教师实习报告 完结版

第一篇：教师实习报告 完结版

毕

业

实

习

报

告

我的快乐实习生活

一． 实习单位概况 北京神墨教育机构成立于1998年，是目前国内规模最大并具有一定国际影响力的专业知名少儿特色教育机构。自成立以来，神墨始终秉承我国珠心算文化传统，结合现代先进教育理念，不断创新，在社会各界的关心支持下，取得了一系列教育研究成果。2003年，神墨教育体系获得国家7项专利，并得到了天津教科院的学术鉴定；2004年，神墨品牌在中国第二届国际专利与名牌博览会上荣获教育行业唯一金奖；2005年，北京神墨教育机构荣获“中国教育系统知名学校”称号；2006年 北京神墨教育机构在北京晨报、新浪网等多家权威媒体发起的社会调查中以总票数第一的绝对优势被评为“最具影响力的教育辅导机构”，开始启动“三分钟少儿口才项目”，并在马来西亚设立分校,神墨走向多元化发展并且开始进军海外市场；2007年，北京神墨教育机构获得中国青少

年研究中心授予的“素质教育研究实践基地”和“好习惯，好人生研究实践基地”称号。“艺笔灵童绘画”“妙趣书法”等精品课程隆重推出。现全国各地有五十多万名儿童同时在学神墨课程，神墨教育受到了业内及社会各界的一致好评。

与此同时，神墨国际化发展战略与课程多元化建设也在稳步发展：截至目前，神墨教育机构已在马来西亚、新加坡、泰国以及中国台湾、香港等十余个国家和地区设立授权分支机构，并与日本、韩国、澳大利亚、美国、加拿大等多个国家和地区的知名教育机构建立友好而广泛的合作关系；形成了以珠心算、口才、练字、绘画为核心，涵盖数学、英语、经典诵读、少儿手工、作文、拼音、识字、中华成语龙、围棋、亲子课程以及脑科学等众多领域的多元化课程体系；旗下拥有1500余家分校，拥有专职教师12000名，同时在学学生60多万，成为目前国内覆盖范围最广，影响力最大并具有国际影响力的专业儿童特色的教育机构。

在不断开拓进取的同时，神墨人热心公益，奉献社会的脚步也不曾懈怠：“春雨工程”、“希望图书馆”“资助失学儿童重返课堂”、“千名神墨学员免费学习大行动”等系列爱心工程成功展开，在西藏、四川援建希望学校；为云南、四川地震灾区捐款捐物；与民进山东省委携手开展西部支援；为沂蒙山区教育捐助图书、文具,神墨人正以自己的实际行动践行着“助亿万人进步”的庄严使命。

二． 实习具体内容

1、了解实习工作的性质

我从事的的是少儿教育的工作，面对的是一群5-10岁的孩子，对于这一行业还不是很了解，所以对这一行的很多事情了解得都不是很深入，只是觉得跟小孩一起学习一起玩会比较有意思，然而做了很久之后，才慢慢体会到其中深藏的那些自己所不知道的东西。

小孩的特性爱玩爱闹爱动，所以自己要学习的东西也很多，如何在最快的时间之内让孩子们喜欢上你，在他们兴致最好的时候教给他们知识，还要了解每个孩子对各个知识点的接受能力，以及针对那些能力弱点的孩子，要做课后的辅导。总之，这一工作，需要你有足够的耐心和毅力，更要有激情，那样也才能让孩子们更开心的学习。

2、将专业知识学以致用

我在学校所学的专业是商务英语，商务英语是一个知识覆盖率很广的专业，三年的学习，我也拥有了扎实的商务英语知识，毕业之后，要做到也是将所学到的知识运用到实际工作中。在我实习工作期间，我作为一名少儿英语老师，也深刻体会到专业知识的重要性。因为虽然你教的是少儿英语，但是你仍然要有标准的英语单词的发音技巧，这个也正是对我的专业知识的一个考验，所以在工作培训期间，培训老师也给我做了很多的纠正。

其实在大学三年的学习生活中，开设的课程很多都对我们的工作有用的。比如说思想道德教育、写作等课程。因为在工作期间，也要做每周的总结和新的计划，以及还要做备课，这些都是学以致用的一个过程。

3、提高自己的社会实践能力

学习的过程也是一个成长的过程。大学三年，让我从高中毕业时的自卑胆小中走出来，然后慢慢的和更多的同学接触，也让自己变得开朗乐观；假期间通过做一些兼职工作，让我了解到这个社会的残酷和竞争，也让我变得更坚强和自信，因为我知道，想要在社会中有一缕生存之地，你需要不断的充实自己，丰富自己，让自己取得更多的进步；通过这几个月的实习，让我深深的体会到，自己需要学习的知识还很多很多，而自己最缺乏的就是实战能力。在刚开始工作的时候遇到的困难和挫折，也曾让我想放弃，但是我一遍一遍的告诉自己必须要坚持到最后，那么现在我做到了。这几个月下来，感觉自己也成长了很多，自己也变得更坚强了，更自信了，学到了一些书本上没有的东西，自己的社会实践能力也有了很大的提高。

三． 实习总结 1.实习生活描述

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它将我的专业知识变为教学实践。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。每当我走进学校的时候，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是幼儿园大班和中班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论上课的内容是什么，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为

课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

那些学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，现在都有了很大的进步。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

2、实习中发现的问题及解决问题的方法

在刚开始工作的时候，其实也还是满腔热情的，但是慢慢的，遇到了很多自己想象不到的困难和问题。

（1）第一次面对那么多的孩子，其实和开心，因为之前也很喜欢跟小孩玩，但是接触之后，才发觉要让他们跟着你学习是件很困难的事情。对于很孩子的很多心理自己也不是很了解，针对这一问题，我上网查了很多资料，也找了一些朋友帮忙，然后再跟别的一些老师交流，自己才慢慢的了解了，这对于以后孩子的教学工作是很有帮助的。

（2）自己的性格本身也不是很开朗，所以刚开始工作的时候，就不知道怎么跟别的老师沟通，感觉自己说的话也很学生样，在跟辅导老师讲了这个问题之后，她也教练我很多，首先要主动跟别热交流，可以聊一些孩子的情况，可以问一些关于孩子上课的问题，也要谦虚，不能自傲，听力她的话之后，我就试着那样做，到现在实习工作结束之后，我也跟那些老师成为了很你好的朋友，也要谢谢他们对我在工作中的帮助。

（3）在这个几个月的实习工作结束之后，自己的计划和总结能力也有了很大的提高。也许习惯了学校生活的懒散和放松，所以在开始工作之后，会觉得很累，因为有那么多严格的工作纪律强制着你，还有固定的工作时间。实习结束之后，我懂得了给自己制定一些小计划，然后定期再做总结，那样做事情就更有条理性了。遇到问题的时候，不急躁，而是把问题写下来，针对每个小问题，再制定不同的方法。

实习工作虽然结束，但它所带给我的会是一笔非常宝贵的财富，无论是以后的学习工作还是生活，我都会以积极的态度和生活热情，自信勇敢坚强的走下去。

第二篇：实习自我鉴定完结版

伴随着时间的推移，为期三个月的顶岗实习即将结束。教育实习，虽然苦了点，累了点，但在苦累当中我们也享受着快乐。在自己的不断努力和指导老师郑老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了这次的教育实习任务。

教育实习是理论与实践的结合，是把自己在大学里所学的教育理论和教育知识应用于实践中，同时也是对自己的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作，因此我很珍惜和重视这次的实习机会。

顶岗实习共分为见习、教学工作（含班主任工作实习、教育科研报告）、教学总结三个阶段，主要包括教学工作和班主任工作两方面的内容。

教学工作是整个教育实习的核心部分，它贯穿整个实习的始终。我授课的科目是地理，地理作为一门小学科，通过三个月的实践，让我感受最为深刻的是作为一名地理教师，不仅要具备扎实的专业基础，认真撰写教案。而且还需要培养学生学习地理的兴趣，充分调动他们的学习主动性和积极性，使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对地理这门学科的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，鼓励学生。

为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我认真阅读教学的书籍，收集相关的信息；为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。

班主任工作是教育实习的另一项重要内容。在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。初中年级的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反

叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我对自己顶岗实习期间的一些评价，实习的时间说长也长说短也短，在这三个月的时间里我收获了知识，收获了经历，收获了同行队友的关爱，收获了指导老师的教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情！实习结束并不代表我们就可以成为一名人民教师，它只是说明我们初步具备了一名教师的基本技能和素质，这些技能和素质在以后的工作中还有待巩固和加强。

第三篇：实践报告完结版

寒假，在阿姨的带领下，我开始了我的泰康实践之旅。第一天，我在公司的驻地进行一些琐碎的整理工作，包括帮员工们收拿文件、端茶送水。商务的时候我还是很有激情的，可以一上午下来我就有点不耐烦了。唯一的耐心也被磨平了。我开始不耐烦被别人胡来唤去，我开始思考着要不要干点别的。于是我开始耐心的听员工和客户之间的谈话，为了不引其怀疑我故意的为他们续水。同时仔细的看看他们之间的合同。晚上的时候就把公司所推出的保险种类一一看过，并记住。第二天我还是端茶送水的小服务生。不同的是我开始为自己的工作而投入更多的精力。在公司中，我最大的感受就是人要能说会道，说出的话并不一定要有深刻的道理，只要能打动人就够了。看着那些保险推销员工们一个个伶牙俐齿，我开始有点羡慕。每每有客户来买保险的时候我都会在一旁津津有味的听着。每当员工去拿合同或者其他资料的时候我都会和客户聊上两句，一来是增加自己的胆量，二来时检验一下自己所学到的成果。刚开始的时候还是有点羞涩，慢慢的开始变得大胆。从刚开始时也客户的拉家常变成后来和识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要客户讨论哪个险种的经济效益好，哪个险种的回报快。而我所做的一切都在阿姨的眼中。在工作的第4天，阿姨找到我说：“保险推销员真正锻炼人的事在外跑单（跑单：上门推销保险）。我看你这两天在公司内是自信满满的，不如明天和我一起出去看看。”我诧异的犹豫了一下，不过还是答应了。我觉得我应该能行。第二天，我揣着无比激动的心情和阿姨上路了。由于阿姨所负责的地区大多是农村，对保险的认识还不够多，因此刚开始时并不顺利。于是，阿姨耐心的和他们讲解保险的好处，终于在阿姨的努力下有人开始有买保险的欲意。阿姨讲解的就更耐心了，并帮他分析了各个险种，为他挑了一种比较适合的。该险种的主要意思是五年投保金额为5万，一年一万，被投保人60岁后可一次取出本金、利息和分红十多万元，并且每年还有分红，具体分红利率最低为4%，一直到被投保人过世。而且在投保期期间还有豁免功能，即投保人发生非自残的意外事故，所剩下的投保金额免交。合同依然合法存在。在听到这些条件后那人有些心动，他于是决定和家人商量一下，明天继续谈合同的事。阿姨没有做过多的事，与那人约了个时间便带我离开了。一上午的时间我却没说一句和保险有关的事。我有些不好意思，阿姨看出了我的心思，便劝解道：“这次知道山外有山了吧，并不是你为能力，而是你不会把能力与实践结合，就像买保险，多大年纪的人，不同职业的人所心动的险种是不一样的，而这其中的道理不是你这个刚出道的半吊子所知道的。”阿姨说完，我也就释怀了。一天的跑单就这样过去了，我也结束了我为期5天的社会实践。

在这5天中我终于明白为什么所有的单位都打出“有经验者优先”的旗号，又时候学历并不能作为一个人有能力的根本凭据，只不过是个佐证罢了。经验才是重中之重。

在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

第四篇：阶段报告----完结

阳光体育活动模式创新与校本实践研究

阶段报告

房华

“阳光体育活动模式创新与校本实践研究”的阶段报告

（一）执笔人：房华

本课题以主动教育为主体，培养学生的体育精神和运动技术，引导学生进行探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。通过本课题的研究，大力推进素质教育，加快学校体育改革步伐已是当务之急。课题研究初步构建以素质教育理念为核心的基础教育质量标准和监测体系，其中对体育活动及其学科教学提出了严格的要求，也积极探索着丰富多彩的体育活动。

（一）课题研究的主要内容

1、转变思想观念，理顺“健康第一”与“分数第一”、“阳光体育”与“应试体育”之间的关系。

2、充分挖掘《决定》蕴含的深刻内涵和传达的丰富信息，制定出校本化阳光体育工作的运行机制与管理体系。

3、构建阳光体育课堂教学模式，营造和谐融洽的活动空间，激活学生的运动兴趣，演绎充满阳光的体育教学。

4、构建“阳光体育运动”常规，与课外体育活动相结合，从组织形式、活动内容、评价办法等方面不断创新，使其生活化、常态化。构建区域性长效机制，将“阳光”效应辐射到了教师、家庭、社区，实现“阳光体育”的校本化、长效性。

（二）研究方法

1、问卷调查法：调查学生的体质健康情况和发展要求，分析学校与教师认识不足的原因，实地考察，采集建议。

2、文献研究法：研究国内外关于体育教学改革的理论、阳光体育运动等方面的文献以及实验学校的经验。

3、实例研究法：根据方案进行动态跟踪，定点开展实验研究，整合、增删、完善方案，论证实践研究的可行性、过程的科学性、结果的真实性。

4、数理统计法法：运用microsoft excel进行数理统计

五、实践操作

本课题从2016年5月开始一直到2018年9月，共经历三个阶段： a、准备期（2016.5—2016.8）：现状调查——撰写方案——分工协作； b、实践期（2016.8—2018.4）：构建运行机制——全面开战（课题研究工作全面拉开，理顺关系、推行方案、搭建平台、实例研究齐头并进，以评促发展，收集研究的第一手信息。）——阶段总结反思（召开阶段性会议，查漏补缺，调整下一步研究的方案与措施）；

c、总结期（2018.5—2018.9）：整理分析实施情况，撰写结题报告，力求呈现一种动态、发展的实践过程。

1、理顺“健康第一”与“分数第一”之间的关系

“分数第一”是实施“阳光体育”的最大障碍。我们本着“为学生的将来负责，为国家的可持续发展着想”的宗旨，通过大肆宣传与硬性规定相结合的方法理顺“健康第一”与“分数第一”之间的关系，让全校师生都明白：“健康第一”就是“野蛮”其体魄的过程，同时也是文明其精神的过程；“健康第一”如同“1”，“分数第一”犹如“0”，没有“1”打头阵，后面再多的“0”都毫无意义。从而做好“减负提质”与“阳光体育运动”的文章，切实推进素质教育。

2、明确“阳光体育”与“应试体育”之间的关系

体育贵在主动参与，自觉锻炼。假如让学生在被动接受的过程中进行体育运动，为身体而锻炼就会蜕变成为分数而锻炼，“阳光体育”上着“应试”的色彩，最终就会变成“应试体育”。为切实推进“阳光体育”，我们出台了一系列改革措施：学生参加“阳光体育”运动的情况和体育成绩，与学生综合素质评定和全能生评选直接挂钩，强调过程而非分数，强调“育”而不是“考”，引导学生重视并积极参加阳光体育运动，养成学生自觉参加体育锻炼的习惯，推动和促进学生健康成长。

阶段性课题研究的进展情况和研究的阶段成果：

近一年多来，我们围绕本题研究的核心------阳光体育的校本化实施，本着科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性原则，积极展开课题的研究；在研究中，以科学务实的态度对待课题工作，充分发挥参与研究教师的聪明才智，为推动课题研究工作的全面铺开而不懈努力。主要做了以下几项工作：

（一）精心筹备，认真组织召开课题开题会。

为提高课题组成员对本课题研究工作的认识，明确其研究工作的意义和目标，满腔热情地投身于研究工作中，在2016年5月10日，学校全体课题组成员召开课题研究开题会，会上课题组负责人作开题报告。参研教师在研究工作的过程中，密切联系实际，脚踏实地地开展研究工作，并扎实做好过程管理，圆满完成研究方案所提出的研究任务。开题会不仅提高了课题组成员对本课题研究工作的认识，而且激发了课题组成员努力做好课题研究工作的积极性。

（二）组织理论学习，提高研究者理论水平。

只有学习才是教师成长的不竭动力。要想提高研究成员的理论水平，必须丰厚研究者的理论积淀，所以加强理论学习成为所有参与研究者的自觉行动。我们通过印发了本课题研究的学习材料，提供关键词和相关网站地址，发动全组教师自主学习各省、市阳光体育活动、体质健康等有关课题研究的相关理论，交流与课题有关的学习材料，课例案例，教学资源及教学论文和反思，并组织交流研讨，不断提高教师参与课题研究的热情，加深对课题研究目标、研究内容、课题基本理念的理解，掌握课题研究的基本方法。

（三）设计并开展了一系列课题研究与阳光体育竞赛活动。

1、制定发放学生问卷调查表。对我校高一、二学生的课外体育锻炼情况、大课间、课外体育活动课活动项目进行问卷调查。发放200份，收回200份，回收率100%。调查结果显示：98%的学生有在课外进行锻炼。85%的学生课外参与体育锻炼的时间有十五分钟以上。但能在课外进行有计划的有指导性体育锻炼的学生几乎没有（在体校进行专项训练除外）。表明我校学生在课外进行的体育锻炼是以玩耍为目的的无序的，需要学校的组织与指导并进行规范。调查结果显示：95%的学生参与了大课间活动内容设计，足球、排球、羽毛球、乒乓、跳绳成为学生最喜爱的项目；有90%的学生对阳光体育吉尼斯比赛很感兴趣；有95%的学生喜爱师生共同参与的体育项目和集体趣味体育比赛。

2、研究制定扶余市第一中学阳光体育活动方案（修订稿）。

在校体育工作小组的领导下，认真落实中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育局的相关文件精神，严格执行课程计划，开齐、开足和上好体育课，学校在高二、三年级开设健美操、羽毛球、篮球、排球、乒乓球、足球选修课，并在高一、二年级开设自编篮球校本课程。学校确定了每天上午8:20-8:50为大课间活动时间，有机地将排球、武术操，搏击健美操，跑步，跳绳，丢口袋，冬季长跑和青少年体育俱乐部社团活动整合在一起，并做到常规化、制度化。开展丰富多彩的课外体育活动，确定每个阶段的主要项目，全面推进学校阳光体育运动。

3、根据《国家学生体质健康标准》，对全体高一新生体能类项目对学生进行了前测，对测试结果进行了整理统计和分析。形成了我校高一学生的体能素质状况分析及提高对策的分析报告。通过分析显示，我校高一年级学生的整体体能素质一般，特别是反映下肢爆发力的立定跳远和反映上肢力量的实心球项目测试成绩较差，女生的仰卧起坐不及格率较高。

4、设计并开展了丰富多彩的阳光体育运动与比赛。

课题组利用学校青少年体育俱乐部的骨干，发动学生参与学校的大课间和课外体育活动的设计，以学生主体开展阳光体育活动，活动丰富、创新，极大的调动了学生参与活动的积极性。大课间将排球、武术操，搏击健美操，跑步，跳绳，丢口袋项目为主；课外活动以校园排球、篮球、田径运动会为主。学校每年春季举行校园篮球比赛，秋季召开田径运动会，冬季进行长跑活动和百日冬锻活动。学校还经常组织师生排球、足球、篮球友谊赛等一系列丰富多彩、形式多样趣味体育活动，来激发学生参与体育锻炼的热情，确保学生每天一小时体育活动的时间。学生在常规检查和担任裁判员的过程中除了要掌握必要的体育基础知识外，也积极体验了公正公平，这也是体育的一种精神。在活动期间学生体质逐步提升，养成了良好的体育锻炼习惯并掌握了科学的锻炼方法，学生的团结协作能力和组织能力的提升则是学校开展阳光体育活动的另一预设收获。

5、深入做好《学生体质健康标准》测试工作，认真执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化，对全校学生分别测试学生身高、体重、肺活量、仰卧起坐、实心球、立定跳远、800m或1000m，从而汇总出体质健康状况；组织体育老师分析有关数据，分析学生耐力、力量等状况，改变课堂教学模式，及时调整课堂教学内容，增加体能课课练，如适当增减耐力训练或力量训练等，对“学困生”开具“运动处方”等，适时调整体育课与课外活动内容，从而达到提升学生体质的目的。

课题下一阶段研究计划及确保最终成果的主要措施：

一年多的课题研究以来，本课题所有成员始终以求真务实、脚踏实地的态度不断学习、不断探究和创新，下一阶段的研究方向：

1、全体教师进一步学习理论，努力提高自己的理论水平；

2、进一步以我校的篮球、排球、田径特色为依托，积极开展阳光体育活动，并进行校本化实施。

3、有效整合校园体育活动、篮球、排球、田径运动会等，整体构架学校阳光体育运动框架，不断创新活动形式，彰显特色，有效提升学生的体质。

4、努力在评价方式、途径等方面积极探索，力求形成有效的评价机制。下阶段的主要措施如下：

（1）整理实验数据和资料，对实验效果进行评价。

（2）整理优秀教学设计、课例、案例，做好实验的教科研论文成果的汇编。（3）做好课题实施过程的相关材料的整理归类工作。进行后测和归因分析，完成后测报告。

“阳光体育活动模式创新与校本实践研究”的阶段报告

（二）执笔人：房华

时光飞逝，此课题的研究已接近尾声，时间的流逝见证着我们每个人，每个集体的变化，在过去的一年当中，课题组针对当前学校阳光体育运动存在三大问题：学生体质健康状况及体育运动状况令人堪忧、管理体系不健全、学校体育失落了“阳光”，通过问卷调查、文献研究、实例研究、数理统计等方法，切实进行深入的实践与研究，形成了“转变思想观念、健全管理体系、刷新体育课堂、丰富体育活动”的实践策略。从17、18学年我校学生对体育运动项目、形式的选择，参加活动的次数、时间，体质健康检测结果的对比，以及体育获奖情况表明：上述对策能明显改善当前学校阳光体育运动存在的诸多问题，有助于激发和培养学生的运动兴趣，有效改善学生体育运动的现状，明显提高学生体质健康水平，促进学生运动技能的发展，使曾经“飞走”的阳光体育迈上了回归之路，充分发挥其独特魅力，成为学校体育教育的常态。

在课题研究的一年当中，课题组总结发现：

1、学生体质下降，耐力、协调力、吃苦精神明显下降。

从目前现状来说，近二十年来，学生身体发育指标，包括身高、体重等都有所增加，但体质几乎一直在下降，现状不容乐观。从学生肺活量、立定跳远、50米、100米、800米、1000米、仰卧起坐的测验上，及格率有的还不足1/2。最明显的是肺活量体重指数一个班级中达标的学生竟不到1/3，有的班级达标人数甚至不到10人。另一项数据显示，学生中营养不良的占5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

2、学校自身原因。

首先是上级对学校的考核和衡量标准，体育所占的比例不算大，学校为了自身的利益，在开展阳光体育活动中采取应付态度；其次是受办学条件的限制，绝大多数学校没有学生活动的场所，体育设施欠缺，学校在这方面的资金投入不足；再就是受客观因素的制约，因担心学生的安全，教师在组织学生体育活动和上体育课时，都选择一些危险性小、强度不大的体育项目。

一、课题的研究内容

1、研究制定扶余市第一中学阳光体育校本化活动实施方案。

2、阳光体育的制度建设与阳光体育的评价、运行、保障机制。

3、阳光体育活动资源的开发与利用。

4、学生体质健康监测系统与阳光体育运动的科学指导。

5、阳光体育的师资队伍建设。

二、课题的研究方法

1、文献研究法：多角度开展阳光体育内容的资料的比较研究，把握各地阳光体育的呈现方式，借鉴已有的研究成果和经验，找到阳光体育校本化实施的切入口、突破口，为本课题提供理论框架和研究方法。

2、调查研究法：对学生、教师、家长进行问卷调查，问卷调查表在有关专家的指导下进行设计，对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专家对教学效果全面评估。

3、理论研究与行动研究结合：理论研究领先，提出阳光体育校本化开发理论后，开展行动研究，它是一种参与与合作为特征、以教师为研究者、以实践情景为研究场所的研究形式。

4、数理统计法：对学生的《国家学生体质健康标准》数据进行分析。

三、本课题的研究思路和实施步骤：

研究思路：通过科学规划学校校本化实施阳光体育运动的典型项目，通过（研讨——教学或活动——改进——提高），最终形成阳光体育校本化活动体系与课程体系，以此促进学生的体质的提高。同时带动本校体育教师的课堂教学水平、科研实施水平等专业能力的发展，使阳光体育运动项目实施与教师专业发展相互促进和共同提高。

四、取得的成绩

经过一年多的实践研究，我校在体育运动方面取得了一些成绩，这也是对我们实践研究最好的鼓励，我们也对此感到欣慰。

（一）教师教育理念的转变 经过一年多的实践研究，我校教师的教育理念发生了较大的转变。从过去的只是从学生的语文、数学成绩来评价学生已经发展到从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生。从过去的简单的应试教育转变到全面关注学生的素质。教师能从多方面来评价一个学生，这也是一个不小的进步。

（二）学生体育成绩的进步

1、学生“国家体质健康标准”检测达标成绩有了明显的提高。经过一年多的努力我校的学生在“国家体质健康标准”检测达标成绩有了明显的提高。就去年的全校统计情况来说吧。2018年我校“国家体质健康标准”检测取得较大进步，这些不起眼的数据反映了我校体育运动中的点滴成绩。

2、学校田径运动队的成绩有了明显进步。经过一年多的努力我校的田径运动队也取得了不错的成绩。特别是体育专项考生，我校取得了较突出的成绩。

3、阳光体育排球活动也让我校形成了一股排球热，全校无论男生还是女生都对排球产生了浓厚的兴趣。现在我校的女子排球队也在如火如荼的进行着训练，这让一些平时不大爱运动的女生对排球也有了浓厚的兴趣。经过一段时间的训练，我校的排球队也在排球赛活动中取得喜人的成绩。

4、我校参加阳光体育大课间活动，在2017年全省范围内评比获得高中组奖项，571所中小学中名列前茅。

五、一点思考

1、运动贵在坚持，在我们取得一定成绩的时候，我们应该怎样把这些活动继续坚持下去，这是我们今后值得去探讨的。要让这些成为学校的经常性的活动，要让运动成为学生的一种习惯。

2、连续的阴雨天气，学生的活动受到一定的限制，如何更好的开展室内的体育运动，这将是我们今后的一个小课题研究的方向。

作为今天的体育教师要抓住契机，结合新一轮的体育课程改革，对学校体育进行积极的探索和实践，为促进学生的身心健康做出更多的有益尝试，让学生经历的每一节体育课、每一次体育活动和竞赛充满阳光，培养他们团结、合作、坚强、献身的高尚情操。各学校应积极行动起来，重视学校阳光体育，号召学生到阳光下去锻炼身体，努力做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色，使阳光体育运动真正“阳光”起来。

第五篇：废旧物资处理完结报告

废旧物资处理完结报告

项目部钢筋棚、预制场、工地因加工等不可控原因造成部分钢筋边角料报废，无法继续使用，为确保公司利益与环保工作需要，故对其出售处理。废品回收价格经过市场调查对比商讨，处理小组意见决定价高优先，最终选用陈秋贵作为此次废品合作商。

2017年6月30日，经工程部、物机部、财务、项管会等7余人的共同监督下，由物机部徐延昊带领陈秋贵（废品回收公司）去工地、预制场回收了3.16吨废钢筋边角料，在过磅时有财务部长詹洁等现场监督，单价为800元每吨。共计金额2528元，已上交财务。

物机部 2017.6.30