中等农校安全管理措施探索（推荐）

第一篇：中等农校安全管理措施探索（推荐）

中等农校安全管理措施探索

吕兴国（云南省大理农业学校云南大理671003）

摘要：中等农校安全管理是目前的一个热点问题，各学校都在致力于加强安全管理工作，为探讨安全管理工作的一些有效措施，本文结合我校近年来安全管理的实际情况，总结成功经验，提出改进中等农校安全管理的一些建议。关键词： 农校安全挑战做法

国家取销统招统分制度后，中等农校面向市场办学，由于农类专业的局限，社会对农校的偏见，学生和家长不选学农等因素，导致学校招生没有选择余地，招了部分问题学生，引发一系列安全管理问题，解决好这些问题，直接关系到中等农校的生存和发展。

一、中等农校安全管理面临的新挑战

（一）来自学生的挑战

统招统分时期，中等农校实施精英教育，学生人数少，思想品德好，学习成绩优秀，综合素质高，内部安全管理主要由学生干部负责，学校不用投入大量的人力和物力。近些年来，所招学生整体素质明显下降，还招了部分严重问题学生，这部分学生经常犯一些严重错误。一是逆反心理严重。随意违反校纪、班规，经常迟到、早退、旷课、打架、骂人、恶作据、上课起哄、故意损坏公物，不分场合歇斯底里地吼叫。二是经常发泄不满。受批评或遇挫折后，经常采取暴怒、顶牛、迁怒、甚至报复等行为。三是极为自私。经常不负责任、损人利己、小偷小摸、妒忌他人。四是十分懒惰。懒散拖沓、怕吃苦、怕学习文化课、不动脑筋、不做作业、上课睡觉，正课玩手机，厌恶劳动、不打扫卫生，不起床跑操，不洗衣被。五是逃避行为严重。为逃避教师的教育和处理，经常撒谎、欺骗、逃操逃课逃劳动、夜不归宿。六是攻击倾向严重。经常与老师、班干部和其他同学作对，寻衅闹事，私藏管制刀具，动辄打架斗殴。七是严重放纵自己。乱花钱、吸烟、酗酒、大吃大喝、赌博、早恋、经常争风吃醋，耍流氓，爬墙爬门，通宵上网、打游戏。八是结帮拉派。经常以地域、班级、宿舍、朋友关系等结成小团伙，推出小头目，聚众滋事、称王称霸，有时还与社会恶势力勾结，扰乱学校学习、工作、生活、劳动等秩序。这些学生有的不满16岁，多数不满18岁，公安部门很难给予治安处罚，更难追究其刑事责任。学校处分对他们更没有威摄力。这给学校安全管理工作带来严竣的挑战。

（二）来自学生家长的挑战

1.严重问题学生家庭教育大多十分薄弱。进入中等农校学习的问题学生家庭教育大多属溺爱型、简单粗暴型、放任不管型和管不住型四类。在小学，溺爱型和简单粗暴型的比例较大，而在初中和中专阶段，放任不管型和管不住型的较多。多年家庭教育的失误，要想在中等农校学习的两三年中改变，困难很大。

2.问题学生中有的家庭关系不够和睦，有的家庭成员行为不够规范。问题学生的家庭，父母大多不够和睦，有的父母离异。父母不够和睦，家庭不够幸福美满，给子女的心灵投下阴影，影响了学生的健康成长。问题学生的家庭成员有的有赌博、酗酒、打麻将、或跳舞成癖、言行不端、违法乱纪等不良行为，问题学生有的直接参与，有的耳闻目睹。

3.部分问题学生家长对问题子女十分溺爱，对学校的教育工作不支持，不配合。一有问题，不是自己找原因，而是把责任推给学校。有的为了一点小事组织一些亲朋好友到学校兴师问罪，胡搅蛮缠，扰乱学校秩序。

这些情况也给学校安全管理带来新的挑战。

（三）来自社会的挑战

1.学校附近网吧和一些娱乐场所管理不严。国家规定未成年学生不能进入网吧、酒吧、茶室，歌厅、舞厅、电子游戏厅，但由于利益关系和法制手段相对不力，在上述场所里未成年人占了很大的比例。由于青少年的辨别能力和自制力有限，导致沉迷、成瘾，与社会不良青年混在一起，染上了抽烟、酗酒、打架等很多坏习惯。

2.网络、书籍、电影、电视、录像、游戏中有许多不健康内容。学好三年，学坏三天，一些不良学生从中吸收了很多糟粕信息，模仿偿试。错误地崇拜黑社会老大，迷信权势，错误认为这个社会要“吃得开”，有权有势比什么都重要。所以，这部分学生就在班上、在学校称王称霸，甚至伙同校外社会不良青年干出一些违纪、犯罪之事。

3.校园周边治安环境的治理不够彻底。虽然各级各部门都有规定，但是由于执法部门的种种原因，在治理过程中只注意短期行为，没有坚持和作出一些长治久安的举措，使得校园周边环境问题突出，成了学校问题学生滋生的沃土。

4.国家的法律还不健全。在对待严重问题学生时，经过多次说服教育无效后，仍违法乱纪，学校除了给予纪律处分外，别无它法。公安部门对待违法犯罪学生，由于受其身份保护，受年龄限制，往往从轻处理，不足以教育当事人，威摄其他严重问题学生。

（四）来自学校自身的挑战

1.中等农校干部教育与管理有不到位的情况。学校在精英教育阶段，有一大批品德过硬，能力出众，甘愿付出的好干部，培养了一批优秀人才。学校面向市场办学以来，农业学校在竞争中缺乏优势，一批干部调离，一批干部退休，一批年轻干部被提拔使用。由于受拜金主义思想、享乐主义思想影响，有的师德水平不高，有的能力一般，有的不愿付出，工作不主动，对师生员工的管理教育不到位，给问题学生滋生创造了条件。

2.中等农校教职工队伍教育与管理有不到位的情况。教学的严谨性不足，对学生的管理不严，考勤不认真，有的对学生放任自流，相关职能部门对教师的工作监管不力，问题学生失去监控。一些实践课、体育课组织较为松散，部分学生无纪律约束，说无聊话，做无聊事，也易引发安全事故。

3.班主任工作有不到位的情况。学生难管，问题学生多，己是中等农校多数班级不争的事实。这要求班主任舍得付出，经常深入到学生的学习、生活、课外活动之中，掌握学生情况，发现问题，有针对性地进行教育疏导。但有的班主任时间和精力投入不足，工作简单粗暴、有的放任不管、有的缺乏魄力，管不住学生。这更为问题学生的发展提供了有利条件。这可从这些班级安全事故多的事实得到证明。

4.值周、值勤人员有不到位的情况。中等农校问题学生多，安全教育与防范要求在时间上和空间上全覆盖。但有的值周教师不出勤，不出力，不管纪律，怕问题学生。有的执勤人员巡查的次数少，有的巡查的范围窄，甚至不敢管问题学生，也易引发安全事故。部分教职工对学生的违纪和不文明言行听而不闻，视而不见，教育管理成了少数人的事，也助长了问题学生的嚣张气焰。

二、我校安全管理的新做法

1.加强领导，配齐人员。学校成立了社会治安综合治理领导组”，组长由校长、书记担任，副组长由副校长担任，领导组成员由各处室长组成。学校成立了保卫处，设处长和副处长、保卫干事。下设治安保卫大队，含保安、宿舍管理员、门卫，约二十多人的队伍，全部由临时工组成。24小时在岗值班，同时聘请大理古城派出所领导担任我校的法制指导员，聘请了法律顾问。学校学生会设立保卫部，各班设保卫委员，各宿舍设宿舍长，这为我校加强安全管理提供了坚实的组织保障。

2.制订和完善安全管理制度，并严格实施。为保证各项措施落到实处，我们制定并严格实施了《大理农业学校安全管理办法》、《大理农业学校治安保卫办法》、《大理农业学校学生

宿舍管理办法》等一系列管理制度，全面加强安全工作。这些制度的实施，进一步规范了学校的门卫制度、值班办法、实验室安全管理、社会实践安全管理、学生外出活动安全管理、消防管理、卫生管理、食堂管理、财物管理、校园车辆管理、交通安全管理等事宜，学校呈现出有序、规范、安全、文明的局面。为做到有备无患，我校制订了一些应急预案，如《地震应急预案》、《非典防治应急预案》、《甲型流感防治应急预案》等，并组织演练，加强宣传。

3.加强执勤、值周管理，实行全天侯防范。学校每周安排一名学校领导领班，安排一名处长担任组长，一名副处长担任副组长，两名班主任，一名体育老师参加组成值周组进行值周，检查学生纪律，维护学生宿舍安全。加强门卫管理，不准社会人员或车辆随便进入校园，不准学生私自出校，配合学校治安保卫大队抓好安全教育与管理。学校治安保卫大队实行全天分组二十四小时执勤，抓好安全、卫生、财物管理。

4.整体联动，综合治理。我校制定了安全工作责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。学生处和班主任主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育。教务处主要负责学生教育教学安全检查和实验室、图书室、阅览室、微机室和学生活动场所的安全检查。后勤处主要负责检查食堂饭菜质量及卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况、校舍、围墙、沟渠等设施安全、消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。明确责任，实施责任追究制，各处室、各班级能够主动开展自查、互查活动；学校保卫部门负责及时将学校安全的有关精神传达到相关处室，同时负责对全体师生进行安全教育和管理；学校办公室加强车辆管理，教育驾驶员守法上路，文明行车，确保交通安全。学生处和团委做好学生集体活动的安全防范工作，建立了学生集体活动报告制度，切实落实学生集体活动安全责任制。招生就业指导处在组织学生就业工作中，加强安全与纪律教育，与中介机构和用人单位接洽，落实了安全措施，签署安全管理协议，杜绝安全事故发生。各部门各负其责，及时找出安全隐患，并提出整改措施。同时把安全工作作为考评各处室、部门、班级和每位教职工的重要条件。在对班主任进行考评时，实行安全责任事故一票否决制。用部门的相互协调，层层把关，确保安全管理工作扎扎实实地深入开展。

5.物防、技防不断改进。学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。并配备了电击器、警棍、保安制服，在学生宿舍、办公楼、教学楼、实验楼等重点部位安装防盗门窗，购置了保安服，执勤器械。今年更是投资近四万元，在校园内的19个点安装了日夜型监控设备，全天侯开机监控防范。

6.定期对学校校舍和各项设施、设备进行检查，消除安全隐患。学校定期检查学校的防雷系统，防止雷击等建筑安全事故的发生。定期对全校消防设施进行检查。每年的寒暑假和国庆、五

一、民族节放假前，都要对学校安全进行检查和整改。发现设施、设备损坏、有安全隐患时，及时更换维修。

7.切实加强学生宿舍管理，确保学生住宿安全。学校制定了《学生宿舍管理办法》，规定了宿管员工作日程、宿管员岗位职责、宿舍的公私财物管理、卫生管理、治安管理、纪律管理细则，安排宿舍管理员进行全天候执勤，按规定抓好宿舍的安全、纪律、卫生、财物管理。近几年来，学校严格执行《学生宿舍管理办法》，认真落实奖惩制度，确保了学生住宿安全。学校通过举办讲座，开教职工、学生大会等形式，不断培养教职工及师生的参与意识，进一步增强全校教职员工的责任意识、育人意识、安全意识，时时、事事抱有“安全第一”的思想。

8.加强学生的养成和法制教育。由于我校是一所中等农校，学生素质较差，易冲动，好争胜，法律、纪律意识相对淡薄，所以，学校非常重视学生的养成教育和法制教育。学校编印了《大理农校学生手册》，组织学生学习《中专生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯、早操、课间操等项目，提高学生的行为规范。每学期开展“做文明学生，创文明班级”活动，对文明学生和文明班级进行表彰。在寒暑假、社会实践活动前，通过法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过周会讲话、法制讲座、黑板报、主题班会等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合禁毒日、消防宣传日、爱滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识，降低安全风险。

9.建立学校、社会、家庭安全管理网络。我们利用电话、面谈等形式，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的良好教育途径。我们每学期还邀请法制副校长或法律顾问来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。我校安全工作多年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，特别是公安部门的支持是我校做好安全工作的有力保障。大理古城派出所把我校作为重点保护单位，经常派民警到我校了解情况，征求意见，实地察看我校的安全设施，为我校出谋划策，排扰解难，设立了大理古城派出所大理农校治安值勤点。大理市消防大队经常派出干警到我校指导消防安全工作，开展消防培训；大理旅游度假区、大理镇经常到校检查我校护林防火等工作。所有这些，都对我校安全工作给予了大力支持和帮助，使我校的安全管理工作有了重要保障。

10.把好食品安全关。学校后勤处专门安排一名副处长抓好食品安全工作，安排两名专职食堂管理员，全天候加强食堂管理，高度重视师生饮食卫生，保障师生健康。我们对食堂负责人、工作人员进行经常性的卫生防疫及食品安全教育，根除食品安全隐患；我们严把进货关，制定了一整套食品安全制度，严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品。我们加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件。

11.建立了问题学生档案。学校制定了《学生纪律处分办法》，对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，学生处指派了专门的联系老师，定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。保卫处、学生处还及时查缴学生中的管制刀具和不健康书刊，消除了安全隐患。

三、中等农校安全管理的新要求

（一）对安全教育的新要求

学校要积极推进“安全宣传教育行动”。要深入细致地做好交通安全、食品卫生安全、防火、防盗、防溺水、防校园伤害、防狂风等自然灾害的安全常识教育。要加强对师生员工的安全教育，提高他们的安全防范意识和自防自救能力。要将安全教育作为学校教育的重要内容，通过安全教育课、主题班会、各类安全知识专题讲座及演讲比赛等形式，使学生树立安全意识，掌握安全基本知识和避险技能。要从中等农校安全工作的实际情况出发，根据师生安全和学校稳定的需要，将法制、纪律教育和安全知识教育等有效结合起来，开展好寒暑假等节假日安全教育工作。要结合应急预案的编制和更新，积极开展应急演练，增强师生的应急逃生能力。要加大对问题学生的监管和教育转化力度。

（二）对安全防范体系的新要求

1.教育防范要做到持之以恒。中等农校问题学生多，这部分学生素质较差，易冲动，好争胜，法律、纪律意识相对淡薄，所以，教育防范十分重要。对他们的教育要开小灶，要经常化；教育方式要灵活，教育力量要雄厚，要做到家长、任课老师、管理人员齐配合，形成教育防范全力，发挥教育的累加效应。

2.巡查防范到位。问题学生多，要求管理工作在时间上和空间上全覆盖。时间上要覆盖课内课外，覆盖白昼和夜间。空间上要覆盖所有学生学习、生活、娱乐、休息等场所。还要

拓展到校园周边及校外。值周、值勤人员必须嘴勤、腿勤，对照规定、纪律要求严格教育管理。巡查不勤、教育不严，安全事故容易发生。

3.深入开展学校安全隐患排查治理行动。要及时清缴学生中的管制刀具，分析学生中的异常动静，及时发现和解决学生中的矛盾和问题。要及时检修学校的设施和场地，为师生提供安全的环境。要切实加强学校卫生工作，有针对性地做好疾病防控工作，切实加强学校食堂管理，在各个环节上严把卫生质量关，确保食品安全。

4.加大安全工作经费投入，提高学校安全保障能力。学校要按照科学发展观的要求，研究制订安全经费的投入标准，确保安全经费在学校经费中的合理比例；要按照保安全、保运行、保发展的经费使用原则，增加安全工作经费投入。努力实现人防、物防、技防的协调发展，提高安全工作经费的使用效益，提高学校安全保障能力和水平

5.严格落实责任制和责任追究制。要坚决落实学校安全工作领导责任制和责任追究制。学校一把手要对安全工作负总责。要认真学习上级有关安全工作指示精神，层层落实责任，确保学校安全稳定。对由于责任不落实，隐患排查和整治不及时，管理不严，监督不到位引发的各种安全责任事故，要严肃追究有关领导和责任人员的责任

（三）对安全处置的新要求

1.要制定安全事故应急预案。针对问题学生多，由他们引发的安全事故多的实际，特别要制定由问题学生制造的安全事故应急预案。除此之外，要制定火灾、风灾、水灾、地震灾害应急预案，制定交通安全事故、危险药品安全事故、危房安全事故、外出大型活动安全事故、外来暴力侵害事故、食物中毒安全事故等应急预案，制定重大传染病防控预案，并创造条件组织演练，做到有备无患。

2.安全事故处置贵在及时。发生或接到突发安全事故后，学校要本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。

3.严肃处理肇事人员。对由问题学生引发的安全事故做善后处理时要依法依规，追究他们的法律和经济责任，该法办的要法办，该处罚的要处罚，该赔偿的要赔偿，该开除的要开除，决不能让他们兴风作浪，继续为非作歹。

中等农校面向市场办学，多数缺乏竞争优势，招了部分问题学生，安全管理任务艰巨，但只要领导重视，制度健全，投入一定的人力、物力、财力，措施得力，教育、防范到位，不良学生制造的、其它人为和自然因素导致的安全问题一定会大大减少，学校一定会成为平定、祥和、理想的育人场所，一定会创造出辉煌的业绩。

[参考文献]

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[3]赖英俊，探索学校安全管理新思路，创建平安校园，卫生职业教育，2010，（15）

[4]唐涛等，后进生转化的心理分析，全国优秀职教教学成果论文集锦，1999，10

[5]吴仝等，中专生厌学情绪的调查与分析，全国优秀职教教学成果论文集锦，1999，10

第二篇：中等职业学校班级项目管理探索论文

在普通中小学班级管理中，班主任将班内的一些琐碎工作分别交给几个或每个学生做，在培养学生责任心和管理能力的同时，也减轻了班主任的工作压力。但是，这种班级管理方式不适合中等职业学校。因为在这种班级管理模式中，每个学生都在干着不同于其他人的工作，它们之间很难形成协作和竞争关系，不利于将要走上工作岗位的职业学校学生的发展。因此，中等职业学校必须创新班级管理模式，探索符合中职学生特点并有利于培养学生职业意识的班级管理模式。职业意识是学生在教育影响下形成的认识职业、追求职业、争取岗位成就的一种心理活动，是对求职择业和职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的总和。其内容主要为职业理想、敬业意识、竞争意识、服务意识、创业意识等,职业意识是一个随着求职的到来而逐步形成的心理过程。要想让学生不出校门就能够具备一定的职业意识和职业素养，老师就必须想方设法给学生创设一定的企业情境，在日常的生活、学习中逐渐培养。在班级管理中，我通过把责权、竞争、服从、协作等机制引用到班级管理工作中来，通过日常的生活工作培养学生的责任意识、竞争意识、协作意识、危机意识和服从意识，为学生日后的就业打下了坚实的基础。我把这种做法叫做“项目管理法”。

一、项目管理法的实践

（一）制定计划，分解任务

按照学校规定的质量要求，将本班日常所要做的工作和所承担的学校里的各项工作，如教室、宿舍、卫生责任区的卫生任务，逐项分解开来；再根据任务的轻重，分别规定适量的人数，赋以不等的分值（这个分值就等同于企业中的奖金或工资）。以本班38人为例。

（二）竞选组长，定额组员

学生根据班主任规定的任务目标，结合自己的特长及喜好，分别竞选相应的职位，如卫生区项目管理组组长或组员、宿舍项目管理组组长或组员等。将有意竞选各项目管理组组长的候选人名单分别列在黑板上，如果有多人竞选某个组长，则在各自发布竞选纲领后，通过全体学生的无记名投票差额选举该组组长。如果某个工作组只有一人参与竞选组长，则通过一个简单的民意测验，只要多数人同意即可确认该组组长。组长竞选出来以后，该组长参考同学们所报上来的职位意向，根据职位额定人数，通过双向选择确定该项目管理组成员，就此形成一个工作单元。

（三）培训组长，分配职责

由于这种以专职组的形式开展班级工作在班内尚属首次，所以必须对新上任的组长进行适当的培训。明确教给他们如何去做，如何去领导本组成员完成所承担的任务。具体做法是：

1.各组组长每天做好组员出勤及工作情况记录，作为组内评优树先的依据。

2.各组组长如遇难以解决的事情，应及时与班主任联系解决。

3.各组应按要求保质保量完成任务，否则班主任有权撤销其组长资格，学期末量化分最低。组长有权分配组员的工作任务，甚至责令不听话、不作为的组员离开本组，宣布其“下岗”。“下岗”后的组员两周内不安排任何班级管理工作。

4.每位同学应认真学习，期中期末考试及格计50分，与上表中个人得分相加，作为期末总成绩上报学校，成为学业结束时就业推荐的梯次标准（优先推荐、准予推荐和不予推荐）。

5.各组应积极参加学校及班级组织的各项活动，按获奖等级加入个人量化分及组内量化分。

6.各组组长维持本组组员上课、自习、宿舍及就餐、集会等纪律，检查督促本组组员的胸牌佩戴、校服穿着情况。

（四）扩大领域，深化改革

项目管理方法实施过程中，要把各组成员的座位相对集中，将日常的工作小组变成学习小组，这样做，一方面有利于在学习上互帮互助，另一方面有利于组长安排工作和维护纪律。

二、项目管理法的意义

在实践中，通过采取以上措施，班级的各项工作有了很大的进步，主要表现在以下几点：第一，班主任从繁杂而琐碎的工作中解脱出来。有人说班主任就是一个大家长，学生的吃喝拉撒、一言一行都要管，否则就是工作不用心，不积极。整天忙活，来去匆匆才是乐于奉献的表现。其实不然，班主任的工作主要还是引导学生学习，指导学生正确处理生活中的问题，而不是事必躬亲，纠缠在一些琐碎的事情上。这种项目管理方式就很好地解决了这些问题。第二，同学们的竞争意识、团结协作意识、荣誉意识大大增强了。有竞争才会有发展，项目管理方式使同学们产生了强烈的竞争意识，为了本项目组的荣誉，无论是在工作学习上，还是在卫生纪律上都争先恐后，表现出了很大的热情。第三，班级量化成绩有了很大提高。各项目组积极表现的同时，客观上给班级带来意想不到的发展机遇，学校对于班级的各种考核量化成绩相当好，并能够长时间地保持这种好成绩。第四，学生的职业意识得到强化。在管理中使用项目管理制度，每个工作组既是一个值日单元，又是一个学习单元，还是一个生活单元。他们每天在一起就像一个生产班组，每天所做的工作就像生产着产品，所得的量化分就像是工资和奖金。这样的生活氛围具有了浓厚的职业气息，让学生的职业意识在这样的环境中得到确立和强化。

三、项目管理法需要注意的问题

第一，班干部的作用问题。在这种制度下，班干部有两重身份：一种身份是对外代表班级，与老师和学生会各部门联系，行使自己的权力；对内作为项目组成员（有的班干部本身就是项目组长），服从项目组长的安排，从事一般成员的工作。此举旨在培养学生（班干部）的服从意识。第二，项目管理制度下学生的评价问题。根据学生实际，每两周公布一次量化成绩（虚拟工资），各项目组评出本组优秀组员，给予一定的分值奖励（虚拟奖金），记录在下一次量化分中。同时由组长提出各组“不合适”人员，与其他组进行人员交流与选择，找不到合适岗位的学生，由班主任宣布其“下岗”。第三，“下岗”人员的教育及“再就业”问题。一般“下岗”学生在某些方面存在着一些不足，甚至是严重缺陷，需要老师有针对性的教育和其他同学的帮助，鼓励他们改正缺点，早日“上岗”。这些同学两周之内作为“待岗”期，在反思自己行为的同时积极参与各项目组的活动，争取下一次人员交流时能“再就业”。

作者：王锡杰

第三篇：大理农校安全管理办法

大 理 农 业 学 校 安 全 管 理 办 法

第一章 总 则

第一条 为加强我校安全管理工作，维护学校正常的教学和生活秩序，保障师生员工人身和财产安全，保证社会稳定。根据国家有关法律法规制定本办法。

第二条 我校安全管理工作的主要任务是：宣传贯彻国家有关安全管理工作的方针政策和法律法规；建立健全学校安全管理工作的规章制度；对师生员工进行安全教育及管理，预防学校安全事故的发生，妥善处理学校各类安全事故。

第三条 学校成立由主要领导任组长的学校社会治安综合治理领导小组，负责学校安全管理工作的组织、统筹和协调。下设学生(保卫)科，负责处理领导小组的日常事务，并成立治安保卫大队，统筹校区巡逻、门卫、宿舍管理等工作，健全和完善学生会保卫部和纪检部，配强各班保卫委员和宿舍长，改善设施设备，落实专项经费，保证学校安全管理工作顺利进行。

第四条 学校安全教育与管理工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”的管理体制。学校主要领导是本校安全管理工作的第一责任人，分管领导具体负责，学生(保卫)科具体签头组织。班主任是各班安全教育与管理的直接责任人。任课教师和其它相关人员是各班安全教育与管理的参加人。第五条 学校各部门和各班要认真贯彻执行国家有关安全管理工作的方针政策和法律法规，落实上级政府有关安全管理工作的规定，认真贯彻学校安全管理规定，预防各类安全事故的发生。

第六条 学校安全管理工作在州农业局、州教育局、大理省级旅游度假区的领导下，在大理镇人民政府、大理市公安局古城派出所的具体帮助下开展工作。有条件时，学校应外聘法制副校长。

第二章 学校各部门安全工作主要职责

第七条 学校学生(保卫)科要建立健全学校安全管理规章制度，制定学校安全事故预防措施和事故抢险预案。负责与本校各职能部门、各班级、学生及家长签订安全责任书，将安全责任落实到具体部门和人员，并考核其执行情况。定期开展安全检查，排查隐患，落实整改措施，并对本校无力解决的问题如实上报主管部门或上级政府。

第八条 学校办公室要加强车辆的管理，教育驾驶员守法上路，文明行车，确保交通安全。并协调学校突发安全事故的处理工作。

第九条 学校总务科要定期排查校园危房、水电设施、锅炉及四周围墙安全，保证师生员工人身和财产安全。要严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、卫生部《学生集体用餐监督管理办法》，切实加强学校食品卫生管理，自觉接受卫生防疫部门监督，做好食品和饮水的安全工作。

第十条 教务、总务等部门要加强有毒有害和易燃易爆等危险物品的管理。采购危险物品实行专人负责制。危险物品要经过严格的验收才能入库保管。保管室要建立严格的管理制度，根据各种危险物 品的特性制作标签，分类摆放并注明明显的危险警示符号，妥善保管。严禁各类危险物品混装混用。保管室应配备相应的防火、防毒、防爆器材。教学、科研、生产中领取使用危险物品必须建立严格规范的管理和报批制度。教学中使用危险物品应由实验室相关人员领取，在教师指导下分发给学生。卫生、绿化、生产中使用农药要严守安全操作规程，防止农药中毒。

第十一条 学生科和团委等部门要做好学生集体活动的安全防范工作。要建立学生集体活动报告制度，切实落实学生集体活动安全责任制。春、秋游等活动要事先制定活动方案，方案中必须包含安全措施。方案未经批准，不得组织。班级与学生组织的集体课外活动，也必须经学校同意，按学校规定进行。各部门必须认真进行安全措施审查，条件不具备时不得批准。要坚持“谁组织，谁负责；谁批准，谁负责”的原则。

第十二条 教务等部门在发展校办产业，组织实验实习，开展勤工俭学，组织顶岗实习，训练实践技能等活动中，不让学生参加有毒有害、易燃易爆等危险品的生产经营；不让学生使用未达到安全标准的机器、设备及厂房；切实加强安全教育与管理。

第十三条 学生保卫科要坚持预防为主，防消结合的原则，抓好学校的消防安全工作。要依据《中华人民共和国消防法》，制定消防安全制度；实行防火安全责任制；对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育；组织防火检查，及时消除火灾隐患；配置消防设施和器材，3 设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效；保障疏散通道、安全出口畅通。

第十四条 招生就业指导科在组织学生就业工作中，要加强安全与纪律教育，与中介机构和用人单位接洽，落实安全措施，签署安全管理协议，杜绝安全事故发生。

第三章 学校安全教育与管理的基本要求

第十五条 安全工作的重点是教育。要逐步将以治安、卫生、交通、消防等为主要内容的安全教育纳入教育内容，列入教育计划，针对学生的特点，进行形式多样、生动活泼的安全教育，增长安全知识，增强安全意识。

第十六条 要根据环境、季节及有关规律，有针对性地进行防盗、防火、防灾、防病和防事故等方面的教育，并形成制度。

第十七条 要重视学生心理卫生教育，注重心理疏导，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把安全事故消除在萌芽状态。

第十八条 要结合“普法”教育活动，利用电影、电视、广播、报纸、网络、黑板报和班团会等多种形式开展安全知识教育，重点是法制教育和自防自救教育。

第十九条 要教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，注意自身的人身和财物安全，防止各种事故发生。

第二十条 要教育学生在日常教学及学校组织的各项活动中，听从指导，服从管理。要讲文明话，做文明事，自觉维护校园的安全。在公共场所要遵守社会公德，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

第二十一条 要定期对教学、生活、生产设施的管理、操作人员及安全保卫人员进行相关安全知识的教育和培训，把安全规范操作作为对其业绩考核的重要内容。

第二十二条 学校与校内外实习场（厂）签订协议时，要有安全生产、学生安全教育及事故责任的具体条款。

第二十三条 不得将校内场地和房屋出租作为从事有毒有害、易燃易爆等危险品的生产、经营场所。

第二十四条 班主任要配合医务室对本班学生身体状况进行核查，确有器质性疾病的学生，应报告相关部门在教育教学、劳动和课外活动中予以照顾。

第二十五条 发生刑事、治安案件、交通、灾害等安全事故时，在场师生员工必须积极组织防卫和救助，并注意保护现场，及时报告学校和公安部门处理。在校园内的，应迅速采取措施，控制事态发展，减轻伤害和损失。

第四章 学生必须遵守的安全管理条款

第二十六条 人身安全

1、不准吵架，严禁以大欺小，以强凌弱，结伙闹事，打架斗殴，伤害他人身体。严禁学生酗酒，禁止向学生出售酒类。不准学生谈恋爱，不准男女生成对单独相处。禁止收藏管制刀具。

2、严禁学生外出进营业性歌舞厅、酒吧、茶室，通宵上网、看录像、打电子游戏。

3、上课、自习、课外集体活动等要严格考勤，杜绝缺旷，预防学生违纪外出，造成人身伤害。

4、不得在无组织、无纪律、无安全救护措施的情况下爬苍山、游洱海及其它库塘，以免溺水和摔伤。

5、参加本校组织的教学、实验、实习、劳动和其它活动时，要严格遵守安全操作规程和安全管理制度。班委会应协助做好安全管理工作。

6、经批准参加社会组织活动时，要严格遵守组织单位的安全管理规定。

7、寒暑假和其它节假日期间，要遵守所在地的安全制度和其它有关安全规定。

8、不提倡组织专车长途旅游。确需组织的须有安全措施，由组织者承担安全责任。

9、课外自由活动时间，不提倡傍晚后外出游玩。外出者安全责任自负。

10、不经批准，不得在上晚自习后外出。

11、不准学生在校外住宿。需回家住宿者需向保卫科办理审批手续，且安全责任自负。

12、不准在双层床的上层床上两人同睡。

13、出入学校走大门，严禁翻越围墙、围栏和爬门窗。

14、禁止在走廊、围栏、楼梯及其它不安全场所追逐、推拉、取闹。

15、不购买无卫生许可证生产者、经营者的食品，违犯者食物中毒责任自负。

16、凡进入我校学习的学生均须参加学生平安保险。第二十七条 交通安全

１、不得随地抛砸玻璃瓶，不得在走道上放置障碍物。２、不得无证驾驶机动车和途中强行爬车。不准租开不具备出租条件的车辆。

３、骑自行车应遵守行车规则，不得在校园内快速行车。

4、回家或外出时应二人以上结伴而行。

5、严禁在车路上推拉打闹，注意靠路右行走。

6、穿越车路注意一慢二看三通过。第二十八条 防火安全 １、学生不准吸烟。

２、不准在教室、宿舍生火、烹制食品、焚烧纸张或其它物品。３、严禁私接电线和安装电源插座；不得在教室、宿舍使用热得快、拉发器、电吹风、电炉和电热炊具。

４、不得使用“长明灯”。夜间停电时使用油灯、蜡烛等明火照明者，须注意防火安全，人离开时必须熄灭明火；熄灯就寝时间，不得使用油灯、蜡烛等明火照明。

５、严禁将易燃物品带入校内，严禁在学校燃放鞭炮。

第二十九条 财产安全

1、不得将有偷盗行为的人、身份不明的人以及小商小贩带入校 内。

2、学生宿舍不留宿外客。确需住宿的亲友应持身份证或其它有效证件与总务科联系，入住学校接待室或定点旅店。

３、教室或宿舍内最后离开者，要锁好门窗，钥匙要妥善保管，不得寄存或借给他人。

４、不得损坏门锁或门、窗进入教室或宿舍。

５、夜间熄灯就寝时要关好门窗，销好门销，不得将钥匙插放在锁中，以防坏人潜入。

６、贵重财物应妥善保管。存折存单妥善保管，密码不得泄漏。晒在室外的衣物无人看管或天黑时，应收回宿舍。

第五章 大门、校园安全管理规定

第三十条

一、学生进出大门规定

1、学生在正常教学期间，一律不准私出校门。

2、学生如有特殊情况要出校门，必须凭班主任或有关部门批条，并在规定时间内按时返回学校。

3、学生翻越围墙进出学校，一律按违纪进行处分，且责任自负。

二、学生家长来校看望学生有关规定

1、课余时间，学生家长来校，经确认身份后可看望学生，但不得在学生宿舍住宿。

2、学生亲朋好友无特殊情况不准进入学校，更不能进入教学区域。

三、外来人员来访规定

1、外来人员来访，门卫要问清事由，及时与有关人员联系。

2、外访人员进入学校，必须遵守学校有关规章制度，保证学校教学有序进行。

3、校外学生、社会青年，未经批准，不准入校找学生。

四、物品进出规定

1、学生、员工及其他人员携带可疑物品出校门，必须询问查看。

2、严禁不明及易燃易爆物品运入校内，需要时要及时通知有关部门查处。

五、其它规定

1、未经批准，畜力车不准入校。

2、不准入校放牧、割草。

第三十一条 学校设门卫，具体岗位职责如下：

一、负责维持学校门口的秩序，禁止摊贩在学校门口摆设摊点。

二、对聚众斗殴、寻衅滋事现象要及时制止，制止无效时，要及时报告有关领导协助处理，必要时需向110报警。

三、发生案件及时向公安局报案，并保护好现场。

四、凡校外人员进校，必须先登记，经允许后方可进入，发现可疑人员要进行询问，来访人员登记表要每周交学生（保卫）科查存。凡找领导者，先要用电话联系，同意后登记放行。

五、校外学生、社会青年一律不准进入学校找学生，如有特殊情况，需请示有关领导和老师，经同意后，才能放行。

六、为了防止校产、公物流失，凡携带可疑物品出校门者，一律要经查验后方可放行。

七、学校大门早6：20开，晚10：00关。校外闲杂人员不准入校，平时大门进出车辆要做到随开随关。夜间人、车进出大门，需先进行安全确认，方能开门放行。

八、在正常教学时间内制止学生私自出校，学生离校一律凭出入证或请假条方可放行，并填写学生外出情况登记表。

九、负责学校大门周边的卫生工作。

十、完成领导交办的其它任务。

第三十二条 学校设校园巡逻员，具体岗位职责如下：

一、按照有关规定做好校园和赛马场的治安巡逻工作。

二、着装整齐，举止端正，佩戴装备．文明执勤，礼貌待人。

三、按时上班，不迟到早退，不在上班时间做其它事情。

四、加强重点部位的巡逻，对经常失盗的地方进行不定期守点。

五、制止学生或外来人员翻越围墙围栏、酗酒、打架等违法、违纪行为，并及时上报学校。需要时应果断向110报警。对夜间熄灯以后晚归人员要查验证件，并详细登记。

六、经常对校园进行安全检查，发现问题立即汇报，并提出整改意见。对严重违反校规校纪行为的人员，值班巡逻人员有权暂扣其相关证件，并依据学校安全管理规定进行处理。

七、保护学校的绿化地免遭破坏、对损坏公物、毁坏花木、践踏草地的人员要及时制止并扣押证件交有关部门处理。

八、协助门卫、宿管员做好各项管理工作，协助其它部门做好安全保卫工作。

第三十三条 学校在治保大队内设宿舍管理员、各班设保卫委员、各宿舍设宿舍长，实施学生就寝考勤制度，在学校的监督下具体负责学生宿舍的安全保卫工作。夜不归宿者，每晚计缺旷六学时，并依错误情节，给予相应的处分。

第三十四条 学校安排学生会保卫部成员对重点部位实施定点守护。

第三十五条 学校实施学生及安全工作值周制度，安排相关领导、班主任配合治保大队检查督促全校学生的纪律与安全工作。

第六章 安全事故的责任及追究

第三十六条 由于学生家长的过错造成的学生安全事故，由学生家长承担责任。由于学生自身原因造成的学生安全事故，由学生本人承担责任，学生本人无力承担时由家长承担。由第三人过错造成的学生安全事故，由第三人承担责任。

第三十七条 学生违犯校规校纪，对学校安全造成影响的，按学校规定给予纪律处分。违犯《治安管理处罚法》的，报请公安机关处罚。触犯刑律的，依法追究刑事责任。

第三十八条 学生违纪违法造成公私财物毁坏和损失的，必须负责赔偿。学生打架斗殴，伤害他人身体的，必须赔付医药费、营养费等费用，并承担相应的经济和法律责任。

第三十九条 对未按照本《办法》规定履行职责，造成安全责任 事故，造成人员伤亡的有关责任人，按照国务院和省有关规定，视其情节轻重给予相应处分。触犯刑律的依法追究刑事责任。第四十条 本试行办法自公布之日起施行。原规定与本办法不一致的以本办法为准。

第四篇：安全管理措施

安全管理措施

安全管理是为施工项目实现安全生产开展的管理活动。施工现场的安全管理，重点是进行人的不安全行为与物的不安全状态的控制，落实安全管理决策与目标。以消除一切事故，避免事故伤害，减少事故损失为管理目的。

控制是某种具体的因素的约束与限制，是管理范围内的重要部分。

安全管理措施是安全管理的方法与手段，管理的重点是对生产各因素状态的约束与控制。

根据施工生产的特点，安全管理措施带有明显的行业特殊。

（一）落实安全责任、实施责任管理

施工项目承担控制、管理施工生产进度、成本、质量、安全等目标的责任。因此，必须同时承担进行安全管理、实现安全生产的责任。

（1）建立、完善以项目经理为首的安全生产领导组织，有组织、有领导的开展安全管理活动，承担组织、领导安全生产的责任。

（2）建立各级人员安全生产责任制度，明确各级人员的安全责任。抓制度落实、抓责任落实，定期检查安全责任落实情况，及时报告。

项目经理是施工项目安全管理第一责任人。

各级职能部门、人员，在各自业务范围内，对实现安全生产的要求负责。

全员承担安全生产责任，建立安全生产责任制，从经理到工人的安全系统做到纵向到底，一环不漏。各职能部门、人员的安全生产责任做到横向到边，人人负责。

（3）施工项目应通过监察部门的安全生产资质审查，并得到认可。

一切从事生产管理与操作的人员、依照其从事生产内容，分别通过企业、施工项目的安全审查，取得安全操作认可证，持证上岗。

特种作业人员，除经企业的安全审查，还需按照规定参加安全操作考核；取得有权部门核发的《安全操作合格证》，坚持“持证上岗”。施工现场出现特种作业无证操作现象时，施工项目经理部必须承担管理责任。

（4）施工项目经理部负责施工生产中物的状态审验与认可，承担物的状态漏验、失控的管理责任及由此而出现的经济损失。（5）一切管理、操作人员均需与施工项目经理部署签订安全协议，向施工项目经理部做出安全保证。

（6）安全生产责任落实情况的检查，应认真、详细的记录，作为分配、补偿的原始资料之一。

（二）安全教育与训练

进行安全教育与训练，能增强人的安全生产意识，提高安全生产知识，有效的防止人的不安全行为，减少人为失误。安全教育、训练是进行人的行为控制的重要方法和手段。因此，进行安全教育、训练要适时、宜人、内容合理、方式多样，形成制度。组织安全教育、训

练做到严肃、严格、严密、严谨，讲求实效。

（1）一切管理、操作人员应具有基本条件与较高的素质。① 具有合法的劳动手续。临时性人员须正式签订劳动合同，接受入场教育后，才可进行施工现场和劳动岗位。

② 没有痴呆、健忘、精神失常、癫痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩以及不适于从事操作的疾病。

③ 没有感官缺陷，感性良好。又良好的接受、处理、反馈信息的能力。

④ 具有适宜不同层次操作所必须的文化。

⑤ 输入的劳务、必须具有基本的安全操作素质。经过正规训练、考核，输入手续完善。

（2）安全教育、训练的目的与方法。

安全教育、训练包括知识、技能、意识三个阶段的教育。进行安全教育、训练，不仅要使操作者掌握安全生产知识，而且能正确、认真的在作业过程中，表现出安全的行为。

安全知识教育，使操作者了解、掌握生产操作过程中，潜在的危险因素及防范措施。安全技能训练，使操作者逐渐掌握安全生产技能获得完善化、自动化的行为方式，减少操作中的失误现象。安全意识教育，在于激励操作者自觉坚持实行安全技能。（3）安全教育的内容应随实际需要确定。

①新工人入场前应完成三级安全教育。对学徒工、实习生的入场三级安全教育，重点偏重一般安全知识，生产组织原则，生产环境，生产记录等。强调操作的非独立性。对季节工、农民工三级安全教育，以生产组织原则、环境、纪律操作标准为主。连续二个月内安全技能不能达到熟练的，应及时解除劳动合同，废止劳动资格。

②结合施工生产的变化、适时进行安全知识教育。一般每10天组织一次较合适。

③结合生产组织安全技能训练，干什么训练什么，反复训练，分部验收。以达到出现完善化、自动化的行为方式，划为一个训练阶段。④安全意识教育的内容不易确定，应随安全生产的形式变化，确定阶段教育内容。可结合发生的事故，进行增强安全意识，坚定掌握安全知识与技能的信心，接受事故教训教育。

⑤受季节、自然变化影响时，针对由于这种变化而出现生产环境、作业条件的变化进行的教育，其目的在于增强安全意识，控制人的行为，尽快地适应变化，减少人为失误。

⑥采用新技术，使用新设备，新材料，推行新工艺之前，应对有关人员进行安全知识、技能、意识的全面教育，激励操作者实行安全技能的自觉性。

(4)加强教育管理，增强安全教育效果

①教育内容全面，重点突出，系统性强，抓住关键反复教育。②反复实践，养成自觉采用安全操作方法的习惯。

③使每个受教育的人，了解自己的学习效果。鼓励受教育者树立坚持安全操作方法的信心，养成安全操作的良好习惯。

④告诉受教育者这样做才能保证安全，而不是不应该做什么。

⑤进行各种 形式、不同内容的安全教育，都应把教育的时间、内容等，清楚的记录在安全教育记录本或记录卡上。

（三）安全检查

安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要途径。是消除事故隐患，落实整改措施，防止事故伤害，改善劳动条件的重要方法。安全检查的形式有普遍检查、专业检查和季节性检查。1.安全检查内容 安全检查的内容

安全检查的内容主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理。

（1）施工项目的安全检查以自检形式为主，对从项目经理至操作人员，生产全过程、各个方面的全面安全状况的检查。检查的重点以劳动条件、生产设备、现场管理、安全卫生设施以及生产人员的行为为主。发现危及人的安全因素时，必须果断地消除。

（2）各级生产组织者，应在全面安全检查中，透过作业环境状态和隐患，对照安全生产方针、政策，检查对安全生产认识的差距。（3）对安全管理的检查，主要检查安全生产是否提到议事日程上，各级安全责任人员是否坚持“五同时”；业务职能部门、人员，是否在各处业务范围内，落实了安全生产责任；专职安全人员是否到位、在岗；安全教育是否落实，教育是否到位；工程技术、安全技术是否有机地结合为一体；作业标准化实施情况；安全控制措施是否有力，控制是否到位，有哪些消除管理差距的措施；事故处理是否符合规则，是否坚持“三不放过”的原则等。2.安全检查的组织

（1）建立安全检查制度，按制度要求的规模、时间、原则、处理报告等全面落实。

（2）成立由第一责任人为首，有业务部门、相关人员参加的安全检查组织。

（3）安全检查必须做到有计划、有目的、有准备、有整改、有总结、有处理。

（4）安全检查的组织形式有项目经理部自行组织，项目经理部与项目监理部联合组织，业主组织，安全管理行政主管部门组织检查等。3．安全检查的准备

（1）思想准备。发动全员开展自检，自检应与制度检查相结合，形成自检自改，边检边改的局面。使全员在发现危险因素方面得到提高，在消除危险因素中受到教育，从安全检查中受到锻炼。（2）业务准备。确定安全检查目的、步骤、方法。成立检查组，安排检查日程。分析事故资料，确定检查重点，把精力侧重于事故多发部位和工种的检查。规范检查记录用表，使安全检查逐步纳入科学化、规范化轨道。4．安全检查的方法

安全检查常用的方法有一般检查法和安全检查表法。（1）一般检查法

一般检查法经常采用看、听、嗅、问、查、测、验、析等形式来

进行检查。

看：看现场环境和作业条件，看实物和实际操作，看记录和资料等。

听：听汇报、听介绍、听反映、听意见或批评，听机械设备的运转响声或承重物发出的微弱声等。

嗅：对挥发物、腐蚀物、有毒气体进行辨别。问：对影响安全的问题，详细询问，寻根究底。查：查明问题、查对数据、查清原因，再追查责任。测：测量、测试、监测。验：进行必要的试验或化验。析：分析安全事故的隐患、原因。（2）安全检查表法。

该法是一种原始的、初步的定性分析方法，它通过事先拟定的安全检查明细表或清单，对安全生产进行初步的诊断和控制。安全检查表通过包括检查项目、内容、回答问题、存大问题、改进措施、检查措施、检查人等内容。5．安全检查的形式

（1）定期安全检查和日常检查

定期检查指列入安全管理活动计划，有较一致的时间间隔的安全检查；日常检查指经常性的检查。定期检查的周期，施工项目自检宜控制在此10-15天；班组必须是坚持日常性安全检查。季节性、专业性安全检查，应按规定要求确定日程。

（2）突击性安全检查。指无固定检查周期，对特别部门、特殊设备、小区域的安全检查，属于突击性安全检查。

（3）特殊安全检查。对预料中可能会带来新的危险因素的新安装的设备、新采用的工艺、新建或改建的工程项目，投入使用前，以“发现”危险因素为专题安全检查，称为特殊安全检查。

特殊安全检查还包括，对有特殊安全要求的手持电动工具，电器、照明设备，通风设备，有毒、有害的储运设备进行的安全检查。6．消除危险因素的关键

安全检查的目的是发现、处理、消除危险因素，避免事故伤害，实现安全生产。消除危险因素的关键环节，在于认真的整改，真正地、确确实实地把危险因素消除。对于一些由于种种原因而一时不能消除的危险因素，应逐项分析，寻求解决办法，安排整改计划，尽快予以消除。

安全检查后的整改，必须检查“三定”和“不推不拖”的原则，不使危险因素长期存在而危危及人的安全。

“三定”是一种对检查后发现的危险因素消除的态度问题。“三定”既定整改的具体责任人，定解决与整改的具体措施，定消除危险因素的具体时间。凡借用自己的力量能够解决的，不推脱、不等不靠，坚决及时组织整改；自己解决有困难时，应积极主动寻找解决办法，争取外界支援以尽快整改。不把整改的责任推给上级，也不拖延整改时间，以尽快的速度，把危险因素消除。

（1）制定作业标准，是实施作业标准化的首要条件。

①采取技术人员、管理人员、操作者三结合的方式，根据操作的具体条件制订作业标准。检查反复修订后加以确定的原则。②作业标准要明确规定操作程序、步骤，怎样操作、操作质量标准、操作的阶段目的、完成操作后物的状态等，都要做出具体规定。③尽量使操作简单化、专业化，尽量减少使用工具、夹具次数，以降低操作者熟练技能或注意力的要求。使作业标准尽量较少操作者的精神负担。

④作业标准必须符合生产和作业环境的实际情况，不能把作业标准通用化。不同作业条件的作业标准应有所区别。

（2）作业标准必须考虑到人的身体运动特点和规律，作业场地布置、使用工具设备、操作幅度等，应符合人机学的要求。

①人的身体运动时,尽量避开不自然的姿势和重心的经常移动，动作要有连贯性、自然节奏强.尽量不出现运动方向的急剧变化;动作不受限制;尽量减少用手和眼的操作次数;肢体动作宜尽量小.②作业场地布置必须考虑道路,照明,通风的合理分配,机械,材料,用具位置固定,作业方便.要求;a.人力移动物体,尽量限于水平移动;b把机械的操作部分,安排在正常操作范围之内,防止增加操作者的精神和体力的负担;c尽量利用重力作用移动物体;d操作台,座椅的高度与操作要求,人的身体条件相匹配.③使用工具与设备应;a.尽可能使用专用工具代替徒手操作;b.操纵操作杆或手把时,尽量使人身体不必过大移动,与手的接触面积,以适合手握时的自然状态为宜.⑶反复训练,达标报偿

① 训练要讲求方法和程序,宜以讲解示范为先,符合重点突出,交代透彻的要求.② 边训练边作业,巡检纠正偏向.③ 先达标,先评价,先报偿,不强求一致.多次纠正偏向,仍不能克服习惯操作或操作不标准的,应得到负报偿.(五)生产技术与安全技术的有机结合

生产技术工作是通过完善生产工艺过程,完备生产设备,规范工艺操作,发挥技术的作用,保证生产顺利进行的必备条件,包含了安全技术在保证生产顺利进行中的全部职能和作用.两者的实施目标各有侧重,但工作目的完全同意在保证生产责任制具体落实了‘管生产同时管安全’的管理原则,具体表现如下.⑴施工生产进行之前,需要考虑产品的特点、规模、质量、生产环境、自然条件等,搞清楚生产人员流动规律,能源供给状态,机械设备的配置条件,需要的临时设施规模,以及物料供应、储备、运输条件.在此基础上完成生产因素的合理匹配计算,进行施工设计和现场布置.施工设计和现场布置,经过审查、批准.既成为施工现场中生产因素流动与动态控制的唯一依据.⑵施工项目中的分部、分项工程,在施工进行之前,针对工程具体情况与生产因素的流动特点,完成作业或操作方案.这将为分部、分项工程的实施提供具体的作业或操作规范.方案完成后,为使操作人员充分理解方案的全部内容,减少实际操作中的失误,避免操作时的事故伤

害,要把方案的设计思想、内容与要求,向作业人员进行充分的交底.交底既是安全知识教育的过程,同时也确定了安全技能训练的时机和目标.⑶从控制人的不安全行为、物的不安全状态,预防伤害事故,保证生产工艺、过程顺利实施去认识,生产技术工作应纳入以下的安全管理职责: ① 进行安全知识；安全技能的教育,规范人的行为,使操作者获得完善的、自觉性的操作行为,减少操作中的人为失误.② 参加安全检查和事故调查,从中充分了解生产过程中物的不安全状态存在的环节和部位、发生与发展、危害性质与程度；摸索控制物的不安全状态的规律和方法,提高对物的不安全状态的控制能力.③ 严把设备、设施用前验收关,不使有危险状态的设备、设施盲目投入运行,预防人、机运动轨迹交叉而发生的伤害事故.(六)正确对待事故的调查与处理

事故是违背人的意愿,且又不希望发生的事件.一旦发生事故,不能以违背人们意愿为理由,予以否定.关键在于对事故的发生要有正确的认识,并用严肃、认真、科学、积极的态度去处理好已发生的事故,尽量减少损失:要采取有效措施,避免同类事故重复发生.(1)发生事故后,要以严肃、科学的态度去认识事故、实事求是地按照规定、要求进行报告：不隐瞒、不虚报、不避重就轻,这才是对待事故科学、严肃态度的表现.(2)积极抢救负伤人员的同时,保护好事故现场,以利于调查清楚事故原因,从事故中找差距、添措施。(3)分析事故，弄清发生过程，找出造成事故的人、物、环境状态方面的原因。分清造成事故的安全责任，总结管理方面的经验教训。(4)以事故为案例、召开事故分析会进行安全教育。使所有生产部位、环节、过程中的操作人员，从事故中看到危害，激励他们的安全生产积极性，从而在操作中自觉的实施安全行为，主动的消除物的不安全状态。(5)采取预防类似事故重复发生的措施，并组织彻底的整改：使采取的预防措施完全落实：经过检查验收，证明危险因素已完全消除时，再恢复施工作业。(6)未造成伤害的事故，习惯地称为未遂事故。未遂事故就是已发生的，违背人们意愿的事件，只是未造成人员伤害或经济损失：然而其危险后果是隐藏在人们心理上的严重创伤，其影响作用时间会很长。

未遂事故同样暴露出在安全管理上的缺陷、生产因素状态控制的薄弱环节。因此，未遂事故要如同已经发生的事故一样对待，进行调查、分析、妥善处理。

第五篇：安全管理措施

安全管理措施

安全管理是为施工项目实现安全生产开展的管理活动。施工现场的安全管理，重点是进行人的不安全行为与物的不安全状态的控制，落实安全管理决策与目标，以消除一切事故，避免事故伤害，减少事故损失为管理目的。

控制是对某种具体的因素的约束与限制，是管理范围内的重要部分。

安全管理措施是安全管理的方法与手段，管理的重点是对生产各因素状态的约束与控制。根据施工生产的特点，安全管理措施带有鲜明的行业特色。

一、落实安全责任、实施责任管理

施工项目经理部承担控制、管理施工生产进度、成本、质量、安全等目标的责任。因此，必须同时承担进行安全管理、实现安全生产的责任。

建立、完善以项目经理为首的安全生产领导组织，有组织、有领导的开展安全管理活动。承担组织、领导安全生产的责任。建立各级人员安全生产责任制度，明确各级人员的安全责任。抓制度落实、抓责任落实，定期检查安全责任落实情况，及时报告。

项目经理是施工项目安全管理第一责任人。各级职能部门、人员，在各自业务范围内，对实现安全生产的要求负责。全员承担安全生产责任，建立安全生产责任制，从经理到工人的生产系统做到纵向到底，一环不漏。各职能部门、人员的安全生产责任做到横向到边，人人负责。

施工项目应通过监察部门的安全生产资质审查，并得到认可。一切从事生产管理与操作的人员、依照其从事的生产内容，分别通过企业、施工项目的安全审查，取得安全操作认可证，持证上岗。

特种作业人员、除经企业的安全审查，还需按规定参加安全操作考核；取得监察部核发的《安全操作合格证》，坚持“持证上岗”。施工现场出现特种作业无证操作现象时，施工项目必须承担管理责任。施工项目经理部负责施工生产中物的状态审验与认可，承担物的状态漏验、失控的管理责任，接受由此而出现的经济损失。一切管理、操作人员均需与施工项目经理部签定安全协议，向施工项目经理部做出安全保证。安全生产责任落实情况的检查，应认真、详细的记录，做为分配、补偿的原始资料之一。

二、安全教育与训练

进行安全教育与训练，能增强人的安全生产意识，提高安全生产知识，有效的防止人的不安全行为，减少人失误。安全教育、训练是进行人的行为控制的重要方法和手段。因此，进行安全教育、训练要适时、宜人，内容合理、方式多样，形成制度。组织安全教育、训练做到严肃、严格、严密、严谨，讲求实效。

1、一切管理、操作人员应具有基本条件与较高的素质

具有合法的劳动手续。临时性人员须正式签定劳动合同，接受入场教育后，才可进入施工现场和劳动岗位。没有痴呆、健忘、精神失常、颠痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩、以及不适于从事操作的疾病。没有感官缺陷，感性良好。有良好的接受、处理、反馈信息的能力。具有适于不同层次操作所必须的文化。输入的劳务，必须具有基本的安全操作素质。经过正规训练、考核，输入手续完善。

2、安全教育、训练的目的与方式

安全管理是为施工项目实现安全生产开展的管理活动。施工现场的安全管理，重点是进行人的不安全行为与物的不安全状态的控制，落实安全管理决策与目标，以消除一切事故，避免事故伤害，减少事故损失为管理目的。

控制是对某种具体的因素的约束与限制，是管理范围内的重要部分。

安全管理措施是安全管理的方法与手段，管理的重点是对生产各因素状态的约束与控制。根据施工生产的特点，安全管理措施带有鲜明的行业特色。

安全教育、训练包括知识、技能、意识三个阶段的教育。进行安全教育、训练，不仅要使操作者掌握安全生产知识，而且能正确、认真的在作业过程中，表现出安全的行为。安全知识教育。使操作者了解、掌握生产操作过程中，潜在的危险因素及防范措施。安全技能训练。使操作者逐渐掌握安全生产技能，获得完善化、自动化的行为方式，减少操作中的失误现象。安全意识教育。在于激励操作者自觉坚持实行安全技能。

3、安全教育的内容随实际需要而确定

新工人入场前应完成三级安全教育。对学徒工、实习生的入场三级安全教育，重点偏重一般安全知识，生产组织原则，生产环境，生产纪律等。强调操作的非独立性。对季节工、农民工三级安全教育，以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主。二个月内安全技能不能达到热练的，应及时解除劳动合同，废止劳动资格。结合施工生产的变化、适时进行安全知识教育。一般每10天组织一次较合适。结合生产组织安全技能训练，千什么训练什么，反复训练、分步验收。以达到出现完善化、自动化的行为方式，划为一个训练阶段。安全意识教育的内容不易确定，应随安全生产的形势变化，确定阶段教育内容。可结合发生的事故，进行增强安全意识，坚定掌握安全知识与技能的信心，接受事故教训教育。受季节、自然变化影响时，针对由于这种变化而出现生产环境、作业条件的变化进行的教育，其目的在于增强安全意识，控制人的行为，尽快地适应变化，减少人失误。采用新技术，使用新设备、新材料，推行新工艺之前，应对有关人员进行安全知识、技能、意识的全面安全教育，激励操作者实行安全技能的自觉性。

4、加强教育管理，增强安全教育效果

教育内容全面，重点突出，系统性强，抓住关键反复教育。反复实践。养成自觉采用安全的操作方法的习惯。使每个受教育的人，了解自己的学习成果。鼓励受教育者树立坚持安全操作方法的信心，养成安全操作的良好习惯。告诉受教者怎样做才能保证安全，而不是不应该做什么。奖励促进，巩固学习成果。

5、进行各种形式、不同内容的安全教育，都应把教育的时间、内容等，清楚的记录在安全教育记录本或记录卡上。

三、安全检查

安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要途径。是消除事故隐患，落实整改措施，防止事故伤害，改善劳动条件的重要方法。安全检查的形式有普遍检查，专业检查和季节性检查。

1、安全检查的内容

主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理。

施工项目的安全检查以自检形式为主，是对项目经理至操作，生产全部过程、各个方位的全面安全状况的检查。检查的重点以劳动条件、生产设备、现场管理、安全卫生设施以及生产人员的行为为主。发现危及人的安全因素时，必须果断的消除。

各级生产组织者，应在全面安全检查中，透过作业环境状态和隐患，对照安全生产方针、政策，检查对安全生产认识的差距。

对安全管理的检查，主要是：

安全生产是否提到议事日程上，各级安全责任人是否坚持 “五同时”。业务职能部门、人员，是否在各自业务范围内，落实了安全生产责任。专职安全人员是否在位、在岗。安全教育是否落实，教育是否到位。工程技术、安全技术是否结合为统一体。作业标准化实施情况。安全控制措施是否有力，控制是否到位，有哪些消除管理差距的措施。事故处理是否符合规则，是否坚持 “四不放过”的原则。

2、安全检查的组织

建立安全检查制度，按制度要求的规模、时间、原则、处理、报偿全面落实。成立由第一责任人为首，业务部门、人员参加的安全检查组织。安全检查必须做到有计划，有目的，有准备、有整改，有总结，有处理。

3、安全检查的准备

思想准备。发动全员开展自检，自检与制度检查结合，形成自检自改，边检边改的局面。使全员在发现危险因素方面得到提高，在消除危险因素中受到教育，从安全检查中受到锻练。业务准备。确定安全检查目的、步骤、方法。成立检查组，安排检查日程。分析事故资料，确定检查重点，把精力侧重于事故多发部位和工种的检查。规范检查记录用表，使安全检查逐步纳入科学化、规范化轨道。

4、安全检查方法

常用的有一般检查方法和安全检查表法。一般方法。常采用看、听、嗅、间、测、验、析等方法。

看：看现场环境和作业条件，看实物和实际操作，看记录和资料等。

听：听汇报、听介绍、听反映、听意见或批评，听机械设备的运转响声或承重物发出的微弱声等。

嗅：对挥发物、腐蚀物、有毒气体进行辨别。

问：评影响安全问题，详细询问，寻根究底。

查：查明问题、查对数据、查清原因，追查责任。

测：测量、测试、监测。

验：进行必要的试验或化验

析：分析安全事故的隐患、原因。

安全检查表法。是一种原始的、初步的定性分析方法，它通过事先拟定的安全检查明细表或清单，对安全生产进行初步的诊断和控制。安全检查表通常包括检查项目、内容、回答问题、存在间题、改进措施、检查措施、检查人等内容。

5、安全检查的形式

定期安全检查。指列入安全管理活动计划，有较一致时间间隔的安全检查。定期安全检查的周期，施工项目自检宜控制在10～15天。班组必须坚持日检。季节性、专业性安全检查，按规定要求确定日程。突击性安全检查。指无固定检查周期，对特别部门、特殊设备、小区域的安全检查，属于突击性安全检查。特殊检查。对预料中可能会带来新的危险因素的新安装的设备、新采用的工艺、新建或改建的工程项目，投入使用前，以“发现”危险因素为专题的安全检查，叫特殊安全检查。

特殊安全检查还包括，对有特殊安全要求的手持电动工具，电气、照明设备，通风设备，有毒有害物的储运设备进行的安全检查。

6、消除危险因素的关键

安全检查的目的是发现、处理、消除危险因素，避免事故伤害，实现安全生产。消除危险因素的关键环节，在于认真的整改，真正的、确确实实的把危险因素消除。对于一些由于种种原因而一时不能消除的危险因素，应逐项分析，寻求解决办法，安排整改计划，尽快予以消除。安全检查后的整改，必须坚持“三定”和“不推不拖”，不使危险因素长期存在而危及人的安全。

“三定”指的是对检查后发现的危险因素的消除态度。三定即定具体整改责任人；定解决与改正的具体措施，限定消除危险因素的整改时间。在解决具体的危险因素时，凡借用自己的力量能够解决的，不推拖、不等不靠，坚决的组织整改。自己解决有困难时，应积极主动

寻找解决的办法，争取外界支援以尽快整改。不把整改的责任推给上级，也不拖延整改时间，以尽量快的速度，把危险因素消除。

四、作业标准化

在操作者产生的不安全行为中，由于不知正确的操作方法，为了干的快些而省略了必要的操作步骤，坚持自己的操作习惯等原因所占比例很大。按科学的作业标准规范人的行为，有利于控制人的不安全行为，减少人失误。

1、制定作业标准，是实施作业标准化的首要条件

采取技术人员、管理人员、操作者三结合的方式，根据操作的具体条件制定作业标准。坚持反复实践、反复修订后加以确定的原则。

作业标准要明确规定操作程序、步骤。怎样操作、操作质量标准、操作的阶段目的、完成操作后物的状态等，都要做出具体规定。

尽量使操作简单化、专业化，尽量减少使用工具、夹具次数，以降低操作者熟练技能或注意力的要求。使作业标准尽量减轻操作者的精神负担。

作业标准必须符合生产和作业环境的实际情况，不能把作业标准通用化。不同作业条件的作业标准应有所区别。

2、作业标准必须考虑到人的身体运动特点和规律，作业场地布置、使用工具设备、操作幅度等，应符合人机学的要求。

人的身体运动时，尽量避开不自然的姿势和重心的经常移动，动作要有连贯性、自然节奏强。如，不出现运动方向的急剧变化；动作不受限制；尽量减少用手和眼的操作次数；肢体动作尽量小。作业场地布置必须考虑行进道路、照明、通风的合理分配，机、料具位置固定，作业方便。要求：

a.人力移动物体，尽量限于水平移动； b.把机械的操作部分，安排在正常操作范围之内，防止增加操作者的精神和体力的负担； c.尽量利用重力作用移动物体；

d.操作台、座椅的高度从与操作要求、人的身体条件匹配。

使用工具与设备

a.尽可能使用专用工具代替徒手操作；

b.操纵操作杆或手把时，尽量使人身体不必过大移动，与手的接触面积，以适合手握时的自然状态为宜。

反复训练，达标报偿

训练要讲求方法和程序，宜以讲解示范为先，符合重点突出、交待透彻的要求。边训练边作业，巡检纠正偏向。先达标、先评价、先报偿，不强求一致。多次纠正偏向，仍不能克服习惯操作、操作不标准的，应得到负报偿。

五、生产技术与安全技术的统一

生产技术工作是通过完善生产工艺过程、完备生产设备、规范工艺操作，发挥技术的作用，保证生产顺利进行的。包含了安全技术在保证生产顺利进行的全部职能和作用。两者的实施目标虽各有侧重，但工作目的完全统一在保证生产顺利进行、实现效益这一共同的基点上。生产技术、安全技术统一，体现了安全生产责任制的落实、具体的落实“管生产同时管安全”的管理原则。具体表现在：

施工生产进行之前，考虑产品的特点、规模、质量，生产环境，自然条件等。摸清生产人员流动规律，能源供给状况，机械设备的配置条件，需要的临时设施规模，以及物料供应、储放、运输等条件。完成生产因素的合理匹配计算，完成施工设计和现场布置。施工设计和现场布置，经过审查、批准，即成为施工现场中生产因素流动与动态控制的唯一依据。

施工项目中的分部、分项工程，在施工进行之前，针对工程具体情况与生产因素的流动特点，完成作业或操作方案。这将为分部、分项工程的实施，提供具体的作业或操作规范。方案完成后，为使操作人员充分理解方案的全部内容，减少实际操作中的失误，避免操作时的事故伤害。要把方案的设计思想、内容与要求，向作业人员进行充分的交底。交底既是安全知识教育的过程，同时，也确定了安全技能训练的时机和目标。

从控制人的不安全行为、物的不安全状态，预防伤害事故，保证生产工艺过程顺利实施去认识，生产技术工作中应纳入如下的安全管理职责：

进行安全知识、安全技能的教育，规范人的行为，使操作者获得完善的、自动化的操作行为，减少操作中的人失误。参加安全检查和事故调查，从中充分了解生产过程中的不安全状态存在的环节和部位、发生与发展、危害性质与程度。摸索控制物的不安全状态的规律和方法。提高对物的不安全状态的控制能力。严把设备、设施用前验收关，不便有危险状态的设备、设施盲目投入运行，预防人、机运动轨迹交叉而发生的伤害事故。

六、正确对待事故的调查与处理

事故是违背人们意愿，且又不希望发生的事件。一旦发生事故，不能以违背人们意愿为理由，予以否定。关键在于对事故的发生要有正确认识，并用严肃、认真、科学、积极的态度，处理好已发生的事故，尽量减少损失。采取有效措施，避免同类事故重复发生。

发生事故后，以严肃、科学的态度去认识事故、实事求是的按照规定、要求报告。不隐瞒、不虚报，不避重就轻是对待事故科学、严肃态度的表现。

积极抢救负伤人员的同时，保护好事故现场，以利于调查清楚事故原因，从事故中找到生产因素控制的差距。

分析事故，弄清发生过程，找出造成事故的，人、物、环境状态方面的原因。分清造成事故的安全责任，总结生产因素管理方面的教训。

以事故为例、召开事故分析会进行安全教育。便所有生产部位、过程中的操作人员，从事故中看到危害，激励他们的安全生产动机。从而在操作中自觉的实行安全行为，主动的消除物的不安全状态。

采取预防类似事故重复发生的措施，并组织彻底的整改；使采取的预防措施，完全落实。经过验收，证明危险因素已完全消除时；再恢复施工作业。

未造成伤害的事故，习惯的称为未遂事故。未遂事故就是已发生的，违背人们意愿的事件，只是未造成人员伤害或经济损失。然而其危险后果是隐藏在人们心理上的严重创伤，其影响作用时间更长久。未遂事故同样暴露安全管理的缺陷、生产因素状态控制的薄弱。因此，未遂事故要如同已经发生的事故一样对待，调查、分析、处理妥当。

七、造成安全生产事故的主要原因

安全生产意识淡漠是最大隐患

不论你是大学毕业生、职业学校的毕业生，还是协作施工单位负责人及作业人员，当你跨入企业的大门，走进施工现场，成为武合铁路项目的施工参建人员时，就应懂得要搞好工程施工必须有铁的纪律，不管是管理人员还是作业人员都必须遵纪守法，必须不断提高安全生产意识和自我保护意识。特别是在施工人员中，管理人员比较年轻，缺乏工作实践，对安全生产的认识较差，认为最重要的是学技术，掌握生产技术才是硬本领，而对学习安全生产技术则很不重视。而在施工作业人员中，文化素质不高，缺乏系统的安全教育与培训，安全生产意识和自我保护意识都比较差，有些人总是抱着侥幸心理，认为伤亡事故离自已十分遥远，不会落到自己头上，但是血的教训告诉我们，安全生产意识淡薄是最大的隐患。

未经培训上岗，无知酿成悲剧

有的生产经营单位招聘了职工后，不进行必要的三级安全教育。职工未经安全生产、劳动保护培训上岗，缺乏最基本的安全生产常识，冒险蛮干，违章作业，一旦发生事故，则惊慌失措，手忙脚乱，不知采取什么措施是正确的，头脑中一片空白，往往因此酿成悲剧。

违反安全生产规章制度导致事故

企业的安全生产规章制度是企业规章制度的一部分，是建立现代企业制度的重要内容，企业全体员工上至经理，下至每名工人以及协作施工单位都必须遵守，尤其是新工人更应该注意。企业的安全生产规章制度应该是比较齐全的，但往往宣传、贯彻、落实不够，人员执行不力，往往因此而酿成了工伤事故，使自已受到伤害，或者伤害他人，或者被他人伤害。

企业的安全生产规章制度必须落实到部门、工区、班组，必须落实到作业现场及每一个作业岗位。如果安全生产规章制度不落实，劳动环境就会存在以下不安全状态：

防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷。设备、设施、工具、附件有缺陷，结构不合安全要求。强度不够。机械强度和绝缘强度不够，起吊重物的绳索不合安全要求。设备在非正常状态下运行，带“病”或超负荷运转。维修、调整不当设备失修，地面不平，保养不当，设备失灵。个人防护用品用具缺少或有缺陷。生产（施工）场地环境不良。照明光线环境不良，照度不足，作业场地烟尘弥漫，视物不清，或光线过强；通风不良；作业场所狭窄、作业场地杂乱，工具、制品、材料堆放不安全。

违反劳动纪律酿成血的教训

一支不受铁的纪律约束的队伍，是一支没有战斗力的队伍。一个不以严格的纪律要求员工队伍的企业，是一个缺乏市场竞争力的企业。血的教训一再告诉我们，一名不遵守劳动纪律的职工，往往就是一起重大伤亡事故的责任者。违反劳动纪律的主要表现如下：

上班前饮酒，甚至上班时饮酒。上班无故迟到，下班早退溜号。工作时间开玩笑，嬉戏打闹。不按规定穿戴工作服和个人防护用品。在禁烟区随意吸烟，乱扔烟头。不坚守岗位，随意串岗聊天。业余生活无规律，上班是无精打采。工作时不全神贯注，思想走神开小差。上夜班时偷偷睡觉。不服从上级正确调度指挥，自作主张随意更改规章。无视纪律，自由散漫，上班时间吊儿郎当。

违反安全操作规程十分危险

安全操作规程是人们在长期的生产劳动实践中，以血的代价换来的科学经验总结，是工人在生产操作中不得违反的安全生产技术规程。员工在生产劳动中如果不遵守安全操作规程，后果将十分危险，轻则受伤，重则丧命。对此，每个员工都万万不可掉以轻心。