2011——2012学年度第一学期个人教学工作总结

第一篇：2011——2012学年度第一学期个人教学工作总结

2011——2012学年度第一学期个人教学工作总结

教师：郭玉海

春华秋实、夏去冬来，转眼之间本学期即将走到尽头，由此我在文源职校已经工作了几个月了。在这段时间里我经历了很多，也学到了很多，长大了，也逐渐成熟了。在此，我将我几个月的教学工作进行总结，希望“有过改之，无则加勉”。

在教学方面我教授11秋五个班的语文课及11春两个班的政治课，一大周要上38节课。如此多的课程对于我来说不仅是一种工作，也是一份责任、一种挑战、一段历练。学校给了我很好的发展舞台，我应该怀着感恩的心积极地投入学校日常的教学工作当中，努力发挥自己的特长，为学校的发展、为学生的学业进步贡献自己一点微薄的力量。

在进行教学工作时，我采取“融入学生、搞好关系；增强趣闻、培养兴趣;摸清基础、量力教学”二十四字方针积极地进行教学。

“融入学生、搞好关系”是指在课下活动中积极努力地和学生进行交流与沟通，使学生对本人产生好感，从而愿意上本人课程；

“增强趣闻、培养兴趣”是指在课堂教学活动中将理论与案例相结合，将课本内容与课外知识相协调，积极做到扩大课堂知识范围，在不影响正常教学进度的前提下，努力解答学生对某些课外知识的疑惑。这样逐渐培养学生对课堂教学的兴趣，从而愿意认真上课、积极思考。

“摸清基础、量力教学”是指通过各方面途径了解学生的学习

基础,，在课堂教学中注意照顾大部分学生的知识接受能力，从而让学生在学习的过程中感到自己学习的进步，从而逐步建立学习的信心及追求知识的热情。

由于我校学生的知识基础薄弱，综合能力不强，所以在教学过程中我总是由浅入深、由表及里的讲解知识点。虽然在我校的教育规划中，语文与政治是作为学生的文化课，没有学生的专业课重要，但是我还是积极地、耐心的去教导学生，努力地上好每一节课，因为我认为语文与政治是提高学生道德水平与综合素质不可或缺的力量，是辅助学生学好专业知识的必要条件。虽然我认真地进行教学工作，但是也不可避免的犯下很多错误。譬如；有时上课准备不充分，对学生提出的问题无法及时的解答，有时教学方法不当致使学生不能够掌握知识的要点，有时教学态度浮躁造成教学效果不佳等等。这些都是我教学上的缺点，我希望在下学期可以改正这些缺点，使自己的教学水平不断提高。

第二篇：2015-2016学第一学期教学工作总结

2015-2016学第一学期教学工作总结

新和县第一小学 2016年1月15日 新和县第一小学2015-2016学年第一学期教学

工作总结

一、基本情况：

1.我校在职专任教师有60名，专任教师里面，在外地借调的老师有2名，跟班学习的4名，培训的有4名，本学期正是任课的老师有60名（加上从外借调的）。从老师的专业结构来看，我校师资以维语文和双语数学专业骨干教师为主，还有科学，音乐、美术学科骨干教师。汉语文学科的专业化教师不能满足教学要求。对此情况我校尽可能的调整部分数学学科的老师，担任汉语语言学科的教学任务。我校教师按学科及年级层次分6个教研组，在学校教务处、教研室的具体指导下，以教研组为主开展教学研究工作，完成了本学期教学常规工作任务。本学期末，我校已有教学班级27个，学生总数为1417名。我校目前的教学模式是23个教学班为模式二双语教学模式、3个教学班为模式一教学模式。

2.教学硬件设备的配备情况：我校现有计算机室为两间，多媒体教室一间，远程教育设备正常使用，其它配套教师教学仪器齐全，已有26个班配备“班班通”设备。正在为正常使用。教学设备为充分利用教学资源顺利开展我校的教育教学工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具体做法

（一）健全组织，加强领导

1、成立“提高教学质量”工作领导小组，明确小组成员的工作任务做到分工到人，责任到人。根据《新和县教育系统开展活动实施方案》的要求，我校结合实际，制订了相应的活动实施方案，统一了思想，为顺利开展我校教育教学工作提供了组织保障。

（二）加强学校师资队伍建设，提高教职工的思想业务素质 进一步抓好教师队伍建设，以人为本，重在发展，铸造师德风采，培植优良教风，实现专业化发展，促进队伍素质的整体提高。

1、加强师德建设，完善教师政治学习制度。以建设“敬业、爱生、奉献、求真”的教风为目标，逐步建成一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

2、加强各级各类业务培训，完成继续教育任务。学校鼓励和支持教师进行各种类型的进修学习，为教师的进修创造条件。开展教职工全员信息技术分级培训，专任教师60%能够使用计算机辅助教学，并具有熟练的信息技术与学科教学整合的能力，其中35%以上专任教师能熟练的制作课件。通过多种途径，加大力度提高教师的教育教学水平。

3、加强班主任队伍建设。认真抓好教育科研工作，培养一批优秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明显，效果显著，不断提高德育工作水平。

4、实施“名师工程”，培养骨干教师和学科带头人。聘请优秀教师、法治校长等担任我校兼职教师。

5、加快青年教师的成长，为青年教师配备指导教师，争取青年教师三年内成为合格教师，五年内成为骨干教师，八年内成为优秀教师。

6、建立包括教学、德育评价在内的教职工异性评价体系，完善教职工激励制度、奖惩制度，调动教职工的主动性、积极性和创造性。(三)狠抓教学管理，提升教学质量

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等，教研组长进行督查并将详细情况记录在教研组管理手册之中。

2、加强教学常规检查。每周以教研组为单位组织一次教学常规检查，每学期教务处教学常规检查不少于4次。检查内容为教师的备课、学科计划、听课记录、业务学习记录、实验单、实验报告，学生的作业批改等内容，发现问题由教务处及时要求相关老师进行整改。因此，教师的教案书写和作业批改的情况有所好转。

3、加强早读、早晚自习师生出勤的监控工作。每学期将早读、早晚自习列入教师的工作量，辅导教师按预先确定的次序每天早读、早晚自习到班辅导，并进行学生点名，值周教师每日到班检查辅导教师辅导的情况和学生人数，使各项工作落到实处。

4、继续做好“辅优补差”工作，充分利用早读、和早晚自习时间，各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“等进行“辅优补差”工作，以努力提高学生的整体水平。

5、认真开展课外兴趣活动。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加藏汉诗歌朗读大赛、绘画大赛、足球赛、乒乓球赛等课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，增强学生体魄，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“新型人才。

（四）加强教研活动，提高教学能力。

我校以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”的教育理念，组织教师认真学习教育理论，学习身边或他人经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课；②每学期安排教学活动月；并进行月考活动。③安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；④要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。

1、听课

教师之间能互相听课，一般教师听课都在20节以上，教研组长、听课在30节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在40节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。开展了公开课、示范课、研讨课等听课等活动对全体教师有了启发和新的教学方式方法。（1）对新招教师听课

每月抽签让新上岗的老师上公开课且及时给他们点评。（2）推门听课及相互听课：

学校专（兼）职教研员进行了随堂听课，听课和互相听课活动，交流并推广了好的教学经验，得到了教师教学能力的凉性改善。此次听课活动，校领导亲自参与，认真听取每一位老师的课，特意为每一位老师的上课情况进行点评，帮助每一位老师有所长进。（3）公开示范课

教务处组织开展“高效课堂实施活动”，我校的骨干教师给大家展示了高效课堂的实际操作过程，得到了大家的好评。

2、集体备课

抓好集体备课事项，充分发挥集体备课的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、、交流反思作为教研的切入点，教研组任课教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。

（六）做好教学质量检测工作，为考评提供量化依据

认真组织考试，做好质量分析，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律的教师进行严肃处理。对每次的考试都认真做好质量分析，根据县教研室的安排精心组织，严格把关，积极配合上级，顺利的完成了各级各类监测活动。

（七）积极开展活动，着重培养能力。

我校比较重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。

1、文化活动：各年级以学生的特点开展了楼道文化建设、写作大赛、普通话朗诵比赛、双语演讲比赛、书画比赛、作业展览及评比等系类活动。我校年轻教师代表的大合跳舞参加新和县举办的庆祝教师节节目并得到了大家的赞同。

2、娱乐活动：开展了足球，摔跤，模型等10种兴趣小组。

三、取得的成绩

在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校在本学期的教育教学中取得了显著的成绩。

主要表现在以下几方面：

1、获奖情况：

2015年我校有3名教师获得了县级“优秀教师”、“模范班主任”、“优秀双语教师”等荣誉称号；

2015年12月我县组织的长跑比赛中我校的学生获得了显著的成绩。

2015年8月我校有教师的教学论文在国家级刊物发表并获得了荣誉证书；

2、教学质量方面

学校2014-2015学年第二学期语文（汉语）平均及格率为46%，2015-2015学年第一学期为46.86%、提高了0.86%。

学校2014-2015学年第二学期数学平均及格率为40%，2015-2015学年第一学期为63.35%、提高了23.35%。

学校2014-2015学年第二学期语文（母语）平均及格率为58%，2015-2015学年第一学期为60.90%、提高了2.90%。

五、存在的问题

1.因教师专业结构不够合理，有些学科的排课有困难，即使安排了也不一定能够胜任。

2.从双语教学监测情况来看，我校的模式二双语教学班的测试成绩处于偏低状态。

3.远程教育资源利用率不够高，效果不够明显。4.以上问题影响了我校教育教学质量的提升。

5.2015年11月份地区检查我校的教学质量，那时在教学常规上出现了好多问题。2016年1月份发30%绩效工资的时候，在教学常规上存在问题的老师也接受了学校相应的惩罚。

六、今后的努力方向: 总之，争取广大教师齐心协力做好教育教学相关工作，营造美好的育人环境和积极乐观的教学环境，不断加大对教学工作的指导力度，改善课堂教学环境，制定并实施相应的奖励措施，加强教育教学管理，积极开展校本教研，提升教学质量，努力实现我校成为学生满意，家长放心，质量第一，管理规范的学校而奋斗，为提高教学质量制定具体目标，学校汉语语文的及格率提升10%，数学成绩提升5%，母语文及格率提升10%。

新和县第一小学 2016年1月15日

第三篇：第一学期教师个人教学工作总结

第一学期教师个人教学工作总结

【导读】：第一学期教师个人教学工作总结、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.精品源自政治科

第一学期教师个人教学工作总结

马永亮

一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把本的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。本学全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校上了一次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,公开课受到各位老师及领导的好评.三、班主任工作情况

本我担任班主任,班主任工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该 关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作.精品源自政治科

第四篇：20092010年第一学期个人教学工作总结

2009—2010年第一学期个人教学工作总结

八中 刘爱美

2009年我担任了高三（3）班和高三（6）班的文科数学教学工作。能努力学习江苏省数学教学要求、江苏高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学。

开学第一周，我们备课组就一起讨论了教学安排：第一学期结束第一轮复习，使学生对高中的所有知识点进行回顾，要求掌握基础，覆盖到所有知识点。第二学期进行第二轮复习，对一些重要的知识点进行再一次系统的梳理，如知识点之间的联系，常见题型的训练，常用数学方法的指导，常用数学思想的渗透等。最后选择一些适合我们学生的模拟卷进行强化训练，提高我们学生的应试水平。现将本学期工作总结如下：

一、指导思想 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动。

二、具体措施

１、关爱学生，激发学生的学习激情。我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

2、近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。因此我在复习时非常注重回归课本,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查学生对基础知识的掌握程度，以便因材施教。从这次高考题目看，一些新加的内容都考到了，而且难度都不大，与我们的复习思路是一致的。

3、提高课堂45分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

4、每周安排一次课堂练习时间。一周下来学生到底学会了什么，学的怎么样，还有哪些缺陷，只有通过考试才能发现。每周一次的小测验能够很好的反映出学生的问题。小测验时，不仅要将测试题出好，能够反应教学的内容，还要重视考试纪律，准确反应学生的真实水平，这样我们才能够准确的掌握学生的学习水平。通过测试，发现问题，然后在以后的教学过程中将问题解决，这样才能使学生学习水平逐渐提升。同时特别针对我们（6）班基础比较弱，经常根据课堂教学内容选择反馈练习及时复习巩固，提高课堂效益，取得不错的效果。

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

5、针对班级中不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。我在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

6、练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，我在课堂上的讲评注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，通常让学生板演，充分暴露学生的思维问题，然后有的放矢的进行讲解，这样更有利于学生的理解和掌握。

7、注重在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法应该有效地加以揭示，注意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型(如阅读理解题，信息迁移题、探索题、应用题等)，揭示规律(如寻求最佳解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发现新结论)，解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不可取的。

8、努力研究高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥。高三数学复习强调若干次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位，把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的，结果往往出现高考题型教师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够，缺少创新，以后还应该多向其他老师学习。

纵观此次高考数学试卷（文科），基本题送分到位，但难题较难，大部分同学感觉不错，但要得高分不容易。说明我们狠抓基础的复习思路是正确的，在今后的高三复习中，我们一定还要坚持这一方针，使学生能最大限度的发挥自己的能力，会的不错，这样我们就成功了。

“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，争取做一个优秀的人民教师。

2010.1.21

第五篇：新教师第一学期个人教学工作总结

新教师个人工作总结（2013-2014学第一学期）

山左口乡芝麻小学

张晓青

2013年9月1日带着无比激动的心情我来到了芝麻小学，但是作为一名本学期刚参加工作的新教师，我在对学校环境完全陌生和尚无工作经验的情况下成为了三年级（1）班的班主任，并且兼三（1）、四（1）两个班的英语老师，班主任和跨年级教学的超强压力顿时让我信心骤减，可是我还是硬着头皮带着校领导的信任和家长的期待投入了本学期的班主任及教学工作。回顾这四个多月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有些许失败，也有颇多的埋怨，但无论如何，我想我都收获了属于自己的一份“宝藏”！

以下是我从教学教研方面对自己作的一个简单总结：

一、不耻下问，虚心请教其他老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢赵忠良主任给我在教学上的宝贵建议，他在我最初的教学中给予了很多的帮助。另外刘君玲老师和李鲍老师在英语教学方面也给予了我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长为一名合格的小学英语教师。

二、扎实备课，努力上好每一堂课！

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台着实不易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是英语，在学习一些比较枯燥乏味的话题对话时，可以考虑如何创设有趣的情境，从而使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们英语组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

三、认真批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四、做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们进行课外辅导，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵英语对话，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

五、严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。

这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

七、合理利用课余时间提高自身修养。

通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

以下是我对这一学期以来所作的班主任工作总结：

一、基本情况

本班有学生47人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、主要成绩

1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《文明班评比条例》，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育；

2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识；

3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围；

4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展；

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。

三、主要做法

1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体；

2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯；

3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动；

4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质；

5、加强与家长联系，共同督促学生进步；

6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展；

7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

四、经验与体会

要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

五、存在问题：

1、个别学生团结协作意识淡薄；

2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极；

3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

工作设想：

1、在集体活动中，培养学生团结协作精神；

2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力；

3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。及时总结，是为了更好的进步！通过以上的教学及班主任工作总结，我觉得自己认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：

1.继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生,不懂就要学会问；

2.进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养； 3.关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣； 4.采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣；

5.学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象；

6.努力使自己成为学生满意的班主任及英语老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更要加强自身的专业素养和业务能力。

我坚信水滴石穿的力量！我相信自己在以后的教育教学工作中一定能做得更好！