第一篇：演讲稿 唯为爱心勤耕耘才得芬芳满园香 演讲会
唯为爱心勤耕耘才得芬芳满园香
黟县中学徐长兰
岁月悠悠，斗转星移。眨眼间，我已经历了十一个春秋的教学生涯。十一年来，我由一个刚毕业的学生成长为一个具有一定资格的“教书匠”了；十一年教学的酸甜苦辣，我倍加品尝；十一年师生相处，使我们与学生结下了不了情缘；十一年的校园耕耘，我享受了丰收的喜悦，增添了我对教学的热爱，增长了我对教学的信心。
我所学的专业是历史。但在以前，因教学的需要，却让我担任语文教学。俗话说，“隔行如隔山”。我只得万事从头来，花比别人更多的时间备课，提前钻研教材，弄懂里面内容，写好详案，不懂或存疑之处，向有经验的教师请教解答。在上课前，又将教案记入大脑中。有了充分准备之后，上起课来就会得心应手，深入浅出，不紧不慢，学生们也听得有趣有味，提高了学生学习语文的兴趣。
历史学科是我的专业，在教学上不存在什么大问题。为了进一步提高自己的业务素质，我报名了“专升本”自学考试。几年的自学，灯光漂白了墙壁，笔记记了厚厚几本；考场上，熬过一次又一次惴惴不安的“灵魂超度”。但我赢了，我充实了，我终于拿到了烫金的文凭。应试教育，教师可偏心于“尖子”学生，为本校多输送高一级学校人才，教师可谓立下了汗马功劳。而九年制义务教育，必须面对全体学生，让每个受义务教育的对象都得到不同程度的提高。因此，教师必须关爱每个学生，尤其是学习薄弱的学生。对于他们，我从不歧视他们，挖苦他们；而是鼓励他们，关心他们。比如，现在的八（1）班，我接任是成绩很不理想，许多学生对历史不感兴趣，上课不是睡觉就是做小动作，听课的同学也是一副懒洋洋的样子。为了改变他们，我没有少下功夫：上课的进度放慢一些，还利用课外时间给他们讲解，辅导。功夫不负苦心人，通过几个月的努力，他们取得了很大的进步。一班的吴欢欢同学期中考试得了99分，夺得了年纪第一名的桂冠，增强了他们的自信心。看到他们的成功，我由衷的感到喜悦，也懂得了教师应该怎样对待学习薄弱的学生。
对于那些有特长的学生，我注意发挥他们的特长，给他们以展示自己的机会。如喜欢表演、讲故事的学生，讲授《三国鼎立》一节时，让他们演曹操，诸葛等，喜欢唱歌的同学，在讲《改革开放》的历史时，让他们唱《春天的故事》。这样培养了他们多方面的能力。我担任了十一年的教师，也担任了十一年的班主任。我所担任的班基本上是人数较多的，通过我各方面的努力工作，班风学风很好，得到领导和同事们的肯定。我有付出，也有收获，教学成绩一直名列前茅。
我为教学献出爱心，献出辛勤，收获了学生素质的提高，也收获了自己的一份喜悦。但命运注定了我教学生涯的漫漫长路，这条路不免坎坷难行，不免风雨载途。但我坚信，我对学生捧有一颗爱心；我对教学怀有一腔热情。在这漫漫长路上，我能获取教学上的“芬芳满园香”。
2006年3月28日
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