第一篇：6、滕大韶演讲稿
深山育人无怨无悔
武鸣县太平镇希望小学滕大韶
尊敬的各位老师、同学们：
我是滕大韶，现在是广西武鸣县太平镇希望小学一名普通教师。很高兴能够有今天这样一个机会，在大学的校园里同大学生朋友回顾自己在乡村的教学工作和生活。
我的学校安吉小学是武鸣县偏远山区的一个教学点，处在西云江岸边的半山腰上，山高路陡，河宽水急，与兴宁区交界，距离太平镇所在地35公里，距离上江村8公里。
从1992年到2007年，我曾在在这个边远山区小学任教15年。15年间，我努力尽一位教师应尽的义务和责任，为村里的孩子们撑起一片希望的天空。
在课堂内外，我努力当好一名老师
那是1992年9月的一天，教学点的前任老师离开了，没有新老师再进来。村委和镇教管会的领导找到了我，希望我能顶一下课，做个代课老师，以解安吉小学没有老师的燃眉之急，等待下一个分配过来的老师。那时我很犹豫，因为我知道自己还太年轻，文化水平不高，怕耽误了孩子们。可我也看到了孩子们那一双双渴望期待的眼睛和对外面世界的向往，看到家长们焦急又无奈的样子，我就毅然答应了下来。没想到，这一干就是15年。
在我的教学点，那是一个特殊的小学校。那时的学校教室
1破旧不堪，下雨天屋外下大雨，屋里下小雨，教室里只有两块退色泛白的黑板和十几张破旧的课桌椅。遇到刮风下雨天，从方圆十多里外翻山越岭、坐船渡江赶来的学生经常是一身泥水。到了学校也没有安然的学习环境。在这样艰苦的学习条件下，孩子们仍坚持来学校上课。面对天真的孩子们，我感到肩上的担子沉重起来，暗下决心要给孩子们撑起一片天空。说干就干，我用小船从家里搬来横条和瓦片，自己动手把教室修好，以解决燃眉之急；动员学生家长集资，请人制做课桌椅。后来我又与村委会、上级领导沟通，动员群众集资，筹建起了一座水泥混凝土结构平房教室，学校的办学条件也就得到了改善。
安吉教学点的学生并不多，平时有二十来个学生，可要分为两个年级，一年级和二年级，他们同在一间教室里上课，实行“复式”教学。从走上讲台的第一天起，我便成了两个年级的班主任和科任老师，每节课我都要在教室两头来回跑。教学上，我以一名优秀教师的标准严格要求自己，不会因为自己是代课老师而降低要求。我认真备课，上好每一节课，注重培养尖子生，转化后进生，充分发展学生的特长。
在课外，我是一名“大”学生。为了教好学生，我从不放弃充实自己的知识。通过坚持自学，完成了大专课程的学习，提高了自己的教学能力和水平。
在学校，我还是一名勤杂工。学校所缺的教材、课本、教学用品，我都要自己划船、骑车到离学校十多里外的上江希望小学领回来的。
上学放学路上，我努力做好一位船夫
安吉教学点和安吉屯、六里屯、古枫屯隔着一条宽100米多的西云江。而教学点的学生，都是这四个自然屯三年级以下的小孩子，西云江是他们往返学校的拦路虎。以前，家长们每天都早早地把孩子送过河才去干农活，下午放学前赶到河边接孩子回家。有一年雨季，西云江的水疯涨，不少家长没能送孩子上学。我挨家挨户动员家长用船摆渡接送学生上学、放学。可是有些家长说：“滕老师，水这么大，不好送。就让他跟我们去打鱼算了。你的心意，我们心领了。”可是我说：“你们不用管了，从明天起就由我用船接送孩子们吧。”从此，我每天用自家的船摆渡接送学生上学、放学，这一送就是15年。我每天凌晨5点就起床做好家务出门，6点撑船过江接学生。放学时，又一个一个地送学生回家，每天仅接送孩子就要花上两个多小时。
山里气候复杂多变，每年5月到7月常有暴雨。有时候雨大水多，过河相当危险。我送学生过河从来都是小心翼翼，不敢懈怠，15年来回摆渡接送学生，没有出过一次安全事故。
在生活中，我努力担当好“父母”角色
农村的生活还是比较困难，交通也不便利，学生总是遇到这样那样的困难，对于这些，我总是千方百计帮助他们渡过难关。
学校离村子远，又要过河，学生一般中午都不回家，吃住全在学校。我为了照看学生，中午也在学校吃住。自己搭建小
伙房，用砖头垒起灶，利用周末时间上山打柴。学生们的饭菜都是早上从家里带来的，秋冬季天冷时，我就帮助他们热饭菜；夏季天气热，学生带来的饭菜容易馊，就帮他们料理；有的学生没带上饭菜，我就多煮一点，和他们一起吃。遇到学生生病，我划船、骑车去镇里买药；孩子们的衣服破了，我在课间缝补……这时，我又变成了学生们的父母。
一位叫韦富山的学生，因患有先天饥性衰竭症，走路时跟不上其他同学，为此家长打算让他辍学。我知道后向家长保证，每天会背着他的孩子上下学。我打定主意，就算自己背也要给这孩子背来继续上学的机会，从此，背韦富山上学放学就成了我每天的功课，从他5岁起一直背到小学毕业。
村里还有个叫韦丽琴的女孩，学习很用功，可家里生活比较困难，家长想让她辍学在家务工。我多次找到她家，主动为她垫付学费。这孩子很争气，考上了武汉的一所大学，毕业后在南宁工作。她常对我说，没有滕老师您，就没有我的今天。但我总觉得，这是我应该做的。
考上广西医科大本科的滕生福，读小学成绩一直很优秀，也由于家庭困难，家长不想再继续送读书。我知道后，多次上门，做家长的思想工作，还答应垫支学杂费，才说动了家长。从此，我承担了这个学生后来的一切费用，一直供他读完初中。这么多年来，我帮助了20多名困难学生重返校园读书，资助金额近万元，他们中已有10多人考入了大中专院校。每当教师节、春节等节日，接到从远方寄来的一封封问候与感激的信，我总是感到欣慰、满足和自豪。
家人的支持，是我安心坚守着山村的那块讲台、守着孩子们的力量。刚任代课教师的时候，我的工资是56元，之后提到80元、120元、330元。这些微薄的收入，要养家糊口，要照料生病的父母，要扶助困难学生，常常入不敷出。好友多次劝我一同外出打工，亲戚们也劝我另寻生计，但我都婉拒了。我已经放不下这所学校、放不下这里的孩子们。使我欣慰的是得到了家人的理解和支持。为了补贴家用，我的爱人上山种了十多亩的竹子，还去打零工，帮人割松脂，维持家庭生活。我常想：生活不相信眼泪，苦难是磨练，学生的成才是自己最大的财富，再难再苦都值得。
一晃20年，我只是做了应该做的工作，尽了份内职责，党和人民却给了我很高的荣誉，我先后被评为“八桂乡村优秀教师”、“全国模范教师”、“全国道德模范提名奖获得者”、三农人物奉献奖和“感动中国”候选人、全国先进工作者。
今天，我还要坚守当初的诺言：只要山里孩子需要，我就要当好他的老师，上好每一天的课，摆好每一天的船，当好每一天的爹妈。
谢谢大家！
第二篇：学习腾大韶先进事迹有感
学习腾大韶先进事迹有感
甘圩小学
蒙贤英
教书育人，这是中国千百年来教师肩负的神圣职责。
现在学校号召全体教师学习腾大韶同志的先进事迹，腾大韶老师，原来是广西武鸣县太平镇上江希望小学的代课教师。腾大韶自从走上工作岗位，便一个人撑起了一所学校，并坚守了15年。15年中，他日复一日地划着双桨，用一叶小舟免费接送孩子上学，把大山的孩子一拨一拨划到了知识的彼岸，划出了自己伟大而绚丽的人生。腾大韶老师为了山里的孩子，奉献了自己的青春，我的内心已被这个普普通通的山村老师震撼，久久无法平息。他的故事深深的感动了我。
多么伟大！又是多么的平凡！象这样的老师越来越少了，这是一种精神的升华，是那么的崇高！他们用人性之光描绘出真心画卷，用生命的光华铸就了道德丰碑。俗话说：做一时的好事容易做一辈子的好事难。他的平凡作为不仅仅赢得了社会的广泛尊重，更是鼓舞人传递道德的力量，可谓“以小处见大。”他的感人事迹也让自己汗颜，与他这些真心的楷模相比，觉得自己太渺小了。正是这些拥有大爱，无私奉献的人，中华民族才会腾飞，他是我学习的榜样，同时我也要教育孩子们学习他的道德品质，学习他的英勇无私，学习他的见义勇为、乐于助人的高尚品质。接下来的我们，是不是该思索，是不是该尝试着做些什么呢？ 教书是教师的本职工作，可育人才是教师的最终目标，培育什么样的人，就能造就什么样的国家，什么样的民族。“有德无才是好人，有才无德是小人”，滕大韶不仅教授给孩子们书本上的知识，还以自己十五载的无私与坚持熏陶孩子们的品德，让这些幼小却已经经受艰苦洗礼的心灵体会到何谓给予，何谓无私。滕大韶，这个平凡质朴的乡村教师，也许没有很高的文化水平，没有很好的教学方法，但是在做人与道德的讲堂上，却是我们的老师，是很多人需要瞻仰的对象。他带给我们更多的是震撼，是感动，是敬佩！
滕大韶是一名普通的教师，却做出了不平凡的业绩，他的每一份荣誉都满含了他无私的大爱，也体现了他高尚的人生追求与价值取向。作为一名教师，在深切感动和无比敬佩的同时，带给我更多的深思是：如何把这份感动和敬佩变为自己的工作动力和努力方向，也就是如何树立自己的人生观和价值观，如何在新时期新形势下，努力践行自己身为一名教师的责任与使命。
我作为一名教师，会时刻牢记：“一切以学生为中心”的服务理念。廉洁从教，为人师表，刻苦钻研，爱岗敬业，热衷于教育教学工作，团结互助、关爱他人、奉献社会，传承精神，共建和谐社会。以滕大韶同志为榜样，从自身做起，从身边小事做起，牢记宗旨，坚定信念，为教育事业的发展不断努力。并将学习滕大韶同志的先进事迹与创先争优活动紧密结合起来，与促进教学、加强教学质量紧密结合起来！用一颗虔诚的责任心做好自己的事情；用一颗真纯的职业心坚守自已的信念。努力提高自身的综合素质，始终做推动历史前进的时代先锋和行动楷模！
学习腾大韶先进事迹有感
甘圩小学
蒙贤英
2010-11-2
第三篇：韶大金工实习1500字左右报告
实习报告
我们在学校校工厂进行了为期两周的金工实习，今天是金工实习的最后一天。期间，我们接触了车、钳、磨、焊等4个工种。每天，大家都要学习一项新的技能。30多个小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到作出一件成品的过程。在老师们的耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了两周的金工实习。
“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。
在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的！这是每个老师给我们的第一忠告。在工业安全科目中，我们便被安排轮流去看一个实习安全方面的录像。录像里详尽的播放了许多工种的实习要求和安全处理，像电焊气焊，热处理等。看着那么复杂生于操作的机器还有许多因不按要求操作机器而发生的事故，我们都吓了一跳。真是不看不知道，一看吓一跳！一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。在未发生安全事故前，许多人对安全教育不重视，认为太烦琐，太枯燥。一旦发生了事故，事后诸葛亮就很多。
金工实习的第一个星期学习的是钳工，师傅发给我们每人一个铁圆柱，而我们需要按要求去把铁圆柱按照要求磨成一个手锤。一天下来，手臂累得实在是不想动了，尽管这样，圆柱的第一面还是没能磨出来。虽然累，但是还是学到了个少东西。师傅教导我们如何对着图纸把手锤的形状准确的磨出来。每一道工序都是不能忽视的。一周下来，在师傅的指引下终于把锤子磨出来了。
金工实习的第二个星期学习的是磨工、焊工和车工。磨工就是要把圆柱的一个面磨平，误差要把握得适当。焊工要焊出一条既圆润又要直的一条线。还有车工是要磨一个阶梯轴。令我印象最为深刻的就是车工。阶梯轴的误差要把握得十分仔细。不能有丝毫差错。我第一次做的阶梯轴，长度差了0.3mm就不合规格了。在组员的合力帮助下，我们慢慢摸索，加上师傅的耐心教导，我终于做出了一个合极的阶梯轴。
身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。
第四篇：中国梦李韶燕演讲稿
我的中国梦
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩。人们赞美青春、珍爱青春，缘于青春是生命中风华正茂的多彩花季，是打牢人生根基的黄金时期，是成就美好梦想的萌生时节。
然而，什么是梦？什么又是中国梦？2012年12月，中共中央总书记习近平提出“中国梦”，并定义“中国梦”为实现中华民族伟大复兴，他满怀信心地表示这个梦“一定能实现”。一时间，大街小巷无不谈论着“中国梦”。从稚气未脱的孩童至血气方刚的青年再到白发鬓鬓的老者，无不谈论着《中国梦》。中国人民在这片世代相传的土地上辛勤耕耘，崛起过，辉煌过，也魄落过，中国人一直在努力，中国人一直都有梦，只是这次是中国人第一次谈梦。
而对于刚刚踏上教师岗位不久的我来讲，我的“中国梦”就是为国家的教育事业奉献自己全部的智慧和心血，为国家、为社会、为人民培养优秀的栋梁之才，继而实现中华民族的伟大复兴。而我们的学生就将是未来成为国家栋梁的人才。每一名学生都拥有他们自己的梦想。而我，作为一名光荣的人民教师就是要守护他们的梦、鼓励他们的梦、培养他们的梦、实现他们的梦，同时也是圆了我自己的中国梦。
带着梦想我站上了这个讲台，这个讲台也给了我人生的梦想。从从未想过当老师到站在这神圣的讲台上，从稚气未脱的学生到光荣的人民教师，我感到了前所未有的责任和压力，可正是这份压力和责任督促着我勇往直前。从培训到今天正式上岗，历经了两个月的时间，可我本人却感到跳跃时空般的神奇，神奇我站在讲台上、神奇我在给学生讲课，神奇我成为了一名人民教师。这短短两个月以来，我发现自己深深的爱上了学生、也深深爱上了这份职业。这份热爱已在我心头生根发芽，造就了我此时此刻以及往后人生的梦。
我的梦，不再是遥不可及、不再是虚无缥缈，而就在触手可及的眼前，就在我踏踏实实的脚下。有多少青年因没有梦想、没有目标而虚度年华，而我的梦想就在眼前，我的讲台就在眼前、我的学生也就在眼前。梦在呼唤、梦在发芽、梦在长大！梦需要我去不断地追逐它、培养它、爱护它，让它生根发芽、让它茁壮成长。在这片实干者生存、空谈者灭亡的中国大地上，带着自己的那份梦，脚踏实地地朝着梦想努力，教好学生、当好老师！在推动中华民族伟大复兴的道路上献出我一名教师的微薄之力。
立大志方有恒力，练实功才能致远。实现民族复兴的中国梦，这是何其伟大的奋斗目标，何等恢弘的壮阔事业！身为教育行业的一份子、教师队伍的一份子，我相信，我们这些怀揣青春梦想的年轻教师必将以执着信念作为钢盔、以优良品德作为自身的甲胄、以真才实学作为手中最尖利的武器，在求真务实的道路上，披荆斩棘，勇往直前，绽放激情梦想，成就精彩人生！
gāngkuījiǎzhòu
第五篇：秦韶霞演讲稿
爱的力量
演讲人：秦韶霞
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我演讲的题目是《爱的力量》。
走出大学的校门，独自来到一个陌生的环境，听着陌生的语言，望着陌生的面孔，我感到孤独；开学了，独自肩负一个年级的教学任务，我甚是茫然；国庆节，独自待在学校，猛然间看到一只老鼠，我才明白什么叫无助。瞬间，各种滋味涌上心头。我犹豫了，彷徨了，想放弃了。然而现在，我微笑着站在这里，并且会一直微笑着走下去。因为我找到了让自己微笑的力量，那就是爱，我对学生的爱，对教师这份职业的爱。是这份爱铸造了我的魂，帮助我度过那些低估，伴我成长至今。
一个月前，杨老师曾问我：“开学这么久了，有没有觉得入错行，觉得厌倦?”我微笑着摇摇头，“不，这就是我的归宿，我喜欢这份职业。喜欢给学生们上课，喜欢看他们那一双双渴望知识的眼睛，甚至喜欢他们的调皮。”我爱他们，因为他们是我的学生。
是的，我爱他们。有他们陪伴的日子，我就是快乐的，力量就是无穷的；我爱他们，因此不想对不起他们，所以我努力上好每一节课，仔细聆听他们的心声。我不是最棒的那个，但我一定会做最努力的那个！
因为爱，我不断寻找学生身上的闪光点，进而鼓励他们。一次测验时，4班的一位同学不及格，我把他叫到办公室，一番教导后，让他重考。第二天，还没等我去收，他就主动将卷子交了过来。我接过卷子，欣慰的笑了，因为我看到了他的“主动”。成绩不是衡量学生的唯一标准，很多被周围人贴上“差生”标签的孩子，他们诚实善良；他们尊敬老师，爱护同学；他们做班务时，任劳任怨，从不计较，他们也是优秀的孩子。只要我们善于发掘他们的优点，就会发现这扇门的后面有我们无法预测的未来！
因为爱，收获爱，我曾不止一次被他们感动。教师节那句发自内心的“教师节快乐”；国庆节那句“老师，学校就是你的家，我们就是你的家人”；汇报课上，那句整齐大声的“老师好”以及那一双双高举的小手……一切的一切，都让我热泪盈眶。我心里默默告诉自己，“你要加油，你一定不能对不住那些渴望知识的眼睛和对你如此信任的心灵”。
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”爱让我学会了真诚，学会了聆听，学会了宽容，更学会了深层的爱。也正因为有了这份爱，我才能够坚持精心备课，认真上课，努力争做一名人民满意的教师。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔下画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍会用我手中的粉笔，去书写与学生们的美好未来。这就是爱的力量，爱铸造了我的师魂，坚定了我的信念！
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