是该找她谈心了，但我最终没有找，我不希望和她的谈心有一丝不自然和勉强。我还在等待，等待她的主动。„„我们已经习惯与这样评价教育：一个学生被老师“改造”“转化”了，才能算是教育的成功，否则就是失败。不对，不管读者是否相信，从一开始接触黄雅韵这样的学生开始，我就没有打算要“改造”“转化”她的企图，不只是因为对这样的学生这样的企图和做法注定是徒劳的，而是因为这违背我的一个信念：任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为地去塑造别人的灵魂。重要的是沟通，沟通本身就是目的。彼此做一个倾诉者，同时又是倾听者。师生双方都不要想着把自己的观点强加给对方，同时又不知不觉地走进对方的心灵，并且不知不觉地受着对方的影响。教育的成功，也许正是这不知不觉之中。对于教师来说，这更是一种幸福。（李镇西：《做最好的班主任》，漓江出版社，2009.10第7次印刷，第103-111页。）

早恋问题处理

处理早恋问题的几个原则。

一、尊重学生的心灵。就是说，要尽可能站在学生的角度去理解他们。一个优秀的教师一刻也不会忘记自己曾经是个孩子。要知道，生命到了一定的季节，就会发芽，就会开花。明白了这一点，就会多一份理解。

二、走在学生情感发展的前面。优秀的教师，不应该仅仅在问题出现后才不得不充当消防员，而应该主动引导学生成长的航向。因此，我们要在学生还没有出现朦胧情感之前，就主动对他们进行爱情教育。

三、把爱情教育视为人格教育不可分割的组成部分。假如我们的学生在高中三年都不会出现早恋，我们还应不应该对学生进行爱情教育呢？当然应该！因为我们的学生是未来的妻子、丈夫，未来的母亲、父亲，我们的教育要给他们一生健康的精神世界，进而给他们一生的幸福。

四、帮助学生树立高远的志向。爱情虽然是美好的，少男少女之间的相爱更是纯洁的，但我们要让学生明白，在这个年龄阶段，自己最该做的事是什么，进而做出明智的选择。我常常跟学生们说：“我们和他们不一样！”这里的“我们”，就是指有理想有志向的学生。而“他们”，则是那些胸无大志甘于平庸甚至堕落的同龄人。在同样的时间里，怎样度过每一分一秒，就把“我们”和“他们”区别开来了。我反复跟同学们说，不要用明天可能的爱情幸福来赌一去不复返的今天。生命在这个季节的确会开花，但开花的最佳时光并不是现在。只有把握好现在，做现在最该做的，才能拥有未来真正的幸福！

五、引导学生做自己感情的主人。我们不可能随时守着学生，更无法干涉他们的内心活动。所以，关键是要让学生随时自己提醒自己，随时用高远的志向战胜自己。所谓战胜自己，就是不断同自己的弱点作斗争，不断克服自己心灵深处可能有的自卑和懈怠，进而不断创造出新的成绩或取得新的进步。

六、不同情况区别对待。没一个学生都有一个独一无二的精神世界，同样处于朦胧情感中的少女也有着不同的具体情况，在这里，没有统一的处理标准，需要的还是因人而异。对张长春，我只是给他指引，然后

让他自己解决，我绝不介入；对于郭丽雯，只需淡淡地点到为止，纯洁而有上进心的她，自己会做出正确的选择；对于夏江南，我真诚而直言不讳地指出可能出现的后果，然后给他以信任，期待着他理智的回归对于黄雅韵，她对外班学生的爱恋以来没有公开张扬，二来也没有明显影响学习，而且她的特殊性格很可能需要爱情的滋润，因此，我装作不知道对于付锐，我则武断地要他冻结那份情感，以未来的大出息大事业将他引到对优异学业的追求中。

在二十年的教学生涯中,我越来越感到一种压力，一种来自教育学生的压力。随着课程标准的全面实施，新的教育形势，对老师提出的新的要求。现阶段，作为一名教师应如何与学生心灵达成默契，这是应深入思考的课题。

魏书生、卢勤、李镇西等教育专家，为揭秘初中生心灵世界起了很好的引航作用。他们的教育思想的核心是“尊重”。尊重学生是与学生心沟通的重要前提。也就是教师要首先对学生有爱心，有与学生平等的思想，这样才能为学生吐露心声创造良好的氛围。魏书生的民主教育思想，体现在课堂上，体现在教学管理中。卢勤的教育思想主要得益于爱心，她讲的故事能让罪犯当场落泪，创设了一种良好的情感氛围。

学生正处于青春期，情绪波动比较大，有时会产生偏激行为。这时对学生最忌一味责罚，可能会事与愿违，应采取正确的方法进行心理疏导。作为教师，我们首先必须承认，学生青春期犯错是很正常的事，不要大惊小怪。学生出现早恋、上网成瘾等诸多问题，有社会原因，有家庭原因，当然也有教师方面的原因。因为如果只注重让学生成为知识的储存器，机械地灌知识，他们一定会非常厌恶这种枯燥的生活，再加上许多考试给学生带来的压力，学生有时无处找人倾诉，可能会出现早恋问题，甚至出现网瘾，借以渲泄自己内心的苦恼。学生并非生活在一个真空的世界里，他们的思想难道一点社会影响都不受？作为老师，要找出学生出现问题的思想根源，然后有针对性地做好心理疏导，使其沿着正确的人生轨迹前进。

学生总希望老师在学习，生活上帮助自己，成为自己的朋友。老师要学会运用多元化手段评价学生，切不可因为学生成绩差，认为该学生无可救药。根据课程标准的要求，对学生评价应注重综合素质，多方面培养其在人生、求知方面的自信、自强。有时，我们应该承认学生很在意老师对自己的评价，有时一句、一次鼓励的话能对学生一生产生重要的影响。所以老师的教育不能仅限于学生一时的得与失，应着眼于学生的终生教育。

老师应不断进行思想修养，提高自身的业务水平。老师不但能以渊博的知识引领学生，而且还能以科学、规范的教育行为熏陶学生。学生出现心理方面的问题，不能说与我们毫无关系。如果我们的课堂内容再丰富一些，可能不会出现更多的学生厌学、看闲书等消极行为；如果我们利用宝贵的时间，再多一次与学生沟通一次，可能不会出现学生学生早恋、上网成瘾等方面的问题。

尽管我的教学感悟微如星光，但它必将照亮我教育前行的路。

第二篇：中国近代史读书笔记推荐资料

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第三篇：汤姆索亚历险记读书笔记资料

汤姆索亚历险记读书笔记资料

汤姆索亚历险记读书笔记

1.这是美国作家马克`吐温的一篇长篇小说。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆`索亚和他的顽皮少年哈克贝利`费恩及汤姆的女友贝基`撒切尔的冒险故事,本书被认为是当时美国社会生活的一个缩影.主人公汤姆聪明又淘气,不屑与平庸的生活,富有冒险精神,用不断的逃学和恶作剧来对枯燥的学校教育循规蹈矩的大人们表示反抗,汤姆虽然调皮,但在正义与邪恶的较量中,在危机降临的时候,汤姆和他的顽皮小伙伴们却都能挺身而出,显示出他们思想善良的一面。

童年的世界是一个妙趣横生的世界，是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代，汤姆`索亚就尽情的享受着这个童年时代。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。汤姆故意不回应老师的叫喊，并躲了起来，吃了满嘴的果酱，最后不幸被同学揭发，汤姆却能侥幸逃避了挨打，并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年，他聪明，勇敢，正直，乐观并有一点叛逆，满脑子疯狂的想法。我以为马克`吐温很好的刻画了一个人的美好童年样板。汤姆是具有勇敢的冒险精神的，这让他和几个疯狂的顽皮小伙伴去当上了“海盗”，但他们所与生俱来的正义感却没有因此而改变，他们当上海盗是因为他们认为海盗是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这些都是孩子们向往的头衔，这些头衔所能赋予他们的虚幻的权力，将使他们能够实现他们与生俱来的强烈的正义感。

每一个天真的童年，在其思想精神支柱了都有一个与生俱来的正义感。这使我们的童年对世界的判断标准就只有剩下好和坏了。童年里的故事，你可以是一个调皮任性，经常做恶作剧的人，但在童年正统的价值观中你却不可以去做一个坏人。不知你是否还记得，在我们的童年游戏中，总是要有好人的角色（比如警察）和坏人的角色（比如小偷），几乎每一个天真的拥有强烈正义感的小家伙们都愿意去扮演那个好人的角色，并为自己所能担当的角色沾沾自喜，有极大的满足感。而那不幸的被选中为担当坏人角色的小家伙可能会耍无赖，拒绝担当坏人这个角色，并要求重新选择角色。也有一些呆木头在被选中做“坏人”后只能自怨自艾了。这些都足以表明在童年世界里正义感是一种多么坚定的人生信仰，正义从来都是童年世界里必须捍卫的东西。这点马克`吐温是坚信不移的。小说中汤姆和哈克目睹了一场血案，但因为害怕，两个都发了誓不说出来。在这里两颗幼小的心灵所遭受的恐惧是难以想象的。为此，汤姆受到了一连串的打击，但始终深埋在其心底的正义感，还是让他受到了良心的折磨。但孩子们的心灵是有其弱小的一面的，直至那件血案开审的时候，汤姆和哈克又重新发了誓不泄露秘密。但随着事态的发展，汤姆勇敢地站了出来，指出了凶手。马克`吐温还是维护了童年孩子的正义感，让汤姆再次成了大英雄。

小说的主人公汤姆虽然还只是一个顽皮的捣蛋鬼少年，但是其身上却有着我们可以借鉴学习的优秀品德。他正直，诚实，遇到困难镇定自若，冷静分析，并用于尝试解决问题。他对外界的事物总是充满好奇心和想象力的，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来。在充满阳光的世界里，有欢乐，有梦想。汤姆也有着同龄孩子身上的特点：天真活泼，还爱打架。在呆板的生活中，除了要应付枯燥无味的功课，牧师虚伪的教条，还要躲避姨妈过于严厉的管教。虽然严格的外部教育环境表面上是为了汤姆好，但过多的教条只是作用于抹杀孩子们的好奇心和想象力。所以汤姆和他的顽皮小伙伴们组成了海盗团，踏上了历险的征程。

小说的作者是美国大文豪马克`吐温。马克`吐温是其笔名，本名是塞缪尔`朗赫思`克莱门斯。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学艺。当过排字工人，密西西比河水手，南军士兵，还经营过木材业，矿业和出版业，但有效工作是当记者和写作幽默文学。马克`吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从自由资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展过程。马克` 吐温被誉为“美国文学中的林肯“。《汤姆`索亚历险记》被认为是马克`吐温将自己出生地的小镇——汉尼拔连同他自己的“影子”全部带进了作品。

汤姆！汤姆`索亚！这个马克`吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。

有人说：童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越纯，越让人回味。已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。汤姆`索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦。

2.汤姆索亚历险记》

马克·吐温（Mark Twain，1835-1910）是美国著名的小说家，一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。

小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。

故事梗概如下

汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·芬去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品……等等。他甚至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。

一日半夜，汤姆和哈克贝利去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的罗宾逊大夫、印第安乔和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，印第安乔把罗宾逊大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。

后来，汤姆由于蓓琪和他怄气而与好友乔埃·哈波一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。在为他们举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地”出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓琪也在不久之后与他重归于好……

不久后，法院终于要审理那场凶杀案——大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印第安乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。

一天，汤姆和哈克走进河边的一所“闹鬼”的老房子。他俩上了楼，不一会儿，看到楼下来了两个人，原来正是印第安人和他的同伙。这两人不知从什么地方弄来了不少钱，正往地里埋。没想到竟从地里挖出一个箱子，打开一看，里面全是钱。这时印第安人听到一点响动，他怀疑楼上有人，就想上去看看。汤姆和哈克正在不知如何是好时，早已朽烂的楼梯塌了，印第安人没能上楼。

后来，汤姆侦察出印第安人乔住进了一个客栈，他和哈克合计趁印第安人乔外出时，搬走钱箱。几天后，蓓琪、汤姆和一些其他朋友去“野餐会”，他们来到了麦克杜格尔洞——一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和蓓琪光顾着玩耍，脱离了大伙儿，迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安乔…… 同一天晚上，哈克发现印第安人乔和他的同伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移财务，就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。

镇上的人们都以为他们死在洞中了，波莉姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜——镇上突然喧闹起来——汤姆和蓓琪被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。最后被几个好心人送了回来。

由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓琪的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开了，但印第安人乔早就饿死了。

后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的描述，找到了一个宝箱——里面有一万两千余元！发现宝藏的他们成了大富翁。汤姆和哈克平分了这笔钱。哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，变收下哈克作自己的养子。

从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上……

《汤姆·索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克·吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，孩子们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，而大人们也能在书中拾到些自己童年时的味道。所以，这是一本老少皆宜的书。

主要人物分析：

汤姆·索亚：原名托马斯·索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。

哈克贝利·芬：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。

波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。

锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。

玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。

贝琪·萨切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。

乔埃·哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利·芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。

莫夫·波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。

印第安乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫·波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。

萨切尔法官：贝琪·萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫·萨切尔的哥哥，是圣彼得堡镇人眼中的大人物。

道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈克贝利·芬曾经救过她一命，后来收养了他。

吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。

艾美·劳伦斯：汤姆的第一个订婚人，爱美。

3.马克·吐温原名萨缪尔·兰弯·克里曼斯Clemens），下来时，身体非常虚弱，家里人都担心他过不了第一个冬天，但是他还是活下来了。据马克·吐温的母亲回忆，马克·吐温小时候比他的几个哥哥活泼和调皮得多，他不爱上学，上学时经常逃学，到他家附近的密西西比河边游玩。他常常在河边一坐几个小时，细细地观察着这条大河的一切：神秘的岛屿，缓慢浮动的木筏和静静流淌的河水……他前后共有9次差点沉入河底，被波浪卷走。马克·吐温12岁时，父亲逝世了，从此他就离开了他讨嫌的学校。父亲的永别，使年幼的马克·吐温极为悲伤，开始对自己的调皮错误感到内疚。不久，家里人把他送到密苏里的一间印刷厂里当排字工人，希望他能在此学点学问，挣点钱。一天下午，他在哈尼巴尔街上漫步时，捡到了一张被风刮起的废纸。这件事，对他后来的生涯起了极大的影响。这张纸是历史书上掉下来的一页，上面讲的是15世纪初期法国巾帼英雄琼达克的部分生平，谈到她在鲁昂森林里被捕的情况。琼达克的不幸，深深地触动了年仅14岁的马克·吐温的幼小心灵。

琼达克是什么人？他不知道。他从未听老师讲过她的故事。但是他非常敬佩这位女英雄。此后，他读遍了所有有关这位女杰的书，并开始从事文学创作活动。46年后，他写了《忆琼达克》一文。他认为，这是他一生中最伟大的著作，但文学评论家们却认为，这本书大不如他的其他一些著作好。

马克·吐温一生中共创作了23部作品，其中以他小时候的经历为背景的长篇小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·芬历险记》成为脍炙人口的不朽名著，给世界文学宝库增加了光彩。马克·吐温由于在文学上的成就而获得了英国牛津大学和美国耶鲁大学等名牌大学的荣誉学位。他是世界上获得稿酬最多的一位作家。甚至在他死后，电影制片厂、广播电台、电视台还继续给他的著作版权付稿酬。马克·吐温似乎很不善于利用他那几百万美元的稿酬。他把几十万美元白白花在毫无收益的事业上。最初，他办了一个出版社，1周之内就亏了两万美元。接着，他买了一部根本无用的蒸汽发电机的专利。以后又把更多的钱花在试制印刷机方面，但制造出来的印刷机，只能印刷“马克·吐温”几个字，光这一项就花了他三万美元！此后，有一天，他碰到了阿历山大。格拉哈姆·贝尔，贝尔劝他参加投资研制电话机这一新发明。贝尔告诉他，有了电话机，人们将可从遥远的地方通过电线谈话。马克·吐温听后不禁大笑，以为贝尔也许神经失常了，人怎么能通过电线谈话呢？！假如当时马克·吐温愿意拿出哪怕只是500美元参加投资的话，后来肯定会成为百万富翁。可是他没有这么做，而是按贝尔的要求给了他笔经济援助。

1893年，马克·吐温58岁时，负债累累。但他没有变卖家产而是发奋写作，到世界各地讲学，通过这个方法来偿还债务。当时他身体不好，而且非常讨厌讲学，但他还是出国讲学了5年，取得了令人钦佩的成就。他每到一个地方讲学，听讲的人总是蜂拥而来，座无虚席，甚至挤得水泄不通，容纳不下。

在爱情问题上，马克·吐温可说是一帆风顺的。他在见到后来成为他的妻子的奥莉薇亚之前，已先被她的照片所倾倒。这事发生在他前往圣城之行中。有一天，他到他的朋友查理士·朗顿的房间作客，看到了他的妹妹奥莉薇亚的照片，马上就对这个姑娘产生好感，认为她可以作自己的终生伴侣。他反复多次到他这位朋友的房间，专门去端祥奥莉薇亚的照片。数月后，马克·吐温在纽约的一次晚宴上见到了他钟爱的姑娘，奥莉薇亚邀请他到家里作客。马克．吐温求之不得，欣然前往，到了那里，就不想离开。为此，他串通奥莉薇亚的马车夫搞了个小计谋：把将要送他回家的马车车座弄松，使车一走动，他就会连同车座一起摔下来。安排好后，他就收拾行李，假装同主人握手告别，然后跳上马车，挥手再见。马车夫扬鞭驱马，马匹迅跑。果然，正如他们所计划的那样，车座掉了下来，马克·吐温被摔昏了。

奥莉薇亚的父母一片惊慌，马上把马克·吐温抬进屋里，让他卧床休养。马克·吐温一直在床上躺了两个星期。实际上，他根本没有受什么伤，童年时，他就经常这样摔倒过。他的愿望果然实现了。在这两周中，护理他的就是奥莉薇亚，她称他为“亲爱的阿哥”，他则叫她“亲爱的莉薇”。直到34年后，奥莉薇亚逝世时，马克．吐温也没有改变对她的这个昵称。

奥莉薇亚帮助马克·吐温修改文稿。傍晚，他把稿子放在床边，她在睡觉前，认真地翻阅这些稿子，删改一些她认为不恰当的词句。不论她如何修改这些稿件，马克·吐温从未提出过异议。

马克．吐温对自己的文稿非常细心，他不允许他的助手触动自己的手稿。通常，他用粉笔在自己房间的地板上划明界线，不许任何人越过。到了70岁，马克·吐温感到自己已进入古稀，该安度晚年了。他定做了14套白色衣服和100条白色领带，从此直至逝世，他从头到脚，全身银装素裹。

1835年，马克·吐温诞生时，天上出现了哈雷慧星。此星每75年出现一次。马克·吐温希望在自己临终之前，能再次见到这颗慧星。他的愿望果真实现了！

“汤姆！”连续三声叫喊，还是没人回答。生气的老妇人发誓要抓住他。突然，老妇人看到汤姆从衣柜出来，满嘴杲酱。汤姆狡猾的逃避了挨打。老妇人自责不以。汤姆逃学，没有回来干活，但他讲了故事。

晚饭，波利姨妈问了汤姆许多问题，想让汤姆露马脚。可汤姆没有被骗，倒是因为锡德的一句话使姨妈知道了实情。汤姆要揍锡德。汤姆玩了一会儿哨子。一会后又跟另一个孩子拌嘴，最终打了一架。

汤姆刷篱笆墙，有人代他代劳，很快墙就刷完了，他去向波利姨妈汇报工作，波利姨妈感到很惊讶。汤姆在外玩耍，晚饭还想白天的事，精神十分不集中。汤姆想像了一幅景象。他出了家门，来到了白天来过的地方，又过了一会，他就回家睡觉了。

汤姆在第二天早上背了他的诗歌后，玛丽又为他洗了脸，穿了整齐的衣服去了学校。在校门口汤姆用东西换了一张黄票，两张蓝票和三张红票，在颁发《圣经》的晚会上，汤姆得到了一本圣经。

十点钟左右，人们开始听布道，汤姆在靠近走廊的位置坐下，走廊里挤满了人。汤姆没有认真听，他看他的一只大甲虫与一条狮子狗玩耍。

星期一早上上学，婚汤姆被姨妈扒了一颗牙。上学时与哈克贝利芬谈了话。为此还挨了打。他与一个女孩子坐在了一起，并答应中午教她画画。他们了解了对方。

中午，他们在一起谈了话，还订了婚，但突然又闹翻了。

汤姆一气之下没有上学，到林子里玩耍还决定当一名海盗，并与乔伊·哈珀玩了一会。

晚上，等人都睡觉了，汤姆与哈克贝利·芬一起去了墓地，在哪儿，他们目睹了一场血案后又都发了誓，谁都不把这事说出来。

中午，墓地的血案传开了，穆夫·波特冠为了凶手。穆夫·波特看到真正的杀人凶手印地安·乔伊，十分气愤这几天汤姆十分不安。

姨妈想尽办法治汤姆，可汤姆并没有听话，汤姆提前到校想等贝基，可事实另他失望。见了后，还是不令人满意。汤姆失望了，他和他的两个朋友一起在午夜离开了镇子，到了杰克森岛当海盗。他们用各种方式玩，吃饭，睡觉。镇上的人都认为他们死了。一天夜里，汤姆悄悄回来，愉听了他姨妈与哈珀太太的谈话。

在镇上的人为他们三人举行葬礼时，他们三人出现在了葬礼上。他的姨妈又高兴又痛恨，那天，汤姆把他偷听的那件事当做梦讲给了他姨妈，他姨妈十分奇怪，她从来没有见过与事实这么完全一样的梦。汤姆在学校，又与贝基发生了矛盾。

当汤姆的姨妈得知汤姆回来过这一事后很是气愤，但当她知道汤姆与曾吻她时，她原凉了他。

这天上学，贝基遇上了麻烦；可汤姆替她受了惩罚。

快到假期了，他们的老师更严厉了，他们想尽办法要报复老师。考试那天，有几个同学都背了文章。一篇最长的得了头等奖，这时，到了孩子们报复老师的时侯了，孩子们报复了老师，考试无法进行。

整个假期显得十分死沉，直至那件血案开审的时候，两孩子不放心，又重新发了誓。但在审判时汤姆确揭了印地安·乔伊的低。

汤姆再次成了大英雄，但他自己怕印地安·乔伊不会被除数抓拄。

汤姆找哈克·芬等人在每棵树下挖宝藏，可是他们的没有成功，他们突然想到去鬼屋去挖，他们的决定了。

第二天，他们想到是是星期三五，就没有挖，玩了一下午罗宾汉。星期六，他们进了鬼屋，还听到了印地安·乔伊和另一个人的谈话。他们没能得到宝藏，不过他们知道了印地安·乔伊要把宝藏转到二号。

汤姆和哈克猜到了第二号是哪里，他们就在这儿守。天天如此，有一天，汤姆在这间屋子里看到了印地安·乔伊。不过，他们没有拿到钱箱。

星期五，贝基一家回来了，他们一起进了野餐。还钻了山洞。哈克这里也有了动静，哈克跟踪了他们，知道了他们要欺负道格拉斯，便下山报了信，不过，不让别人知道是他报的信，哈克在第二天还把事情说的清楚了一些，早上大家去教堂，大家得知汤姆和贝基不见了，马上开始寻找。

原来那天，汤姆和贝基在钻山洞时迷了路，在一个山洞里出不来了。而且在山洞里，汤姆遇到了印地安·乔伊。后来，人们终于找到了他们，大家都很高兴。人们还在山洞口处做了个大门。当人们得知印地安·乔伊还在洞里时，马上开了大门，可是他以经死了。人们为他举行了葬礼。葬礼后，汤姆和哈克两人还在山洞里拿回了印地安·乔伊的那箱钱。

汤姆在人们讲一个秘密时把他们得到了钱的事告诉了人们。合克受到了寡妇道格斯的护养，可他并不喜欢，不过，由于汤姆和他的番谈话，他还是愿意了，并且他们有了如指掌愿望——要当强盗。

该小说是马克-吐温四大名著之一，描写了汤姆为首的一群孩子天真烂漫的生活，以及他们为了摆脱无聊的功课，虚伪的教义，和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。该小说通过儿童之口，针砭时事，一针见血，毫不留情，使用了幽默和讽刺，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一，对后来的美国文学产生了深远的影响。

4.《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马恕ね挛乱悦拦倌晟钗魈逍闯傻摹9适碌氖贝尘埃鞘攀兰兔拦芪魑鞅群拥氖ケ说帽ぁ?

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。

人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千

5.《汤姆·索亚历险记》讲述的是在一个叫圣彼得堡的小镇上,有一位生性顽皮,但心地善良的男孩汤姆·索亚。

他有一个严厉但又爱护他的阿姨,他厌恶教会学校枯燥无味的生活,幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样新奇冒险的生活。

终于有一天汤姆和小伙伴哈克贝利·芬偷偷离家出走,来到一个荒岛上,过了几天逍遥自在的生活。他们意外知道了一起案件的真相,关键时刻, 汤姆挺身而出,指证了杀人真凶乔。

汤姆害怕遭到乔的报复,心里总是提心吊胆的。

他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找财宝时,发现了乔的足迹,后来这个杀人犯困死在山洞里, 汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。

汤姆·索亚一个既顽皮、却心地善良的小男孩。虽然他还小,却已经怀有正义感。虽然,现实中并不可能有这样的经历,但是,我还是十分地佩服。

其实,在汤姆和小伙伴意外知道一起案件的真相, 汤姆可以不出来指证乔,但是他并没有这样做,他挺身而出了。

一个小小的男孩他的正义感怎么能叫我们不钦佩。

其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。

这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。

我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。

谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。

我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。

而汤母想当海盗之类的也是出于小孩的好奇和叛逆，但是人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。

你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。

不过人是要越变越好才是哦~

第四篇：九华小学全体教师读书笔记整理汇篇资料

第一部分《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

学习提纲

1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是（优先发展）、（育人为本）、（改革创新）、(促进公平)、(提高质量)。

2．《教育规划纲要》把（育人为本）作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进（学生健康成长）作为学校一切工作的出发点和落脚点。

3．《教育规划纲要》把（促进公平）作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是（机会公平），基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是（促进义务教育均衡发展和扶持困难群体），根本措施是（合理配置教育资源），向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

4．《教育规划纲要》把（提高质量）作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把（促进人的全面发展）、（适应社会需要）作为衡量教育质量的根本标准。

5．《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是：（基本普及学前教育）、（巩固提高九年义务教育水平）、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。

6．学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下（了解社会）、（深入思考）、（动手实践）、（健身娱乐）的时间。

7.为加强国际交流与合作，《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展（多层次）、（宽领域）的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。

8．深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，即：（全面发展观念）、（人人成才观念）、（终身学习观念）、（多样化人才观念）、（系统培养观念）。

9．《教育规划纲要》提出教育改革和发展的六大保障措施是：（加强教师队伍建设）、（保障经费投入）、（加快教育信息化进程）、（推进依法治教）、（重大项目和改革试点）、（加强组织领导）。

10.科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展（“阳光体育”）运动，保证学生每天锻炼

（一）小时，不断提高学生体质健康水平。

11.《教育规划纲要》指出的战略目标是：到2020年，基本（实现教育现代第 1 页

化），基本（形成学习型社会），进入（人力资源强国行列）。

12.坚持（以人为本）、全面（实施素质教育）是教育改革发展的战略主题。

13．《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前二年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

14．《教育规划纲要》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到90%

15．《教育规划纲要》提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%。

16．《教育规划纲要》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5 年。

结合自身的工作实际，简述学习《教育规划纲要》的心得体会。

一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵

通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二.结合我校实际,大力发展继续教育

这次《纲要》将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，第 2 页

及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。我们要抓住这个机遇,立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。

三.落实纲要精神,不断提升自身整体素质.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。总之,学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

第二部分《活动单导学实用手册》和《活动单导学实践案例》

学习提纲

1.“活动单导学”的思想主要源自于活动教育的思想。2.面向全体学生是“活动单导学”的基本追求；全面发展是“活动单导学”教学模式的基本价值取向；让学生主动发展是“活动单导学”教学模式的基本策略。

3.“活动单导学”方式生成的是一种新型的师生平等合作关系。“活动单导学”方式构建的是民主、开放、互动、生成的课堂。“活动单导学”方式关注每一位学生的积极主动参与。4.“活动单导学”的教学原则：“五不”原则、“学情定教”原则、“以教导学”原则。5.“活动单”是“活动单导学”教学模式的核心要素。6.“活动单”一般包括课题名称、活动（学习）目标、活动方案（内容、过程、要求等）、检测反馈等。7.“活动单导学”的课堂教第 3 页

学流程大体为：创设情境-实施活动-检测反馈。8.“活动单导学”的课堂一般由三个左右的活动组成，每一个活动一般有四个环节，即自主学习-合作探究-展示交流-自我完善。9.编写活动方案要注意：

1、精选活动内容；

2、合理安排梯度；

3、明确表达要求；

4、灵活设计步骤；

5、丰富展示形式。

10.高品质“活动单”的主要特点：目标性、可操作性、学段性、层次性、简约性、学科性、探究性、开放性。”11.“活动单”的编写基本原则：必须站在学生的角度，用学生的眼光看问题。从编写流程上看，“活动单”的编写可结合集体备课的流程，一般由个人主备、备课组研讨、个人再备、课后反思等环节组成。12.个人主备包括：

1、研究教材；

2、研究学生；

3、反思自己；

4、设计活动；

5、精选习题。13.小组学习是“活动单导学”最基本的教学组织形式。建立小组的基本原则：合作性、任务性、灵活性等。学习小组的成功运作必须经过一个逐步形成、冲突失范、日趋规范、正常运作等一系列过程。

14.学习小组的理想状态是一种自动、互动、连动的学习小组。小组长培训的形式：集中培训、情境培训、日常培训。15.提升小组内聚力的方法：

1、加强文化建设；

2、进行捆绑考核；16.“活动单导学”教学模式的本质是以“活动单”为媒介，引导学生在活动中自主、合作学习，实现学习目标的过程。

17.“活动单导学”教学模式中的学生活动，大体可以划分为个体自主学习活动、小组合作学习活动、班级展示学习活动。18.“活动单导学”模式的三个核心概念为：活动、“活动单”、导学。活动的要则主要呈现为自主性、程序性、高效性、兼顾性、灵活性。19.根据“活动单导学”教学模式的特点，我们提出如下教师导学原则：

1、精导原则；

2、适导原则；

3、情趣原则；

4、激励原则。20.按导学的作用，教师导学的类型可分为：

1、操作性导学；

2、即时性导学；21.即时性导学直面每节课堂，指向课堂的组织形式、具体的教学问题、教学的动态生成、科学的多元评价。按其性质可以分为结构性导学、内容性导学、机智性导学和评价性导学等。22.导学的最佳时机：

1、出错时“导”；

2、肤浅时“导”；

3、有疑时“导”；

4、失控时“导”

5、争议时“导”；

6、共鸣时“导”。23.导学的最佳策略：

1、顺水推舟；

2、将错就错；

3、欲擒故纵；

4、抛砖引玉；

5、去伪存真；

6、点石成金。24.“活动单导学”教学模式学科教研活动的开展方式：

1、目标协作式；

2、亮点展示式；

3、舞台主持式；

4、“活动单”案例分析式；

5、校际交流式。25.“活动单导学”模式考核激励机制：

1、多元激励；

2、民主评价；

3、课堂管理；

4、适时引领；

5、动态调控；

6、奖罚实施。

第三部分《九华镇教师读书学习思考题》(部分个性题）（略）第 4 页

第五篇：读书笔记

就这样降低采购成本

长期够活动是生产经营活动的起点，采购物品质量的高低将直接影响到产品的质量，采购物品的价格的高低直接影响到产品成本，进而影响企业的盈利水平。如果企业成本水平能大幅度降低，就能在竞争中取得主动权。

如何建立一个好的采购部门

从选择采购员开始

好的采购员的特质：⑴懂技术、理智不盲目⑵具有主人翁的责任感⑶脚踏实地、中正诚实⑷知恩图报、重情重意⑸具有协作精神⑹掌握大量信息。

采购员绝对不应该是定价员

“无赖”与采购专家同样必不可少

即使为采购员解决后顾之忧

如何制定采购计划

选择最佳商品

商品计划是根据生产需要、市场调查、商店的方针和重点顾客群的需求而制定的。特别提醒：选择商品时要注意计划不能太固定，要有弹性。

计划适当的商品数量

在设定是越是尽可能的细化、量化，那么这个值在与生产与销售计划上的数量比较时，所产生的误差就会越小。

预期合理的价格

制定合理的采购周期

特别提醒：设定适当的采购周期的前提是清点库存。

慎重选择商品来源

选择适合自身的采购方法

采购方法可以分为完全采购、相应采购、补充采购等。特别提醒：制定采购计划需要考虑的问题：⑴企业或者顾客需要哪些商品；⑵企业能够销售商品的数量；⑶合适的价格波动幅度、价格线；⑷采购最佳时期和时机；⑸上家的信用以及现代意识等；⑹采用那种采购方法更合适。

如何砍价更有效

大刀阔斧式

增强供应商之间的竞争

以双赢加以诱惑

知己还要知彼

企业要在熟悉自己供应商的产品或服务价格的同时，熟悉供应商的上游供应商。霸权式自定价

特别提醒：使用“霸权式自定价法”时一定要注意以下几点，否则可能会让企业陷于被动：⑴石油这个方法时，一定要在企业处于稳步发展壮大，对原材料产品或服务的需求量逐渐增大的时期；⑵公函的措辞要坚决，自信，霸气十足，不给供应商任何回旋的余地；⑶公函一定要企业的高层或者权威人士亲自发出。