师德研修日志

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第一篇:师德研修日志

师德与师爱研修日志

近日,我认真看和听师德与师爱这一专题讲座。其中“关爱学生是师德修养的灵魂”这一部分给我的感触最深,因为没有爱就没有教育。良好的师德成就一位平凡的教师,恶劣的师德毁掉一位成就非凡的教师。

1、师爱是学生成长的力量之源,也是激发学生向上的动力。爱学生,怎么爱才是真正的爱,这确实是我们应该常常思考的问题。比如2012震撼心灵的最美女教师张丽莉,如果她不爱自己的学生就不会在汽车失控的那刻冲出去,在教学中她肯定更爱自己的学生。其爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

2、保护学生是教师的天职,学生的生命高于一切。

就像2012震撼心灵的最美女教师张丽莉,用行动保护了学生的生命,用行动证明思想在远行,忠实地履行一个人民教师的职责。

师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志,也是对老师最基本的要求。英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教育工作者,我们应该向学生播撒爱的阳光,用关心与信任激励学生,促进学生健康快乐地成长。

第二篇:师德师风研修日志

研修日志

作为一名师范毕业的学生,自己也如愿以偿,做上了教师这个我喜欢的职业;虽然自己在大学期间学习了一些教育学方面的知识,但经过这次学习,我才发现自己还有很多要学习的东西,这次培训对于我来说真是受益匪浅。特别专家们对小学教学问题的讲解,发人深省,令人三思。对于最近师德师风内容的学习,我感触颇多。

在现代教学过程中,师德师风是一个最现实的问题。但又不同于我们所说的教学方法,教学方式等一些具体问题,他的表现通常都具有一定的隐藏性,但是却有极大的影响力,对学生的影响非常大。

“学高为师,身正为范”,“学高为师”就是说,一个人既要有精深的专业知识,又要有广博的科学文化知识,这样才可以做个真正传道授业解惑的教师;“身正为范”要求教师不仅要教书,还要育人,孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人。

作为一名师范生,我们母校的校训是“学高为师,德高为范”,所以从大学一开始它就告诉我们该怎样去做.但由于社会大环境的影响,确实出现了一些师德师风参差不齐,风气腐败,腐化学生的事情发生。在新闻中,我们经常读到一些新闻,很多学生逢年过节就会送大礼金和一些贵重的礼品给老师,甚至家长会后、家访时,学生家长都会借机请老师饕餮一番,以示自己对老师的“敬爱之情”。但是我认为:对老师的敬爱并不是用物质的方法来做的,其实除了物质方面的东西,还可以通过很多中方法去表达。送礼这样的做法,看起来打着冠冕堂皇的旗号在尊重老师,实际上却在用社会上那一套低俗、恶俗的拜金主义在腐化校园。而那些好看的旗号,好听的口号,也让很多教师把持不住,认为这是一种“潜规则”,也就随之而“潜”进去了。这样的风气,最终导致的结果,是对学生的腐化。让拜金主义植入到孩子脑海中的,也正是这样的行为,使当下许多教师可以抵抗得住腐败,却无法抵挡这种潜规则的。但正是糖衣炮弹,才是最可怕的。

因此对于这次的国培计划是非常重要的,也是必须的。他告诉了作为一名教师,你的底线是什么?你应该怎样去对待学生?其实最重要的就是“学高为师,身正为范”;这次培训,最重要的一个就是他能让我们通过这次的学习,把师德师风和我们的日常教学结合起来,做一名合格的,优秀的教师,这才是我们这次关于师德师风培训想要的结果。

第三篇:研修日志_学习师风师德体会

研修日志——学习师风师德体会麒麟区北关小学

刘雁鸿

通过对专题<<教师大计,师德为本>>的学习,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈几点体会:

一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自我!

二、加强政治学习,不断提高政治素

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦,积极进取

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第四篇:师德与师爱研修日志

师德与师爱研修日志

师德和师爱大家都知道,而且可以说是常常挂在嘴边的话题,但是在日常工作中要做起来却并非那么容易。就比如说吧,我们有些人的脾气有些急躁,对学生也非常地热爱,常常有恨铁不成钢的感觉,看到孩子们平常的一些厌学、不做作业、违反纪律的坏习惯,就特别的恼火,特别有些调皮的孩子,自制力比较差的孩子,总是在老师的反复提醒下还屡次再犯,甚至屡教不改,这个时候老师就比较难控制自己的情绪,容易伤了孩子的自尊心。所以在我看来,老师的爱也要宽容有度,要容许孩子们犯错,俗话说:“爱之深恨之切”,很多老师老是抱怨自己的孩子更难教恐怕就是这个道理了。因为对孩子的爱很深厚,对他们的期望值高,对他们的要求也必然过于严格,往往这时候就会容易做出伤害孩子身心的事情来。师德和师爱中咱们不仅要考虑咱们自己的付出,更要站在孩子的角度考虑,不能做出一些过分的事情来而伤害了孩子的心灵。

第五篇:师德与师爱研修日志

师德与师爱研修日志

没有爱就没有教育

师爱是学生成长的力量之源,也是激发学生向上的动力。

本学期,我任教三年级(1)班的数学,在与原来的数学教师、现任班主任的交流中,了解到张延宸、蔡永岛同学是班上的“问题学生”,主要表现为学习纪律性差,经常不能按时完成学习任务,而且爱欺负其他同学,班里学生对他俩的意见很大。了解这一情况后,我在课堂教学中给予他们更多的关注,利用课余时间辅导他们的学习,从抓好基础知识入手,注重培养学习的兴趣,教给有效的学习方法,及时解决学习中的困难,重新树立学好知识的信心。采用谈心、家访的方式,与家长沟通、交流、探讨教育孩子的方法,争取家长的支持与帮助。经过不懈的努力,张延宸、蔡永岛同学的学习成绩逐步得到提高。每当两个“问题学生”取得点滴进步,我都及时在班里肯定、表扬他们。由于学习成绩有所进步,同学们开始对他们“另眼相看”,我抓住有利时机安排成绩优异的学生与他俩结成对子,同学们的关心、信任与帮助让他们感到生活在班集体的温暖,原来爱欺负其他同学的不良习惯也逐渐消除,和谐友爱的班级气氛令我激动不已。教师的工作虽然辛苦,但看到学生在自己的教育下健康成长,却是幸福的!

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