国培感言 六号家庭 冯振红

第一篇：国培感言 六号家庭 冯振红

学生伤害事故的处理

小学班主任1班 六号家庭 冯振红

今天我们聆听了师大教授江雪梅的《学生伤害事故的处理》的讲座。江教授是法律方面的专家，她的讲授案例详实、观点鲜明、引人入胜，个个案例都是我们身边常发生的事。并且江教授始终面带微笑就像在和大家讲身边的故事。下面就江教授对学生伤害事故处理谈一下我的体会：

一、学校与学生之间的法律关系

学校对学生人身、财产权利的侵害，可以通过民事诉讼的途径得以救济。在责任承担上，学校承担的是过错责任。学校不对学生承担监护委托责任，学校无法对学生受伤害承担无过错责任。社会应基于在学关系的属性客观的看待学校责任，切莫错把学校当成了父母，只要学生出了事就去找学校或者老师；同时，学校也应明确法律保留原则，依法治校，尽量平等的对待学生，不可凌驾于法律之上通过校规授予自身无限的管理权、处分权，反而侵犯了学生的人身、财产权利。

二、学校应负的法律责任。

学校对学生负有的三项法律责任：

一、教育责任。学校应当依照法律规定，根据学生的身心发展规律和实际情况，使用合理的教育方式。

二、管理责任。学校应加强学生、门卫、校舍、教学仪器设备、食品卫生等管理，严防事故发生。

三、保护责任。学校与教师应当照顾到不同年龄阶段的学生特点，履行照顾责任。小学生大都是六至十二、三岁的儿童，依照我国《民法通则》规定，不满十周岁的儿童为无行为能力人，十周岁以上的未成年人为限制行为能力人。对于十周岁以上的未成人，如学校不能证明没有过错的，应承担责任；而对于在校的不满十周岁的学生，学校有监护责任，如学生受到伤害，学校均应承担责任，而不是因有过错才承担责任

三、学校伤害事故赔偿项目

学生伤害事故赔偿的项目包括以下几部分：

1、治疗费。按照医院对当事人事故治疗所必需的费用计算，凭据支付。对于结案后确需继续治疗的，按照治疗必需的费用给付。

2、误学费。指由于耽误学习，而需要聘请家教予以辅导的费用。误学费的计算可以参照误学时数和当地普通家教行情予以估算，但是学生死亡、学校或第三人同意支付的除外。

3、住院伙食补助费。按照事故发生地的国家机关工作人员的出差补助标准计算。

4、护理费。伤者需要修道院护理的，会给护理费；对于受难务期间生活需要照顾的，也付给护理费。护理费按照护理造成的收入损失计算，但最高不得超出当地平均生活费的3倍。

四、事故的处理程序

1、及时报告。无论谁的责任，只要发现学生受到伤害，学校都有义务救治受伤学生，并及时告知学生的监护人和向当地政府、学校的主管部门报告。（千万不能隐瞒，否则，造成事态扩大，将追究主要领导人员的责任。）

2、组织调解。组织调解可以求助各乡、镇、街道司法所、派出所、人民法庭等。调解时要讲究方法，不能盲来，无论学校是否有责任，首先应表现出对受害人（及其家属）的同情，3、事后总结。事故处理结束后要及时进行总结，吸取教训，亡羊补牢，严防此类事故再次发生，确保学生安全。

五、事故处理的法律依据

我们处理学生伤害事故的法律依据主要是教育部颁布实施的《中华人民共和国民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等。

第二篇：国培感言

这次，我有幸参加了国培农村中小学数学教师的培训，在忙忙碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己各种知识技能浅薄,要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。

过这次培训活动，为我们农村学校的老师们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级沙龙研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

先感谢“国培”给了我学习的机会，再道一声讲师们，你们辛苦了!管理员们，让你们每天都在操劳，和学员们同学习着，同快乐着，你们也辛苦了！

1、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

2、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。

3、言云语莫听闻眼味香不属君内减除人我相，前无有死生分圭和合凭三照，水焚烧按九雯又武平清净出，头临月弄祥云。

4、一横嘉景日常新古柏森森四季春福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾人人尽喜生中国，户户虔心敬上真唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红。

5、不僧不道不温柔九伯人前不害羞觉性一时超法界知身亿劫是吾囚改头换面人难悟，走骨行尸我不忧得意忘形还朴去，从教人笑不风。

6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。

8、地仙中仙与天仙认得三田月正圆自己若能施笑面，那人未肯便兴拳撇＊弄脚虚粘地，猛烈回头合上天若被利名牵绊住，十分失了好因。

9、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

10、诲尔谆谆，听我藐藐。

11、今朝跪领本师诗秘密玄机喜得知勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时恭从吾师云水去，将来决定到天。

12、懒看经教懒烧香兀兀腾腾似醉狂日月但知生与落，是非宁辨短和长客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张不是故将形体纵，养成贫病疗无。

13、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

14、落红不是无情物，化作春泥更护花。

15、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

16、三人行，必有我师。

17、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

18、神仙缥缈太虚私世俗无由得见之幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞担家造孽常终日，作福治心只暂时更到时来心不谨，终身何以报恩。

第三篇：国培感言

国培初有感

初中历史 博古闻天

当我知道我要来河北师范大学参加国培的时候，心情是激动的、纠结的。激动的是我可以通过这次培训我可以提高自己的业务水平，纠结的是我要离开我的孩子。2月10日，我带着复杂的心情告别孩子和家人，来到了河北师大。通过这两天学校安排的破冰活动,让我们各个学员之间有了初步的了解,认识了很多优秀的教师，结识了很多新的朋友。而专家教授的讲座使我受益匪浅。真正让我体会到了名师就在身边。

通过这两天教授们的讲座让我知道了我应该把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。把班级还给学生，让班级充满生长气息。我要做的是教历史而不是教课本。读万卷书，行万里路。所以我要有长期的读书积累，做研究型教师。我要告诉我的学生们的不是知识，而应该是获取知识的方法，是养成良好的学习习惯和学习品质。要尊重学生的个性、差异、充分调动每个学生的聪明才智，形成学生独特的学习风格。

有一句话是：活到老，学到老。不学习的话，人就要落后。不学习的话，思想就跟不上时代的变化。所以终身学习是很有必要，很有意义的。有这样一句话是：一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。而国培给了我们一个这样的平台，我想在未来的2个月中我会学到更多，收获更多。

第四篇：国培感言

感谢国培

国培即将结束了，但它带给我们的全新的教育理念却深深地留在了我们的脑海。通过此次远程教育培训，让我们山区教师也充分享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了一定的基础。学习过程中，与班级论坛里各位同行教师学习交流，与朋友进行网上探讨。从中学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学中的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，使自己受益匪浅。

对于“国培”我们首先肯定的是它是我们老师交流的一个很重要的平台，尤其是对于我这样在偏远地区从教的老师来说，尤为的重要，为什么这样说呢，我是有切身体会的，我们学校没有专业的历史老师，而我从事的是初三两个班的历史，在教学过程中遇到的疑问或者说想探讨更好的教学方法，还有在研讨学案的设计时，应该是和老师们共同探讨，可是我们这个学校没有教师这个资源，那么在学案中只有我一个人的智慧，很显然这样是有很大弊端的，所以在教学的很多方面难免有些许的不足，但是自从有了“国培”这个平台以后，在教学中有什么疑难杂症完全可以到“国培”里尽情的诉说，而且很快会有很多的同仁给很多有价值的答案，使自己进步不少。要总结的内容很多，主要收获有以下几点：

一、注重知识更新。教师要随时进行知识的更新，“知识也有保质期。”缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、教育学生，从爱出发。关爱学生是老师的天职,只有关爱学生,才能建立和谐融洽的师生关系,使教育活动得以在宽松的氛围中进行,进而获得理想的教育效果。教师要用心去爱你的每一个孩子，一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。关爱学生,是每位教师在日常教学中努力工作的原动力,也是保证教师工作顺利开展的根本条件。

三、师生共享课堂。在教学活动中，充分发挥教师的主导作用学生的主题作用。上课不能“满堂灌 ”，要把一定的时间交给学生。有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

四、转变思想，全身心从教。培训，使我思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化。曾经想过自己为什么要当老师？老师为什么这么苦？但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

五、多学习。要加强专业文化学习，做一专多能的教师。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。“要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

总之，在今后工作中，我要将此次培训中学到的知识用于今后的教育教学实践，使自己在工作中不断进步。这次的培训收获还有很多，我明白，培训只是一个手段，对于培训给予的清泉，我要让它在以后教学中细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。感谢国培！

第五篇：国培感言

国培感言-------充实 成长 快乐

两个月的国培学习即将结束，在这两个月里，我每天都惦记这一件事：参加网络培训学习，听专家讲座，完成自我测验和交流研讨。在这次培训中，一共聆听了23次讲座，讲座从课程标准的修订解读、认字识字教学、古诗文教学、阅读教学、写话和习作教学、口语交际教学、综合性学习、教师的专业化发展等方面进行了详细的解说。我最难忘的还是李吉林老师的讲座。李老师亲切、和蔼的品貌时刻令我难忘。我从中学到了许多教学理论知识；每当顺利完成测验题，心里有一种成就感；看同伴们发的帖子，和他们讨论学习中遇到的困难、交流学习收获。这样我每天的生活更加充实了„„

走得越远，才发现自己知道得越少，需要学习的太多，这两个月，我无疑又在“充实自己，壮大自己”的道路上，迈进了一步，我知道自己又成长了许多„..站在这个平台上，与来自各地的同行们交流，我觉得自己就好像是一名学生。每天晚上当电话铃响起时，朋友问我：“在干嘛呢？”我得意地回答：“在写作业。”朋友很吃惊，要不是我解释，他还蒙在鼓里呢！朋友觉得我很累，我却觉得很惬意，自己似乎又回到了学生时代。每次把作业认真完成后，都焦急地等待杨老师的批阅，心中甚是惦记和担忧，害怕得分太低，害怕不及格。当看到成绩还不错时，自己又像个小孩子，又蹦又跳。真是乐忧君在其中啊！通过学习我认识到了自己在教育过程中还有很多不完美的地方，还有许多地方需要改进，我刻意把学到的知识用到教学中，于是课堂上孩子们爱发言了，手举得老高，生怕老师叫不到自己。培训结束后，我将带着自己挖掘到的财富恰当地运用于自己的课堂，弥补教育教学工作中的缺憾，将学习方法授予学生，培养其解决问题的能力，真正让学生成为学习的主人。我还要不断地学习，不断地提高自己的业务水平，努力做一名好教师，做一名学者型的教师，让自己的教学生涯充实且快乐！