文武学校职业培训学校2013学年度工作总结

第一篇：文武学校职业培训学校2013学年度工作总结

文武职业培训学校2013学年度工作总结 2013年，我校按照“夯实基础、积极开拓、质量特色、规模效益”的办学指导思想，遵循教育部“巩固、深化、提高、发展”的教育指导原则，进一步深化教育教学改革，严格管理，加大学校队伍建设和机构改革工作的力度，积极探索高职教育教学的特点和规律，加强学乎建设和就业安置相结合，开创了我校工作的新局面。谱写了我校发展的新篇章。

一、明确学校定位、实行产学接合形成专业特色，与时俱进，积极转变教育思想观念，进一步深化教育教学改革的内涵积极探索职业教育教学的规律，树立华夏的品牌和特色。

1、深化教育教学的内涵改革，在探索职业教育模式和规律等方面的工作旧有成效。本学年我校准确分析目前职校存在的突出问题，重视教育思想观念的转变，与时俱进，在考虑问题、实施教学和管理时立足于高等教育平台，体现了一定的学术属性和知识属性，加强基础课，同时加强学生“职业”能力和“岗位”能力的培养，积极探索并初步建立了适应高职特点、完整学科、现代化的新型课程体系和培养模式。

2、以教育教学质量为生命线，优化教育培养计划，严格管理并规范教学环节。根据学生就业及用人单位对人才的知识能力结构的近远期要求，对生源素质、人才质量标准、基础知识对专业针对性与适应性要求、教学模式与教学内容、系统性和针对性的关系等多方面论证、优化、全面修订、调整和规划了各专业的教学计划。同时严格跟踪各专业学科的执行过程，及时反反馈教学情况并进行评估，进一步规范教学环节，充分体现学校办学质量和办学特色。另外还根据教育部、市劳动部门要求，部署我校办学水平综合评估的任务，组织学校内部第一阶段落自评，做到以评促建、以评促管、以

评促改。

3、广泛深入地开展“产学研”结合，加强专业实习实训基地建设。针对学校教学进度的深入和人才培养规格的需要，学校在有效启动“产学研”项目的基础上，适时加强了学生专业实习实训的深度和广度，开辟了一批实习实训基地，新建和改造了烹饪操作间、微机房等一批实践教学基础设施，联系了一批学生实习实训单位，切实推动了产学研基地建设和学生校内外实习实训基地的建设。

4、加强学科专业建设，拓宽专业口径，形成专业学科特色与优势。本学年学校继续以高新技术的高级蓝领、传统产业的改造升级和现代服务业所需的一线管理和服务人才为培养方向，充分整合学校现有的教学资源，扩充专业培养与教育的内容，使同一专业有不同层次的二级目标，缩短学生上岗的过渡期，使学生达到一专多能的培养目的。

二、坚持全面素质教育的指导思想，加强学生工作体制和工作队伍的建设，学生教育管理工作水平迈上新台阶。

1、坚持全面育人的指导思想，以学生为本，切实把学生教育管理工作落到实处。注重发挥学生主体精神，将中学阶段被关爱和认可程度不够的学生在接受职业教育时能充分增强和树立信心，积极投身校园建设和管理，参加到“热爱生活建设校园当好四有人”的主题活动中来；同时针对学生现状，重新确定培养质量标准，注意从形式到内涵上对学生进行转化，增强学生法纪观念和自我完善、自我管理能力。

2、狠抓学生工作队伍的培养与建设，改革调整学生工作体制，提高工作效率。本学年，在校生人数增多，给学生教育管理带来很大压力。学校采取有力措施，专门召开学生工作研讨会，并将学生教育管理工作重心下移至各班在各

班从而理顺学校各专业在学生管理工作中的关系，构建起新的学生教育管理工作体制。

3、广泛深入地开展学生活动，加强对学生的正确引导，全面提高学生思想道德水平与基本素质。强化学校团委和学生会在学生工作中的影响，组织元旦晚会、抗非典专献血、募捐及作品展出等一系列的学生活动。进一步发挥学生的积极性和能动性，提高学生思想道德水平与基本素质。

三、试行院系（处）各级目标管理体制，明确职责，制定合理的激励措施，开辟了招生与就业指导工作的新局面。

1、制定合理科学的招生宣传政策，采取有效的激励机制和监督机制，提高教职员工与招生的积极性。本学年学校招生宣传沿用定人定区域进行的方式，进一步明确奖励政策和量化标准，全员积极参与招生，在投入比例相对同类学校较低的情况下取得了很在成果。

2、样系两级结合，多方交流，毕业生就业指导工作有明显成效。学校正确分析当前毕业生就业形势，成立了专门就业指导工作办公室，制定切实可行的就业指导计划，及时调整教学计划，通过毕业实习等多种形式拓展就业市场，使我校毕业生就业率名列前茅。

四、加强师资与管理队伍的建设，优化机构设置与组合，改革调整管理体制，推行目标管理制度，提高管理与服务功能。

1、逐步完善用人机制，定岗定编，科学测算，构建一支结构合理的高水平师资队伍。根据教育部颁发的标准，保证专职教师与学生比例稳定在1：15左右，面向社会和周边高校引进一批经验丰富、水平较高的专、兼职教师，充实学校师资队伍，使学校师资队伍的学科结构、职称结构、年龄结构和双师型结构得到有效的改善。同时严格管理，加强青年教师的培养，把教师思想观念的研究和转变作为师资管理与工作的基础和先导，引导教师提高自身素养。

2、进一步明确校、系两级的职责，优化机构设置与组合，提高管理与报务功能。学校进一步探索民办高校的管理模式，实行分级管理，逐步构建起完整的管理及运行机制；同时注重发挥科研建设的作用和优势，加强科技产业部和技术应用研究院的职能。

3、按校办和校委会要求，在全校稳步推行目标管理体系和预算管理体制。学校将年初确定的总体目标分解到各部、室，并根据各分目标对各部门进行综合考评，同时在财务上实行预算管理，推行绩效激励机制，逐步建立和健全了管理与监督考核制度，使全校的决策体系，执行体系和监督考核体系的建设目标更加具体。

五、加强校园综合治理工作的力度，提高处理突发事件的应变能力。

本学年学校继续加强对校园及周边环境的综合治理整顿工作，成立了治安综合治理领导小组，加强对食堂、校园周围环境的持续监管力度，认真配合校园驻地政府、派出所治安等工作，从而在高新区管委会年度综合评估工作中成绩突出。确保师生人身安全。

六、加大就业安置力度

我校对每一批毕业学员，实行包分配原则，学校与用人单位先取得联系进行模底考查，确保安置一个成功一个。对已就业的学员实行定期回访制度发现问题早解决做到不推脱责任不放弃义务。

文武学校2013年11月20日

第二篇：2013年学校职业培训工作总结

2013年学校职业培训工作总结

2013年，职培处在全体培训者的共同努力下，在学校领导的高度重视和精心管理下，在规定的时间内，按规范要求，已经圆满完成了江油市人力资源和社会保障局、江油市农业局、江油市扶贫移民局等下达的培训任务。这里就本到目前为止的培训工作情况作一总结。

一、培训基本情况汇报

各类培训共计1627人，考试合格人数1573人（其中：春雨工程参培690人，考试合格642人；阳光工程参培705人，考试合格705人；扶贫工程培训参培232人，考试合格226人）。共组34个培训班（其中：春雨工程18个班，阳光工程12个班，扶贫4个班）。进行了中式烹饪师、餐厅服务员、保育员、计算机技术、创业培训、建筑培训、家政服务，乡村旅游服务员、病虫防治、农产品储藏加、水产养殖、蔬菜栽培、水稻栽培及管理、葡萄栽培及管理等项目15个专业的培训（其中：春雨工程6个专业，阳光工程7个专业，扶贫2各专业）。遍布江油16个乡镇。根据农民的需要，我校紧紧围绕农业农村经济发展和广大农民群众的培训要求，结合农业产业发展重大工程项目、农民专业合作社的发展情况，大力开展职业技能就及再就业培训，提升广大群众的从业、就业及再就业、创业等技能和综合素质，实施各类项目各专业的理论教学、实习、实训操作等培训工作。时间短、见效快、农民最急需、培训效果良好，深受群众欢迎，圆满地完成了培训任务。

二、重实际，做实事，求实效

加快农村劳动力转移的关键在于加强对农民的素质培训。大力开展多形式的农村劳动力素质培训，对于促进农民就业、增加农民收入具有重要的作用。一直以来，我校领导对农民素质培训工作都非常重视，培训部门指定班主任专人负责此项工作，为了举办好每次的农民素质培训，对培训事项进行详细的研究和严密的部署，明确分管领导和工作人员，落实责任，以切实加强对农村劳动力培训的组织领导，为扎实推进我市农村劳动力培训工作提供了坚强的组织保证。

我校积极组织引导农民积极参加就业培训，老百姓对于这种“政府出钱，个人受益”的培训方式显示出极大的热情。我们坚持实际实用实效的原则，紧扣劳动力市场变化和用工单位的需求，有针对性地开展各类农村劳动力素质培训工作。制订了切实可行的培训方案，使参加培训的人员都能及时参加培训，保证了培训的质量。

在培训内容上，我校紧贴生产实际，突出基本技能和先进实用技术，注重培训效果；在培训方式上，以集中授课与分散培训相结合，紧紧围绕“方便、有效”的原则，提高农民参加培训的便利性，降低农民参训成本；在培训时间上，从人民的生产和生活习惯出发，充分利用农闲时间。送培训下村，服务上门，确保了培训的到课率。由于安排合理，群众参培积极性高，特别是在重华举办的乡村旅游服务员培训班，先了解农村农民朋友迫切需要什么技术，什么知识。再针对这些问题精选优秀教师讲课，所有参培学员没有一个人缺课。

三、强化培训过程管理，提升培训质量

农民工培训是多行业、多工种的培训。学校领导对培训工作高度重视，要求按计划进行培训，保证培训时间，重视培训过程，并对过程进行督查。为了使工作做到健康有序、卓有成效，学校游金泉校长亲自督查，7月2日，游校长亲自到新安督查厨师培训，应到35人，实到29人，参培人数不齐，并对班主任、部门负责人进行了批评，要求参培人数整齐，培训效果好；7月3日，游校长亲自到大康督查厨师培训，应到25人，实到23人，7月19日，游校长亲自到重华督查创业培训，参培人数较整齐；7月26日，游校长亲自到小溪坝督查创业培训，应到41人，实到36人；8月2日游校长再次到小溪坝督查创业培训上课情况；8月3日，游校长再次到大康督查厨师培训情；领导不定时，到培训现场督查人员组织参培情况，检查培训过程及效果，达到提高培训质量的目的。每个培训班的宣传动员组班、培训方案制定，理论教学与实作参观的计划安排、教师选派等，都要进行审阅。各项目培训，聘请了解农村、熟悉农业、贴近农民，具有一定资质和丰富实践经验的培训教师作为培训师资。严把教学关，强化技能实践训练，注重提升培训质量。

四、培训效果显著

对所有参培人员实行全程免费培训，即免费提供培训、免费提供指导、免费提供教材和技术资料、免费办理证书、免费发放本和笔。并且每天还要发给参培学员生活补助费。特别是阳光工程职业技能培训在培训结束前，对学员进行了满意度测评，经过统计测评结果是：授课教师测评结果是优、组织后勤工作测评是优。而且99%的学员还建议向这样的培训应该多搞。职业技能培训都进行了结业考试，参加培训的人员没有一个考试不及格的结业率100%。通过培训使受训人员掌握了所学知识。

五、培训存在的问题

学员培训后，我们还需要进一步加强与学员的沟通，做好跟踪服务工作，了解掌握培训后的学员工作生产情况，以便更好地为学员提供力所能及的服务；对于农业技术培训班，还需要加强对培训后个别学员生产的指导，深入到每一户家中，帮助解决生产中遇到的实际问题；上门服务还非常有限，很多学员都向老师提出到村组、到他们的家中现场指导。加强后续服务，可以打造我校职业培训的良好声誉。

六、培训思考

1、充分利用我校现有资源，打造厨师培训特色。一是要对已培训人员进行跟踪服务指导，了解他们的需要，帮助解技术上决的困难；二是明年再次对他们进行升级培训；三是建议增加与厨师很有联系的营养师培训专业。

2、多与主管部门协调沟通，争取新的培训项目，如阳光工程的职业农民培训、阳光工程的创业培训等。

3、建立奖惩激励机制。

通过一年来的培训工作，我们发现，农民要求致富的心情非常的迫切，农民素质培训工作确实是得民心、顺民意的一项实事工程。今后，我们将进一步寻求各单位、部门的支持和协作，进一步拓宽培训内容，进一步创新工作方式，确保农民素质培训工作再上新台阶，为提高农民就业技能和社会经济的发展作出更大的贡献。

第三篇：宁宁文武学校职业培训教师管理及聘任制度

文武学校职业培训教师管理及聘任制度

1、教职工考勤制度

为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。

一、考勤

（一）考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载；任课老师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。

（二）处室工作人员的考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、退签（禁止代签）又坚持上班时间巡视、检查制度；任课老师的考勤由值班领导负责实施。

（三）尽快建立电子监控系统，提高考勤工作效率。

二、请假

（一）教职工因事请假，应先办理请假手续，经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内，组长同意后报主管领导审批。请假三天以上，组长及主管领导同意后，由校长审批。

（二）教职工因病请假，应持医院诊断证明办理请假手续，审批办法与事假同。

（三）婚假15天（包括星期天）。凡领到准生证的晚育教职工（23周岁以上），产假为半年。

（四）教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世，准于5天假期处理丧事。外地教职工，酌情另给往返时间。

（五）假期届满，应及时办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。

三、旷工及其处理

（一）有下列情况之一者，可以认定为旷工；

1.在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理请假手续者； 2.假期届满后未到岗位工作，又没有办理续假手续者； 3.请假事由与实际情况不符者；

4.虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职守者； 5.占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者；

6.虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强烈，不听劝阻者； 7.学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。

（二）旷工处理

1.任课老师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时津贴外，另罚一节课的课时津贴，并给于批评教育。

2.处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签，扣发相应的岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。3.集会一次不参加，扣发奖金5元。

4.月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评选资格，并给于纪律处分。

2、教职工聘任办法

为深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教师的工作积极性，根据上级有关文件精神，结合我校的实际，特制定本办法。

一、聘任原则

（一）根据各学科的设置及授课工作量聘任教师。

（二）认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。

（三）聘任时，实行双向选择。学校有招聘、解聘的权利，受聘人员有应聘、拒聘的权利。

二、聘任办法

（一）由教务处推荐，经校办会议研究决定，聘任教研组长；由分管领导提名，经校办会议研究决定，聘任年级组长。

（二）教务处提名，分管领导、年级组长筛选，经校务会议研究决定，聘任各年级各科教师；由政教处提名，分管领导，年级组长筛选，经校务会议研究决定，聘任班主任；由处室负责人推荐，经校务会议研究决定，聘任处室组长级、教研组长级负责人和职员。

（三）聘期为一年。

（四）在原岗位未被聘任的人员可接受学校其它岗位的二次聘任，被聘任后，享受相应岗位的工资、福利待遇。

（五）聘任期满，凡履行职责较好，考核为优秀、称职的，可连续聘任，对拟不续聘或拟不接受续聘的人员，双方都应提前通知对方。

三、缓聘、辞聘（辞职）、拒聘、解聘

（一）缓聘

下列人员可以暂缓聘任

1.由于健康原因或年龄较大（男55岁以上，女50岁以上）不能坚持正常工作的； 2.受记过以上处分未满一年的。

（二）辞聘

受聘人员，在聘任期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究批准。有下列情况之一者，学校暂不批准辞聘： 1.在毕业年级任教的；

2.学校工作需要不能离开的； 3.正在接受审查尚未结案的。

经学校批准辞聘的人员，学校出具辞聘证明，报县教委，人事关系转出校外。

（三）拒聘

学校需要的人员，既不接受聘任，也不接受校内工作调整，按下列条款办理： 1.自拒聘的下月起停发全部工资和一切福利待遇。

2.从拒聘的下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处理。

（四）解聘

受聘人员在受聘期间，工作态度、工作效果差，各方面反映强烈，或者有严重违法、违纪行为的，可予解聘。

四、关于落聘、缓聘和解聘的待业人员的处理办法

（一）对于缓聘人员：

1.因年龄较大又不到退休时间缓聘的人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇； 2.因健康原因缓聘的人员按上级文件精神执行工资标准；

3.因受处分缓聘的人员，工资按处分决定执行，本人要求调出的，学校给予积极地帮助。

（二）对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。学校发放待业生活费。待业一年后仍未聘任，停发生活费。

3、教职工考评细则（草案）

一、优秀教育工作者条件

（一）政治表现好。拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。

（二）师德修养好。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。教育思想端正，坚持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。

（三）教学工作好。能扣紧《教学大纲》，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。

（四）勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助别人。

（五）业务修养好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提高。

（六）教研总结好。能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具，或者在传、帮、带方面有显著成绩。

二、考评程序

（一）本人小结。教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期（年终）写出全年个人总结，总结要再德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优秀、合格、不合格自报等次。

（二）各处室、级段按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最后通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员名单。

（三）学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最后，填表归档。

三、注意事项

(一)教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。

(二)党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，荣辱与共的公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。

4、教师申诉制度

为维护教师的合法利益，增强用法律保护自己合法权益的意识，从而提高他们的工作积极性，根据《教育法》、《教师法》制订本制度。

一、申诉范围

（一）教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的可以提出申诉。其中包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等。

（二）教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的；

（三）教师认为当地人民政府及有关部门侵犯其合法权益的。

二、申诉的受理和处理

（一）教师如果是对学校或其他教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的教育部门。如果是对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关师同级人民政府，或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。

（二）行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服的，可以向原处理机关的同级人民政府申诉复核。

5、业务学习制度

一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部门制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。

二、每周星期五下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。

三、不能准时参加学习者，事后由教研组长负责补课。

四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。

2013年3月

第四篇：文武学校2018年学校工作计划

三台文武学校2018年学校工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神和《国家中长期(2010—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，紧紧围绕县教体局“依法治教、立德树人、健身强体、提质增效”的工作思路，坚持文武双修，立德树人，以办人民满意教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握“质量、安全、发展”三大主题，打造优秀团队，不断提升学校教育整体实力，推进学校可持续发展。

二、奋斗目标

1、认真落实各项规章制度，抓好学校常规管理，树立优良的校风、教风、班风和学风，力求做到管理科学化、规范化、精细化。

2、以养成教育为抓手，军事化管理，双管齐下，班队为载体，增强德育实效。

3、以在省、市运会和锦标赛上多夺奖牌。尤其是金牌为目标，扎实抓好备战工作，彰显学校特色品牌。

4、狠抓教学管理，力争中、小学的教学质量有新的突破。

5、精细安全工作，强化“以人为本，安全第一”的工作理念，确保校园平安。

6、优化后勤管理，改善办学条件，加强文化建设，提升办学内涵。

三、工作措施

(一)抓党建，带队伍。

1、履行党建责任、夯实党建基础。

（1）进一步抓好党的十九大精神学习和贯彻，把它作为当前和今后一个时期学校党组织的首要政治任务。（2）学校党支部书记要认真履行党建第一责任人的责任，把党建工作列入学校重要议事日程，与学校工作紧密结合起来。大力实施基层党建“3+2”书记项目，严格落实“一清单两办法”。（2）抓好党建常规工作。A、抓好三会一课；B、抓好主题党日活动；C、抓好党费收缴；D、抓好组织发展。（3）深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，引领广大党员真学真做，做教书育人的楷模。（4）建立党支部和党员公开承诺制度，承诺带头抓质量，切实抓好“党员名师工程”。（5）注重发挥工会、团组织的作用，加强学校教职工代表大会制度建设，推进学校民主管理。（6）不断探索民办学校党建工作的新方法、新举措，争创先进党支部。

2、加强学校领导班子建设。

（1）全体领导干部要在其位，谋其政，认真履职，敢抓善管，一心一意谋发展，不折不扣严管理，扑下身子抓落实，使得学校管理再上新水平，质量再上新台阶。（2）班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力。（3）勤于学习、勇于创新。

（二）、夯实德育基础，扎实抓好学生行为习惯的养成教育

1、加强行为训练，强化养成教育

学校期初要召开班主任、教练工作会，专题部署学生养成教育任务，确保抓出实效。一抓引导。要充分利用班会课、心理健康课、品德及政治课、队会课活动课等，开展形式多样，活泼生动的教育活动，让文明礼仪、道德规范的知识与要求入脑入心。二抓训练。各班级要从卫生、学习、文明用语、活动纪律等四方面入手，细化要求，严格训练，促进内化，引导学生在实践中习得良好的行为习惯。三抓检查。要充分发挥政教处、团队的作用，通过开展每日纪律卫生评比活动，促进养成教育活动落实。要经常开展集体性检查评比，全员参与，体现出评比的公正性，不走过场，不检查表面现象，树立典型模范作用。四抓评比。坚持每周评选10名“文明之星”、10个“文明寝室”和5个“文明班级”，评选结果与班主任和教练的德育工作挂钩，进一步激发全体师生的争先创优意识，真正实现教育到位，训练到位，查评到位，管理到位，切实提高学生的基础文明素养。

2、积极开展团队主题活动，培养良好道德品质

本学期团队要以重要节日、纪念日为契机，开展各种生动活泼的主题教育，让学生成为自我道德教育的主体，培养他们良好的意志品质和健全人格。

3、强化“三合力”教育，形成合力，不断优化整合校内外德育资源

一要密切家校联系。每月至少进行一次家校联系，学校将通过查看家访记录本、电话了解等形式了解家访的落实情况。二要参与社会德育实践。努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。三要进一步完善“学校-家庭-社会”一体化的德育网络，积极争取公安、司法、社区的大力支持。适时邀请法制副校长等校外辅导员为学生作报告、讲故事，帮助学生了解历史和现实的事件以及人物，让学生树立民族自尊心，自信心和自豪感。

4、强化班主任、教练队伍建设，提高班队管理水平

一要定期搞好班主任、教练学习培训，定期开展班队管理情况分析和工作交流活动，进一步规范班主任、教练工作，不断提高班主任、教练管理水平和工作实效。

5、完善奖惩制度

针对已有的奖惩制度，学校还有进一步制定出科学合理的班主任、教师、教练工作考评机制，落实奖惩措施。

（三）、抓实教学管理，以课堂要质量，提高教学质量

1、加强常规管理，规范教学行为

一要严格执行课程计划，要采取深入班级听课指导和走廊巡视等方式进行检查，及时了解教师的上课情况，保证课程计划的顺利实施。教研组将不定时检查各班课程计划实施情况并做好指导。二要抓实备课，教研组要依据教学常规要求，认真做好初备、复备、集体教研和教后反思工作，增设语、数作业错题集，及时补缺补漏。三要继续开展优质教案检评。每月教务处将随机抽取一个学段学生学业状况(含教师教案)进行检评，评选优质教案树立模范作用。

2、修订教师、教练的教学质量考核方案，加强质量监控，提升教学效益

各教研组要加强教学质量跟踪调研，尤其是加强对薄弱、起始年级与薄弱学科的跟踪调查与指导，努力实现各学科、各班级与各教师间的均衡发展。本学期小学教学质量将实施单元考跟踪，中学教学质量将实施月考跟踪监控，每次考后学科教师进行自我质量分析，总结经验，找出差距，调整教学策略，努力提高各学科教学质量。

3、加强校本教研，提高课堂教学水平

一是结合新教材、课程标准集中开展研课活动。二是每周四下午开展研讨活动，原则上每位教师每学期至少上一节公开课，每周听一节课。各教研组期初教研工作计划要做好公开课安排，上课时要通知分管领导参加。三是继续做好青蓝工程，以教研组为单位，通过各教研组齐心协力，以老带新进行评比。四是拟定在中小学分别举行武术、音乐、美术、科学、信息技术、英语等常识科教研活动，重点对体育考试、武术考试、校园艺术节节目、书法展、信息技术、实验考核作研讨布置。

4、开展学科竞赛活动

为了提升学生的各科学习兴趣，给学生提供展示个人特长、才能的机会和舞台。本学期将开展各种学科竞赛活动，如征文比赛、故事比赛、歌咏比赛、数学竞赛、演讲比赛、武术比赛、英语口语比赛等。

5、落实文化后进生和潜力生的辅导工作

全体教师要利用课余时间对他们进行单独辅导，转变他们的学习成绩。学校将制定切实可行的措施落实此项工作。

（四)、抓好武术训练，彰显武术特色

全力以赴备战省、市运动会和锦标赛，彰显学校特色教育。一要进行武术教学改革，每位教练都要结合自己项目训练的特点进行教学；二要做好初二年及初三年级武术特长生的教学，分类分步骤抓好每一个得分项目。三是特训队的教学主要是备战省、市运动会，要结合运动员实际情况补充营养并控制好体重，提升队员的实战能力。四是抓好教练的培训工作，提高教练的执教水平。五是抓好队员的思想政治工作，习脾气、养正气，吃苦耐劳，团结拼搏，勇争第一，为校争光。

（五）、精细安全管理，构建平安校园

1、完善制度，明确安全责任

学期初，学校要与各部门负责人、班主任、任课教师、学生家长和学生签订安全责任书，明确各自安全责任。

2、加强教育，提高防范意识

重视安全教育，将安全教育课程列入正式课表，上好安全第一课。开辟学校安全教育橱窗，利用班级黑板报开辟安全知识专栏，利用校园网络、短信平台等，全方位、多层次宣传安全知识。把应急疏散演练作为学校常规工作来抓，进一步提高演练的水平，做到快速、有序。

3、突出重点，强化安全管理

重视交通安全、防溺水安全、消防安全和传染病的防控教育工作。严防拥挤踩踏事故的发生。加强排查、整治安全隐患。学校对校园及周边安全工作要建立“每日巡、周小查、月大查”工作制度，建立日查、周查、月查的明细台账，跟踪管理，明确责任人和整改期限，健全完善各类安全管理制度。

（六）、加强后勤工作，提高服务水平

1、牢固树立服务意识

牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，确保学校工作的顺利开展。

2、增加投入，改善办学条件

要继续改善学生生活环境，充实学校内部设施，让学生有一个温馨的生活、学习环境。上半年，虽然学校董事会投入了较大的资金来改善办学条件，但学校功能室、现代教育技术装备、教学器材仍不能满足教学需求。学校将进一步筹措资金，加大教学硬件和软件建设，不断充实完善教学器材、设施，加强校园文化建设，努力改善学校办学条件。

（七）、科学管理，塑造形象，提升办学水平

1、坚持制度管理

进一步完善学生巩固率考核、师德师风考核、考绩考核、训练考核、出勤考核等管理制度。将教学常规、教育科研、班级管理、教练队管理、教育教学质量评比等规范化、制度化，确保教育教学工作的正常、有序开展。

2、坚持人本管理

关注、关心、尊重每一位教师，充分相信教师的潜能，努力为教师营造自身成长的发展空间。坚持在思想上引导人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起，最大限度激发广大教师教书育人的积极性。

3、强师德师风建设，抓好业务学习，提高育人水平

按照《中小学教师职业道德》为标准，党支部树立党员的先锋模范作用，提高党员队伍、教师队伍的思想素质。本学期拟开展一次师德师风承诺活动，承诺关爱学生，尊重学生，禁止体罚或变相体罚学生，禁止参与有偿家教和有偿补课。全体教师要牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。业务学习方面主要是通过集体学习与自学相结合的方式，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

4、加强服务意识，提高学额巩固率

学生招进来要留得住，但我们学校的学生流动性比较大，学额巩固率不够高。主要原因是后勤服务不够到位，学习风气不浓，教学质量整体不高，武术优势体现还不够充分。因此，我们必须进一步强化学校内部管理，抓好文化和武术教学，提升教学质量和办学水平。

新的一学年，我们将在党的十九大精神指引下，攻坚克难、团结协作、开拓进取、勤奋工作，为把三台文武学校办成一所“文武双修、和谐共进”的巴蜀名校而努力奋斗！

三台县文武学校

2018年1月20日

第五篇：职业培训学校工作汇报

职业培训学校工作汇报

一、学校基本概况

职业培训学校自xxxx年成立以来，在区委、区政府业务部门具体指导下，坚持以“瞄准人才市场、优化培训内容、创新培训模式、实现稳定就业”为理念，以“发展职业教育、培养技能人才”为目标，针对不同的培训对象及用人单位生产经营实际情况，努力发挥中小企业公共服务中心培训服务平台作用，大力推行“三下三到”技能培训模式和创业培训模式，开展订单式培训、定向式培训或储备式培训。为拓宽学员的就业渠道，提高学员就业率，学校成立“创业指导咨询服务中心”，并依托“区创业促进会”、“区青年创业服务中心”、“人力资源有限公司”、“家政服务中心”及“家庭服务业协会”与众多用人单位建立了密切的劳务合作关系，搭建了稳健的就业创业促进平台，健全了完善的就业创业促进措施，保证了培训的实效性。学校自成立到现在，教职工由X人，发展到今天的XX人；培训规模由原来的每年X00人，到现在每年培训X000人；由原来的单一的电脑操作培训，发展到现在集职业培训、就业指导、创业能力培训、创业咨询服务于一体的培训基地。学校的发展得到了领导的肯定和社会的认可，于2XXX年经街道党委批准，成立了职业培训学校支部委员会，区委组织部于20XX年又给我们选派了“第一书记”，学校党支部在学校发展过程中，发挥了政治引领作用和模范带头作用。

二、学校取得荣誉、成就

200X年至今被业务主管部门认定为：市就业创业定点培训机构、区就业创业定点培训机构、区创业培训基地、区妇女就业创业定点培训机构、区退役士兵职业技能培训基地、区残疾人职业技能培训基地、区会计从业资格培训推荐单位。20XX年作为出资人承办了“区中小企业公共服务中心”、“区工商联会员企业服务中心”、区社会组织创业园，并设立了一站式创业服务大厅，建立了区中小企业创业辅导(培训咨询)基地。201X年被中共区委统战部认定为“XX网络工作室”，201X年X月区创业促进会认定为“创业服务站”，20XX年X月被认定为职业培训教学点”，20XX年X月被中小企业局认定为“中小企业服务机构”。

学校党支部自成立以来，以“组织领先、党员率先、培训争先”为活动载体，狠抓党的组织建设和职业技能培训工作，并取得了较好的成绩。学校于201x年3月被省民政厅表彰为“先进社会组织”；201X年被省人社厅表彰为：“优秀创业培训机构”；201X年2月被日照市民政局表彰为“日照市先进社会组织”； 201X年6月被区委表彰为“新兴钢城先锋基层党组织”； 201X年6月被中共街道委员会表彰为“先进基层党组织”； 201X年4月被街道团委表彰为“五四红旗团支部”； 201X年3月被市妇女联合会表彰为“三八红旗集体”。在“201X岚山区加强就业培训提高就业与创业能力培训项目定点培训机构绩效考评”中，以100.1分的总成绩名列全区第一名。

三、学校培训能力展示

学校现有两个校区，总占地面积约10000㎡；建筑面积约1800㎡,其中：理论教室600㎡；创业辅导基地240㎡，创业综合服务大厅160㎡，实习及创业孵化场地300㎡，其他办公服务场所500㎡。学校教学设施齐全，拥有教学微机60余台，教师机10台，投影仪5部，电工操作台10组，电焊机10台，切割机10台、图书柜4组等多种教学仪器及设备。2013年投资新建家政服务实训室，育婴师实训室，养老护理实训室，营养配餐实训室。学校师资队伍稳定，现有专兼职教职员工26人，其中，创业培训专兼职教师5人，国家高级创业培训讲师1人，高级职业指导师2人。

学校根据区四大支柱产业以及打造临港现代化钢铁新区的需求，已开设：维修电工、焊工、锻造工、木工、炒茶工、茶园园艺工、冷藏工、育婴师、家庭服务员、养老护理员、餐厅服务员、商品营业员、计算机、平面设计、创业培训等专业。依托中小企业公共服务中心还可以集聚社会资源，提供政策咨询、创业服务、人力资源、就业培训、法律服务、事务代理、工商注册、财税事务、资产评估、工程咨询、招标代理、融资担保等服务。

四、学校培训成果

学校以城乡新成长劳动力、城镇就业转失业人员、进城务工人员、企业在职员工、有创业愿望及创业人员为主要培训对象，年培训能力X000人以上，其中创业能力培训X000人以上。学校自成为市、区定点培训机构以来，就业培训人员达X0000余人（其中创业培训XX00余人），培训合格率达XX%，为全区各用人单位输送合格技能人才X000余人，并帮助XX00余名参加创业培训学员实现了就业或自主创业，就业率达XX%，直接或间接带动就业X0000余人，实现了城乡劳动者创业和技能就业。

回顾过去，学校仅走过一段平凡的路，展望未来，培训工作任重道远。我校将按照区委创先争优活动的统一要求，进一步抓好党的职业教育政策的贯彻落实，转变培训方式和方法，为广大有就业愿望的城乡劳动者，提供优质高效的就业创业培训服务，年内力争培训各类技能人才X600人，向着“广开产业市场门路、创新就业培训理念、服务社会经济发展”的总目标大踏步前进，为建设XXXX、发展XXXX做出应有的贡献。

职业培训学校 200X/ X/ XX