班上李亮同学高一第一学期开始,上课就不够专心,课堂

第一篇：班上李亮同学高一第一学期开始,上课就不够专心,课堂

班上李亮同学高一第一学期开始,上课就不够专心,课堂上睡觉 ,平时与同学交流也很少,显得不合群。纪律表现得相当松散,经常不参加早锻、晚自习,还有旷课现象,与他谈话，他的理由几乎每次说的都一样,说作业多,晚上睡得晚等等。我找他多次谈话,他总是表示明天我一定准时参加各项活动，但到明天,一切照旧。我觉得他内心肯定存在什么原因,不然他不会表现得如此沉迷.我想我应该想办法帮助他,使他尽快从沉迷中走出来。

我意识到他的这种沉迷,一定来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能,因为他不属于这种类型的人。是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?.因此,我从他原来的初中班主任处打听他的情况，而且要到他母亲的电话号码。在与其初中班主任交谈中,我从中了解他的一个重要情况：父母离异。针对这一种情况,我认为只有和家长进行一次深入的交流，才能够更加了解李亮的情况。打通他母亲的电话，这才了解到具体的情况：原来李亮本身自小体质就偏弱，但是由于平时一直有父亲的督促，坚持体育锻炼，都没什么问题。但在初三那年，李亮父母离婚了，父亲出国做生意，李亮跟着母亲一起生活，平时母亲忙于工作，一下子没人督促他进行体育锻炼，同时加上父母的离婚对他的打击，使得他迅速沉迷上手机，经常玩到很晚，造成休息不好，结果身体素质直线下降，造成神经衰弱。

了解到这一情况以后，我也及时给他母亲反馈了李亮在学校的情况，建议其在平时生活当中要多关心李亮，而不是只顾工作或者随意加压给小孩。另一方面，我马上找到李亮跟他进行一次谈话，先跟他闲聊，随意的问他喜欢什么运动，了解到是跑步以后，我主动邀请他放学后一起去跑步，跑步的时候我的ipod可以借他玩，给他听音乐。听了以后他的兴趣马上就上来了，并表示接受。

从此以后,基本上每天下午都会拉着他一起跑步。大概一个月之后，他上课基本上不会睡觉了，纪律好了。但我怕他又“变”.因此,我对他更加关注,只要有一点点苗头,立即与他交谈,帮他分析自己的不足,鼓励他,要相信自己,战胜自己。目前,存在的问题是他的学习不能尽快赶上,会玩小说，可能会再次复发。但我相信,通过不断地关注,通过他的努力,高考时他一定会取得理想的成绩。

总结： 1做好家长工作

沉重的家庭压力已成为学生严重的心理障碍的主要因素之一,急功近利,面子观点,都对学生的心理产生重大的压力。老师要经常与家长沟通，及时发现学生问题，使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。

2加强情感教育

著名的教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”班主任要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得靠老师用爱心去感化他们，每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。