教师入职誓言.三风一训

第一篇：教师入职誓言.三风一训

誓词

我庄严宣誓：

忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量！

连峪小学全体教师

校 风： 民主、和谐、求真、向上

教 风：踏实、严谨、创新、进取

学 风：乐学、会学、自主、合作

校 训： 愉快学习健康成长

办学目标：努力办好人民满意的教育

办学思想：尊重学生，关爱学生，不放弃每一个学生

第二篇：一训三风诠释

玉山县冰溪镇中心小学

︻ 一 训 三 风 ︼ 建 设 材 料

二○一五年十二月

冰溪小学 “一训三风”等内容

办学理念：

为明天引航

办学目标：

抓质量

创示范

重特色

育人才

育人目标： 个性鲜明

知书达理

敢于创新

好学进取的阳光儿童

校

风：

和谐

创新

教

风： 敬业

爱生

博学

善导

学

风： 乐学

好问

励志

进取

校

歌：幸福的乐园

校风、教风、学风的诠释

一、校风

和谐：

“和谐”就是和睦，这种和睦离不开单位领导的正确协调与同事之间的相互配合。即具有差异性的全体师生各尽其能、各得其所的结合、和好相处、互助合作、互促互补、统一共存、共同发展的关系。创新：

创新，简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为。创新就是一种思维能力的展现，一种灵感的积累，是知识和经验的沉积。作文需要语言创新，构思创新，结构创新，形式创新，思路创新。创新是作文“不衰的灵魂”。创新是一种专注，一种投入、执著；创新是一种博学，一种智慧。

二、教风

敬业：

爱岗敬业专心致力于学业或工作。真正的敬业不仅是“卖力肯干”，而且要“遵循规律”，更要“寻求高效率的成果”。一位合格的教师在工作上必须要追求‘低成本高效率’，他才有可能从繁琐的教育教学工作中节省出时间，去从事教育教学研究，使自己成为专家型的教育人才。爱生：

苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”爱生如子，严在当严处，爱在细微中。在教书的同时，积极做好育人的工作，不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。博学：

.广泛地学习，知道的多，了解的广，学问丰富，见多识广，知识渊博。作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。善导：

善：善于；导：引导。指善于引导别人进行学习。善于设疑，巧妙导答，三、学风

乐学：

乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是乐在其中的一种学习境界。学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。“乐在其中”才是“乐之者”的境界，学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，这样学习才不累。好问： 好问：

专心追求学问，虚心、善于学习，不懂的就问。立志自愤，敏而好学，月寒露冷，不懈不惓。对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。励志：

励志，意思就是人内心世界的一种积极向上力量，是促使人发挥潜能，走向成功的优秀思想。从客观的说就是对他人思想的历练，激励树立志向或志气，即是唤醒一个人的生命能量和内在创造力。惟有从内心

深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。进取：

“进”是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力；“取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，有付出才会有收获。即努力上进，立志有所作为。

校 歌 诠 释

《幸福乐园》作词作曲杨林旺。

校歌创作于2004年9月。歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励孩子们进步，它形象地反映出孩子们的生活，表现出孩子们的蓬勃朝气，其曲风总体来说朴实明快，积极向上，充满活力，深受孩子们的喜爱和传唱。

冰溪小学校标设计说明

校标对树立学校在社会良好的品牌形象，对外传播冰溪小学办 学理念、精神文化具有深远的意义，同时也创造重要的信息价值。该校标设计简洁，寓意丰富，融思想性、艺术性、可识别性于一体，具有良好的记忆度和较强的视觉冲击力。

一、校标寓意

冰溪小学坐落在风景秀美的冰溪河畔，一个热情奔放、昂扬向上的年轻学生在知识的海洋中尽情遨游，手举象征光明的火炬，引领冰溪小学奔向美好的明天。

二、图案构思

图案上部分是以“冰溪小学”的“冰”字的音序字母“B”和一个火炬用国画、书法中的笔法勾勒而成，形似一个热情奔放、昂扬向上的年轻学生手举象征光明的火炬，寓意冰溪小学奔向美好的明天。

图案下部分的三条白色线条形似一本翻开的书，也似三个“X”（冰溪小学后三个字的音序字母X），更似冰溪河水，寓意冰溪小学坐落在风景秀美的冰溪河畔，也寓意学生在知识的海洋中尽情遨游。

三、色彩线条

图案色彩蓝白相间，清新醒目。图线条流畅，总体给人以流动

飘逸的美感。

蓝色：代表青春、自信、开朗，象征师生充满活力，积极向上。蓝色又是海洋的颜色，给人希望，让人憧憬，契合我校 “为明天引航”的办学理念。

白色：代表公正、纯洁、端庄，象征学生天真烂漫、朴实无华。线条：勾勒笔法均为国画、书法中的笔法，意指学校传承祖国的文明。

冰溪小学校标

第三篇：一训三风作文

六中“三风一训”解读

我校以“打造品牌学校，创办优质教育”为办学宗旨，在“科学、现代 ； 务实、创新 ； 优质、特色 ； 和谐、发展”的办学理念下，学校提出了具有本校特色的校训、校风、教风、学风。

学校的校训是“与真理为友、与善良相伴、让美好长存”。这一校训的内涵是：“与真理为友”来自一句格言“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，但是，更重要的是，让真理与你为友”。他彰显着厚重的文化底蕴和悠久的历史渊源，体现了追求真理的立校宗旨和育人目标。老子说“大学之道在明德、在亲民、在止于至善”。“至善”首先是人应该追求人生最美好、最完善的品质。它包括人格至善、道德至善和思想至善三个层次。善心：美好的心灵和性灵；善言：文明的话语言谈；善行：教养有素、训练有素的行为举止。其次可诠释为“完善”：即完人教育、全人教育。同时要增强我们个体的审美意识、提高审美能力、陶冶审美素质”，塑造我们发现美、欣赏美、创造美、追求美的“求美”理念。真、善、美，如此简洁的三个字，却饱含了人类文明的最高境界啊！一部浩瀚无比的人类史正是人们摆脱愚昧、落后与偏见，向着真、善、美的理想奋斗的史诗啊！为了寻求真理的太阳，许多勇敢而智慧的人献出了自己的鲜血乃至生命。为了让这世间更加温暖、美好，许多高尚的人用智慧和勇气写下了无数动人的故事。真善美是我们中华民族传承了几千年的崇高美德和思想精髓。在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。六中人就是要崇真求是，与真理为友；扬善树德，与善良相伴；求美塑美，让美好长存。

学校的校风是“文明、勤奋、求实、创新”。这一校风的内涵是：六中将采取有效措施，营造崇尚文明、踏实勤奋、诚信求实、开拓创新的校风，让每个学生都能在思想品德和行为习惯上得到陶冶和提升，为他们的成长和成才奠定坚实的基础。“树人先树德，成才先成人”是六中德育工作的理念。德才兼备向来为评价人才辩证而全面的标准。为此，学校实施了多种制度创新，让学生在耳目一新的校园环境中健全人格，提高品格。

学校的教风是“律己、爱生、严谨、奉献”。这一教风，体现了教师们关注每一个学生，以真情换真心，帮助鼓励学生每天进步一点点，师生共享成功的快乐。“爱心育人，智慧做事”，“以学生的终身发展为本”，从教育的终极目标上对教师提出了明确的可操作的要求。实施差异教学，使学习成绩优秀的学生树立了更高的目标，中等学生能够充分发展，困难学生有了自信，并得到不断提高。实践证明，差异教学是体现“以学生发展为本”的教育观的重要措施，使我校的“以人为本，自主发展，与时俱进；以校为本，和谐发展，与世同步”的“双本”原则”得到了落实。

学校的学风是“勤学、善思、刻苦、奋进”。这一学风，要求学生勤奋学习，善于思考，探求规律，勇于创新，通过在校期间的拼搏奋斗，不懈努力，为成长为未来社会的企业家、高级管理人员、专业精英、社会活动家奠定坚实的基础。学校二十几年的办学历程所培养出的各类人才，说明用创新的教育理念培养创新人才的正确性。二十几年来的毕业生中，有被北大等名校录取的学生；有被戏剧学院录取的学生；有被美国大学以奖学金录取的学生；有因具有艺体特长被高校破格录取的学生；有代表祖国参加奥运会的学生；有利用学习之余，完成了小说创作、和拍摄电视剧的学生；还有自己在北京成立乐队用音乐征服他人的学生„„。

我校的培养目标是：培养“品德高尚，人格健全，学识广博，勇于进取”的高素质创新人才，为学生成长为未来社会的企业家、高级管理人员、专业精英、社会活动家奠定坚实的基础。“品德高尚”，是对学生在“德”上的要求；“学识广博”是对学生在“才”上的要求；“人格健全”是对学生在“人格”方面的要求，“勇于进取”是对学生在“精神”方面的要求。总的说，“品德高尚，人格健全，学识广博，勇于进取”的培养目标，具体体现了六中的办学思想，是把学生培养成为德才兼备的高素质创新人才的根本保证。学校要让每一位学生获得充分学习和最佳发展的机会，让每一位学生体验到学习的快乐，让每一位学生体验到战胜困难的快乐，让每一位学生体验到与同学相处的快乐，让每一位学生体验到与老师交流的快乐，让每一位学生体验到成长成功的快乐。

校训校风教风学风的魅力不在于高悬，而在于能为广大师生所理解和认同，使其精神渗透人心，切实贯彻于实践之中，体现在学校生活的方方面面。学校各项工作与活动，都应当推动三风一训的贯彻执行，使广大师生由认同理念到实际行动，再由实际行动到内化品格。实践三风一训，弘扬三风一训精神，我们主要要做到：

1、努力守护好我们的精神家园。学校师生是公民中具备较高道德素质和文化素质的群体，是进行系统道德教育的重要阵地，为此，我校广大师生应该践行好校训精神，充分发挥学校在社会思想道德建设﹑精神文明建设中的辐射和窗口作用，不断加强德育工作，努力引领社会精神文明建设。

2、努力打造优秀的师资队伍。一流的师资队伍是培养培养高技能人才的前提条件，建设好一支德才兼备、乐于教学、勤于教学、精于教学的师资队伍，是保证人才培养质量、教育教学改革取得成功的关键。为此，广大教师要强化强师兴校的意识，积极主动带头践行校训精神，加强师德修养，提高育人技艺。只有广大教师能积极践行校训精神，才能真正带动广大学生践行校训，真正发挥校训的熏陶功能。

3、努力做好新时期合格的中学生。每一个六中学生都要在这人生观、世界观、道德观正在形成的初中阶段，修业进德，通过学习、通过各类实践活动，来提升自己的学业成绩，提高自身的文化素养和道德素养。把崇高的理想化成决心和行动，在奋斗中实现自身的价值，使生活充实完美，人生就像一个花盆，知识是土壤，希望是种子，汗水是耕耘。守纪、诚信、礼貌、宽容、谦逊、改过是它的根本。我们要用激情和信念，点燃理想的烈焰；用勤劳和智慧，编织成才的花环；用才学和美德，创造幸福的未来！

4、努力培养贤能的校园文化。校园文化是社会文化建设的重要组成部分，反映着学校师生员工在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体并具有学校校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量，它内在地激励或阻碍着学校的发展。要培养我校的校园文化，广大师生必须努力践行“与真理为友、与善良相伴、让美好长存”的校训，形成“律己、爱生、严谨、奉献”的教风，培育“勤学、善思、刻苦、奋进”的学风，构建和谐校园。

相信，六中拥有一个探索学问、追求卓越、求真务实、健康和谐的氛围，一支教艺“精湛”、师德高尚的教师队伍；一个孜孜以求、精益求精、善美爱心、文明言行的学生队伍，全校上下共同打造“精细”化的每一个细节，共同致力于精心建设高品质的“人文校园、数字校园、生态校园、健康校园、书香校园”，那么凝结着全体六中人的美好理想和不懈追求就一定会实现。

第四篇：小学“三风一训”

小学“三风一训”

校 训：勤学 自律 严谨 厚德

校 风：文明 健康 教 风：爱教 会教 学 风：学会 会学 办学理念：快乐学习

诚信 向上

教会

爱学

健康成长

第五篇：“一训三风”解读

“一训三风”解读

办学理念：追寻师生幸福，成就精彩人生。

师生是学校的主体，我们将关注师生身心健康作为永恒的主题，确立了“追寻师生幸福，成就精彩人生”的办学理念。让教师愉快地教，学生快乐地学，增强幸福感，成就师生精彩人生。

校训：百善孝为先，万事渔始之

孝，是中华传统文化中集道德观、社会观、人生观为一体的核心和首要观念。孝是为人的道德之本，孝心是人的精神家园中的一方净土。比尔盖茨说过“最不能等待的事情是孝顺”。孝顺是中华文明的瑰宝，也是中华民族传统美德之基石。

为落实校训，我们分年级分层次给师生提出不同要求。孝的三个阶段目标: 第一阶段：爱老师 亲其师，信其道 第二阶段：爱父母 尊敬父母及长辈 第三阶段：爱学校 爱家乡，爱祖国

渔，万事欲始之，欲，即欲望、兴趣，“渔”“欲”同音，渔，就是方法。老子曰：“授人以鱼，不如授人以渔”。爱因斯坦的著名公式W（成功）=X（刻苦）+Y（正确的方法）+Z（不说空话），可见，选择正确的学习方法，为终身学习奠定坚实的基础，比掌握知识的多少更重要。

渔的三个阶段目标：

第一阶段：培养兴趣 万事欲始之，兴趣是最好的老师 第二阶段：掌握方法 科学的方法能达到事半功倍的效果

第三阶段：养成习惯 良好的习惯成就一个人的未来 从“孝”和“渔”的校训着眼，我们确立了校风、教风和学风。

校风：努力到无能为力，坚持到感动自己

要实现学校和师生的梦想，唯有努力奋斗，坚持到底才会成功。

教风：用真情照亮成长的路

教师像明灯，要做孩子们成长路上的指引者和陪伴者，在言传身教中，潜移默化地影响学生，用人格影响人格，用情感唤醒情感。从知识上、情感上指引、陪伴孩子们的成长，同时也促进自己的成长。

学风：爱学校，爱老师，爱学习，爱创新

我们着眼于“孝”，“爱”字当头，让学生在家爱父母，在学校爱学校和老师，只有热爱学校，热爱老师才能亲其师，信其道，尊重敬佩自己的老师，听从他们的教诲。

着眼于“渔”，确立爱学习、爱创新的学风，重在培学生学习兴趣，重在教学生学习方法，重在养学生学习习惯，重在树学生学习美德，重在激学生创新热情。