学校管理

第一篇：学校管理

《学生伤害事故处理办法》（全文）

第一章总则

第一条　为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。第二条　在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。

第三条　学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

第四条　学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。

教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。

第五条　学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。

学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

第六条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。

第七条　未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。

学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。

第二章事故与责任

第八条　学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

第九条　因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；

(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；

(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；

(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。

第十条　学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；

(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；

(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

第十一条　学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生

伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。

第十二条　因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道

或者难于知道的；

(四)学生自杀、自伤的；

(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

(六)其他意外因素造成的。

第十三条　下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

第十四条　因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

第三章　事故处理程序

第十五条　发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。

第十六条　发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。

第十七条　学校的主管教育行政部门应学校要求或者认为必要，可以指导、协助学校进行事故的处理工作，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。

第十八条　发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。

第十九条　教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。

第二十条　经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，应当在调解人员的见证下签订调解协议，结束调解；在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政部门应当书面通知当事人。

第二十一条　对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。

第二十二条　事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门；重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门应当向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。

第四章　事故损害的赔偿

第二十三条　对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任。

第二十四条　学生伤害事故赔偿的范围与标准，按照有关行政法规、地方性法规或者最高人民法院司法解释中的有关规定确定。

教育行政部门进行调解时，认为学校有责任的，可以依照有关法律法规及国家有关规定，提出相应的调解方案。

第二十五条　对受伤害学生的伤残程度存在争议的，可以委托当地具有相应鉴定资格的医院或者有关机构，依据国家规定的人体伤残标准进行鉴定。

第二十六条　学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。

学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。

第二十七条　因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。

第二十八条　未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

第二十九条　根据双方达成的协议、经调解形成的协议或者人民法院的生效判决，应当由学校负担的赔偿金，学校应当负责筹措；学校无力完全筹措的，由学校的主管部门或者举办者协助筹措。

第三十条　县级以上人民政府教育行政部门或者学校举办者有条件的，可以通过设立学生伤害赔偿准备金等多种形式，依法筹措伤害赔偿金。

第三十一条　学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。

教育行政部门可以根据实际情况，鼓励中小学参加学校责任保险。

提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，但不得从中收取任何费用。

第五章　事故责任者的处理

第三十二条　发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

第三十三条　学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿；对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的行政处罚。

第三十四条　教育行政部门未履行相应职责，对学生伤害事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

第三十五条　违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。

第三十六条　受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。

第六章　附则

第三十七条　本办法所称学校，是指国家或者社会力量举办的全日制的中小学(含特殊教育学校)、各类中等职业学校、高等学校。本办法所称学生是指在上述学校中全日制就读的受教育者。

第三十八条　幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。

第三十九条　其他教育机构发生的学生伤害事故，参照本办法处理。

在学校注册的其他受教育者在学校管理范围内发生的伤害事故，参照本办法处理。

第四十条　本办法自2002年9月1日起实施，原国家教委、教育部颁布的与学生人身安全事故处理有关的规定，与本办法不符的，以本办法为准。

在本办法实施之前已处理完毕的学生伤害事故不再重新处理。

第二篇：学校管理

单 位：韦曲初中 资料负责人：侯晓丽 电 话：85631227 资料提供人：姚霞 电 话：85631227 测评项目：Ⅰ-1 中央文明委重点工作 指标名称：Ⅰ-5健康向上的人文环境

测评标准序号： III-46 推行校务公开和收费公示制度

结论性说明:

长安区教育局一直高度义务教育均衡发展，我校为了进一步落实、加强学校的民主管理和民主监督，促进学校的改革、发展，根据有关法律、法规及党中央、教育部、全国总工会以及市委、市政府要求和教育局党委关于进一步推进校务公开的意见.实行校务公开，规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质

资料目录：

Ⅲ-46-①韦曲初中校务公开制度 Ⅲ-46-②规范办学行为承诺书

Ⅲ-46）-①

韦曲初中校务公开制度

韦曲初中 二零一四年四月

韦曲初中校务公开制度

为了进一步落实、加强学校的民主管理和民主监督，促进学校的改革、发展，根据有关法律、法规及党中央、教育部、全国总工会以及市委、市政府要求和教育局党委关于进一步推进校务公开的意见，结合我校的实际情况，决定在我校实行校务公开，有关内容公布如下：

一、实行校务公开的目的和意义

实行校务公开，是贯彻“三个代表”重要思想，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的重要实践，也是发展高等教育事业，促进依法治教和依法治校的重大举措。实行校务公开，有利于加强党风廉政建设，从源头上防治腐败；有利于健全基层民主制度，丰富民主形式，完善高校民主决策、民主管理和民主监督机制；有利于加强和改进党的作风建设，密切党群、干群关系，保护、调动和发挥广大教职工办学的积极性；有利于我校的改革和发展，从而完善管理制度，提高工作效率和水平。

二、实行校务公开的基本原则和要求

1、坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，全心全意依靠广大教职工办好学校，全面落实教职工对学校事务的知情权、参与权、监督权。

2、坚持党委统一领导，行政为主负责，工会协调、监督，各处室各负其责，教职工积极参与的领导体制和工作机制。

3、坚持依法实施校务公开。学校工作除按照规定必须保密外，一般都应当予以公开，并根据内容需要，做到政策依据公开、程序规则公开，工作过程公开，实施结果公开。

4、坚持和完善教代会制度以及其他各项民主管理制度，加强上级领导部门和校内教职工群众对校务公开工作的监督，完善监督制约和激励保证机制，实行责任追究制。

5、坚持校务公开与学校党的建设、领导班子建设、干部队伍建设、教职工队伍建设相结合，与学校管理体制、办学机制相结合，与评选先进、考核干部的作风和实绩相结合，与评价学校的管理水平和文明水平相结合。促进和完善学校的党风廉政建设和民主、科学的管理。

6、坚持校务公开工作客观真实，做到公开透明、规范动作、注重实效、群众满意。

三、校务公开的主要内容

下列事项应在不同范围内按照一定的程序予以公开：

1、有关学校改革和发展方面的事项。包括学校发展规划、人才引进政策、重要决策和实施方案、重大改革举措、规章制度、经费预决算、重大基建（修缮）工程项目招投标、大宗物品采购供应等。

2、有关教职工切身利益方面的事项。包括校内津贴分配方案、住房补贴方案、岗位聘任方案、专业技术职务评聘等工作、评优评先工作、培训进修计划、考核奖惩办法、集体福利事项、劳动保护措施等。

3、有关干部作风和廉政建设等方面的事项。包括干部执行廉政规定、民主评议领导干部的等有关情况。

4、有关学生切身利益的事项。包括教育教学计划、学生管理制度、教务管理办法、奖励学生政策、教育收费等。

5、其它按照法律法规或有关规定需要向校内或社会公开的事项。

四、校务公开的主要形式

1、教代会

教代会是学校民主管理和民主监督的基本组织形式和制度，是校务公开的基本载体。学校一般每年至少召开一次教代会，听取、审议校长工作报告和有关专项工作报告。

2、各种会议形式

学校可通过行政会议、党员大会、教职工大会、班主任会议、各种座谈会等形式公开校务。

3、公文

学校通过各种文件，包括公告、通报等形式公开校务。

4、媒体

充分利用校园网、校报、简报、广播、宣传栏、公示栏等形式公开校务。

5、其它 坚持校领导接待日制度；设立校领导信箱；

五、校务公开的组织领导

1、成立校务公开领导小组

校务公开领导小组领导全校校务公开制度的组织实施。领导小组组长由校长担任，领导小组副组长由副校长担任，成员由政工处、教导处、总务处负责人组成。

2、设立校务公开办公室

校务公开工作领导小组下设校务公开办公室，由校政工处和工会负责人组成，由政工处主任负责校务公开的日常工作，办公室设在政工处。

3、设立校务公开监督小组

校务公开工作领导小组下设校务公开监督小组，由工会负责人和适量教职工代表组成，负责监督校务公开的日常工作和信息反馈。

韦曲初中 2006年3月

校务公开领导小组

一、工作领导机构： 组 长：何寿民 副组长：冯孝毅 办公室主任：姚 侠

成 员：杨东升、惠志成、赵利民及班主任

二、职责

组 长：负责学校各项工作的安排、统筹、规划，总体指挥。

副组长：负责监督校务公开的日常工作和信息反馈。

办公室主任：负责校务公开的记录和资料的收集、整理。

成 员：杨东升负责教学工作的管理及制度公开奖惩制度和措施的制定，教师量化制度及考核结果的公开；惠志成负责教研教改及公开课的安排和实施；赵利民负责学校财务和日常收支的公开。

Ⅲ-46）-②

规范办学行为承诺书

韦曲初中 二零一四年四月

规范办学行为承诺书

为进一步规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质，根据市教育局规范办学行为的制度要求和我校考核办法，学校与教师（班主任）签定本责任书。

一、责任目标

1.控制上课时间与学生在校时间。严格执行区教育局统一的作息时间，严禁学生提前到校和拖放学。严禁利用休息日、节假日在校外上课、补课，严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

2、控制课外作业数量。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。

3、严格班级及课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。

4、控制教辅资料和收费。严禁教师或班主任组织学生统一或变相统一购买教辅资料。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。

5、认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课或带通讯工具进教室；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品。

二、督查办法

1、学校将定期对教师及班主任检查，接受学生、家长、社会的监督，做到有报必查，查实必究。学校举报电话：85631227。

2、每次检查情况均由处室主任签字，并责令限期整改。学校存档，作为考核的依据。

三、处罚措施

1、对违反责任目标的教师或班主任，取消当年评优晋级资格。

2、对违反责任目标，造成不良影响，引发学生或家长上访的，根据承担的责任，相应进行通报批评等处分；情节严重的，按有关规定给予党纪、政纪处分。

本责任书（2013-----2014学）自签字之日起生效。

学校校长：

教师（班主任）：

韦 曲 初 中

2013.9 结论性说明:

长安区教育局一直高度义务教育均衡发展，我校为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法>>精神，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展工作,充分保障我学区的学生接受到公平、优质的教育, 全面提升教育教学质量.大力开展大学区研讨，保证教育的公平、公正性,切实保障学生平等接受义务教育的权利.，资料目录：

Ⅲ-45-①落实“大学区工作计划”实施方案 Ⅲ-45-②大学区校际交流心得体会

Ⅲ-45-①

第三篇：学校管理

市实验小学安全教育规章制度

1、要根据省、市安委会工作要求，加强对学校安全工作的领导，成立安全工作领导小组。

2、安全工作领导小组由学校校长担任组长，分管安全的副校长担任副组长。

3、安全工作领导小组下设安全工作办公室，办公室设在学校保卫处（科），办公室主任由保卫处（科）长担任。安全工作组其他成员由学校其他职能部门主要负

责人组成。

4、学校各职能部门主要负责人全面负责所分管业务范围内的安全工作。

5、学校安全监督管理要建立网络，人员到位，职责明确。

6、安全监督管理机构网络人员如有调整，要及时报上级主管部门。

第四篇：学校管理

学校安全例会制度

学校安全例会制度

1传达贯彻上级安全会议、电视电话会议等指示精神，从散会到传达贯彻时间不超过24小时。

2、分管安全副校长必须将本周安全情况向校长办公室汇报。

3、每召开一次安全形势分析会。特殊情况可以随时召开。

4、每年安全月活动和预防安全事故演习及总结考核等大型社会实践活动，要专

题会议研究布署安全工作。

5、安全会议要做好记录。

**实验小学

第五篇：学校管理

校园法制文化---和谐的美

我中学是一所乡镇中学。几年来，我校连续被沧州市教育局评为“素质教育先进校”、“教学质量先进校”、“文明学校”、“学校管理明星校”、“办学水平先进校”，连续多年被市委市政府评为“文明单位”，被市交通委员会评为“交通安全文明学校”。这些成绩的取得与我校坚持校园法制文化建设、规范管理分不开的。

一、“近朱

者赤”---校园氛围

我校始终坚持把校园法制建设作为办学的基本原则和学校建设与发展的目标之一。工作中我们切实感受到校园法制建设是推进学校改革和发展的迫切需要，是实现学校管理科学化、规范化、制度化，全面提高学校管理水平的重要途径，是全面贯彻素质教育、落实新课程标准的基本保证。一是组织干部教师学法用法。看光盘、听讲座、讨论会、案例分析会、班主任座谈会，一纲六法培训率和合格率100。每学期组织学生学习“中学生守则”、“中学生日常行为规范”，修改班规班纪，组织学生开展知识竞赛，评选“遵纪小标兵”等活动。二是每学期组织师生开展包括法制等内容的手抄报设计、校园文化用语评比活动，起到了相互交流和潜移默化的作用。三是丰富校园局域网内容，“警钟在黎明敲响”“交通安全事故警示”等宣传片，各班及教师办公室随时登录，做到资源共享。四是利用升旗日、“12.4”法制宣传日、遵纪守法大型签名活动，进一步烘托气氛，打造遵纪光荣大环境。另外学校广播每周有“法在我们身边”、“案例小警示”等固定内容。学校开辟两个普法专栏，各班张挂“中学生守则”、“中学生日常行为规范”等营造遵纪守法、民主和谐氛围。

二、“心中装有一杆秤”---规则意识

发挥制度的激励和约束作用，是学校自主管理、自我约束，和谐发展的前提条件。我校从自身办学层次、类型和特点出发，按照合法、科学、规范、人文性及体现学校特色的原则，先后出台了“议论堡中学章程”，报经市教育局批准后实施。在此基础上，制定的“议论堡中学内部管理制度”为全校干部教师和学生提供了行为准则，为学校规范化管理提供了依据。制度依托学校实际，集干部教师共同的意志，具有很强的导向性、原则性。现学校有各种规章制度40余个，各项职责40余项，初步形成了“循章行事、各负其责”的局面。

学校注重制度的实效性，每年根据教育改革发展动向、上级部门文件精神及学校实际修订各项制度。本学期我们为了与新课程标准接轨，在遵循科学性、规范性、导向性、可操作性、时代性和于国家法律法规性一致的原则基础上，进行了修订、完善和补充，形成了完整的制度体系，贯穿于学校工作的各个方面，体现在学校管理的各个环节。

三、“握住金钥匙”---公平、公开、公正

学校依法贯彻国家的教育方针，严格执行国家的各项要求，严肃学校规章制度，认真履行各项教育教学标准，注重教育及后勤的管理规范，有效的推进了素质教育的深入发展。

一是我们依据“教师法”，为切实加强教师队伍建设，激发干部教师的工作积极性，2002年起，学校实行了校长负责制、教职工全员负责制、岗位责任制、工资结构制的四制改革。教师有了危机感，改变了平均发放福利的局面，评优、晋职及各项奖励向教育教学成效突出的教师干部倾斜，进一步激发了干部教师的工作积极性、主动性和责任心，确保了教师依法享有的权利，保证了教师能认真履行法定义务。权利与义务平衡观念深入人心。

二是教育教学管理、财务管理、学籍管理等制度的落实。“教师管理考核办法”、“教师月津贴管理办法”、“教学常规及评估办法”等严格按程序、按标准对教师进行考核，规范了教育教学行为，提高了教育教学效率。“财务管理制度”定期向教职工代表大会公布学校收支状况，规定重大支出经校委会和教职工代表大会通过，及时公布张榜贫困生减免情况等。学籍管理实现了档案常态管理，很好的贯彻落实了“义务教育法”。避免了人情左右决策，感情替代制度的情况，防止了因人办事的随意性，严肃了纪律。综合考评决定教师奖罚，人人口服心服。

四、“给人以渔”---学生普法

我们把学生的法制素质纳入学校工作的整体规划和重要意识议程。首先，我校以课堂为主渠道，以普法实践活动为载体，大力开展法制教育。法制教育到课堂，做到课时、教材、教师、教案“四落实”。各课教学特别是语文教学、政治课教学等适时渗透法制教育。其次，学校组织模拟法庭、法制演讲、知识竞赛、征文活动等，各班组织法制主题队会、表演情景剧、讲故事等活动寓教于活动中。第三，挖掘社会教育资源。聘请市法院负责审理未成年犯罪的法官为校外法制副校长、司法局普法办的领导为校外法制辅导员，确立了市博物馆等教育基地，建立了派出所、法院、司法局、看守所、消防中队等共建单位。定期约请他们来校开展普法教育。几年来，学校与消防中队共建“河北省少年消防警校”，“反对邪教相信科学”宣誓活动，与市政法委、市公安局联合举办了沧南监狱少年犯现身